部编版语文六年级上册第二单元 习作：多彩的活动“习作范文”目录列表(统编人教)
部编版语文六年级上册第二单元 习作：多彩的活动“习作范文”目录列表(统编人教)
1.本文是一篇关于部编版语文六年级上册作指导的介绍，包括了作范文和教学建议。其中列出了第一单元作范文目录，包括了自述、多彩的活动、让生活更美好、笔尖流出的故事、围绕中心意思写和学写倡议书等主题。
2.在教学建议中，提到了记实作文和想象作文的区别，鼓励自由表达和创意。同时，重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，并且评价贯穿于写作中和写作后，包括自改和互改、书面和口头、等级利评语、展示与交流等形式。
3.在作范文目录中，列出了第一单元作范文的详细列表，包括了以自述为主题的作文，如蚂蚁、大象、小草、公交车、小石子、路灯等等，还有以多彩的活动、让生活更美好、笔尖流出的故事、围绕中心意思写和学写倡议书为主题的作文。
4.最后，在第七单元中，有一篇关于炒菜的拿手好戏的作文。 我的拿手好戏——画画
我最喜欢的事情就是画画了。我可以在纸上创造出自己的世界，画出自己喜欢的东西。我喜欢用各种颜色的笔，把自己的想象力发挥到极致。每当我完成一幅画，我都会感到非常满足和快乐。
我的拿手好戏——变魔术
我喜欢变魔术，因为这可以让我感到神秘和有趣。我喜欢研究各种魔术道具和技巧，然后在家里练。当我成功地变出一只兔子或者让硬币消失时，我会感到非常兴奋和自豪。
我的拿手好戏——做标本
我喜欢做标本，因为这可以让我更深入地了解动植物的结构和特点。我会在野外收集各种昆虫和植物，然后回家认真地制作标本。这不仅让我学到了很多知识，还让我感到非常有成就感。
我的拿手好戏——唱歌 唱歌是我最喜欢的娱乐方式之一。我喜欢用自己的声音来表达内心的情感，让人们感受到我的热情和真诚。我会经常练歌曲，参加学校的歌唱比赛，也会在家里和朋友一起唱歌。
我的拿手好戏——做航模
我喜欢做航模，因为这可以让我感受到制作的乐趣和挑战。我会认真地研究各种航模的结构和原理，然后亲手制作出自己的作品。当我成功地让航模飞行时，我会感到非常开心和满足。
我的拿手好戏——钓鱼
我喜欢钓鱼，因为这可以让我感受到大自然的美妙和宁静。我会在湖边或者河边找一个安静的角落，然后静静地等待鱼儿上钩。当我成功地钓到一条鱼时，我会感到非常开心和满足。
我的拿手好戏——做面包
我喜欢做面包，因为这可以让我感受到制作美食的乐趣和挑战。我会认真地研究各种面包的制作方法和配方，然后亲手制作出自己的作品。当我成功地做出一款美味的面包时，我会感到非常开心和满足。
我的拿手好戏——吹口哨
吹口哨是我最喜欢的小乐器之一。我可以用口哨发出各种不同的声音，让人们感受到我的音乐才华。我会经常练吹口哨，也会在家里和朋友一起演奏。
有你（老师）真好
老师，有你真好。你是我们研究路上的引路人，是我们成长中的坚强后盾。你不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理。在你的帮助下，我们可以更好地面对研究和生活中的挑战。
有你（同学）真好
同学，有你真好。你是我们一起成长的伙伴，是我们研究中的知音。你不仅和我们一起分享快乐，还和我们一起面对困难。在你的陪伴下，我们可以更好地度过每一天。
有你（亲情）真好
亲人，有你真好。你是我们生命中最亲密的人，是我们生活中最坚强的后盾。你不仅给予我们无私的爱，还给予我们无尽的支持。在你的关爱下，我们可以更加自信和坚强地面对未来。
有你（朋友）真好
朋友，有你真好。你是我们生活中最真诚的伙伴，是我们成长中最重要的支持。你不仅和我们一起分享欢乐，还和我们一起度过难关。在你的友谊下，我们可以更加勇敢和坚定地走向未来。
有你（书）真好
书，有你真好。你是我们研究中最重要的工具，是我们知识中最珍贵的财富。你不仅让我们学到了无尽的知识，还让我们感受到了无尽的乐趣。在你的陪伴下，我们可以更加广阔地拓展自己的视野。
有你（幸福）真好
