部编版语文三年级下册第1课《古诗三首》(《惠崇春江晚景》)优秀教案
《惠崇春江晚景》教学设计
一、简介诗人，了解背景
苏轼，（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。他是“唐宋八大家”之一，在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
了解惠崇，并知道本诗是一首题画诗。
二、初读诗句，感知诗意
1、师范读，强调读准“惠崇”“蒌蒿”“豚”。
了解蒌蒿、河豚。
2、自由读。
3、指导试着读出诗的节奏和韵味。
这样的景物，诗人以寥寥四句，就把看到的和想到的巧妙地结合起来，真是好画配好诗，好诗写好画啊！
读诗，不仅要读准节奏，读出韵味，还要边读边想象画面。
4、简介诗中蕴含的哲理，带着自己的理解和想象，再诵读一遍。
三、识记生字，指导书写
指导书写惠、崇、芦、芽、短，学生练写。
四、作业：
1.结合诗句，边想象画面边试着用自己的话说说诗中所描写的景象；
2.练习诵读这首诗，在美好的声音中去感受、体会这诗中有画，画中有诗的春江晚景图。
人教版三年级语文下册《一单元 1 古诗三首 惠崇春江晚景》公开课教案_8
惠崇春江晚景
教学目标:
1.正确读写生字“惠、崇，蒌、蒿、豚”，了解重点字、词“竹外，鸭先知，蒌蒿，芦芽，欲、上”的意思,能正确流利有感情地诵读古诗。
2.能借助资料了解作者苏轼，并通过借助注释等,理解古诗大意，感受春天的美景。
3.能背诵古诗,感悟作者所表达的思想感情，培养学生热爱大自然的感情和培养对古诗的学习的浓厚的兴趣。
教学重难点：能借助书中注释和插图来理解古诗的意思。
感受作者的思想感情，培养学生热爱大自然的情感和学习古诗的浓厚兴趣。
教具准备：多媒体课件、视频、卡片
教学过程：
（一）导入
1.猜诗人。
（1）谈话：在我国灿若星河的诗歌殿堂里，有这么一位大诗人,字子瞻，号东坡居士，眉州(今属于四川)人，是中国北宋时期（公元960--公元1127年）是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他曾担任嘉佑进士等官方职位，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称"三苏"。你猜出他是谁了吗？ （2）根据生的回答在屏幕出示诗人的画像，并在黑板板书：（北宋）苏轼
2.背古诗。
（1）我们以前学过他的两首诗《饮湖上初晴后雨》和《赠刘景文》，谁还能背一背。
（2）请个别生背。
（二）新授
第一，诵读
1. 大家背诵的多好啊!今天咱们再来学习一首古诗,看屏幕,齐读课题。(《惠崇春江晚景》)
2. 观察：图上画哪个季节？ 描写有哪些春天景物？ 这幅画作者是谁？
3. 惠崇是一个和尚的名字,他画了一幅画叫《春江晚景》,让苏轼题的诗。
4.下面咱们就来读读这首诗吧,打开书第九课,自己读一读,注意要读准字音。提出读书要求。
5.接下来我们把这首诗的节奏划分一下，竹外\桃花\三两枝,春江\水暖\鸭先知。蒌蒿\满地\芦芽短,正是\河豚\欲上时。咱们一起读一读。
第二，学诗
1.好,下面同桌两个人就利用手中的资料来学习这首古诗,理解诗的意思。(同桌自学古诗意思)
【部编版小学三年级下册语文电子教材】部编版小学三年级下册语文第一课《古诗三首》教案
【部编版小学三年级下册语文电子教材】部编版小学三年级下册语文第一课《古诗三首》教案
篇一
1.知道“荣、燕”等七个生词；能写12个新单词，比如“普通话，鸭子”。
2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确阅读和背诵古诗，并能听写绝句。感受这首诗中蕴含的春意。
教学重点：
能够正确阅读和背诵古诗；通过听写写“绝句”。
教学难点：
能联系生活实际，图文结合，了解古诗词的大意。
教学准备：
教师准备：课件
学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。
教学时间：
3课时
教学课程：
第一课时
一、 打开问题并进行介绍，并澄清任务
1、导语导入：我们唐代有两位诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题
2.明确本课的学习任务：学习古诗《绝句》。
3.补充绝句知识。
绝句是诗歌的一种体裁。根据每个句子的字数，它们可以分为五言绝句和七言绝句。
【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。】 二、 第一次读古诗，感受古诗的节奏
1.出示初读要求：
（1） 大声朗读，朗读正确的发音，并通读这首诗。
（2）同桌互相正音。
2.逐句阅读并核对。该课件显示“深夜”、“泥水融化”和“鸳鸯”等单词，并纠正发音。
3．教师范读、学生练读。
4.一起读古诗，读古诗的韵律和韵味。
三、了解诗意，想象春景
