《银行客户经理外拓营销技能提升方案》(2+3模式)

《银行客户经理外拓营销技能提升方案》(2+3模式)
《银行客户经理外拓营销技能提升方案》(2+3模式)

银行外拓营销实战技能提升

课程背景:

“走出去、引进来、留得住”已经成为各大银行抢占客户资源、实施市场“客户圈地”、实现客户营销的主要方式,在银行业竞争激烈的今天,无论从经营策略、到执行层面实际经营,积极主动地走出去都显得尤为重要!主动上门了解客户需求并且与陌生客户互动,建立良好关系;并且对老客户实施有计划的拜访和维护,力求老客户不被他行挖走。然而,实际外拓工作开展过程中,要么“张不开嘴、迈不开腿”;要么客户外拓效果不佳,“扫街”“扫社区”效果不好,成功率低;第一次接触客户难以快速建立信任和好感,精心筹办的活动现场氛围冷清……本课程通过专业性分解银行外拓活动流程、步骤和工具,有效提升活动组织能力和团队外拓营销能力。

课程目标:

1.挑战员工不可能:教会并激发网点管理者及员工,愿意并敢于走出去与客户互动,为绩效铺垫;

2.常态高效组织:将外拓中陌生客户拜访及户外活动组织方法及套路教给基层,使其变成一种常态化的工作模式;

3.实现客户拓展:通过外拓实现增进现有客户关系,提升客户对银行服务和品牌的认知;建设客户关系;提高客户产品覆盖率,同时实现新客户拓展。

4.精准聚焦主题:根据网点类型和客户群体分析,精准聚焦适合网点客户拓展的活动主题。

课程特色:

1.本课程采用“三点一线”的设计思路:以网点为中心辐射周围客户分布,以逐个商圈、社区为切入点,以外拓组织流程为主线,以找到适合网点客户拓展和维护的外拓活动组织形式为重点,掌握外拓活动组织的工具和方法为核心点;

2.授课老师具有丰富的外拓培训及外拓实战经验,近几年多次服务于外拓专题培训与项目,其中包括全国广西建行、山东建行、四川建行、湖南工行等;武汉农商行、四川农商行、山东农商行、甘肃农商行等。

课程大纲

项目阶段实施设计:2+3模式

第一讲:授课

第一天白天内容开场互动:

小组讨论:当前外拓营销工作中现状、挑战点等

一、银行营销思维转变

1.银行业现状与未来

1)电子商务时代——智慧银行

2)同业竞争市场——客户像鱼

2.网点转型三大中心

1)营销突围三把利刃

2)营销致胜定位

3.九宫格定位客户经理角色

二、营销外拓技能学习

1.他省兄弟行外拓案例分享

2.外拓关键定位

1)外拓目标是什么?

2)外拓形式?

3)外拓操作流程

3.外拓高效沟通中如何探寻客户需求

1)有效发问

2)学会倾听

3)敏锐观察

4)FABE产品梳理与需求分析

4.客户关系建立

1)支配型客户识别与关系建设

2)表达型客户识别与关系建设

3)和蔼型客户识别与关系建设

4)分析型客户识别与关系建设

第二天白天内容

三、外拓营销实践

1.社区营销活动开展流程

1)社区活动实施

2)社区外拓活动方案设计

3)客户需求调研问卷设计

附表:外拓活动方案、工具问卷

4)社区活动开展注意事项

5)社区活动开展演练

2.客户异议处理

1)异议处理流程

2)异议处理原则

3)异议处理实际练习

4)异议处理话术提炼

3.商圈外拓

1)商圈界定、商圈划定、商圈分析

2)如何规划商圈营销

4.商圈营销三部曲(拓前、拓中、拓外后续服务延伸)

5.走进商圈操作流程

6.商圈外拓“天龙八部”

7.选定商圈、参考老师课件呈现工具设计商圈调研访问表

外拓分组:根据学员人数合理分组,并选出各队队长、队秘

第二讲:实战

第一天

第二天

第三天

白天外拓形式及思路全天:

1.根据相关试点网点经营情况及周边环境、竞争挑战等元素,确定外拓区域及外拓客群(商圈户外活动?社区一对多宣传活动?商户店铺?企业?)等,老师与助教、各队队长带领学员一起走出去,具体根据第二天结束前商定好客户群进行)进行外拓营销;

2.如果学员较多,将分组PK进行,老师巡组跟进,选择重点小组,实地实景告诉客户经理增量陌生客户该怎么拜访、如何寒暄、沟通、谈判、客户拒绝后该如何介绍替代产品、存量老客户怎么维护与转介绍客户等

晚课内容分享与现场教学:

1.针对外拓中存在的问题及时总结,针对外拓中的经验进行分享,对各组业绩突出、积极挑战自己的优秀学员进行奖励;

2.头脑风暴:陌拜技巧与客户跟进

3.典型案例分析

4.回访数据库中的老客户,争取新的签单机会

实战第三天(即最后一天)培训+实战小结会

1.外拓陪访总体点评与总结环节:

2.学员总汇报几天战果

3.评奖:根据客户经理三天表现与业绩达成情况,当场评选当日“外拓之星”一到二名与“团队外拓之星”一组给予表彰

大学《传播学概论》试卷及答案

《传播学概论》课程期末考试 (2011—2012学年 第1学期) 本科 专科□ A 卷□ B 卷 (考试时间90分钟) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动通常被称为( ) A.群体传播 B.人际传播 C.自我传播 D.组织传播 2.著名的“三论”当中,控制论的创始人是下面哪位( ) A. 香农 B.库利 C. 威纳 D.米德 3. 传播学研究的内容很多,其中最主要的一个分支是( ) A.大众传播学 B.人际传播学 C.自我传播学 D. 组织传播学 4. “媒介即讯息”这一著名论断是谁提出的( ) A.拉斯维尔 B.麦克卢汉

C.施拉姆 D.香农 5.拉斯韦尔模式的第1个环节是() A.谁 B.对谁 C.通过什么渠道 D.说了什么 6. 最早提出来“把关人”理论的是() A.拉斯维尔 B.卢因 C.拉扎斯菲尔德 D.施拉姆 7.小米对小李说:“明天周末,我们去看电影吧?”这句话中,小米是一个基本 传播过程中的哪个环节() A.反馈 B.媒介 C.传者 D.受传者 8.在《人民的选择》中,拉扎斯菲尔德等提出一个重要概念是()。A.拟态环境的环境化B.“意见领袖” C.主我与客我理论D.休眠效果 9.下面哪个理论是由德国社会学家诺依曼提出来的()。 A.“传播流”B.“信息流” C.“沉默的螺旋”D.“媒介即讯息” 10. 最早提出“两级传播”这一观点的是()。 A.拉斯维尔 B.拉扎斯菲尔德 C.库尔特·卢因 D.卡尔·霍夫兰 11.在香农—韦弗的传播过程模式中,提出了一个很重要的概念是() A.反馈 B.噪音