幸福，有你真好。你是我们生活中最美好的感受，是我们成长中最重要的动力。你不仅让我们感受到了无尽的快乐，还让我们拥有了无尽的动力。在你的陪伴下，我们可以更加充实和满足地度过每一天。
有你（哥哥）真好 哥哥，有你真好。你是我们家庭中最坚强的支柱，是我们成长中最重要的榜样。你不仅给予我们无私的爱，还给予我们无尽的帮助。在你的陪伴下，我们可以更加自信和坚定地走向未来。
有你（妈妈）真好
妈妈，有你真好。你是我们生命中最亲密的人，是我们成长中最重要的支持。你不仅给予我们无私的爱，还给予我们无尽的关怀。在你的关爱下，我们可以更加自信和坚强地面对未来。
有你（友情）真好
友情，有你真好。你是我们生活中最珍贵的财富，是我们成长中最重要的支持。你不仅和我们一起分享欢乐，还和我们一起度过难关。在你的陪伴下，我们可以更加勇敢和坚定地走向未来。
多彩的活动
我们学校举行了一场“祖国在我心中”朗诵会，让我们感受到了祖国的伟大和美好。在这场朗诵会中，来自不同年级的同学们用自己的声音和表情，向祖国表达了自己的热爱和敬意。我们不仅学到了很多知识，还感受到了团结和友爱的力量。
变形记（自述）
我是一只小蛹，经过漫长的等待和努力，我终于变成了一只美丽的蝴蝶。在这个过程中，我不断地挑战自己，不断地研究和成长。我学会了如何面对困难和挫折，学会了如何坚定自己的信念和追求。现在，我已经展翅高飞，在这个美丽的世界中尽情地飞翔。
昨天是六一儿童节，我们学校举行了一次盛大的庆祝活动。早上，我们在教室里收到了一份惊喜礼物——一本漫画书和一支彩色笔。我们都很高兴，感觉这个节日真的很特别。
上午的活动是文艺表演。我们班的同学们表演了一首歌曲，还有一些舞蹈和小品。观众们都很喜欢我们的表演，掌声不断。其他班级的同学们也表演了很多精彩的节目，让我们看到了他们的才艺和努力。
下午的活动是运动会。我们参加了接力比赛、跳绳比赛和拔河比赛。虽然有些比赛项目很紧张，但我们都很努力，互相加油鼓励。最终，我们班在接力比赛中获得了第一名，跳绳比赛和拔河比赛也都表现得很出色。 这个六一儿童节，我们度过了一个快乐而难忘的日子。我们感谢老师和家长的支持和关爱，也感谢这个节日给我们带来的欢乐和美好回忆。我们会继续努力研究和成长，为我们的未来奋斗！
光阴如箭，日月如梭，我们期盼已久的六一儿童节又来了。清晨，我们穿上节日盛装，踏着欢快的步伐走向学校。校园里热闹非凡，五颜六色的彩旗更增添了节日气氛。领操台前，一个红色的“冲气垫”像人工彩虹一样欢迎着我们。我们排成整齐的队伍，来到跑道旁观看“让我们荡起双浆”的大型文艺汇演。广播里传来主持人洪亮的声音，随着优美的音乐，操场上的小演员翩翩起舞，更增添了节日气氛。突然，一只水火箭在师生合作下冲上蓝天，做了一个360度大弯，然后慢慢落下。场上人们欢呼雀跃，掌声和欢呼声不断。接着，更多的水火箭上天，让我们把美好的愿望撒向天空。让我们在欢乐中放飞每一个美好的愿望吧！
文艺汇演结束后，是游园活动。游戏种类繁多，应有尽有。我也拿着我心爱的赛车参加比赛。到了比赛场地，车迷们真的不少。我排队等候，终于轮到我了。我打开开关，把赛车放到跑道上，赛车快速向前冲去。眼看就要过关了，可是在最后一个弯道中，赛车冲出了跑道，我感到十分遗憾。但是，节日的气氛让我把赛车的事情忘得一干二净。我尽情享受着这个节日的气氛，尽情玩耍。
时间过得飞快，短短的半天时间就这样过去了。校园渐渐恢复平静，我不舍地离开学校，期待下一个美好的六一。
早上，同学们兴高彩烈地踏进校门，领取了一份大礼包。回到教室后，同学们开始布置教室，为节日换上盛装。上午9点30分，同学们聚集在报告大厅，准备欣赏今天的“六一文艺义演”。首先，___为大家送上了节日的祝福。接着，五（3）、五（1）、五（4）中队的扬子言、___、___的爵士鼓演奏登场。他们手中的鼓棒敲打有节奏，强烈的节奏配上热烈的掌声，让人听得热血沸腾！随后，又是一段幽默的小品，大家都笑得合不拢嘴。报告大厅里掌声不断，笑声连连。接下来，还有街舞、舞蹈剧《我们在一起》、合唱等精彩节目。义演结束后，大家互相切磋起五子棋来，这真是别有一番风景啊！
