幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思
大班数学教案及教学反思《测量》
大班数学教案及教学反思《测量》教学目标：1.知识目标：通过本堂课的教学，使学生能够：a.理解测量的概念和目的；b.掌握直线长度的测量方法；c.掌握角度的测量方法。
2.能力目标：培养学生观察和测量的能力，提高他们的实践操作技巧。
3.情感目标：培养学生认真、严谨的态度，培养他们对数学的兴趣。
教学重点：1.直线长度的测量方法；2.角度的测量方法。
教学难点：1.角度的测量方法。
教学准备：1.教学工具：直尺、量角器、钢尺等；2.板书准备：直线长度的测量方法、角度的测量方法。
教学流程：Step 1：导入新课（5分钟）Step 2：直线长度的测量方法（15分钟）1.教师通过实际示范，介绍了用钢尺测量直线长度的方法。
2.让学生分组进行练习，并互相检查和交流，确保每个学生都掌握了方法。
3.教师巡视课堂，指导学生正确使用钢尺测量直线长度。
Step 3：角度的测量方法（15分钟）1.教师通过实际示范，介绍了用量角器测量角度的方法。
2.让学生分组进行练习，并互相检查和交流，确保每个学生都掌握了方法。
3.教师巡视课堂，指导学生正确使用量角器测量角度。
Step 4：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调学生需要反复练习，巩固测量的方法。
教学反思：本节课教学设计合理，能够促使学生参与互动，提高他们的实践操作能力。
但是，由于时间的限制，学生没有足够的时间进行练习和巩固，导致一些学生的掌握程度不够。
因此，在下节课中，我将增加练习的时间，并设计一些巩固性的练习题，以便让学生能够更好地掌握测量的方法。
另外，我还计划在下节课中引入一些实际生活中测量的例子，让学生能够将所学的知识应用到实际中，提高他们的学习兴趣和实际运用能力。
幼儿园大班数学优秀教案《测量》(精选)ppt
口头反馈
教师对幼儿的表现给予及时的口 头反馈，肯定他们的进步和亮点
，指出需要改进的地方。
作业评价
布置与测量相关的作业，通过作 业的完成情况了解幼儿对测量知 识的掌握程度，以便进行有针对
性的辅导。
CHAPTER
05
教学反思与改进
教学效果评估
教学目标达成度
评估教案中的教学目标是否得到有效实现，包括知识、技能和情 感态度等方面。
幼儿园大班数学优秀教 案《测量》(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-23
CONTENTS
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学反思与改进
CHAPTER
01
教学目标
知识与技能
掌握测量的基本概念，理解测量 的单位。
学习使用测量工具，如直尺、卷 尺等，进行长度、高度、重量等
学生参与度
观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论和互动等 ，评估学生的参与度和积极性。
课堂氛围
营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生主动参与和表达自己的想法 ，提高教学效果。
教学方法优化
教学方法多样性
尝试采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨 论、游戏等，以提高学生的学习兴趣和效果。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学 方法，满足不同学生的需求，提高教学效果。
现代教育技术应用
利用现代教育技术手段，如多媒体课件、教学软 件等，丰富教学手段，提高
01
根据教学目标和学生实际情况，整合教材资源，优化教学内容
，提高教学效果。
社会资源利用
02
利用社会资源，如博物馆、图书馆等，拓展学生的学习视野，
幼儿园大班数学《测量》的教案
幼儿园大班数学《测量》的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解测量的概念和方法。
2. 能够使用简单的工具进行测量。
3. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
二、教学重难点：1. 重点：了解测量的概念和方法。
2. 难点：使用工具进行测量。
三、教学准备：1. 测量工具（如尺子、卷尺、绳子等）。
2. 不同大小的物品（如书本、玩具等）。
3. PPT 课件。
四、教学过程：1. 导入：- 通过展示不同大小的物品，引发幼儿对物体大小的比较和讨论。