销售工作流程怎么写

销售工作流程怎么写 因为有需求才有购买的动机。而要达成这样的交易,必须熟悉成功销售工作流程的十步法,并将每一步骤中的技巧运用到推销公司产品及服务;从而通过学习面对面的沟通技巧以学习如何处理客户异议并帮助客户达成双赢的购买决定。 随着现代社会的发展,市场的竞争日益激烈。在现代企业中,不只企业产品需要推销,包括现代企业的每个人,如何将自己以良好的形象展示给社会,如何得到社会、企业、群体的认可越来越重要。如何在商业活动中取得良好业绩,得到客户和消费者的认可,这是人们普遍关注的问题。销售工作流程如何成功做到几点,首先就是要把自己推销给大家,得到大家的认同,得到大家的帮助,才能整合社会资源,利用社会资源来达到事半功倍的目的。在我们的实际工作中,客户就是我们的社会资源,如何利用好这个资源,把自己的产品推销出去。在工作中我针对销售工作流程总结了以下几个步骤,望能与大家共享,并能得到各位的批评和指正。 销售工作流程第一步:市场调查 只有真实详细的市场调查才能在与客户面对面的时候做到“手里有粮,心里不慌”谈任何市场话题时自己才能够做到把握局面,使对方对你产生足够的重视。市场调查包括很多种,很多方面,一般我们需要根据自己的销售目标来制定我们的市场调查内容。但总体来说,你对市场信息掌握的越多越真实,对你的谈判就会月有利。 销售工作流程第二步:准备 准备工作包括两方面:1、就与对方见面沟通的目的进行各方面的心理准备,预测会有哪些人参加,对方基本会谈什么话题,自己要达到什么目标,达到这个目标要采用什么样的战术及运用什么样的话术,自己这方面如何应对以上事件的发生,发生未预料事件时怎样应对等。 2、资料道具的准备,主要包括:得体的衣着打扮,需要向对方展示的相关资料,自己的名片,相关问题解答需要用到的数据或资料等,当然也包括一些细节方面的准备工作,我以前有位同事,他在与客户谈判之前都会想方设法了解一下对方的爱好,在谈正式话题之前拿出一份精心准备的小礼物,以达到融洽氛围的目的。 销售工作流程第三步:使自己的情绪达到颠峰状态 谁都知道,情绪是会传染的。当你跟客户面对面沟通时,你的情绪将会直接影响到你的成功率,试想如果在他面前你以充满自信的姿态,以充满喜悦的笑容与对方面对,那你自己在谈判的时候一定也会发挥出更好的水平,而对方受你的感染情绪提起来的话,也会对你们的合作产生有利影响,谁不想跟一个天天充满自信,每天都能给自己带来快乐的人共处呢。如果相反,在销售工作https://www.360docs.net/doc/044658815.html,中你跟客户交谈时一脸阴云,或是明显的故做笑容,甚至是牢骚抱怨漫天飞,那自然客户也不会给你好脸色看的,还会有合作的可能吗? 销售工作流程第四步:找到对方需求 这是我们在与客户谈判过程中很重要的一点。如果连对方的需求你都没发现,而盲目地去向对方推荐你的产品,那你所做的工作就是纯粹的毫无意义。而在实际工作中对方的需求表现

50个亲子互动小游戏

50个亲子互动小游戏 想让宝宝更聪明,不一定需要多么昂贵的玩具,或者遵循什么深奥的智力开发的学问,其实你就是孩子学习的最好的帮手。对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动就是刺激宝宝大脑发育的最好方式。 1.目光交流 新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过,所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间,看着他,也让他看到你。小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力,相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。那么你--每一次你的宝贝看着你,他的记忆力就多了一些积累。 2.说话,越多越好 也许,开始你得到的只是宝宝茫然的目光,但先不要放弃,而且要在你希望得到他回应的地方稍做停顿,留给宝宝一些时间。不用多久,宝宝就能够掌握对话的节奏,并且用友好的"咿咿呀呀"来填补你留给他的那些空白。 3.享受美味时的交流 哺乳是一个绝好的与宝宝交流的机会。在他香甜地吮吸时,你轻轻哼唱,或者跟他说说话,哪怕只是轻抚他那柔软的头发,都将再一次地加深你们之间的情感。 4.伸舌头的游戏 研究表明,出生仅仅只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作--这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。 5.看看自己 让你的宝宝从镜子里看看自己。刚一开始,他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴,然后他会发现自己能令那个"小伙伴"挥手和微笑--所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。

6.挠挠 挠挠他的小脚心,或者温柔地呵他的痒痒,他会很开心。而且,笑是培养幽默感的第一步。 7.哪里不一样? 将两幅画举到离宝宝8~12英尺的地方让他看。这两幅画应该是大致一样,但稍微有所区别的。(比如一幅画中的树下有只小兔子,而另一幅中没有。)宝宝虽然小,却已经能够反复地来回看那两幅画,慢慢发现它们之间的区别。这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。 8.分享 带宝宝出去散步,用小车推着他,或者将他舒服地抱在怀里。一路上向他描述你所看到的一切:"一只小狗跑过来了。""看,小树又长大了。""你听到汽车喇叭声了吗"你知道吗,这样做能帮助宝宝发展语言和词汇量。 9.傻傻的妈妈 有没有试过像小婴儿一样咿呀地歌唱,或者高声地模仿宝宝那些"婴儿的语言"。别怕旁人笑话你傻,你的宝贝最欣赏你这样做了。 10.学会100首歌 实际上我的建议是能学多少首就学多少首。或者你也可以唱自己写的歌(比如:我喜欢给你换尿布,换尿布,换尿布……)。有研究表明,熟悉音乐的节奏对学数学很有帮助。 11.重要的尿布时间 当宝宝躺着,你给他换尿布时,教给他身体的各个部位以及衣服的各个部分。要尽量讲解得多一些。 12.人体游乐场

