太阳找朋友
大班音乐教案《种太阳》
大班音乐教案《种太阳》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《种太阳》这首歌曲的学习与演唱。
该章节通过《种太阳》这首歌曲，让幼儿了解音乐与生活的紧密联系，培养他们用音乐表达情感的能力。
二、教学目标1. 学会演唱《种太阳》这首歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 感受音乐中的快乐情绪，培养幼儿积极向上的生活态度。
3. 了解音乐与生活的关系，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
重点：学会演唱《种太阳》这首歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、太阳头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演太阳，头戴太阳头饰，以游戏的形式与幼儿互动，让幼儿模仿太阳光芒四射的动作，引导幼儿关注太阳。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《种太阳》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化。
c. 分组练习，让幼儿相互纠正，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化明显的部分，进行讲解和示范，帮助幼儿理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏做动作。
b. 教师挑选部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。
5. 歌曲演唱与动作表现（10分钟）a. 教师带领幼儿完整演唱《种太阳》。
b. 教师与幼儿共同设计动作，表现歌曲的节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《种太阳》2. 歌曲节奏：强弱规律、节奏变化3. 动作设计：太阳光芒、播种动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《种太阳》这首歌曲，并展示动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解太阳与生活的关系，引导幼儿关注大自然，激发他们对生活的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班科学教案《太阳找朋友》
幼儿园小班科学教案《太阳找朋友》主题本次科学活动的主题为太阳和行星。
目标1.让幼儿了解太阳的位置和行星的运动轨迹；2.让幼儿体验科学探究的过程，锻炼其观察和思考能力；3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
内容导入活动1.导入活动：老师引入本节活动的主题：太阳和行星，并与孩子分享一些有关太阳和行星的图片和视频。
2.幼儿反应：让孩子们看一看图片和视频，并对他们进行提问：–你在日常生活中见过太阳吗？–太阳在什么位置？–你知道行星吗？活动一：模拟太阳和行星的运动1.活动目的：让孩子们亲身体验太阳和行星的运动轨迹。
2.活动步骤：–老师在地面上放一个玻璃球，作为“太阳”，并在地面上绕着球画一个圆形轨道；–让孩子们手里拿一个同样大小的玻璃球，作为“行星”，并围着“太阳”绕圈子，体验行星绕太阳运动的过程；–在孩子们完成活动之后，老师向孩子们解释行星绕太阳运动的问题。
活动二：太阳找朋友1.活动目的：让孩子们通过找到行星来认识太阳系中行星组成的情况，并了解行星的基本概况。
2.活动步骤：–将许多个不同种类的小球放在教室的地板上，这些小球分别代表太阳系中的不同行星；–让孩子们挑选一个小球，代表自己所扮演的行星，拿着这个小球在教室内找寻同样的“行星”；–找到同样的“行星”之后，老师向孩子们介绍该行星的基本情况，包括行星的名称、大小、颜色等。
活动三：行星之间的关系1.活动目的：让孩子们通过模拟行星之间的关系，加深对太阳系及其行星的了解。
2.活动步骤：–让孩子们根据行星距离太阳的远近排队，以此来表现行星之间的距离关系；–解释除了地球之外，还有哪些行星在日常生活中可以观察到；–让孩子们明白行星或恒星之间距离的远近还和其他因素有关，比如重力等。
结束活动1.结束活动：结束本节活动，让孩子们总结本次活动中学习到的知识，并能够用自己的话向老师和同伴表达。
2.家庭作业：家长指导孩子通过互联网的方式了解更多太阳系和行星的知识。
教育理念对于幼儿来说，科学探究的过程个体化的需求远远高于对于科学概念丰富的知识。
「小班科学太阳找朋友教案
小班科学「太阳找朋友」教案一、教学目标：1. 让幼儿认识太阳，了解太阳的特点和作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿热爱自然、关注环境的情感。
二、教学内容：1. 认识太阳的外貌特征，如圆形、明亮等。
2. 了解太阳的作用，如提供光和热、让植物生长等。
3. 通过观察和实验，了解太阳与地球的关系。
三、教学准备：1. 太阳图片、地球模型等教具。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 户外观察太阳和环境的机会。
四、教学过程：1. 引入：通过出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外貌特征，说出太阳的形状、颜色等。
2. 讲解：简要介绍太阳的作用，如提供光和热，让植物生长等。
3. 实践：让幼儿用彩笔在画纸上画出太阳，并发挥想象力，在太阳周围添加其他元素，如云朵、小鸟等。
4. 户外观察：带领幼儿到户外，观察太阳的位置和环境，让幼儿感受太阳与地球的关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中对太阳的认知和表现。