下午，五年级举行了篮球绕杆比赛。首先上场的是五（1）班的同学，大家的眼睛都紧盯着篮球，不敢眨一下眼。轮到我们班了，我们班的同学个个都大喊“加油！加油！”运动员们听见了我们的呐喊声，便飞快地跑了起来。最终，我们虽然只获得了第三名，但我们还是很开心，因为我们已经尽了全力。
篮球比赛结束后，我们在教室里举行了知识竞赛。主持人十分幽默，时而蹦出歌词，时而又讲笑话，逗得大家开怀大笑。
我们在自己的节日里分享着欢笑和喜悦。这是一个充满欢声笑语的儿童节！
比赛开始了，龙舟手们挥动着长长的桨，呼吸着湖水的气息，迎着风浪，向前划去。他们的身影在阳光下闪烁着，像一道道闪电划破湖面，引起了人们的阵阵欢呼声。我也跟着欢呼，心情无比激动。比赛结束后，我们一家人在湖边散步，欣赏着美丽的风景，感受着端午节的气氛。
这次看___真有趣，明年的端午节，我还要来看赛龙舟！
比赛开始了，先进行男子预赛。双方队员准备就绪，裁判员一声令下，双方立刻开始划船。比赛非常激烈，湖中的水被船桨拍得满天飞，啦啦队在湖边助兴，___打起鼓吹起号。人们在岸边呐喊助威。在这震耳欲聋的人声中，我隐约听见人们在为“___”加油。这时，龙舟已经快到岸了，双方队员还是各不相让。突然，“___”一个箭步冲了上去，超过了另一艘龙舟。果然，“___”不负众望，在预赛中获得了冠军。
接下来进行的是女子预赛。正当比赛非常激烈时，天空突然下起了倾盆大雨。这场大雨似乎是老天给队员们的考验。但是，队员们并没有示弱，反而加速了比赛。雨越下越大，人们纷纷打起雨伞，五颜六色的伞汇集成了一片海洋，红色的、黑色的、绿色的、花样的伞为节日增添了许多喜庆。
雨丝毫没有减弱的迹象，反而越下越大。比赛也越来越激烈。这场大雨没有阻挡任何人，没有一个人退缩。总决赛结束后，雨停了，太阳出来了，天空绽开了灿烂的笑容，远处出现了一座七彩的彩虹。真是太美了。
端午节又到了，这让我不由得想起了童年的回忆。大概我四岁的时候，家乡的河还能划船。当我远远地听见锣鼓震天、呼喊撼地的声音时，我非常好奇，硬是拉着在家的婆婆出门去看热闹。婆婆是我家的保姆，总是很慈祥，我也把她看作自己的亲人。她便拖着我的小手，颤颤巍巍地往长堤那边走去。来
部编版六年级上册语文第二单元《习作2多彩的活动》作文范文300字
部编版六年级上册语文第二单元《习作2多彩的活动》作文范文300字
【导语】“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、课间活动、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些? 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
篇一
下课铃响了，同学们像一只只小鸟飞出鸟笼一样，兴高采烈地来到操场上，原本冷清的操场顿时热闹起来。同学们有的踢毽子，有的打篮球，有的跳绳，有的玩老鹰抓小鸡……
看！不远处有一群同学在玩“老鹰抓小鸡”。首先，他们分配好角色，选出一位同学当“老鹰”，一位同学当“母鸡”，其他同学当“小鸡”躲在“母鸡”身后。游戏开始了，“母鸡”展开双翅不让“老鹰”抓住“小鸡”。而“老鹰”却盯着“小鸡”，不知道在出什么鬼主意。突然，“老鹰”迅速地伸出双爪，扑向一只“小鸡”。“母鸡”迅速地挡住那只“小鸡”。“老鹰”的这次行动失败了。“母鸡”和“小鸡们”嘲笑“老鹰”：“哈哈！抓不着我们吧！”“老鹰”假装气得双面通红，其实心里另有打算。它看到“小鸡们”正放松警惕，便灵机一动：现在不抓，要等到何时。于是，它飞快地扑向一只“小鸡”，抓住了它。“母鸡”这是才知道自己上了当，于是它集中精神，不再让“老鹰”得逞。“老鹰”转了转眼珠，想到了一个好主意。它先做了一个假动作，但“母鸡”却不知道这也是“老鹰”设下的圈套，于是向那儿扑去。“老鹰”就趁这机会一下子抓住了好几只“小鸡”。
就这样，同学们玩得十分开心，操场上成了一片欢乐的海洋。
篇二
第二节一下课，我和几个要好的小伙伴便飞快地冲出教室，玩起了我们期望已久的游戏“猫捉老鼠”。
我和小伙伴先是石头剪子布，确定由邓卓尔摸，他极不满意的，两手叉腰，嘴变长了，嘟了起来，那圆圆嘟嘟的小脸，可爱极了。