传播学概论重点 最新郭庆光版 期末考试版

1、传播的定义和特点 ①定义:社会信息的传递或社会信息系统的运行。 ②特点:一种信息共享活动;在一定的社会关系中进行,又是一定社会关系的体现;一种双向的社会互动行为;传播双方须有共通的意义空间;一种行为、过程、系统。 1、传播学的定义 研究社会信息系统及其运行规律的科学。是社会科学和应用科学。 1、社会传播的类型 人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播 2人类传播经历的发展阶段:口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代 2、信息社会的定义和特点 ①定义:信息成为与物资和能源同等重要甚至更重要的资源,整个社会的政治、经济、文化以信息为核心价值而得到发展的社会。 ②特点:a.社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业,即信息和知识产业占据主导地位;b.劳动力主体不再是机械的操作者而是信息的生产者和传播者;c.贸易不局限于国内,跨国贸易和全球贸易成为主流;d.交易结算不再主要依靠现金,而是信用。 3、符号的定义和基本功能 ①定义:信息的外在形式或物质载体,信息表达和传播中不可缺少的基本要素。 ②基本功能:a.表述和理解(人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程); b.传达(作为精神内容的意义只有转换为一定物质形式的符号才能在时空中得到传播和保存); c.思考(即引发思维活动,思考首先要有对象及关于对象的知识,而这些都以符号形式存在于人的头脑中)。 4、传播过程的直线模式 A拉斯韦尔的传播过程模式 ①(美)H.拉斯韦尔《传播在社会中的结构和功能》。又称拉斯韦尔模式或五W模式。 ②五W:(谁);(说了什么);(通过什么渠道);(向谁说);(有什么效果) 5W模式中五个要素后来还扩展为传播学的五个重要研究领域:控制研究、内容分析、受众研究、媒介研究、效果研究。 ③内容:谁(传播者)—说什么(讯息)—通过什么渠道(媒介)—对谁说(受传者)—有什么效果(效果) 4、香农-韦弗数学模式 ①(美)C.香农和W.韦弗《传播数学理论》 ②内容:信源——发射器——□——接收器——信宿 ③评价:a.意义:导入噪音概念,表明传播过程内外的障碍因素对讯息的干扰;提高传播学者对信息科技在传播过程中的作用的认识;b.不足:直线单向过程,缺少反馈环节和角色互换(作为电子通信过程并无不妥)。 5、人内传播的定义和性质特点 ①定义:个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动,也称内向传播、自我传播、自在传播。 ②性质特点:a.过程不孤立,与外部环境(自然的和社会的)保持衔接关系;b.本质上是对社会实践活动的反映,具有鲜明的社会性和实践性;c.对外部世界积极能动的反映,不是消极反映;d.其他一切传播活动的基础。 5、人内传播的主要环节(要素):感觉、知觉、表象、概念、判断、推理 5、米德的“主我与客我”理论 ①自我是“主我”(I)与“客我”的统一。主我是个人的主体意识,通过个人围绕对象事

销售部工作流程

销售部工作流程 一、拜访新客户与回访老客户流程 1、销售员按照销售考核指标自行设计和计划个人月周的客户拜访 计划 2、销售员在每周工作例会上向销售经理汇报下周的客户拜访重点 计划情况,并接受销售经理指导,并最终确定下周客户拜访与回访的重点。如有销售员出差不能参加会议的情况,可召开电话会议。 3、销售员在拜访与回访结束后,应将相关信息如实记录,并填写 业务员《拜访记录表》,交予销售内勤。 4、销售员在每周五上午的工作例会上将拜访与回访的信息向销售 经理汇报。 5、销售经理对销售员的工作予以指导和安排。 二、产品报价流程 1、为充分保证代理商和经销商利益,销售内勤接到电话询价时, 应先核实对方身份、所处地域、购买量等信息。如该区域已存在我公司经销商,可告知对方经销商电话或将价格上浮10%以上。 2、销售员不得以任何理由降低销售价格,如有特殊情况必须上报 销售经理,由销售经理向总经理请示后确定。 3、当客户有“特殊要求”时,销售员要根据具体情况适当提高销 售价格,满足客户需要。

三、产品投标流程 1、销售员在得到用户招标信息后,第一时间向销售经理汇报,销 售经理根据具体情况决定是否投标 2、如已确定投标,销售员要充分准备所需材料素材,撰写投标书。 3、销售经理对投标书进行审核后装订成册,上交总经理签字,盖 章。 4、投标书发送后,销售员要及时跟踪投标结果。 5、当招标方要求现场竞标时,参标人员由总经理确定。 四、商务谈判与签订合同流程 1、客户通过电话、传真、电邮等形式通知订货后,销售内勤首先 要根据客户的订单与客户取得联系签订供货合同。 2、当客户要求必须经过商务谈判方式签订销售合同的情况,销售 员要第一时间向销售经理汇报。 3、销售经理与客户确定谈判主题、时间、地点。 4、销售经理确定参加谈判人员及各自分工,必要时可请技术人员 参加,确保谈判成功。 5、谈判双方达成共识,所有问题均告解决后方可签订销售合同。 五、开票、发货流程 1、销售内勤按照销售合同的交货品种、数量、交货日期、库存量, 录入系统。如果供货品种库存量不足时,与生产厂长联系生产,确定供货时间。 2、销售内勤以电子版方式将销售订单传送给会计。

幼儿园 让宝宝聪明翻倍的小游戏

让xx聪明翻倍的小游戏(小班) 逆向思维的特点:换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗?对他进行一些逆向思维的训练吧!这里,我们专门为您准备了几个小游戏,希望你可 以通过它们,让孩子练就逆向思维的好本领。 POINT 1:3~4岁——起步阶段 3~4岁的孩子属于直觉行动思维阶段,在这一阶段,主要是让孩子的动作协调起来,为今后的思维发展打下基础。在思维的范围方面,这一阶段 ,孩子的思维没有深度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。 这一阶段,对孩子进行逆向思维训练,主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并自己动手操作,让孩 子经常处于积极活动的状态之中 NO.1哭笑娃娃 游戏目的:在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。 游戏玩法:和孩子玩一起玩经典的老游戏——“石头、剪刀、布”吧!不过,这次要做点小小的改动。 每一次,胜利者都要做“哭”的动作,输 的一方则要做“笑”的动作,谁先做错就要淘汰认输哦! NO.2反口令 游戏目的:能根据“口令”做相反的动作,训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。 游戏玩法:您说“起立”,孩子就要坐着不动;您说“举左手”,孩子就要举右手;您说“向前走”,孩子就往后退……总而言之,孩子要和您

