新译林英语五年级下册Unit5 Helping our parents story time 精品课件
五年级下册英语教案-Unit5 Helping our Parents Sound time ｜译林版(三起)
1 Unit 5 Helping our parents
一、教学内容: Song time& Checkout time &Cartoon time
二、教学目标：
1. 通过情景交流，能熟练运用现在进行时来描述正在发生的动作。
2. 能唱歌曲Polly, put the kettle on。
3. 掌握单词、词组garden, grow grapes, big and sweet, pests, ladybirds, go away。
4.理解短文大意，大致了解昆虫的知识。
5.能有感情地朗读、表演故事，语音语调正确、自然, 能续编故事。
三、教学重点：
1. 通过情景交流，能熟练运用现在进行时来描述正在发生的动作。
2. 能唱歌曲Polly, put the kettle on。
3. 掌握单词、词组garden, grow grapes, big and sweet, pests, ladybirds, go away。
4.理解短文大意，大致了解昆虫的知识。
5.能有感情地朗读、表演故事，语音语调正确、自然, 能续编故事。
四、教学难点：
1.能通过情景交流能熟练运用现在进行时来描述正在发生的动作。
2.能续编故事。
五、课前准备
1.教具准备：多媒体课件、单词卡片、头饰。
教学过程
1. Warm up
T: Hello, hello, hello ,hello ,my boys .How are you today, can you tell me?
Hello, hello, hello ,hello ,my girls .What are you doing, can you tell me?
2. Revision
T:Today we’ll go on learning Unit 5 Helping our parents
First, let’s review story time. 出示图片It’s Saturday morning, what are the Browns 2 doing?
新译林 五下Unit5
【词汇】
1. parent 父或母
3.cook 烧，煮
5. busy 忙，忙碌
7. make the bed 整理床铺
9. garden 花园，果园
11. pest 害虫
13. go away 走了，离开
15.wind 风
17.bring 带来 《英语》五年级下册
Unit Five
2. clean 擦，洗
4. sweep the floor 扫地
6. wash the dishes 洗碗 8.
grow 种植
10.sweet 甜的
dybird 瓢虫
14.grow 生长
16.blow 吹；打击
18.kettle 壶
【词组短语】
1. help our parents 帮助我们的父母
2. Saturday morning 星期六上午 3. clean the car 洗车
4. help him 帮助他
6. in the kitchen 在厨房 8.
sweep the floor 扫地 10.
in the afternoon 在下午
12.be busy 忙碌的
14. help her 帮助她
16. clean the table 擦桌子
18. watch TV 看电视
20.wash clothes 洗衣服 5. cook breakfast 做早饭
7. in the living room 在客厅
9. in his bedroom 在他的卧室里
11. my cousin 我的表弟、表妹
13. cook dinner 做晚饭
15.wash the dishes 洗碗
17. eat fruit 吃水果
19. make the bed 整理床铺
21.in the morning 在早上
22.listen to 听…… 23.grow grapes 种葡萄
24. in his garden 在他的花园里
26.on the grapes 在葡萄上 28.
小学英语译林版五年级下册Unit5 Cartoon time教学设计
英语(五年级下册)
Unit 5 Helping our parents
Cartoon time
无锡积余实验学校 徐波
Teaching contents 教学内容
Cartoon time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能听懂、会说、会读故事中出现的词汇garden, sweet, pest, ladybird, grow, go away
2. 能较熟练演唱Polly, put the kettle on。
3. 理解Cartoon time的故事内容，体会故事的幽默和角色情感变化，在教师的带领下，有感情朗读和生动地表演课文内容。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：理解Cartoon time的故事内容，体会故事的幽默和角色情感变化，在教师的带领下，有感情地朗读和生动地表演课文内容。
教学难点：体会故事的幽默和角色情感变化，能根据人物不同的心情朗读句子。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting
Step 2 Song time
1. Listen to Polly, put the kettle on
2. 齐唱歌曲Polly, put the kettle on
【设计意图：通过齐唱Polly, put the kettle on复习巩固上一节课所学歌曲，同时也借助于唱歌达到热身活动的目的，帮助学生以愉悦的心情进入英语课堂。】
Step 3 Game time
T: Now let’s play a game.
1. T: I have three phrases here. They are about Who, What and Where. You should
make a sentence with these phrases.