- 教师：“小朋友们，看看这些物品，它们有什么不同呢？”2. 认识测量工具：- 展示尺子、卷尺、绳子等测量工具，并介绍它们的用途。
- 教师：“我们可以用这些工具来测量物体的长度、宽度等。
”3. 测量实践：- 让幼儿选择一个物品，使用测量工具进行测量，并记录测量结果。
- 教师进行个别指导，帮助幼儿正确使用测量工具。
4. 分享与比较：- 幼儿分享自己的测量结果，比较不同物品的大小。
- 教师：“你们测量的物品有多大呢？和其他小朋友的比较一下吧。
”5. 总结：- 教师与幼儿一起总结测量的方法和注意事项。
- 教师：“我们学会了用工具测量物品，还比较了它们的大小。
以后我们可以用这些方法来了解更多的事物。
”6. 延伸活动：- 让幼儿在日常生活中寻找可以测量的物品，并尝试进行测量。
五、教学反思：在教学过程中，要关注幼儿的操作和参与度，及时给予指导和反馈。
可以根据幼儿的实际情况进行分组活动或个体指导，以确保每个幼儿都能掌握测量的方法。
大班数学优质课教案及教学反思《测一测、量一量》
大班数学优质课教案及教学反思《测一测、量一量》一、教学目标：1、了解长度的概念。
2、掌握测量长度的方法。
3、培养观察能力，提高协作能力。
二、教学内容：1、学习长度的概念。
2、学习用尺子、直尺等工具测量长度。
3、针对不同的生活情境，运用所学测量方法进行实际测量。
三、教学步骤：1、概念导入引导学生观察周围生活，例如桌子、椅子、书、铅笔等物品，询问它们有什么相同点，引导学生发现这些物品都有长度这一共同点，然后对学生进行解释，介绍长度的概念。
2、实物展示与探究教师将尺子、直尺等工具拿出来，向学生展示这些工具可以测量长度，引导学生探究这些工具的特点，并与学生进行互动交流。
3、实践运用（1）放尺子上台面上，让学生向前面伸手伸到尺子长度的地方，然后由众生一个学生开始，其他学生去猜他伸出的手的长度，然后用尺子测量真正长度，验证猜想。
（2）教师在黑板上画出一个线段，然后要求学生估算线段的长度，然后用尺子测量真正长度，验证猜想。
（3）教师展示两个长度不一样的物品，要求学生用尺子测量它们的长度，并比较它们的大小。
（4）教师指导学生测量课桌、椅子、书等物品的长度，让他们发现物品的长度有长、短、相等之分。
四、教学反思：本节课通过课前激发学生的探究兴趣，引导学生理解长度的概念，掌握并运用测量长度的方法，同时也培养了学生的观察能力和协作能力，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，教师充分利用实物展示和实践操作的方式，让学生更好地理解了这些概念和方法，课堂气氛轻松活泼，成功引起了学生的兴趣和热情，并且让学生在互动中不知不觉地掌握了本次课的重点内容。
在今后的教学中，我将进一步完善教学方案，加强教学内容的实际运用，在一定的时间内培养学生的探究能力和创造力，让学生在快乐的学习中更好地成长。
幼儿园大班数学教案测一测量一量
幼儿园大班数学教案测一测量一量一、教学目标：1.学习使用长度单位进行测量；2.提高幼儿的观察力和判断力；3.培养幼儿的量的概念和掌握量的单位。
二、教学准备：1.教师：准备好长度测量的实物（如绳子、铅尺等）；2.幼儿：准备好测量的对象（如书本、铅笔等）。
三、教学过程：1.热身导入（5分钟）教师可利用卡通图片或其他幼儿喜欢的事物进行热身，引起幼儿的兴趣，例如教师问：“大家知道距离是怎么量的吗？今天我们要学习怎样用单位量一量物体的长度。
”2.新知引入（10分钟）教师出示一张卡片，上面有两张相同大小的书本，但书本的形状不同。
教师请一名幼儿来选择一本书本，并让他解释选择的原因。
随后教师请其他幼儿也进行选择，并解释原因。
引导幼儿发现长度是物体的一个重要属性，并介绍量和单位的概念。
3.实际操作（20分钟）教师提供一些实物，如书本、铅笔、绳子等，并告诉幼儿们用手指量一下物体的长度。
随后教师请幼儿将物体按照“长”、“短”进行分类，并引导幼儿根据物体的长度进行排序。
教师鼓励幼儿自由测量一些其他物体，并与同伴进行比较。
4.引导总结（15分钟）教师请一名幼儿将一张纸横放在桌子上，并用铅尺量一下纸的长度。
随后教师请其他幼儿也进行测量，并告诉他们纸的长度是20厘米。
接下来，教师展示一条长20厘米的绳子，问幼儿们绳子的长度与纸的长度哪一个更长。
引导幼儿们发现绳子的长度与纸的长度相等。
5.拓展应用（15分钟）教师在教室中放置一些不同长度的物体，并让幼儿们根据自己的判断进行排序。
随后教师请一名幼儿选择一根绳子，并告诉其他幼儿绳子的长度是多少。
然后，教师提供一些物体让幼儿们自由测量，并用绳子进行比对。
