人教版五年级上册数学第三单元《整理和复习》教学课件全文
北师大版数学五年级上册教案 第三单元整理和复习
1 / 3 北师大版数学五年级上册教案 第三单元整理和复习
教学重点 计算平行四边形、三角形和梯形的面积。
教学难点 灵活运用公式计算组合图形的面积。
教学过程
一、回忆整理
1、本单元我们学过哪些图形的面积计算？
2、在学习平行四边形、三角形、梯形面积计算时，我们做过哪些实验？
3、填表，第82页第1题。
二、复习与练习
1、计算六种基本图形的面积，第82页第2题。
2、练习二十第5题。
（1）量出图中计算时要用的数据。
（2）计算它们的面积各是多少。
（3）观察与比较。
2 / 3 四个图形的形状虽然不同，但面积相等。然后分析每个图形的高和底，发现，四个图形高相等，都是2厘米。长方形和平行四边形的底也相等都是1.5厘米；梯形上底与下底的和与三角形的底相等，都是3厘米，与长方形、平行四边形的底相比，扩大2倍，但按照它们的面积计算公式，底与高相等后还要除以2，所以梯形、三角形的面积与长方形、平行四边形的面积相等。
3、判断：
（1）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 （ ）
（2）等底等高的平行四边形面积相等。 （ ）
（3）平行四边形的底越长，它的面积就越大。 （ ）
（4）三角形的面积是平行四边形面积的一半。 （ ）
（5）平行四边形的面积等于与它等底等高的三角形面积的2倍。（ ）
（6）平行四边形与三角形的底要等，面积相等，它们的高也相等。（ ）
4、应用题。
3 / 3 （1）一个粮食专业户在一块上底是315米，下底是110米，高是120米的梯形田里，共收玉米47430千克，平均每公顷收玉米多少千克？
（2）一台压路机，压路的宽度是 1.5米，如果每小时压路2千米，压路机每小时压路多少平方米？
（3）在一块底是90米，高是60米的的平行四边形田里栽棉花，如果每株棉花占地0.12平方米，这块地共栽棉花多少株？
三、课外作业。
练习二十中部分习题。
五年级上册数学教案第三单元《整理和复习》人教版
学校（五）年级（数学）学科教案
检查时间： 验印 执教时间：
教学单元 第三单元、小数除法 总（11）课时
课 题 整理和复习 第（11）课时
教材分析 系统整理小数乘除法的计算内容，利用小数乘除法计算解决实际问题。
教学目标 回顾本单元的知识内容，形成知识体系。进一步理解和掌握小数除法的计算方法。
教学重点及难点 回顾本单元的知识内容，形成知识体系。进一步理解和掌握小数除法的计算方法。
教学准备、资源 主题图、小黑板
教学基本环节
一、课前准备
1.口算：7.2＋2.8= 2.22÷0.3= 4 .8－2.2= 1.2×0.7=
1.26÷0.3= 2.8÷0.07= 1.6÷0.4= 6÷5=
2.用竖式计算
6.888÷0.56 2.75÷0.25 55.25÷1.3
二、回顾整理
1.回顾本单位学习了哪些知识？形成知识脉络图。
2.根据小数除法解决实际问题。完成教材42页的第2题。
三、复习指导
1.用竖式计算
1.89÷0.54 7.1÷2.5 0.51÷0.22
2.用计算器计算，得数保留两位小数
1.3÷0.03 6.509÷0.27 0.68÷0.95
3.解决问题，完成教材42页的第4题。
四、巩固提升
计算下面各题
1.08×0.8÷0.27 2.05÷0.82＋33.6
44.28÷0.9÷4.1 9.07－22.78÷3.4
作业设计 1.掌握本单元的知识内容；
2.练习册； 板书设计 整理和复习
知识脉络图
教学反思
人教版五年级数学上册第三单元整理和复习教案
XX学校--用心用情 服务教育！
用心用情 服务教育 1 精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！
整理和复习
▶教学内容
教科书P42第1题，完成教科书P43“练习十”第2、4、6、7题。
▶教学目标
1.整理本单元的知识点，巩固对所学内容的理解和记忆，提高计算能力，进一步体会转化法在问题解决过程中的应用。
2.在分类、比较、辨析中，进一步厘清本单元各知识点之间的联系与区别，完善课前自制的思维导图，提高综合运用知识解决问题的能力。
3.通过对实际生活情境的分析比较，感受数学与生活的密切联系，并在学习活动中体验到成功的喜悦。
▶教学重点
正确熟练地进行小数除法计算及理解循环小数的意义。
▶教学难点
能根据实际情况确定商的近似数，能利用小数除法解决简单的实际问题。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、复习铺垫，激趣引入
师：本单元我们主要学习了什么知识？（小数除法）今天这节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理和复习。
【设计意图】开门见山，直接引出复习的内容。
二、整理知识，建构网络
1.快速浏览，构建结构。
师：请同学们快速浏览教科书P24~42的内容，同时思考本单元包括哪几大块内容？
小组内互相交流，指名学生汇报。
【学情预设】本单元学习了除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。
教师结合学生的汇报总结： 【教学提示】
尽量让学生自己梳理本单元的知识点。 XX学校--用心用情 服务教育！
用心用情 服务教育 2
【设计意图】在这一环节中，教师让学生在交流与合作的互动中，自己整理出小数除法的知识结构网络图。让学生经历了一次系统整理和复习的过程，不仅加深了对知识的理解，而且初步感知了复习整理的方法。
2.逐层复习，强化细节。
（1）复习小数除法的计算方法。
师：（课件出示）观察、思考这两个算式分别属于哪种类型的小数除法?并在小组内讨论它们的计算方法。
人教版五年级上册数学第三单元小数除法《整理和复习》导学案
5.3.10 小数除法的整理和复习
班级： 姓名：
【学习目标】
1.通过对小数除法的整理与复习，学会自主地对小数除法的知识回顾整理，梳理成知识网络。
2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习，能够熟练掌握小数除法的计算方法与技巧，提高计算的正确率与灵活性。