1.杜甫的诗中有图画。结合课本插图，自己阅读古诗，看看诗里画了什么？想象一下。诗中有天、江山、春风、花草、泥、燕、沙、鸳鸯。
小学语文人教版(部编)三年级下册《1 古诗三首 惠崇春江晚景》优质课公开课教案讲课获奖教案D024
小学语文人教版（部编）三年级下册《1 古诗三首
惠崇春江晚景》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材说明：
《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练，节奏鲜明，音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，再现了画中的江南早春景色，使人如沐浴春风，如临其境。
教学目标：
1、正确读写生字，了解重点字、词的意思
2、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。
3、能够借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中所描绘的景象。
4、激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
教学重点：能够借助注释和插图了解诗句的意思。
教学难点：想象画面，说出诗中所描绘的景象。
三年级下册语文教案1 古诗三首惠崇春江晚景 人教部编版
《惠崇春江晚景》教学设计
一、教学目标:
1.正确读写生字“惠、崇，蒌、蒿、豚”，通过看资料等，了解重点字、词“竹外，鸭先知，蒌蒿，芦芽，欲、上”的意思，能正确流利有感情地诵读古诗。
2.能借助资料了解作者苏轼，通过小组合作学习,理解古诗大意，通过课文插图、老师提供的图片等感受春天的生机勃勃，及早春的时令特点。
3.初步学习利用思维导图背诵古诗，感悟作者所表达的思想感情，培养学习古诗的兴趣。
二、教学重难点：
（一）教学重点：能借助书中注释和资料书来理解古诗的意思。
（二）教学难点：感受作者的思想感情，培养学生学习古诗的浓厚兴趣。
三、教具准备：
多媒体课件
四、教学过程：
《惠崇春江晚景》教学设计
一、知诗人，解诗题
1.看图猜诗句
2.你发现了吗？这些诗都是描写——春天的。春天美景如画，老师给你们带来了一幅春天的画。
3.这幅画的名字叫（板书：春江晚景）,你知道这幅画的作者是谁？（板书：惠崇）教学生字“惠”“崇”。 （出示惠崇简介）
4.宋代诗人苏轼看到这幅画陶醉了，为这幅画上题了一首诗，题目就叫《惠崇春江晚景》。在画上题诗，这样的诗就叫做题画诗。（板书：题画诗） （出示苏轼简介）
过渡：诗人苏轼的这首题画诗道尽了春意盎然，今天这节课我们就跟着诗人的脚步，一起去欣赏《惠崇春江晚景》。
二、诵古诗，晓韵律 诵古诗，晓韵律
自由朗读古诗,读准音,读通句。试着用“/”划出停顿。
1. 指名朗读。（不举手的） 2.古诗文有一个特点,具有韵律美,我们可以通过停顿和声调把它表现出来。该怎么在诗句中标出停顿呢?谁来说说? 3.那就让我们一起来读读这首诗吧。按照读古诗的方法，平长仄短，一二声为平，读的时候应该拉长音，三四声为仄，读的时候要短。在这首古诗中有两个字是入声，一个是“竹”，一个是“鸭”，在古时候入声就要读的短而促。 （评价：读得不错，掌握了他的节奏和韵律）
小学语文三年级下册第一单元古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》教学设计
古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》教学设计
一、教材分析
本课有3首古诗组成，前两首描写的是春景、第三首描写的是夏景，展现了一幅幅轻快明朗的画面。《绝句》一句一景，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日景象。《惠崇春江晚景》诗人由眼前之实景联想到“河豚欲上”，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。《三衢道中》“添得黄鹂四五声”以动衬静，为三衢山增添了无穷的生机和意趣。
二、教学目标
1.认识“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。
2.能读出诗句的节奏和语调的变化，有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
3. 能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
4. 感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美、意境美，逐步产生学习古诗的兴趣。
三、教学重点
1.能抓住诗中所描绘的景物，借助插图，展开想象，说出诗中描绘的景象。
2.通过诗歌传递的画面，体会诗歌表达的情感和意境。
四、教学难点
