学会总分构段方式来写景
运用“总分总”结构写景
运用“总分总”结构写景运用“总分总”结构写景在第三组的课文中我们学习了写景的一些方法——细心观察、善于想象、注意顺序、寄予情感、注重积累。
有了这些方法还不够，我们还要学会巧用结构。
就像做一栋房子，我们有了很好的技术和材料，还需要有独特的结构设计。
这样，你造出来的房子才能吸引别人。
今天我们就来谈谈如何运用“总分总”结构来写景。
文章的“总分总”结构就是先从总体上进行描写，然后围绕中心分别从几个方面来描述，最后再进行总结。
例如《富饶的西沙群岛》一文，先从总体上写西沙群岛风景优美、物产丰富；然后围绕风景优美、物产丰富的特点分别从海水、海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼以及海边上的贝壳、海龟和海鸟几方面来说明，最后一段又是对全文的总结。
《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》用的都是“总分总”结构。
那么，我们如何运用这种结构呢？首先，是要从整体进行把握，也就是写好总起句。
对于写景的文章来说，也就是对景物从整体上进行介绍，用精炼的语言进行描述，突出其特点。
如《美丽的小兴安岭》一文，开头就从整体上写出了小兴安岭的美——树多，树的种类多，像绿色的海洋。
再如《香港，璀璨的明珠》开头就交代了香港是亚太地区航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
这些句子既是总起句，也是全文中心。
其次，是围绕总起句再从几个方面进行描写，突出其特点，也就是写好“分”的内容。
这是非常重要的一环。
值得注意的是，分写的内容一定要围绕总写的句子，否则内容就会松散。
如《美丽的小兴安岭》一文就从春、夏、秋、冬四个季节分别描述了小兴安岭的美丽；《香港，璀璨的明珠》是从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”来展现香港的璀璨的。
分写的内容紧紧围绕总起句，更进一步突出了特点，使文章内容更加丰满。
最后，是写好总结句。
总结句既是对开头的照应（也就是在内容上很相似，联系很紧密），也是对全文的总结。
总结句不是总起句简单的重复，而是对全文的归纳概括。
按总分结构写景作文_作文550字_写景作文_
按总分结构写景作文写景中的景物描写不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感，抒情要以写景为基础，写景要为抒情服务。
以下是小编为大家整理的关于按总分结构写景作文，给大家作为参考，欢迎阅读!按总分结构写景作文篇1“河背街小学，美丽的校园，绵江河畔，鲜花开放……”每当我唱起这首歌，我都会想起我那美丽无比的校园——河背街。
它的四季更让我陶醉其中。
春天，春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的校园，唤唤小花、叫叫小草、拍拍大树……，一切生物都背唤醒了。
花儿睁开了朦胧的睡眼，小草从土地里探出头来，大树又抽出了嫩芽儿，绵江河的河水也迈着步子跟着春姑娘的脚步飞跑着，鸟儿唱着悦耳的歌声欢迎这美丽的春天，同学们在校园里嬉戏，打闹，露出一张张欢乐的笑脸，啊!好一个生机勃勃的春天。
夏天，夏姑娘带着炎热来到了我们的校园，大树长得越来越茂盛，从远处看来，就像一把撑开的巨伞，花儿被热得睁不开眼，草儿则望着骄阳发呆，蝉爬在树上，“知了，知了”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。
”同学们可不管这么多，仍在阳光的照耀下玩游戏，有的在跳皮筋;有的在踢毽子;还有的则坐在大树下聚精会神地复习功课……夏天，在同学们的欢声笑语中流去了。
秋天，哦!那可是个淘气的孩子，它带来了凉爽，送走了酷热，秋天来到大树的身边，大树害羞地把一片又一片微红微黄的叶子扔了下来，似乎想把自己遮掩住，这一片片落叶真像是一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞;来到小花、小草的身旁，它们害羞地低下了头。
同学们望着这秋风送爽的秋天，望着这美丽的校园不禁惊呆了。
冬天，是个粉妆玉砌的季节，冬姑娘轻轻一吹，天变冷了大地都穿上了一件雪白的外套，同学们也加了衣服，同学们胖的像一只只小企鹅在雪地上走来走去。
有的同学还在堆雪人，打雪仗，笑容凝固在同学们的脸上，看来，他们都爱这粉妆玉砌的冬天。
校园的四季真美啊!我爱这校园的四季，我爱我这个美丽的校园!按总分结构写景作文篇2我在中心东道小学读书。
总分总结构写景作文5篇
总分总结构写景作文5篇每个人都会不可避免的接触到作文。
作文一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述。