2. 听取幼儿在户外观察中对太阳和地球关系的描述。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
六、教学延伸：1. 科学小实验：让幼儿用手电筒模拟太阳，观察光线在物体上的作用，进一步理解太阳的光和热。
2. 环境教育：组织幼儿讨论如何保护环境，减少对地球的负担，从而间接保护太阳。
七、教学作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察太阳，记录太阳在不间的位置和环境变化。
2. 家长协助幼儿拍摄观察过程，下节课分享。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的认知水平和兴趣，适时调整教学内容和方式。
2. 注重户外观察环节，让幼儿亲身体验太阳与地球的关系，提高教学效果。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和需求，可以适当增加太阳相关的故事、歌曲等元素，让教学内容更加丰富。
2. 定期组织户外教学活动，让幼儿在自然环境中感受太阳的作用和重要性。
十、教学反馈：1. 课后收集幼儿的绘画作品，观察他们对太阳的认知和表现。
2. 听取家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣。
小班科学课教案《太阳找朋友》
小班科学课教案《太阳找朋友》一、教学目标：1. 知识与能力目标：（1）通过看图片、观察实物，认识太阳的形态特点；（2）了解太阳对地球的重要性，了解太阳的作用；（3）培养学生观察、探索、思考和合作的能力；（4）了解夏至、冬至和昼夜长度的变化。
2. 过程与方法目标：（1）通过引出问题、观察实物、小组合作讨论等方式，激发学生的学习兴趣；（2）引导学生主动探究太阳的特点，并通过实物的观察和手工制作，使学生对太阳有更直观的认识；（3）培养学生观察、分析和解决问题的能力；（4）借助小组合作和交流的方式，培养学生的社会交往能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：（1）通过图片展示和实物观察，让学生认识太阳的形态特点；（2）引导学生了解夏至、冬至和昼夜长度的变化。
2. 教学难点：（1）培养学生的观察、分析和解决问题的能力；（2）通过小组合作和交流的方式，培养学生的社会交往能力。
三、教学准备：1. 教具准备：（1）图片：太阳的形态特点；（2）实物：太阳模型、纸张、彩笔；（3）文具：铅笔、橡皮、尺子等。
2. 课前准备：（1）预先准备好太阳的形态特点的图片，并与太阳模型放在教室的展台上；（2）准备好学生的小组，并为每个小组准备好实物工具。
四、教学过程：1. 创设情境，导入新课（5分钟）（1）教师出示图片，引出问题：太阳是什么样子的？大家有没有亲眼看到过太阳？（2）引导学生思考：太阳和地球有什么关系？太阳对地球有什么作用？2. 学习活动（30分钟）（1）展示图片，让学生观察太阳的形态特点。
（2）教师指导学生观察教室里的太阳模型，让学生用手去摸，感受太阳模型的温度。
（3）让学生和小组合作，用纸张和彩笔，制作一个太阳模型。
每个小组制作完成后，可以向其他小组展示，并解释自己制作太阳模型的过程和思考。
（4）教师引导学生回答问题：太阳为什么发光？太阳为什么可以给人带来光和热？（5）教师提问：如果没有太阳，地球会怎样呢？3. 知识概括与归纳（10分钟）（1）教师引导学生总结太阳的形态特点和作用。
找朋友作文500字通用7篇
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《太阳》教学设计十五篇
《太阳》教学设计十五篇《太阳》教学设计1一.谜语导入，检查预习。
1.师：老师给大家带来一位好朋友，想认识吗？（想）那就先来猜个谜语吧：“有位老公公，一副圆面孔，从东到西忙不停，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。
”猜出来了吗？（太阳）2.师：同学们真聪明！这就是我们都了解的老朋友——太阳。
（板书）既然是老朋友，那同学们对他一定不陌生吧？谁能结合生活实际说说你的了解？（生答）3.师：从刚才同学们的回答老师看出来了：咱们班的同学不但课外知识丰富，而且还很会预习课文呢！既然同学们都预习了课文，那应该认识这些词语朋友吧？（出示词语）谁来读一读？那咱们开火车读，如果你觉得他读得正确就大声地跟着读一遍好吧？（生读）4.师：很好！同桌之间再比赛读一遍，看谁读得更熟练！二.再读课文，深入理解。
1.师：同学们课前预习得很认真。
那这节课我们就一起学习课文，更深入地了解太阳。
请同学们再快速读一遍课文，看你们读懂了什么？生读课文，教师巡视指导。
2.师：谁来说说你读懂了什么？根据学生的回答，教师随机指导太阳的特点。
重点指导：1）太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
通过指导让学生理解列数字的说明方法的好处，并能通过读体现出来。
2）130万个地球才能抵得上一个太阳。
指导学生理解“才”字的重要性。
3）太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
通过读感受太阳的热，通过计算中心温度体会热。
这些就是太阳的特点。
3.师：那课文除了写太阳的特点，你还知道写了什么？生答：关系或作用。
4.师：对。
那太阳与我们的关系到底有多么密切？请同学们默读课文4—7自然段，自己思考一下，开始吧！5.师：好！谁来说说太阳与我们有什么关系？（生答）那与我们人类又有什么关系呢？组织学生小组内讨论一下第4自然段。
师指导：植物、动物与人类的关系。
小班科学优质课教案《太阳找朋友》
小班科学优质课教案《太阳找朋友》一、教学目标1.了解太阳是地球的能量源；2.了解太阳对人类和环境的重要性；3.培养学生的观察能力和注意力。
二、教学内容1.什么是太阳；2.太阳对人类和环境的重要性；3.观察太阳的形态和位置。