译林小学英语五年级下册《Unit 5 Helping our parents》 教学设计
构建“实·真”课堂，释放学生潜能
——译林英语五下《Unit 5 Helping our parents》Fun time 教学设计
一、设计理念
1、小学英语教学以“培养学生学会用英语做事情” 为总目标，因此在学习的过程中我们要树立“生本”的教学理念，确立“言语本位”的课程观和“基于实践”的教学观。
2、结合我校实施的“实·真”课堂教学模式，打造有效、实效、高效的英语课堂。采用自学、合作、探究等方式，学生们通过课堂的动态生成，体验英语学习的乐趣，提高综合语言英语运用能力和口语交际能力。
二、教学目标
1、通过复习，学生能够熟练掌握现在分词的变化规则。
2、通过练习，学生能够熟练运用现在进行时的特殊疑问句What’s …doing?及其答句am/is/are doing进行口语交际。
3、通过合作学习，释放学生潜能，培养学生交际能力。
三、教学重、难点
1、通过练习，通过练习，学生能够熟练运用现在进行时的特殊疑问句What’s …doing?及其答句am/is/are doing进行口语交际。
2、通过合作学习，释放学生潜能，培养学生交际能力。
四、教具准备
PPT，相关的学具等
五、教学进程
Step 1. Warm up
1. Greetings and tasks.
师生问候，揭示课题，学生小组讨论本节课的学习目标
First: We should review “Story time” .
Second: We should to using “am/is/are doing”.
Third: We should talk and write.
Finally: We should write a story about Cinderella.
【设计意图：本环节的tasks采用学生讨论设计为主，教师及时补充为辅，在课的一开始由学生根据自身的学习需求，预设本节课想要达到的学习目标，树立目标意识，为打造“实·真”课堂教学模式做好准备。】
五年级下册英语教案Unit5Helpingourparents译林版
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1 / 2 五下Unit5 Helping our parents教案
一、教学内容：
义务教科书 译林小学英语五下Unit5 Helping our parents Story time
二、教学目标：
知识目标：
1. 能听懂、会读、会说单词： clean the car/table, cook breakfast/dinner, sweep the
floor, busy, wash the dishes.
2. 能听懂、会读、会说日常用语：What are you/they doing? What is he/she doing?
及回答。
能力目标：
1. 能正确理解并朗读课文。
2. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
3. 培养学生的自学能力，掌握阅读技巧。
情感目标：
教学过程中，引导学生关心帮助自己的父母，多做一些力所能及的家务劳动。鼓励他们在家帮助父母承担家务，做一个乐于助人的人。
三、教学重点：
1. 有关家务劳动的词汇。
2. 句型What are you/they doing? What is he/she doing? 及回答。
3. 正确流利地朗读课文。
四、教学难点：
1. sweep the floor, wash the dishes等词汇的读音。
2. 利用现在进行时态的句型开展交流活动。
五、预习要求：
1. 充分阅读课文，结合插图理解课文内容。
2. 听录音跟读课文，模仿录音朗读。
3. 根据上文尝试理解生词。
六、教学流程：
Step1 Warm up and lead in
1. Introduction
Hello, boys and girls. I’m your new English teacher.
出示一张教师的全家照。
Look at my family photo. There are three people in my family. We often play together.
五年级下册英语教案-Unit5 Helping our Parents Checkout time ｜译林版(三起)
课题 Unit 5 Helping our parents
Checkout time & Ticking time 课型 新授型
第4课时
学习
目标 1. 能围绕帮助父母做家务活的话题进行熟练谈论。
2. 能正确使用现在进行时。
3. 培养学生帮助父母的意识，并能在现实生活中付诸行动。
教学重点
难点 教学重点：能正确使用现在进行时。
教学难点：能围绕帮助父母做家务活的话题进行熟练谈论。
教学过程
Step 1 Greeting
Greet each other as usual.
Step 2 Warm-up
1. Can you name the housework?
(给学生关键词，让其根据关键词围绕家务劳动进行组词)
cook clean sweep wash make
教师补充三个新词汇：mop the floor dump the rubbish water
the flowers
2. Ticking time: I can name some housework
(让学生根据评价要求进行一星到三星的自我评价)
【设计意图：让学生根据教师给的关键词，针对家务劳动进行组词。 从一开始就进入单元复习的热身，带领学生迅速进入复习模式。】
Step 3 Revision
1. Can you retell?
课件出示Story time中的课文插图两幅，让学生选择其中一幅进行内容复述。
2. Ticking time: I can retell Story time
让学生根据评价要求进行一星到三星的自我评价。 二次修订 3. Can you ask and answer?
课件逐步出示Checkout time中的图片，引导学生针对这些图片巩固与操练时态。
What is Liu Tao doing? He is making the bed.