6.小结复习（5分钟）教师请幼儿们回答以下问题：-什么是量？什么是单位？-如何用长度单位进行测量？-怎样根据物体的长度进行排序？四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够初步了解量的概念和掌握长度单位的基本使用。
教师在教学过程中引导幼儿进行实际操作，培养了幼儿的观察力、判断力和操作能力。
大班数学《测量》教案及设计(通用)ppt
引导学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
归纳小结环节设计
总结回顾
回顾本节课所学内容， 加深学生对测量概念的 理解。
归纳总结
总结本节课的重点和难 点，帮助学生梳理知识 结构。
布置作业
布置相关作业，巩固所 学知识并预习下节课内 容。
06 评价与反馈设计
评价方式选择
观察法
01
通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对测量概念的理解和
反思采用的教学手段和教学方法是否符合 大班幼儿的认知特点和兴趣，是否能够激 发幼儿的学习兴趣和积极性。
，包括注意 力、思考、表达等方面，以及幼儿之间的 互动和合作情况。
分析教学过程中出现的难点和问题，包括 幼儿难以理解的概念、方法或技能，以及 需要改进的教学环节或方法。
重点难点分析
重点
学生需要掌握基本的测量单位和测量工具的使用方法，并能够正确进行测量。
难点
对于大班学生来说，测量方法的掌握可能需要一定的时间和耐心，因此需要教 师耐心指导，并多加练习。同时，对于一些复杂的测量任务，如测量较长或较 细的物体，学生可能需要更多的实践和经验积累。
03 教学准备与资源利用
教师对测量单位、测量方法等进 行讲解，帮助学生掌握相关知识
。
练习法
通过大量的练习，让学生熟练掌 握测量的方法和技巧。
教学手段应用
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段，展示测量单位的概念和实际应用 ，提高学生的学习兴趣和参与度。
实物教学
利用实物教具，如米尺、量杯等，让学生直观感受测量的过程和方 法。
新课教学环节设计
1 2
概念讲解
详细讲解测量的概念、单位、方法等基础知识。
幼儿园大班教案《学测量》含反思
幼儿园大班教案《学测量》一、教学目标1.了解测量的概念，理解测量的重要性；2.认识几种常见的度量单位，如长度、体积和重量；3.能够使用尺子、毫升量杯、秤等常用测量工具，进行测量实践；4.培养幼儿的观察力、解决问题的能力和想象力；5.通过测量活动，启发幼儿对学科的兴趣，提高学生的自信心和主动性。
二、教学重点难点重点：了解测量的概念，认识几种常见的度量单位。
难点：幼儿的观察力和解决问题的能力相对较弱，需要寻找适当的方式引导。
三、教学准备准备材料：尺子，毫升量杯，秤等测量工具，小物品如橡皮擦、纸张等。
四、教学过程1.导入新知识1.教师出示一些物品，让幼儿猜测其长度、重量和体积等。
2.让幼儿谈谈平时生活中的测量经验，引导幼儿认识到测量的重要性。
2.重点知识1.教师让幼儿用尺子测量一些物品的长度，如书、笔等。
2.教师让幼儿使用毫升量杯测量影响水位的水的体积。
3.教师让幼儿使用千克和克的秤，测量一些日常生活物品的重量，如小苹果、小芒果等。
4.让幼儿自己设计测量物品的实验方案，并记录结果。
3.巩固练习1.教师出示一个球，让幼儿估计重量和体积，记录下预测结果。
2.让幼儿实际测量这个球的重量和体积，并与之前的预测结果进行对比。
3.让幼儿以小组或个人的形式，设计自己的测量实验，并记录下结果。
4.总结反思1.让幼儿总结今天所学的知识，听一名幼儿依次介绍长度、重量和体积等三个方面的测量方法。
2.教师让每个幼儿发表自己今天收获最大的收获，并分享自己的心得体会。
五、教学反思本次教学中，我使用了一些富有趣味性的游戏和活动，让幼儿们参与进来，通过自主探索的方式深入了解测量的相关知识。
在我看来，幼儿其实是非常聪明、有创造力的，可以自己设计一些有趣的实验来加深对某些概念的理解。
然而，本次教学中也出现了一些不足之处，比如某些幼儿还是比较容易走散、注意力不集中等，需要我更好地约束管理。
在教学后期，我也发现有些幼儿在记录实验结果时写的不是很规范明确，需要我积极辅导和指导。
大班测量教案9篇
大班测量教案第1篇身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的大班数学嬉戏教案《好玩的测量》及教学反思，欢迎阅读与保藏。
活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