三、教学准备1.教师准备：课堂板书、示意图、小太阳模型；2.学生准备：小纸片、颜色笔、小太阳模型。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师先与学生谈论太阳和地球；2.以提问的方式，引导学生了解太阳是什么。
（二）展示（10分钟）1.教师使用小太阳模型，展示太阳和地球的关系；2.教师展示地球在不同时间所接受的太阳光的强弱。
（三）破冰（10分钟）1.教师发给每位学生一个小纸片，要求同学们画一张他们理解的太阳的图片；2.学生们将自己的画作在黑板上展示给全班同学，讨论每个人所画的太阳是否相同。
（四）实践（15分钟）1.每2-3位同学一组，使用小太阳模型观察太阳的形态和位置；2.学生们使用颜色笔在小太阳模型上标记出观察结果。
（五）复述（10分钟）1.学生们向全班同学汇报他们观察到的太阳的形态和位置；2.教师引导学生讨论，太阳为什么被称为地球的能量源。
（六）小结（5分钟）1.教师总结学习内容，带领学生回答本节课的相关问题；2.教师课堂板书，主题为“太阳找朋友”。
五、教学反思本堂课内容通俗易懂，符合小班学生的认知能力。
在教学过程中，利用小太阳模型等教具，帮助学生在实践中感受太阳的形态和位置，提高学习兴趣。
同时，通过让学生复述所学内容等方式，巩固了学生的学习成果。
下一步，教师可将课外观察太阳的任务发放给学生，鼓励他们发现并记录太阳的一切变化。
幼儿园暑假安全教育教案
幼儿园暑假安全教育教案幼儿园暑假安全教育教案「篇一」活动目标1、区分白天和黑夜明显的不同。
2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。
活动准备各种图形和剪影若干活动重点、难点活动重点：区分白天和黑夜明显的不同。
活动难点：发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。
活动过程一、观察讨论1、观察黑夜的图画，图画上有月亮和人、动物、家具、花草等剪影。
说说这是么时候，谁在睡觉。
小结：夜深了，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。
2、天亮了（1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？（2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。
3、天黑了（1）将覆盖在剪影上的图片一个个的地拿掉，表示：睡觉了。
（2）观察每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。
二、太阳找朋友1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？2、每人拿一张图片，去找对应的影子。
3、朋友们都找到了，天亮了。
幼儿园暑假安全教育教案「篇二」活动来源煤气灶给人们的生活带来了方便，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很容易留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危险性，设计了此课程。
活动目标1、了解煤气灶的作用和危险性2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动重点了解煤气灶的作用和危险性活动难点：掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动准备：煤气灶图片活动过程一、导入活动1、教师出示煤气灶图片2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由回答3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。
如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险。
二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄漏事故）2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。
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活动名称：太阳找朋友（核心领域：科学）
活动目标：
1、认识白天和黑夜，区分白天和黑夜的明显不同。
2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。
活动准备：
课件（白天黑夜）；各种图片和剪影若干。
活动过程：
一、活动导入
孩子们，太阳出来了新的一天开始了，我们一起来跟着跳跳舞吧！（师幼一起听着音乐做动作）
二、观察讨论
1、天黑了
（1）（出示月亮，播放摇篮曲）：咦，是谁出现了呀？（月亮）
（2）月亮出现了，你们知道现在是什么时候吗？
小结：晚上天黑了，月亮也出现了。
到了晚上我们应该干嘛了？（睡觉）（2）晚上人们都要睡觉了，看一看夜晚的屋子里都有哪些东西呀？你们能找出来吗？黑黑的影子是什么？
小结：屋子里有月亮、动物、家具、花草等。
深夜关了灯，屋内和屋外都是黑黑的，人们也都睡觉了
小结2：天黑了，太阳下山了，月亮出来了，只留下了黑黑的影子。
2、天亮了
（1）天亮了，太阳出来了，照亮了谁？（引导幼儿想象）
小结：太阳出来了，照亮了小草小花，小动物，小朋友们。
（2）咦，天亮了屋子里的黑影会怎么样呢？
小结：天亮了，太阳出来了，照亮了屋内和屋外的所有东西，黑影就会消失了。
（3）当屋子里的东西又变成了黑影，说明什么？（晚上到了）
三、太阳找朋友
1、现在又到了黑夜，所有的东西又都变成黑影了，我们一起来帮他们找到
对应的东西，让黑夜变成白天好吗？
2、每人一张图片，把它的影子找到了，就表示他们醒了，一起找一找吧！
3、小朋友们都找到了，天又亮了，黑夜里什么都是黑的，那你们会怕黑吗？
小结：其实黑夜一点也不可怕，到了白天天就会亮，黑影消失了，所有东西都会出现。