“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦! NO.3高个和矮个 游戏目的:通过动手操作,发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。 游戏准备:正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。 游戏玩法:这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木,使它们显得一 样高。然后,让孩子根据所垫木块的多少,判断出这3个小人中,哪个最高,哪个最矮。

销售管理第一次作业

销售管理第一次作业 题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 Hewitt Heavy Machinery的销售主管要求所有的销售人员都要写出每周的销售计划。一旦销售人员写出了一个计划,他们要将其公布到公司的局域网上,那样其他部门的员工也能看到。以下哪类员工会最少使用到这些信息? ?A、管理和规划顾客服务员工的顾客服务经理 ?B、回复顾客的技术性电话与电邮的技术服务人员 ?C、为顾客开账单和支付债券的人员 ?D、负责评估公司财政文件是否违法的人员 ?E、协调物流和运送货物给顾客的物流协调人员 标准答案:d 说明: 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 Jerry Rodriguez使用他自己的汽车为LiquidZing Unlimited销售能量饮料场所。每天他都开车从一个顾客处赶到下一个顾客处,不停得销售。Jerry是一个: ?A、分布式销售员 ?B、区域销售员 ?C、直线销售员 ?D、内部销售员 ?E、易货销售员 标准答案:b 说明:

题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 GenTech是一家制造硅树脂应用于手术的公司,其公司的董事会现在正在致力于将公司的管理转换为电子数据交换系统。下列那一项不是电子数据交换系统的优势??A、低成本 ?B、实时的存货管理 ?C、增进人与人之间的关系 ?D、自动安排 ?E、对现有的技术进行有效的运用 标准答案:c 说明: 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 一个制造厂的销售人员可以销售一种产品或不存在竞争性的几家公司的产品(也被成为principals)。制造厂的销售人员销售多种产品会有什么主要优势呢? ?A、这个制造厂的销售人员将成为这份产业的一个终端商店,将能改变顾客的兴趣,让他们购买其他产品 ?B、这个制造厂的销售人员每种产品的销售量会比较少,但是总数会比较多,从而减少了经济开始衰退时的风险 ?C、principals会给销售人员一个比较高的委托费,因为他们会从很多principals 那边拿到产品,所以principals需要通过竞争来维持销售人员的忠诚度 ?D、principals会密切关注销售人员的销售情况,确保他们不会销售其他类的产品而忽视自己的产品 ?E、principals将会在同一地区内通过许多不同的销售人员售出他们的产品

传媒2020年12月《传播学概论》课程考试作业考核试题

传媒2020年12月《传播学概论》课程考试作业考 核试题 1:文革后最早的电视广告是上海电视台于1979年播出的? A、雷达表广告 B、联想集团广告 C、茅台酒广告 D、参桂补酒广告 答案:D 2:梅尔文·德福勒认为,美国大众传播内容系统的核心是? A、低级趣味内容 B、高级趣味内容 C、无争议内容 D、无效果内容 答案:A 3:如果说“阳春白雪”通常指的是高雅文化,那么“下里巴人”则是? A、大众文化 B、小众文化 C、精英文化 D、传统文化 答案:A 4:最早的定期报纸出现在哪个国家? A、意大利

C、德国 D、美国 答案:C 5:下列人物中,哪位属于自由主义传播思想的代表人物? A、希特勒 B、斯大林 C、弥尔顿 D、麦奎尔 答案:C 6:下列哪种媒介,具有极强的便携性和伴随性,同时受众门槛最低? A、报纸 B、广播 C、电视 D、互联网 答案:B 7:谁提出了“顽固的受众”的说法? A、李普曼 B、英尼斯 C、卡尔·霍夫兰 D、雷蒙·鲍尔 答案:D 8:美国大萧条时期,罗斯福总统通过哪种媒介发表了“炉边谈话”?

B、杂志 C、广播 D、电视 答案:C 9:下列成语可用于形容大众文化的是? A、阳春白雪 B、下里巴人 C、引商刻羽 D、曲高和寡 答案:B 10:对漫画《比戈特先生》的研究发现了什么? A、刻板印象的普遍存在 B、大众传播内容的低俗化倾向 C、选择性理解会减弱信息的效果 D、大众媒介改变态度的效果是非常显著的 答案:C 11:怀特认为,报纸编辑在大众传播过程中的角色是? A、运输者 B、传令官 C、把关人 D、舆论领袖 答案:C

放手让宝宝玩游戏吧,他会变得更聪明

放手让宝宝玩游戏吧,他会变得更聪明 游戏是孩子童年最快乐的记忆。年幼的宝宝之所以喜欢玩游戏是因为这项活动本身的乐趣和活动所引起的满足感。他们对自己做事情的过程感到兴趣盎然,却不太在意它的结果。实际上,玩是宝宝在童年时期的主要任务和过程,通过游戏,年幼的宝宝进行学习并且得到发展。 游戏会影响宝宝的情感、社会行为、身体、智能和语言各个方面的发展。通过各种类型的游戏,如独自玩耍、平行游戏、相互合作、有组织的、漫不经心或者有意识的游戏等等,使得宝宝在数学、语言、合作和解决问题等方面变得更加成熟。游戏有助于发展他们的好奇心、自尊心、力量与协调、独立自主和自我引导的能力。 游戏能促进宝宝社会行为能力的发展

经常进行亲子游戏能促进宝宝安全依恋的形成。一个有着安全依恋的宝宝有足够的自信和安全感,能够愉快地和同伴游戏,发展自己的社会技能。 通过与其他人一同游戏,发展了宝宝的合作(例如一同搭积木)、设身处地(例如了解另一个宝宝扮演怎样的角色)、分享(例如轮流玩一个带滚轮的玩具)以及提供帮助(例如协助完成拼图)等技能。 当宝宝们在一起玩游戏时,冲突是不可避免的。当年幼的宝宝学习怎样解决冲突时,他们也学会去了解别人的观点,以及社会关系中对付出和索取的需要。 游戏能促进宝宝情感的发展 当幼小的宝宝开始自己游戏时,他们有了快乐和成功