1.通过反复诵读古诗，感受大自然界中和谐美好的景象，体会表达的思想感情。
2.自觉提高学习古诗的能力，不断增强积累古诗的兴趣。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学过程
第一课时
一、视频导入，激兴趣 1.教师导入：春天百花开，百鸟唱，泉水叮咚响，真是一派生机勃勃的好春光。播放视频。春天，自古以来就被文人墨客所歌咏，今天我们就一起追随诗人杜甫的脚步，去感受美丽如画的春光。
2.教师板书课题。
3.走进古诗和作者
设计意图：通过春光烂漫的视频短片，既能具体感受春天的美好，吸引学生兴趣，又为进一步培养学生思维，感受古诗意境做好了充分的准备。
二、初读感知，识诗文
1.自读古诗
请同学们用自己喜欢的方式，将古诗多读几遍。提醒学生初读时应注意的事项。
2.学习生字词
同学们读得非常认真！字词识记得如何呢？来吧，牛刀小试一下。
（1）我会认
①正字音：出示生字，自读两遍，再指名读。重点强调鸳鸯（yuān yānɡ）读音。
教育部统编版 三年级下册语文教案-1 古诗三首惠崇春江晚景 (002)
部编版语文精品资料
《惠崇春江晚景》教学设计
教材分析：
《惠崇春江晚景》是部编版三年级下册第一单元第一课古诗三首中的第二首，是宋朝苏轼1085年于汴京所做的一首题画诗。原诗共两首，这里选的是第一首。惠崇是宋朝著名的画家、僧人，即欧阳修所谓的“九僧”之一，他能诗善画，特别是画鹅、雁、鹭、鸶、小景尤为拿手。惠崇《春江晚景》苏轼根据画意所做。诗中描绘了春光的明媚及春天万物的勃勃生机，全诗语意浅近，诗意深远，含蕴有味，是适合儿童背诵的好诗。
学情分析：
通过朗读品味诗中语言的优美，培养学生的想象力，激发学生对大自然的热爱之情。用引读法教学，即教师在教学中加入一些说明、描述、想象性的语言，用以填补课文内容跳跃中情与景的空白，然后引出学生对课文的接读，促进学生对古诗的理解。
教学目标：
1.认识诗中的生字词：蒌蒿、芦芽、河豚、暖、短、欲。
2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、欲”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写本诗。感受诗中蕴藏的春天的情趣。
4、通过诵读，感受作者这首题画诗中写实与想象相结合的作方法。
教学重点：
能正确朗读、背诵古诗。
教学难点：
能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备：
教师准备：课件 音乐
学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。
教学时数：
1课时
教学课程： 部编版语文精品资料
一、出示春江晓景图，简介背景，揭示课题。
1．出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。
2、简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。
3．简介诗人苏轼：
苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
二、初读古诗，整体感知古诗内容
1让学生借助拼音，读通读顺古诗。
三年级下册语文教案-古诗三首《惠崇春江晚景》-部编版
课 时 设 计
课 题 古诗三首（恵崇春江晚景） 课时 第二课时
授课时间 课型 新授课
教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。
3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。
教材
分 重点 正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
难点 借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意。
教具 多媒体
教学过程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
谈话激趣，导入主题。 一、 导入课题，板书课题
1、 小黑板出示小知识。
2、板书课题：《惠崇春江晚景》
3、出示《惠崇春江晚景》的教学挂图。 1.学生交流，情景预设
学生学习 二、初读古诗
1、小黑板出示自学提示（一）
① 自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。
② 能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。
2、学生自学。
3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。
① 识字“蒌蒿”、“崇”、“轼”