4、让幼儿学习简洁的数学题目。
5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动重难点：1、重点：依据正确的步骤用工具测量2、难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动预备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
活动过程：一、故事导入师：今日，动物学校要进行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参与了竞赛。
你们看，小动物们立刻就要从自己家里动身到学校去了，毕竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观看路线图）请幼儿观看比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的'？这种方法精确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比肯定精确，我们还能用什么方法来推断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今日也给小伴侣们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起叙述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。
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幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思
活动目标：
1、乐意用测量的方法解决生活中的具体问题，体验测量在生活的应用。
2、在探索比较中学习正确的测量方法，初步认识测量工具和测量结果的关系。
3、在活动中发展幼儿观察、比较及判断能力。
4、体验数学活动的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验。
2、长短不一的学具如：尺子、绳子、小棒、积塑、纸条等;笔、测量记录表等
3、布置白雪公主的家的活动场景：小床若干、桌子等
活动过程：
一、组织幼儿参观《白雪公主》故事场景，设置问题情境引起幼儿测量兴趣。
引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了难题，你
们愿意帮助她吗?
二、幼儿尝试解决问题--量地砖，探索正确测量的方法。
1、引导思考：白雪公主想为小矮人的家里铺上地砖， !出自:快思老.师!怎样清楚的告诉瓷砖厂的工人地砖的大小?
2、幼儿尝试用相同的工具测量。
3、引导幼儿比较测量的结果，探讨发现测量的正确方法。
讨论：选择相同的工具测量为什么会出现不同的结果?
方法：找准起点，沿边线测量，用笔(拇指)画个记号，首尾相连。
三、幼儿尝试解决问题--量床，探索发现测量工具与测量结果的关系。
1、思考：白雪公主想为小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的宽度和长度?
2、教师介绍测量记录表。
3、幼儿自主选择测量工具测量。
师巡回观察了解幼儿测量的情况;鼓励幼儿用不同的工具进行测量，记录。
4、引导幼儿交流测量的结果，并初步认识测量工具和测量结果的关系，积累测量经验。
讨论：量相同的位置测量结果一样吗?为什么?
小结：测量工具越长，测得的结果越小;测量工具越短，测得的结果越大。
四、活动延伸：引导选择自己感兴趣的 2-3 种测量工具给周围生活中的物品测量，积累测量经验。
教学反思
学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利
用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正
了解测量的乐趣。
这一活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所
欠佳。
对于这一活动我进行了反思：1 虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过
程操作能力还不够强。
在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。
大班数学活动教案《测量》含反思这篇文章共 2640 字。