我和好朋友易维克要故意吓吓他，做个准备出发的样子。刚刚是个“急速火箭”，可一到出点线，就来了个“急速刹车”。邓卓尔以为我们要出来，摆了个“牛架势”，当我停下来时，他向里面一摸，没摸到我们，还险些来了个“狗啃屎”。 第二次，我和易维克准备真跑，邓卓尔却对我们视而不理，以为我们不跑。正当他反应过来的时候，我们已经跑老远了，他还差点又摔了一跤，逗得我们笑声连连。
2019部编人教版六年级上册语文全册1-8单元习作范文八篇
2019部编人教版六年级语文上册各单元习作范文八篇
题目展示：《我是一盏路灯》《秋季运动会》《爱让生活更美好》《铁蛋与爷爷》《泪水》《“环保”倡议书》《三招挑西瓜》《妈妈，有您真好》
第一单元习作：变形记
习作要求：你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。
题目：《我是一盏路灯》
我是一盏路灯
我是一盏路灯，每天晚上我都会睁着我的眼睛，让夜晚回家的人们能安全地到家。不管刮风还是下雨，我都会坚守我的岗位。
一天，有四个人开着一辆大货车，停在我们面前，说什么该换新灯了，听见这句话，我的心“咯噔”一下，灯光马上暗了下来，但又一想，不是要换新灯吗？我立刻改了改面貌——精神焕发。但等那些人来到我面前的时候，我还是没能逃过这一劫，他们有各种各样的工具，把我从水泥地里撬了出来。我被他们放到了车子的后面，哪里还有许多兄弟，也和我一样，哭的“稀里哗啦”。
“真的要把我们扔了吗？”我用一种还抱有希望的语气，问了一句。
“这可不一定，”“坐”在前排的一个兄弟说道“我听他们说了，我们只是要去刷漆。”
“真的！”我们有掩盖不住的喜悦
“滴滴滴”，到站了，门口有一块大牌子——路灯刷漆修理站，我提到嗓子眼的心终于落了下来。经过那里边工作人员的细心修理，我们又回到了从前的家。
现在的我们比以前更容光焕发了，我们还是照样为人们照亮前进的道路，只不过是灯光更亮了。我为我是一盏路灯而骄傲，能为人类做出这么多的贡献。
第二单元习作：多彩的活动
习作要求：选一次活动写下来，和同学分享你的经历。写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动的 场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。把这次活动中的体会写下来。
题目：《秋季运动会》
秋季运动会
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
部编人教版六年级语文语文第二单元《习作：多彩的活动.》范文
范文一：
运动会变奏曲 在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会。
哇!跳远比赛开始了，我们快去观战吧!首先出场的是我们的对手班六(1)班的同学。瞧，他先热了热身，三、二、一，预备，跳，“一米七!”切!这有什么好惊讶的呀，该我们班的选手出场大显身手了。看，他做了几个预备的动作，那双大眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位置上。“哇!破纪录了!”同学们围在一块，纷纷向他表示祝贺。
“哇!哇!哇!”我又惊又喜，原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成绩，这一局我们班大获全胜。
跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的文宣和对手班的彦鑫。“加油，加油！”看着同班同学在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。最终，她们打成了平局。接下来出场的是我班的苏佳煌和对手班的斌宇，裁判刚吹响哨子，他们两个人就开始甩起绳子来，绳子也越甩越快。最终，我们班以一分之差败给了对手班，真是气人呀!哼!你们等着瞧，我们一定会把比分拉回来的!