的经验。这样的游戏使他们感到自己的能力,促进他们建立积极的自我概念。 当幼小的宝宝创造性地表现自己,例如绘画或者扮演角色时,这个表现的过程能提高他们对自我价值的感觉。 通过角色扮演游戏,幼小的宝宝学会控制自己对现实生活事件的情感,虽然这时他们还不能用言语来表达自己的感受。过家家为学习走路的宝宝提供了机会,宝宝在游戏中能够面对积极的或消极的感受(例如为洋娃娃洗头发、摇晃洋娃娃来哄它入睡等等),从而能够控制自己的感情。 开放式的游戏(例如玩沙子、玩水、捏橡皮泥等等)能够为年幼的宝宝提供表达和释放自己感情的机会。 游戏可以刺激宝宝身体的发育

《销售管理》第二次作业答案

你的得分: 70.0 完成日期:2019年08月02日 16点09分 说明:每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共15个小题,每小题 4.0 分,共60.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.销售成本分析的实质是() 1.销售目标完成情况分析 2.利润分析 3.[MISSING IMAGE: , ] 4.收益分析 5.销售活动分析 2.AIDA模式的四个关键环节包括:() 1.引起顾客注意、激发顾客兴趣、刺激购买欲望和促使购买行动 2.[MISSING IMAGE: , ] 3.引起顾客注意、激发顾客兴趣、刺激购买欲望和促使购买行动。 4.说明产品特征,突显产品优点,揭示顾客利益和提供确切证据。 5.激发顾客兴趣、刺激购买欲望、揭示顾客利益和提供确切证据。 3.设置销售配额可帮助销售经理实现的管理目标包括:() 1.分解销售目标,分配销售任务 2.提供销售人员激励与约束 3.评估销售业绩 4.分解销售目标、分配销售任务、评估销售业绩、提供激励与约束 5.[MISSING IMAGE: , ] 4.客户资格审查的基本内容包括:() 1.需求与购买力评价 2.购买力与决策权评价 3.信用评价与决策权评价

4.需求、购买力、决策权与信用评价 5.[MISSING IMAGE: , ] 5.划分销售区域的目的不包括:() 1.有效覆盖目标市场 2.为区域细分市场提供个性化定制 3.[MISSING IMAGE: , ] 4.控制营销费用 5.评价销售绩效 6.销售业绩评估的结果在人力资源管理上可直接应用于:() 1.薪酬发放、晋级、调岗、培训 2.[MISSING IMAGE: , ] 3.奖惩、人员解聘、调岗、制度创新 4.销售配额设置、销售区域划分、薪酬、培训 5.销售配额设置、销售区域划分、薪酬、奖惩 7.促销组合的五种基本手段包括:() 1.人员推销、广告、营业推广、网络营销、IMC 2.人员推销、广告、销售促进、公共关系、直接营销 3.[MISSING IMAGE: , ] 4.销售促进、公共关系、广告、网络营销、IMC 5.人员推销、营业推广、广告、直接营销、IMC 8.以下确定销售团队规模的方法中,最能兼顾易懂性和客观精确性的是:() 1.等分法 2.递增法 3.工作量法 4.[MISSING IMAGE: , ] 5.德尔菲法 9.购买决策过程通常包括如下环节:()

传播学概论试题

新闻与传播学院《传播学概论》课程考试试题(B卷)答案 时量:120分钟总分100分,考试形式:闭卷 一、单项选择(1*10=10分) 1、传播学产生于20世纪早期的美国,以下哪一项不属于传播学产生的社会背景( C ) A、大众传播媒介的迅猛发展 B、战争宣传研究的需要 C、全球信息化的影响和冲击 D、其他相关学科的推动 2、拉斯韦尔的代表作是( A ) A、《传播在社会中的结构与功能》 B、《传播与说服》 C、《人民的选择》 D、《舆论学》 3、在传播学四大奠基人中,属于政治学家的是( D )。 A、拉扎斯菲尔德 B、卢因 C、霍夫兰 D、拉斯韦尔 4、提出大众传播具有“麻醉”功能的传播学者是( B )。 A、施拉姆 B、拉扎斯菲尔德和默顿 C、赖特 D、拉斯韦尔 5、社会各群体、组织、社区都应该拥有自己的媒介,这是( B )媒介规范理论的观 点。 A、集权主义 B、民主参与理论 C、自由主义 D、社会规范 6、(B )是真正意义上的“多媒体”传播。 A、人内传播 B、人际传播 C、大众传播 D、群体传播 7、下列与选择性理解意思最为接近的成语是(D ) A、择善而从 B、爱屋及乌 C、从谏如流 D、见仁见智 8、提出“把关人”理论的学者是(B ) A、拉斯韦尔 B、卢因 C、霍夫兰 D、施拉姆 9、人类传播在现象上表现为符号的交流,而实质上是( C )的交流 A、信号 B、象征符 C、意义 D、语言 10、社会成员利用传播媒介阐述主张、发表言论以及开展各种社会和文化活动的权利是 ( C ) A、传播权 B、知晓权 C、媒介接近权 D、文化权 二、名词解释(4*5=20分) 1、法兰克福学派 当代西方的一种社会哲学流派,以批判的社会理论着称。是以德国法兰克福大学的“社会研究中心”为中心的一群社会科学学者、哲学家、文化批评家所组成的学术社群。由法兰克福社会研究所的领导成员在20世纪30~40年代初发展起来,其社会政治观点集中反映在M.霍克海默、.阿多诺、H.马尔库塞、J.哈贝马斯等人的着作中。 2、自我互动 现代象征互动理论的集大成者H.布鲁默的“自我互动”理论是对人内传播的社会性和互动性的一个很好说明。布鲁默在1969年出版的《象征互动论》一书中提出了这样一

幼儿手指游戏《让宝宝更聪明》教案

幼儿手指游戏《让宝宝更聪明》教案 幼儿手指游戏,顾名思义,就是和宝宝用手指头玩的游戏。从孩子3岁左右开始,就可以循序渐进地和宝宝做游戏,不仅锻炼宝宝手指的小肌肉群,提高宝宝动作的灵活性、准确性及控制能力,更能开发宝宝智力,让宝宝更聪明。 第一步:初步了解手的结构,培养宝宝对手指活动的兴趣。 首先教宝宝认识自己的手,使他知道手有手心、手背、手腕和手指,然后再逐一认识5个手指的名称。认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固,即家长说出一个手指的名称,孩子立即伸出相应的手指并说:“times;指到。”先是单手练习,熟练后用双手同时练习。 在这个阶段,为了增强孩子对手指活动的兴趣,家长还可以安排他玩一些小游戏,如“小老鼠”:孩子先学用拇指和食指做老鼠,再学习加上中指做老鼠顺着身体爬的动作,这个游戏用单手玩;也可以让孩子的两手分工,一只手做灯,一只手做老鼠,两手配合,共同进行游戏。 第二步:学习用手指表示数和方位,训练宝宝手指小肌肉的活动能力,增强灵活性和准确性。 在孩子通过数字学习和计算游戏后,在掌握了手口一致点数5以内实物的基础上,就可以让他学习用手指表示1~5了。具体做法是:家长先示范,说一个数做一个相应的手指动作,使孩子有了一个整体印象后,再来学习。