避免漫无边际，分散注意力，甚至没有主题。
你见过什么样的作文下面是小编为大家带来的有关总分总结构写景作文，希望大家喜欢!总分总结构写景作文一每年单位都要求我们写各种年终总结，就是为了应付各级各类检查。
现在，我们要写一篇自己一年的总结。
或许可以从中知道一些得失。
今年公司可能不上课了。
但是，2023多块钱的好处就没了。
我选择不上课。
总觉得自己精力充沛，能很好的完成公司的工作，干点别的。
多年不用的翅膀扇起来就能飞。
虽然不高，但比起之前的地下爬行还是一个进步。
在过去的一年里，我做了很多事情，为了谋生，为了家人，为了实现自己的愿望。
很苦，很累，很难，但是结果很好。
对于一个一直梦想着文学，不知道生活有多苦的小女人来说，她已经走上了养家糊口挣钱的道路，年收入相当于五年的工资。
我自己也觉得很满足。
最起码我已经证明了。
小女人是以自己的能力、眼力、心灵、精力、劳动，在社会上自尊、自重、自信、自强、自立。
没有人鼓掌，但我要为自己加油!买房卖房的时候，对何琳地区房子的开盘、竞价、选址、升值潜力了如指掌;我学炒股，需要关注时局，政治，经济，金融，政策等。
我盯着市场操作的时候，经常会有东张西望，东张西望，东张西望之类的感觉...总之，每次从事一个职业，都觉得自己的生活多姿多彩。
我们的生命是有限的，也就是生命的长度是有限的，但是我们可以做很多事情来丰富我们的生活，让我们自己的生活更加专注。
今年，有更多的机会去外面旅行。
5月1日和7月1日两次和老公去鄂尔多斯，感觉那里的经济发展真的很快。
不愧是内蒙古的深圳。
看了那里发展起来的好朋友，才知道“三十年河东，三十年河西”这句老话，现在应该换成“三个月河东，三个月河西”了。
和朋友相比，我也发现自己的思想过时了，观念过时了，经济也过时了。
8月份全家出去旅游，不算远，只去了大连，但是我们都有“陆海空”，从何琳到北京，坐陆路火车，从北京到大连，坐飞机，从大连到天津坐船，持续了一个星期。
运用“总分总”结构写景_写作技巧.doc
运用“总分总”结构写景_写作技巧运用“总分总”结构写景在第三组课文中我们学习了写景一些方法——细心观察、善于想象、注意顺序、寄予情感、注重积累。
有了这些方法还不够，我们还要学会巧用结构。
就像做一栋房子，我们有了很好技术和材料，还需要有独特结构设计。
这样，你造出来房子才能吸引别人。
今天我们就来谈谈如何运用“总分总”结构来写景。
文章“总分总”结构就是先从总体上进行描写，然后围绕中心分别从几个方面来描述，最后再进行总结。
例如《富饶西沙群岛》一文，先从总体上写西沙群岛风景优美、物产丰富；然后围绕风景优美、物产丰富特点分别从海水、海底珊瑚、海参、大龙虾、鱼以及海边上贝壳、海龟和海鸟几方面来说明，最后一段又是对全文总结。
《美丽小兴安岭》、《香港，璀璨明珠》用都是“总分总”结构。
那么，我们如何运用这种结构呢？首先，是要从整体进行把握，也就是写好总起句。
对于写景文章来说，也就是对景物从整体上进行介绍，用精炼语言进行描述，突出其特点。
如《美丽小兴安岭》一文，开头就从整体上写出了小兴安岭美——树多，树种类多，像绿色海洋。
再如《香港，璀璨明珠》开头就交代了香港是亚太地区航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游好去处。
这些句子既是总起句，也是全文中心。
其次，是围绕总起句再从几个方面进行描写，突出其特点，也就是写好“分”内容。
这是非常重要一环。
值得注意是，分写内容一定要围绕总写句子，否则内容就会松散。
如《美丽小兴安岭》一文就从春、夏、秋、冬四个季节分别描述了小兴安岭美丽；《香港，璀璨明珠》是从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯海洋”来展现香港璀璨。
分写内容紧紧围绕总起句，更进一步突出了特点，使文章内容更加丰满。
最后，是写好总结句。
总结句既是对开头照应（也就是在内容上很相似，联系很紧密），也是对全文总结。
总结句不是总起句简单重复，而是对全文归纳概括。
再读读课文，做做下面小练习，看你是否掌握了这种结构。
借助教材引导三年级学生以“总分总”结构进行写景习作的教学尝试-最新教育资料
借助教材引导三年级学生以“总分总”结构进行写景习作的教学尝试-最新教育资料借助教材引导三年级学生以“总分总”结构进行写景习作的教学尝试小学三年级学生不再像一、二年级要求简单地去看图写话，而要从结构、写法、形式、内容等各方面完成一篇作文，难度加大了，以至于很多学生望“文”生怯。
我时常也有这样的困惑：上习作课的时候什么都想讲给学生，生怕错漏了任何一点；学生也能够积极回答问题，自我感觉课堂氛围良好。
但是作文一收上来，就发现学生根本没吸收多少。
这也让我不断反思，如何才能上好习作课。