最令我激动的短跑比赛终于来临了，马上就该我大显身手了。我难以抑制心中的激动，生怕会输给对手班而让班级丢脸。经过激烈的角逐，我险胜对手班的同学。耶，我赢了对手班，为我们班级加了8分，真是不辱使命呀!
我们虽然都很努力，可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂，唉!最后我们只能眼巴巴地看着对手赢了。
不过，友谊第一，比赛第二，更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城，体现出了非常强的集体意识，这是最珍贵的！
名师点评：小作者对运动会各项比赛的描写具体而生动，使习作精彩纷呈，令读者为之高兴、紧张，也为之感到可惜。习作最突出的亮点是以四个语气词作为小标题，将运动会串联起来，构思十分巧妙。
范文二：
龙舟赛
每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就来了，最让我印象深刻的就是那富有民族特色的龙舟赛。
【讲好作文课】六年级上册语文作文之素材积累 第二单元 多彩的活动(部编版)
部编版语文六班级上册同步作文详解
之素材积累
其次单元 多彩的活动
1.好词荟萃
◎描写活动场面的词语
热火朝天 人声鼎沸 高朋满座 人山人海 生龙活虎 高歌曼舞 欢声笑语 锣鼓喧天 吵闹非凡 热忱高涨 声势浩大 争先恐后 万众欢腾 欢呼雀跃 乱作一团 心情高涨 欣喜若狂 跃跃欲试 紧急激烈 庄重肃穆 拉开帷幕 场面宏大 气概如虹
有条不紊 掌声如雷 掌声吵闹 掌声四起 笑声阵阵 其乐融融 开怀大笑 哄堂大笑
整装待发 鸦雀无声 万事俱备
◎描写人物动作的词语
捧腹大笑 龙腾虎跃 饿虎扑食 手忙脚乱 金鸡独立 摇头晃脑 磕磕绊绊 抓耳挠腮 轻手轻脚 手舞足蹈 挤眉弄眼 又唱又跳 活蹦乱跳 你追我赶 蹑手蹑脚 前俯后仰 左顾右盼 指教导点 摇摇摆摆 左摇右摆 交头接耳
◎描写人物神态的词语
欢天喜地 聚精会神 大汗淋漓 喜笑颜开 津津有味 满面红光 兴高采烈 神采飞扬 嘻嘻哈哈 眉飞色舞 精神抖擞 余犹未尽 呆若木鸡 乐不行支 快活奋兴 眉开眼笑 神气活现 喜上眉梢 满面笑容 心花怒放 面红耳赤 怡然得意 哈哈大笑
活机敏现 得意忘形 全神贯注 满头大汗 开快活心
2.佳句集锦 ❤学校经常组织各个班级的同学参与“捡垃圾”的志愿者活动，不仅在学校内部，而且在全市各个公共场所去呢。看，今日我又在参与这个活动呢！（场景切入式开的描写，引出下文。）
❤韩飞和于涛走的速度如风一般快，而杨坤与陈林则接受了另一种方式——跳，他们蹦来跳去，就像两只青蛙，逗得全班哈哈大笑。（将活动中几个参与者的动作刻画得很形象，使人忍俊不禁。）
❤这时，全场清寂得连摄影师拨弄快门的声音都听得见。（运用夸张的手法表现现场的安静。）
❤“砰”的一声，一颗红色的信号弹腾空而起，场上身穿各色衣衫的运动员，“刷”地从起跑线上飞出去，像一片彩云。（运用拟声词和比方，使描写更生动。）
部编人教版六年级语文上册第二单元 单元配套习题 习作：多彩的活动
习作：多彩的活动
一、 阅读中学习写作方法
(一)记一次校运动会
星期天，我们学校在运动场举行了一次校运动会。
上午八点，运动会开始了，首先进行的是广播体操比赛。同学们穿着白衬衫、蓝裤子，精神饱满，面带微笑，整整齐齐地排列在运动场的中央。乐曲一响，大家就随着乐曲做起操来。大家一齐起立，一齐蹲下，动作整齐、协调。评委老师站在台上，不停地记录着。
接着五十米赛跑开始了。只见运动员们在起跑线旁做着准备动作。
“各就各位——”当王老师发出口令时，运动员们迅速蹲下，两手撑在地上，两眼望着前方。发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样向前冲去。旁边的观众又跳又喊：“加油！加油！”四(1)班的丁一跑得最快，脚下像踩着风，他一口气跑到终点，得了第一名。
正当我们为丁一祝贺时，运动场的东边传来了喝彩声。我跑过去一看，原来是女同学在比赛跳高。只见一位穿红色运动服的大姐姐向跳高架跑去，轻轻一跃，就跳过了横竿。
上午还进行了拔河 跳远 投标枪 跳绳等比赛
下午五点，运动会在欢乐的乐曲声中胜利闭幕。
1.在文中的方框里加上合适的标点。