1、“听听是几”。家长说出一个数字或敲几下铃鼓,要求孩子很快地伸出相应的手指。另外,也可以在家里的大钟敲响时,让孩子用手指告诉家长几点了。这样,在训练幼儿较灵敏的反应力的同时,还培养了幼儿良好的注意力。 2、“小鸟”。孩子两手背向上,交叉相握,两大拇指相顶做鸟头,其余4指做翅膀。通过两手心的开合及手指的上、下动作做小鸟飞翔状,家长可提出向上、向下、向前、向后等要求,让孩子一边游戏,一边巩固空间方位概念。 3、“水波”。两手背向上,指尖相搭,两手交替上下起伏,形成水波。这一动作要做得连贯、协调,主要是练习孩子手指及手腕动作的灵活性。 4、“猜拳”,即“石头、剪刀、布”游戏。通过这个活动训练孩子的反应能力和手指动作的精确性。 第三步:综合练习,使孩子的手指和其他感官结合起来,协调、熟练地进行各种游戏。 先请孩子观察家长用手指表示“~5”,并和家长一起说出从前一个数到后一个数要收什么指,伸什么指。如从“”到“1”,要收拇指;从“1”到“2”,伸中指;从“2”到“3”,收食指,伸无名指和小指……然后让孩子自己边出边说。这是孩子手、眼、口、脑全面的结合,使其注意力高度集中,思维处于兴奋状态,充分体现了手指活动的巨大作用。 1、“做生姜”。从食指开始,往后每一个手指都搭在前一个手指上,边做边说出手指名称,双手分别练习。

传播学概论(试题试题合集)

第一章 1、传播学起源: 美国社会学家库利在1909年出版的《社会组织》中设了《传播》一章专门加以论述。 美国学者皮尔士也在1911年出版的《思想的法则》中设了一个题为《传播》的短章。 2、传播的定义和特点: 定义:所谓传播,即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 基本特点:(1)社会传播是一种信息共享活动。 也就是说,它是一个将单个或少数人所独有的信息化为两个人或更多人所共有的过程。这里的共享概念意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。 (2)社会传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。 施拉姆说:传播一直和社区一词有共同的词根,这并非偶然。没有传播就不会有社区,没有社区也不会有传播。所谓社区也就是由地缘关系和社会关系构成的共同体。传播产生于一定的社会关系,这种关系可能是纵向的,也可能是横向的。它又是社会关系的体现,传受双方表述的内容和采用的姿态 措辞等等,无不反映着各自的社会角色和地位。社会关系是人类传播的一个本质属性,通过传播,人们保持既有社会关系并建立新的社会关系。 (3)从传播的社会关系性而言,它又是一种双向的社会互动行为。 这就是说,信息的传递总是在传播者和传播对象之间进行的。在传播的过程中,传播行为的发起人——传播者通常处于主动地位,但传播对象也不是单纯的被动角色,他可以通过信息反馈来影响传播者。双向性有强弱之分,但任何一种传播——无论其参与者是个人、群体还是组织——都必然是一种通过信息的授受和反馈而展开的社会互动行为。 (4)传播成立的重要前提之一,是传受双方必须要有共通的意义空间。 信息的传播要经过符号的中介,这意味着传播也是一个符号化和符号解读的过程。符号化即人们在进行传播之际,将自己要表达的意思转化成语言、音声、文字或其他形式的符号;而符号解读指的是信息接收者对传来的符号加以解释、理解其意义的活动。反馈也包括在符号解读基础上的再次符号化的活动。共通的意义空间,意味着双方必须对符号意义有共通的理解,否则传播过程本身就不能成立,或传而不通,或导致误解。在广义上,共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。 (5)传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统。 行为、过程、系统是人们解释传播时的三个常用概念,它们从不同角度概括了传播的另一些重要属性。当我们将传播理解为“行为”的时候,我们把社会传播看做是以人为主体的活动,在此基础上考察人的传播行为与其他社会行为的关系;当我们把传播解释为“过程”的时候,着眼于传播的动态和运动机制,考察从信源到信宿的一系列环节和因素的相互作用和相互影响关系;当我们把传播视为“系统”的时候,我们是在更加综合的层面上考虑问题,这就是把社会传播看做是一个复杂的“过程的集合体”,不但考察某种具体的传播过程,而且考察各种传播过程的相互作用及其所引起的总体发展变化。 3、确立唯物史观的第一部著作《德意志意识形态》(写于1845年至1846年)中,马克思和恩格斯使用了“交往”的概念。 文中并没有明确作出一个总体定义,但从论述中可以看出:(1)“在生产力发展的一定阶段上的一切物质交往”等表述所体现的,它指的是以物为媒介的人与人的交往关系;(2)如“观念、思维、人的精神交往”等表述所体现的,它同时也指以“语言”为媒介的人与人的精神交往关系。可以说,交往是一个体现人的总体活动之关系性的概括性范畴。 第二章 1、19世纪70年代,恩格斯在《自然辩证法》中详细地论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用。 2、人类传播的发展进程 迄今为止的传播活动可区分为几个发展阶段(1)口语传播时代;(2)文字传播时代;(3)印刷传播时代;(4)电子传播时代;*(5)符号传播时代。 3、公元105年,东汉蔡伦造出了结实耐磨的植物纤维纸。 4、1045年,宋代毕昇发明了胶泥活字印刷术。 5、15世纪40年代,德国工匠古登堡创造了金属活字排版印刷,使文字信息的机械化生产和大量复制成为