【学习过程】
一、知识梳理。
小数除法的整理和复习
二、重点训练。
1．竖式计算。 2.5÷0.7≈ 10.1÷3.3= 10.75÷12.5=
（得数保留三位小数） （商用循环小数表示） （用乘法验算）
三、课堂达标
1.填空
（1）小数部分的位数是无限的小数叫做（ ）。
（2）0.746746……用简便方法写出来是（ ），保留三位小数写作（ ）。
2.选择题
（1）商最大的算式是（ ）
①54÷0.36 ②5.4÷36 ③5.4÷0.36
（2）比0.7大、比0.8小的小数有（ ）个
①9 ②0 ③无数 ④1
回忆本单元所学的知识，并把下面树状图中的空填写完整。
小数
除法 小数除法的分类 （ ）
（ ）
计算方法
求商的近似数 （ ）
（ ）
（ ）
小数的分类
（按小数部分） 无限小数 （ ）
（ ）
解决问题 弄清数量关系 一看二移三算
有限小数 3.脱式计算
6.8×0.75÷0.5 13.75÷0.125–2.75
4.甲乙两城相距263.2千米，一辆客车2.8小时行完全程，一辆货车用3.5小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？
5.某商店上午卖出洋娃娃8个，下午卖出同样的洋娃娃15个，下午比上午多卖了145.6元。一个洋娃娃售价多少元？
人教版五年级数学上册《第三单元 小数除法—整理和复习》教学设计
- 1 - 第三单元：小数除法—整理和复习
课型： 新授
教学内容：教材P42及练习十。
教学目标：
知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。
过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。
教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。
教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
教学方法：自主学习、合作交流、学练结合
教学准备：多媒体。
教学过程
一、谈话引入，整理回顾
师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题。
教师多媒体出示。
0.67×7.5 9.12×0.8 8.36×0.25
1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2 - 2 - 3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8
学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。
0.67×7.5=5.025 9.12×0.8=7.296 8.36×O.25=2.09
1.89÷0.54=3.5 7.1÷0.25=28.4 0.51÷ 2.2=0.2318…
3.14×102=320.28 0.125×7.41×80=74.1 (3.2+0.56)÷0.8=4.7
师：同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？
生1：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。
生2：除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。
师：对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？
人教版五年级上册数学-第三单元-整理和复习教案
7 整理和复习
课时目标导航
一、复习内容
小数除法的复习。(教材第42页整理和复习、教材第43页练习十)
二、复习目标
1．巩固小数除法的计算方法，掌握循环小数的概念。
2．进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
3．培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
4．培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。
三、重点难点
重点：灵活运用小数除法的知识解决实际问题。
难点：熟练掌握有关小数除法的运算。
一、
回顾整理
1．本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。
知识梳理：
二、知识应用
1．教材第42页整理和复习的第1题。
师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习有关小数除法的知识。(出示教材第42页整理和复习的第1题)
0.67×7.5
9.12×0.8
8.36×0.25
1.89÷0.54
7.1÷0.25
0.51÷2.2
3.14×102
0.125×7.41×80
(3.2＋0.56)÷0.8
(学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正)
0.67×7.5＝5.025
9.12×0.8＝7.296
8.36×0.25＝2.09 1.89÷0.54＝3.5
7.1÷0.25＝28.4
0.51÷2.2＝
3.14×102＝320.28
0.125×7.41×80＝74.1
(3.2＋0.56)÷0.8＝4.7
师：同学们完成得很好！这些都是有关小数乘除法的计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？
生1：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。
生2：除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。
师：对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？
生：整数的运算顺序同样适用于小数运算。
师：同学们都回答得很好！
2．教材第42页整理和复习的第2题。