2.写出下列词语的近义词。
中央( ) 迅速( ) 欢乐( ) 3.照样子，写词语。
例：整整齐齐(AABB式)
____________ ____________
____________ ____________
4.用横线画出文中的比喻句。
本句把__________比作_________________________________。
5.本文写了开校运动会时，同学们进行了____________、____________、____________、____________、____________等比赛。文章着重记叙了______________、______________、______________，文章在叙述的时候，有详有略。
6.你最喜欢文中的哪项运动？为什么？
部编版六年级上册语文第二单元《多彩的活动》写作指导带范文
一、审题 “记一次活动”是这次作文的主题,这个活动可以是室内的,也可以是室外的；可以是个传统活动,也可以是个新活动。需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题,再合理进行选材,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓活动给你的感悟。
这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造,从而写出精彩场面,成就自我记叙佳作。
写一次活动,要注意以下几点：
1、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程,作文时只有把这个过程交代清楚了,读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映的写清楚。写活动时,许多同学往往只写活动过程,没有写出活动中自己或别人的内心感受,因此文章写得不生动,不感人。
3、写活动的过程,把印象深刻的部分作为重点来写。记叙过程要有详有略,写活动时,许多同学都写成“流水帐”,从“活动”开始到“活动”结束,平铺直叙,不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。
4、把你在这次活动中的体会写下来。如,应遵守规则,伙伴间要团结协作,遇事要勇敢果断、坚持到底……
二、写作思路
写好活动的场面,就要注意以下几点：
1.场面描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。 首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写,也就是要表现一个什么中心,围绕中心写出的场面才会生动具体,让人看后才会有身临其境的感觉。
2.面“概”点“详”,点面结合。
要有面上的概括,又要有点上的描写。在作文中,要想把全部活动的过程叙述出来,不可能对所有参加活动的人一一进行描写,这就需要“面”上的概括。“面”,是指参加活动的人整体情况；概括,就是用言简意明的语言,勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中,只有“面”上的概括是不够的,还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写,就是要写出活动的重点项目,以及参加活动的人想了什么,做了什么,说了什么。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写,才能如实地再现出活动的全部过程。
部编版六年级上册第2单元《习作：多彩的活动》
1 第二单元 习作：多彩的活动
一、习作主题：六一儿童节演出、学校运动会…这些文体活动，你参加过吧?收集废电池、看望孤寡老人、擦拭公告栏……这些社会公益活动，你也参加过吧?选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
二、习作指导
1.确定活动的内容。这次习作内容比较广泛，选取一次活动就可以了。可以是文体活动比如
六一儿童节演出、学校运动会等，也可以是参加的公益活动，比如到敬老院帮忙，撕小广告等。习作前先想好哪次活动给你留下的印象最深，然后确定一次活动写下来。