《语文课程标准》对第二学段的习作要求是“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”和“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
”在不断地探索和反思中，我发现教材其实就是很好的写作范文。
以三年级上册第六组为例，可以做如下尝试。
一、了解课文“总分总”结构一篇文章最大的框架就是结构，南朝刘勰在《文心雕龙》中认为结构应该是“驭文之首术，谋篇之大端。
”常用结构有四种：总分式、并列式、对比式、递进式。
对于刚入门的学生来说，总分式是最常用，也是最容易掌握的。
总分式结构一般又细分为：总分总、总分、分总。
总分总结构就是“总起―分述―总结”，本组有三篇课文《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》和《香港，璀璨的明珠》都是总分总结构。
《富饶的西沙群岛》共有七个自然段，第一自然段总起，介绍西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方；中间五个自然段分别从海水、海底、海滩、海岛四个不同的方面，分述西沙群岛的风景优美和物产丰富；最后一个自然段总结全文。
《美丽的小兴安岭》共有六个自然段，第一自然段总起，小兴安岭像绿色的海洋；中间四个自然段，按照春、夏、秋、冬的季节顺序分述小兴安岭树木特点；最后一个自然段总结全文，小兴安岭景色诱人、是一座巨大的宝库。
《香港，璀璨的明珠》这是一篇略读课文，但课文的结构依旧是“总分总”。
第一自然段总起，香港是一个购物、美食、旅游的好去处；中间四个自然段分述上面三个特点；最后一个自然段总结全文，香港是一?w璀璨的明珠。
用总分总的构段方式描写一个场面
用总分总的构段方式描写一个场面1、、菜市场上热闹非凡。
放眼望去，有白菜呀、冬瓜呀、丝瓜呀……各种蔬菜，琳琅满目。
大白菜露出大肚子，带着浅绿色的帽子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。
大冬瓜活像一个雪白的胖娃娃，可爱极了。
还有那绿中带刺的青瓜有点像一个刺猬呢。
听！有人吆喝：“买西瓜，又鲜红又甜的西瓜，快来买呀，不买就是你的损失了。
”有的大声喊：“买烧鸭，既香脆又便宜的烧鸭呀，快来买。
”各种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
2、、同学们的课间活动真是丰富多彩。
有的同学在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟，在她灵活的小脚间穿梭，好看极了。
有的同学在跳绳，绳子甩得“啪啪”直响，却可以让每个同学都轻巧地跳了过去。
最有意思的要属拔河比赛了。
同学们自发组成两组进行比赛。
只见，裁判员一声令下，同学们都使出了吃奶的劲，奋力把绳子往自己这边拉。
旁边还有拉拉队在为他们呐喊助威。
丰富多彩的课间活动深受同学们喜爱！用总分的构段方式写一段话1、大自然的景色不胜美丽。
春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望；夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉；秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量；冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。
6、最逗人最有趣的是大象表演过人。
寻求开心和刺激的游客，可以跑到场地上一字排开，然后让大象从你身上走过。
对于男性，大象玩一些惊险的动作，它把前脚抬起来放在你肚子的上空悬而不落，那情景真让人把心提上了嗓子眼儿，一脚下去就能把肚肠子踩冒了。
然而有惊无险，它对男性不理不采，显得漠然冷淡，倏然间从你身上一跃而过。
而对于女性，大象则是兴致勃勃，情有独钟，先用鼻子在两个脸蛋上轻轻地按摩，接着按摩两个乳房，慢慢地一下一下地，似乎怕弄疼了妙龄女郎。
有的女性吓得发出尖历的惊叫，大象依然故我，忘情地欣赏。
用总分总的构段方式描写家乡除夕节的热闹场面1、每一个除夕之夜都是热闹的，不知不觉2004年的除夕之夜又将要来临了。
描写景色段落总分总结构的作文
描写景色段落总分总结构的作文“哇，今天的天气真好呀！”我一蹦一跳地走在小路上，和小伙伴们一起去公园玩耍。
到了公园，那大片大片的草地绿油油的，就像柔软的绿色地毯。
草地旁边的花丛中，五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，真是美丽极了！“嘿，你们看，那朵花好漂亮啊！”我指着一朵粉色的花朵兴奋地喊道。
“是呀是呀，真好看！”小伙伴们也纷纷应和着。
我们沿着小路继续往前走，来到了湖边。
湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼，就像无数颗钻石在水面上闪烁。
“哇，湖水好清啊，都能看到水底的小鱼呢！”我惊喜地叫着。
“哈哈，是啊，小鱼游来游去的，真可爱！”小伙伴们笑着说。
这时，一只小鸟飞了过来，停在了湖边的树枝上。
“快看，小鸟！”我轻轻地说。
“嘘，别吓跑它了。
”另一个小伙伴小声提醒道。
我们静静地看着小鸟，它叽叽喳喳地叫了几声，好像在和我们打招呼呢。
我们在公园里尽情地玩耍着，跑啊，跳啊，笑啊，开心极了。
不知不觉，太阳渐渐西斜，天边泛起了绚丽的晚霞。
那晚霞红得似火，把整个天空都染成了红色，就像一幅巨大的画卷。
“哇，好美啊！”我不禁感叹道。
“是啊，就像火烧云一样。
”小伙伴们也都被这美丽的晚霞吸引住了。
这公园的景色可真是太美了！就像一个五彩斑斓的梦幻世界。
这里有绿色的草地，五彩的花朵，清澈的湖水，可爱的小鸟，还有那绚丽的晚霞。
我们在这里度过了美好的一天，感受到了大自然的神奇和美丽。
我真希望时间能永远停留在这一刻，让我能一直享受这美丽的景色。
这公园，不就是大自然送给我们的最好礼物吗？我会永远记住这里的一切，记住这美好的时光！。
用总分总的结构写公园的景色作文
用总分总的结构写公园的景色作文在城市的喧嚣中，总有那么一片宁静的角落，能让我们暂时忘却烦恼，放松身心，那便是公园。
公园就像一幅绚丽多彩的画卷，每一处景色都有着独特的魅力。
走进公园，首先映入眼帘的是那一片波光粼粼的湖泊。
湖水清澈见底，微风拂过，荡起层层涟漪，就像一面巨大的镜子被打碎了一般。
湖底的沙石和水草清晰可见，小鱼小虾在其间欢快地游弋，时而穿梭于水草之间，时而跃出水面，仿佛在与游客们嬉戏。
湖面上，几只鸭子悠闲地游着，它们时而拍拍翅膀，时而把头伸进水里，寻找着食物。
远处，一艘小船缓缓驶过，船头劈开平静的湖面，留下一道长长的水痕。
沿着湖边的小径漫步，便能看到一片郁郁葱葱的树林。
树木高大挺拔，枝叶交织在一起，形成了一片绿色的天幕。
阳光透过树叶的缝隙洒下，地面上形成了一片片光斑，就像一颗颗金色的宝石。
树林里，鸟儿欢快地歌唱着，它们在树枝上跳跃着，展示着自己美丽的羽毛。
树下，各种各样的野花竞相绽放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，散发出阵阵芬芳。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，忙碌地采集着花粉。
草地上，几只小兔子在欢快地奔跑着，它们竖着长长的耳朵，警惕地观察着四周的动静。
再往前走，便是一片广阔的草坪。
草坪绿油油的，就像一块巨大的绿色地毯。
孩子们在草坪上尽情地奔跑着、玩耍着，放风筝、踢足球、打滚儿，欢声笑语回荡在整个公园。
大人们则坐在草坪边的长椅上，看着孩子们玩耍，脸上洋溢着幸福的笑容。
草坪的一角，有一对新人正在拍摄婚纱照，新娘穿着洁白的婚纱，在微风中轻轻摇曳，宛如仙子下凡。
新郎则手捧鲜花，深情地望着新娘，眼神中充满了爱意。
公园的一角还有一个小小的游乐场，这里是孩子们的乐园。
旋转木马、碰碰车、秋千、滑梯等游乐设施一应俱全。
孩子们排着队，迫不及待地想要尝试每一个项目。
旋转木马上，孩子们骑着色彩鲜艳的木马，随着音乐的节奏上下起伏，脸上洋溢着兴奋的笑容。
碰碰车上，孩子们尽情地碰撞着，尖叫声、欢笑声此起彼伏。
秋千上，孩子们高高地荡起，仿佛要飞向蓝天。
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合肥市第五十六中学 陆广平
原野热闹非凡。成片的大豆摇动 着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔 的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在 乐呵呵的演唱。山坡上，大路边，村 子口，榛树叶子全都红了，红得像一 团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
先概括后具体（先总后分）
原野热闹 非凡。
大豆
高粱
榛树
原野热闹非凡。成片的大豆摇动 着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔 的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在 乐呵呵的演唱。山坡上，大路边，村 子口，榛树叶子全都红了，红得像一 团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
总结：
一：先概括，后具体。
二：触景生情，情景交融。
三：善于使用比喻和拟人。
练习：
• 春天到了，花园里美丽极了。