② 指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。
1、 学习生字
2、 朗读诗句
小组合作探究 三、小组合作
1、出示自学提示（二）
① 再读古诗，结合注释，利用工具书逐行理解诗意。
② 了解诗人是如何描绘《惠崇春江晚景》这幅画上的学生小组合作。 内容。
2、学生按自学提示自学，教师行间了解学生学习情况，并适时点拔。
3、教师检测学生的学习情况。
课题检测 四、理解诗句
师：学了这首诗，从古诗的内容和思想上你有哪些感受？从诗人描给的图画的方法上你受到哪些启发？ 学生回答
小结提升
把古诗读正确、流利、有感情，然后再读古诗，读懂诗意，了解苏轼是如何描绘《惠崇春江晚景》这幅图上的内容。
作业布置
完成课后练习
板书设计
桃花 鸭子
画中
蒌蒿 芦芽
画外 河豚（联想）
小学语文人教版(部编)三年级下册《1 古诗三首 惠崇春江晚景》优质课公开课教案讲课获奖教案D006
小学语文人教版（部编）三年级下册《1 古诗三首
惠崇春江晚景》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.会写“惠、崇”等生字，理解“芦芽”、 “蒌蒿”、“河豚”、“暖”等关键词意。
2.有节奏地读顺古诗，能诵读古诗。
3. 读中想象画面，整体感知古诗的意思，并学会表达运用。
4.感受诗人“动静结合，虚实相生”创作手法的精妙。
5.初步感受诗人积极、喜悦心境。
教学重、难点：
1. 能诵读古诗，想象画面，整体感知古诗的意思，并学会表达、运用。
2. 感受诗人“动静结合，虚实相生”创作手法的精妙。
3.激发学生想象画面，会生动地表达古诗所描绘的景象。
教材分析：
小学语文人教版(部编)三年级下册《1 古诗三首 惠崇春江晚景》优质课公开课教案讲课获奖教案D001
小学语文人教版（部编）三年级下册《1 古诗三首
惠崇春江晚景》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.了解题画诗，能正确流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。
2.理解古诗大意，想象画面，感受春天的美景。
教学重点：理解古诗的意思，想象画面，感受春天的美景。
教学过程：
一、导入解题，了解作者
1同学们，春天到了，万物复苏，到处是一片欣欣向荣的景象！（出示图片）看了这张照片，你想到了什么成语或诗句？
2了解题画诗，揭题。
3解题，简介作者
这首诗是谁为谁的画题的一首诗呢?给这幅画叫什么名字？画的什么季节什么地方的景色？
二、读诗，读出诗韵
部编三年级语文下册《古诗三首-惠崇春江晚景-绝句-三衢道中》教案
古诗三首
惠崇《春江晚景》
绝句
三衢道中
教学目标：
1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。
2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点：
能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。
教学难点：
能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备：
教师准备：课件
学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。
教学时数：
3课时
教学课程：
第一课时
惠崇《春江晚景》
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。
3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。
教学重点与难点
能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。
教学准备
挂图、苏轼的相关资料
教学过程
一、导入课题，板书课题
1、小黑板出示小知识。
课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。
2、板书课题：惠崇《春江晚景》
3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。
引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。
二、初读古诗
1、小黑板出示自学提示（一）
① 自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。
② 能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。
2、学生自学。
3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。