2.按照一定的顺序写下来。可以采用活动进行的顺序进行，也可以按照时间的顺序来写。
3.把活动内容写清楚。活动内容可以按照点面结合的方法来写，着重写一两个人物，其他人
物简单点写。
4.写完后读读作文，看看是不是把故事写清楚了?有没有错别字?用词是否准确?再让小组
的同学评一评，合作修改。
三、要点点拨
1、写清楚活动是怎么玩的。2、写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
3、写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。把你在这次活动中的体会写下来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底……
4、活动中有很多人物，也不能一个人一个人地写，应该注重写场面的方法，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。可以对整个人物活动场面进行概括地描写，然后具体描写一个或两个同学的具体活动以及表现。
四、精彩范文：
1、 捉迷藏
童年是令人向往的，是充满诗情画意的。课余时，我们几个小朋友经常做一些有趣的游戏，什么打仗呀，捉迷藏呀，打玉球呀……玩得不亦乐乎。看，激动人心的捉迷藏正慢慢到拉开了序幕。
那是一个傍晚，铁牛、书呆子和胖子到我家捉迷藏。首先是胖子捉，我们三人躲。铁牛对我家最熟悉，悄悄地钻进了空米缸中。书呆子小心翼翼地爬上了平台。只剩下我了？我想最危险的地方就是最安全的。对，我索性躲到大门的后面。过了一会儿，铁牛在米缸里大喊：“躲——好——了！”少顷，胖子推开门，像过街的老鼠东张张西望望。怎么一点动静也没有呢？于是胖子就坐下来大声地讲笑话。铁牛实在控制不住，便笑出声音来。胖子够狡猾的，循着声音将铁牛从米缸中拖了出来。后来他们窃窃私语，好象在嘀咕着什么。这胖子就是坏，假装没有看见我，一步一步地向我靠近。顿时，他跑过来挤在么上大声说：“快出来，不然休怪我把你压成大烧饼。”
统编版小学语文六年级上册语文教案 第二单元《习作：多彩的活动》
统编版小学语文资料
《习作：多彩的活动》教学设计
一、教学内容分析
本部分内容是习作，本次习作的话题是“多彩的活动”。与一般记事作文写清六要素不同的是，写活动的作文要着重于对场面的描写，通过仔细地观察和细致的描写，体现出活动的意义深远或丰富多彩。
本次习作包含三部分内容。第一部分帮助学生打开思路，教材中列举了一些活动，这些活动主题从学科到传统节日，范围从校内到校外，可谓丰富多彩，同时还提供了三张活动时的照片，用更直观的方式将学生代入，突出了选材的真实和典型性。第二部分教材中对本次习作进行了具体的写法要求，明确指出把印象深刻的部分作为重点来写、“点面结合”的描写方法以及要记录活动中的体会。这也与本单元的几篇课文的写法高度一致，如《狼牙山五壮士》中既有对人物群体的描写，也有对每一位战士动作、神态等的细致描写。再如《开国大典》写“阅兵式”的段落，按照方阵行进顺序，既写了每个军种的特点，又写了整个队伍的情况，很好地示范了“点面结合”的写法。又如《七律长征》中对红军爬雪山过草地时磅礴气势的描写，给我们很好地示范了用词准确贴切，能够有效表达场面的气氛。第三部分着重于伙伴间的评价和成文后的修改，这样互学互评、写后修改的课堂活动，有助于学生形成良好的读者意识和写作素养。
二、学情分析
六年级的学生经过了三年的积累和实践，在记事类习作中，基本能够用比较合适的词语和通顺的句子，用事情发展顺序或倒叙的顺序将事情说清楚。而描写活动这类记事习作，虽然学生没有系统学习过，但是因为日常学校开展的活动较多，活动后写感受的习作方式学生并不陌生，对于“点面结合”的写作方法学生也比较熟悉。
虽然形式和方法学生有所接触和了解，但是该如何写好“点”？什么样的方法能将“面”铺展开来，将气氛描写得生动准确？又怎样能将“点面”结合在一起来写？这都是学生面临的卡点，也是他们习作中珍贵的提升点。
三、教学目标
1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。 统编版小学语文资料