销售部工作流程范本

销售部工作流程 一、岗位职责 (一)、销售部工作职责: 1、负责营销计划的制定工作。 2、负责公司开发物业的销售、租赁、招商、应收款回收工作。 3、负责项目客户从来访至交房后的联络,维护工作。 4、负责公司新项目的前期调研工作。 5、负责向公司传递市场动向,市场信息。 6、负责公司开发产品的功能修正工作。 7、负责协助物业公司、工程项目部(公司)处理客户纠纷。 8、负责协助总经办办理产权证测绘、按揭贷款工作。 9、负责与公司各部门配合、协调完成公司销售承诺。 10、负责销售现场及销售道具的维护管理。 11、协助举办公司的大型促销活动及各种庆典活动。 12、负责销售现场的日常保洁工作 (二)、销售经理工作职责: 1、负责销售案场的全面工作。 2、负责销售许可证、物价审批文件等的办法工作。 3、负责销售部的装修组织、验收及现场布置(策划部协助)。 4、对销售人员的接待、电话接听、下定签约、回款、按揭办理等工作进行规范管理。 5、对销售人员进行日度业务、纪律评估。

6、组织、编写案场培训教材与销售资料,做好对销售人培训,解决销售人员在工作中遇到的问题。 7、组织召开日会、周会、月底总结会。 8、组织案场的市场调查工作及对制度与法规的学习。 9、协调与工程、物业公司、财务部及总经办的工作关系,以完成销售承诺。 10、协助工程、物业公司解决好客户的投诉。 11、办理合同备案,协助总经办办理产权证及土地证。 12、参与项目前期工作,包括市调、项目定位、楼书及其他宣传等,并对开盘后的广告卖点提出建议。 13、项目简介、户型图、价格表、内部表格的制作及填写。 14、对提供给其他部门的资料进行审核。 15、审核日报表,负责编写每周案场总结和月底销售总结。 16、宣传贯彻公司的各项规章制度并组织实施。 (三)、案场经理工作标准 1 、能够完成公司下达的年度、月度销售进度计划。 2、能够严格执行各种案场制度和业务规定,流程。 3 、能够控制案场气氛,激励团队进取精神。 4 、能够随时督促、定时核对、付款、按揭进度。 5 、能够每月组织二次以上的业务学习。 6 、能够严格审核购房合同,抽检合格率不低于95%。 7、能够完成公司下达的其他任务。

幼儿园小班让宝宝聪明翻倍的小游戏教案

小班让宝宝聪明翻倍的小游戏教案 小班让宝宝聪明翻倍的小游戏教案主要包含了游戏目的,游戏玩法等内容,在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看让宝宝聪明翻倍的小游戏教案吧。 逆向思维的特点:换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗?对他进行一些逆向思维的训练吧!这里,我们专门为您准备了几个小游戏,希望你可以通过它们,让孩子练就逆向思维的好本领。 POINT 1:3~4岁起步阶段 3~4岁的孩子属于直觉行动思维阶段,在这一阶段,主要是让孩子的动作协调起来,为今后的思维发展打下基础。在思维的范围方面,这一阶段,孩子的思维没有深度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。 这一阶段,对孩子进行逆向思维训练,主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并自己动手操作,让孩子经常处于积极活动的状态之中 NO.1哭笑娃娃 游戏目的:在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。 游戏玩法:和孩子玩一起玩经典的老游戏石头、剪刀、布吧!不过,这次要做点小小的改动。每一次,胜利者都要做哭的动作,输的一方则要做笑的动作,谁先做错就要淘汰认输哦! NO.2反口令 游戏目的:能根据口令做相反的动作,训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。 游戏玩法:您说起立,孩子就要坐着不动;您说举左手,孩子就要举右手;您说向前走,孩子就往后退总而言之,孩子要和您反着来才行。如果他做错了就

算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦! NO.3高个和矮个 游戏目的:通过动手操作,发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。 游戏准备:正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。 游戏玩法:这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木,使它们显得一样高。然后,让孩子根据所垫木块的多少,判断出这3个小人中,哪个最高,哪个最矮。

销售管理作业

《销售管理》第2次作业 单选题 1.客户资格审查的基本内容包括:()。 A. 需求与购买力评价 B. 购买力与决策权评价 C. 信用评价与决策权评价 D. 需求、购买力、决策权与信用评价 答案:D 2.可用于销售预测的定量方法包括:() A. 移动平均法、指数平滑法、相关分析法、回归分析法 B. 经理意见法、销售团队合成法、购买者意见调查法、德尔菲法 C. 经理意见法、销售团队合成法、时间序列法、德尔菲法 D. 经理意见法、相关分析法、购买者意见调查法、德尔菲法 答案:A 3.AIDA模式的四个关键环节包括:() A. 引起顾客注意、激发顾客兴趣、刺激购买欲望和促使购买行动。 B. 引起顾客注意、激发顾客兴趣、刺激购买欲望和促使购买行动。 C. 说明产品特征,突显产品优点,揭示顾客利益和提供确切证据。 D. 激发顾客兴趣、刺激购买欲望、揭示顾客利益和提供确切证据。答案:A 4.销售成本分析的实质是() A. 销售目标完成情况分析 B. 利润分析 C. 收益分析 D. 销售活动分析 答案:B 5.销售业绩评估的结果在人力资源管理上可直接应用于:() A. 薪酬发放、晋级、调岗、培训 B. 奖惩、人员解聘、调岗、制度创新 C. 销售配额设置、销售区域划分、薪酬、培训 D. 销售配额设置、销售区域划分、薪酬、奖惩 答案:A 6.促销组合的五种基本手段包括:() A. 人员推销、广告、营业推广、网络营销、IMC B. 人员推销、广告、销售促进、公共关系、直接营销 C. 销售促进、公共关系、广告、网络营销、IMC D. 人员推销、营业推广、广告、直接营销、IMC 答案:B 7.设置销售配额可帮助销售经理实现的管理目标包括:() A. 分解销售目标,分配销售任务 B. 提供销售人员激励与约束 C. 评估销售业绩 D. 分解销售目标、分配销售任务、评估销售业绩、提供激励与约束答案:D

传播学概论试题

传播学概论试题 Last revision date: 13 December 2020.