…
课件出示《补充习题册》Ask and answer中的图片，让学生进行同桌间问答操练，并选择其中一幅图片进行展示。
译林版(三起)五年级下册英语Unit5 Helping our parents (Period2)
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五年级下Unit5 Helping our parents (Period2)
教学目标：
1、能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：grow, garden, sweet,
pest, ladybird, go away.
2. 能够流利地朗读卡通部分。
3. 能够整体理解并简单表演卡通对话。
4. 能读懂绘本《A ladybird falls into the water》,并能简单的说一说。
教学重难点：
1.学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事 。
2.学生能理解绘本，进行简单的输出。
教学准备：Blackboard, chalk, PPT, pictures and video
教学过程：
Step1 Review story time
1. Free talk
点题: Helping our parents
T: Today we’ll learn “Unit 5 Helping our parents”. Do you often help
your parents?
T: What do you do to help your parents?
S: I often wash the dishes/clean the car for…
补充词组：mop the floor/dump the rubbish/water the flowers…
2.Ask some questions
(1) In the morning
T: Who is helping parents in story time?
S:…
T: Look, it is Saturday morning now. What is Mike/Helen/Mike’s
father/… doing?
五年级下册英语教案-Unit5 Helping our Parents Checkout time ｜译林版(三起) 2
Unit5 Helping our parents
ⅠTeaching contents
Unit 5 Helping our parents Review & checkout time
ⅡTeaching aims
1.Review the phrases : clean the table、make the bed、
sweep the floor、wash clothes…
e the sentences: “What is … doing？… is …. What
are … doing? … are ….”freely.
3.Encourage students to help their parents、friends and so on.
4.Enable students to know that helping is happiness.
ⅢTeaching important and difficult points
1.Encourage students to help their parents、friends and so on.
2.Enable students to know that helping is happiness.
ⅣTeaching aids
PPT、gifts、exercise papers
ⅤTeaching procedures
Step One Greeting & warm-up
1.Greeting
2.Game: Lucky card
a.Choose one card.
b.If you see a gift box, you can get a gift.
牛津译林版-英语-五下-Unit 5 Helping our parents 教学设计
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 5 Helping our parents
教学设计
一、教学目标：
1. Can read the dialogue.
2. Can say the conversation.
3. Can use the new sentences.
4. Can learn the words and phrases.
二、教学重点：
New words
Expressions and sentences
三、教学用具：
Textbook, video, word cards
四、教学过程：
Step 1 Revision
Greetings between the teacher and the students
Step 2 Presentation
1. Watch the video
T: Do you like Micky?
I don’t like him. Mimi asked Micky do some housework, but Micky is so lazy, he can’t do the
housework, right? Are you lazy?
Can you do some housework?
What can you do?
2. T: What am I doing?
(Put the cards on the blackboard.)
T: Can you make the bed?
Ss: I can make the bed. My mother makes the bed . I help her.
3. T: What does she do? (ppt展示)
4. Read it by yourself 英语-教学辅助资料-打印版
5. T: Let’s play a game
I look at the blackboard and read these phrase, you follow me. You should put your hands on
译林英语五年级下册Unit5 单元教案
Unit 5 Helping our parents
单元教学建议：
本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。教师可要求学生自带全家福和呈现家居生活的照片，或者让学生画一幅体现家居生活的画，并想一想家务活有哪些，自己做过哪些，为课堂教学做好准备。
在语法教学方面，教师可从一般现在时引入现在进行时态，用对比的形式呈现。教师也可将五上第四单元like doing作为现在分词的引入点。本单元的教学词汇是关于家务劳动的动词短语，且都是动宾结构，师生可先复习学过的相关动词，再进行拓展。
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读单词parent, sweep the floor, wash the dishes grow, pest,
ladybird, go away.
2. 能听懂、会说、会读、会写短语：clean, cook, busy, garden, sweet.
3. 能听懂、会说、会读、会写句型及回答：what are you doing? I’m… what is
he/she doing? He/she is…
4. 能知道字母组合ing在单词中的读音。
5. 能唱歌曲《Polly, put the kettle on》
教学重点：
1. 句型: what are you/they doing? what is he/she doing? 及其回答I’’m/they/we are…he/she is…
2. 词汇：clean, cook, busy, garden, sweet.
3. 语音：字母组合ing在单词中的读音。
教学难点：
1.句型: what are you/they doing? what is he/she doing? 及其回答I’’m/they/we
are…he/she is…