六年级上册语文教案-第二单元《习作：多彩的活动》 人教(部编版)
《习作：多彩的活动》教学设计
一、教学内容分析
本部分内容是习作，本次习作的话题是“多彩的活动”。与一般记事作文写清六要素不同的是，写活动的作文要着重于对场面的描写，通过仔细地观察和细致的描写，体现出活动的意义深远或丰富多彩。
本次习作包含三部分内容。第一部分帮助学生打开思路，教材中列举了一些活动，这些活动主题从学科到传统节日，范围从校内到校外，可谓丰富多彩，同时还提供了三张活动时的照片，用更直观的方式将学生代入，突出了选材的真实和典型性。第二部分教材中对本次习作进行了具体的写法要求，明确指出把印象深刻的部分作为重点来写、“点面结合”的描写方法以及要记录活动中的体会。这也与本单元的几篇课文的写法高度一致，如《狼牙山五壮士》中既有对人物群体的描写，也有对每一位战士动作、神态等的细致描写。再如《开国大典》写“阅兵式”的段落，按照方阵行进顺序，既写了每个军种的特点，又写了整个队伍的情况，很好地示范了“点面结合”的写法。又如《七律长征》中对红军爬雪山过草地时磅礴气势的描写，给我们很好地示范了用词准确贴切，能够有效表达场面的气氛。第三部分着重于伙伴间的评价和成文后的修改，这样互学互评、写后修改的课堂活动，有助于学生形成良好的读者意识和写作素养。
二、学情分析
六年级的学生经过了三年的积累和实践，在记事类习作中，基本能够用比较合适的词语和通顺的句子，用事情发展顺序或倒叙的顺序将事情说清楚。而描写活动这类记事习作，虽然学生没有系统学习过，但是因为日常学校开展的活动较多，活动后写感受的习作方式学生并不陌生，对于“点面结合”的写作方法学生也比较熟悉。
虽然形式和方法学生有所接触和了解，但是该如何写好“点”？什么样的方法能将“面”铺展开来，将气氛描写得生动准确？又怎样能将“点面”结合在一起来写？这都是学生面临的卡点，也是他们习作中珍贵的提升点。
三、教学目标
1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。
部编版六年级上册语文第二单元《习作2多彩的活动》作文范文300字 2
1 / 2 部编版六年级上册语文第二单元《习作2多彩的活动》作文范文300字
【导语】“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、课间活动、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些? 选一次活动写下来,和同学分享你的经历。
篇一
下课铃响了,同学们像一只只小鸟飞出鸟笼一样,兴高采烈地来到操场上,原本冷清的操场顿时热闹起来。同学们有的踢毽子,有的打篮球,有的跳绳,有的玩老鹰抓小鸡……
看！不远处有一群同学在玩“老鹰抓小鸡”。首先,他们分配好角色,选出一位同学当“老鹰”,一位同学当“母鸡”,其他同学当“小鸡”躲在“母鸡”身后。游戏开始了,“母鸡”展开双翅不让“老鹰”抓住“小鸡”。而“老鹰”却盯着“小鸡”,不知道在出什么鬼主意。突然,“老鹰”迅速地伸出双爪,扑向一只“小鸡”。“母鸡”迅速地挡住那只“小鸡”。“老鹰”的这次行动失败了。“母鸡”和“小鸡们”嘲笑“老鹰”：“哈哈！抓不着我们吧！”“老鹰”假装气得双面通红,其实心里另有打算。它看到“小鸡们”正放松警惕,便灵机一动：现在不抓,要等到何时。于是,它飞快地扑向一只“小鸡”,抓住了它。“母鸡”这是才知道自己上了当,于是它集中精神,不再让“老鹰”得逞。“老鹰”转了转眼珠,想到了一个好主意。它先做了一个假动作,但“母鸡”却不知道这也是“老鹰”设下的圈套,于是向那儿扑去。“老鹰”就趁这机会一下子抓住了好几只“小鸡”。
就这样,同学们玩得十分开心,操场上成了一片欢乐的海洋。
篇二
第二节一下课,我和几个要好的小伙伴便飞快地冲出教室,玩起了我们期望已久的游戏“猫捉老鼠”。
我和小伙伴先是石头剪子布,确定由邓卓尔摸,他极不满意的,两手叉腰,嘴变长了,嘟了起来,那圆圆嘟嘟的小脸,可爱极了。
我和好朋友易维克要故意吓吓他,做个准备出发的样子。刚刚是个“急速火箭”,可一到出点线,就来了个“急速刹车”。邓卓尔以为我们要出来,摆了个“牛架势”,当我停下来时,他向里面一摸,没摸到我们,还险些来了个“狗啃屎”。