新闻与传播学院《传播学概论》课程考试试题(B卷)答案 时量:120分钟总分100分,考试形式:闭卷 一、单项选择(1*10=10分) 1、传播学产生于20世纪早期的美国,以下哪一项不属于传播学产生的社会背景 ( C ) A、大众传播媒介的迅猛发展 B、战争宣传研究的需要 C、全球信息化的影响和冲击 D、其他相关学科的推动 2、拉斯韦尔的代表作是( A ) A、《传播在社会中的结构与功能》 B、《传播与说服》 C、《人民的选择》 D、《舆论学》 3、在传播学四大奠基人中,属于政治学家的是( D )。 A、拉扎斯菲尔德 B、卢因 C、霍夫兰 D、拉斯韦尔 4、提出大众传播具有“麻醉”功能的传播学者是( B )。 A、施拉姆 B、拉扎斯菲尔德和默顿 C、赖特 D、拉斯 韦尔 5、社会各群体、组织、社区都应该拥有自己的媒介,这是( B )媒介规范理论 的观点。 A、集权主义 B、民主参与理论 C、自由主义 D、社会规范 6、(B )是真正意义上的“多媒体”传播。 A、人内传播 B、人际传播 C、大众传播 D、群体传播 7、下列与选择性理解意思最为接近的成语是(D ) A、择善而从 B、爱屋及乌 C、从谏如流 D、见仁见智 8、提出“把关人”理论的学者是(B ) A、拉斯韦尔 B、卢因 C、霍夫兰 D、施拉姆 9、人类传播在现象上表现为符号的交流,而实质上是( C )的交流 A、信号 B、象征符 C、意义 D、语言 10、社会成员利用传播媒介阐述主张、发表言论以及开展各种社会和文化活动的权利 是( C ) A、传播权 B、知晓权 C、媒介接近权 D、文化权 二、名词解释(4*5=20分) 1、法兰克福学派 当代西方的一种流派,以批判的社会理论着称。是以德国法兰克福大学的“社会研究中心”为中心的一群社会科学学者、、文化批评家所组成的学术社群。由法兰克福社会研究所的领导成员在20世纪30~40年代初发展起来,其社会政治观点集中反映在M.霍克海默、T.W.阿多诺、H.马尔库塞、J.哈贝马斯等人的着作中。

提高0-6个月宝宝智力的早教益智游戏

提高0-6个月宝宝智力的早教益智游戏 每个宝宝在成长过程中都离不开玩游戏,游戏对于孩子来说是一种有趣的娱乐之外,对提高孩子的智力也是有很大的帮助。现在很多个性化的儿童游戏、玩具、音乐等等,都能提高孩子的智商,不同年龄阶段的孩子要玩不同的游戏,这样对提高孩子的智力才能事倍功半。下面优贝乐科学馆给家长们介绍一下适0-6个月宝宝的益智游戏: 亲亲小鼻子游戏,适合0-3个月的宝宝 游戏方法:妈妈把宝宝抱在怀里,轻摇或者放在床上为其轻轻地按摩,在舒适安全的环境中进行游戏。 妈妈可以哼唱一段旋律欢快的儿歌,亲一亲宝宝,如:哒嘀哒,亲亲小鼻子;哒嘀哒,亲亲小手;哒嘀哒,亲亲小脸蛋……在游戏整个过程,妈妈要注意与宝宝眼睛的交流。做这个游戏目的是为了妈妈在给宝宝喝歌时,用简单重复的语言为宝宝及早提供语言环境,为以后说话打下良好的基础。 大多数宝宝都会喜欢这个游戏,对在大一些的宝宝,妈妈也可以引导宝亲亲小手时,主动把小手伸过来,这样也有助于宝宝对身体部位的认识。 新声音游戏,适合3-6个月的宝宝 游戏方法:妈妈要先留意宝宝的舌头在口腔里转动时发出兵声音,如“哒、哒、哒”,再模仿宝宝发出的声音,用同样“哒、哒、哒”的声音去回应他。宝宝会认识到发出这种声音能妈妈愉快地交流,这样会宝宝会乐于重复这个字,并且发出新的声音,让妈妈更加开心。这个游戏目的让宝宝注意自己口腔发出的声音,并鼓励宝宝发出更多的声音,有利于宝宝及早掌握发音技巧。 提高宝宝智力的益智游戏还有很多,妈妈在教育孩子的过程中,都可以根据不同的游戏来帮助宝宝提高智力。家长都知道,生活的游戏有很多,各种各样,但是很少有家长知道什么才是最适合你宝宝的。看完以上优贝乐科学馆推荐的适合宝宝玩的益智游戏,爸爸妈妈记得要和宝宝一起玩哦,让宝宝更健康聪明的成长。

销售管理作业

一、单项选择题 1.第三方物流企业的仓储属于() A 、企业自营仓储B、营业仓储C、公共仓储D、战略储备仓储 2.注重货周转作业效率和周转率的是( D ) A 、储存仓储B、物流中心仓储C、保税仓储D、运输转换仓储 3.货物所有权随货物交付而转移的仓储是() A 、保管式仓储B、混藏式仓储C、消费式仓储 D 、加工式仓储 4.商品入库业务流程的第一道作业环节是() A 、接运B、内部交接C、验收D、保管保养 5.铁路货车站台距地面() A、2米 B、1.8米 C、1.2米 D 、1.6米 6.出库时受先进先出限制的货架是() A、重力式货架 B、驶入式货架 C、驶出式货架 D、阁楼式货架 7.适用于存放长型钢材的货架是( C ) A、托盘货架 B 阁楼式货架 C 悬臂式货架 D 移动式货架 8.仓容利用率最高的是() A、固定货物货位 B、不固定货物货位 C、分类固定货物货位 D、以上都对 9.装载在托盘上货物,其搬运活性指数为() A .1 B .2 C .3 D .4 10.以下不属于出库程序的是() A、包装 B、加工 C、核单 D、清理 11、以下对商品验收的作用,描述不正确的是() A、验收是作好商品保管保养的基础 B、验收有利于维护货主 C、验收记录是买方提出退货、换货和索赔的依据 D、验收是避免商品积压,减少经济损失的重要手段 12、如对砂石进行数量检验,应采用的形式是() A、计件 B、检斤 C、检尺求积 D、尺寸检验 13、在仓库中,质量验收主要进行的是() A、商品外观检验 B、化学成分检验 C、商品的尺寸验 D、机械物理性能检验 14、以下各种检验中,直接通过人的感觉器官进行检验的是() A、数量检验 B、商品外观检验 C、商品的尺寸检验 D、理化检验 15、检查商品有无潮湿、霉腐、生虫等属于() A、商品外观检验 B、理化检验 C、机械物理性能检验 D、化学成分检验 16、仓库根据货主预先送来的“商品调拨通知”,通过发货作业,把商品交由运输部门送达收货单位,这种发货形式称为() A、过户 B、自题 C、转仓 D、送货 17、以下不属于出库程序的是() A、包装 B、加工 C、核单 D、清理 18、商品出库程序中的清理环节,可分为现场清理和() A、库位清理 B、商品清理 C、废品清理 D、档案清理

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