幼儿园旧盒子的妙用教案
变废为宝教案(最新8篇)
变废为宝教案(最新8篇)《变废为宝》大班科学活动教案篇一活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。
手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。
（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。
（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。
3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。
a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。
三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。
活动反思：本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点１、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。
废旧纸盒的妙用教案
废旧纸盒的妙用---教案1000字一、教学目标：1. 了解废旧纸盒的妙用。
2. 能够制作出简易的纸盒玩具。
3. 提高环保意识，学会废旧物品的再利用。
二、教学准备：1. 废旧纸盒。
2. 剪刀。
3. 尺子。
4. 胶水。
5. 颜料笔。
三、教学过程：1. 导入新课：教师可以通过讲故事、唱歌、播放视频等方式，让学生认识废旧纸盒的妙用。
例如，教师可以讲述一个果汁盒变成了不同的小动物或图案的故事，或播放一些有创意的纸盒制品的视频，通过引起学生兴趣的方式来开展此课。
2. 展示范例：教师可以向学生展示由废旧纸盒制作成的简易纸盒玩具，让学生先看一看。
然后请学生观察、发现、描述这些玩具，以及它们的特点，活跃课堂气氛，并增强学生的交流能力和创造力。
3. 制作过程：教师可以让学生尝试制作这些玩具，包括小鸟、小汽车、房子等。
可以根据学生的年龄和能力，调整难度，如可选取较简单的玩具制作或者简化步骤。
制作步骤：(1) 首先将废旧纸盒中的吸管和劣质塑料去除，将纸盒打平，并裁剪需要的形状和尺寸。
(2) 然后逐步折叠和拼合，用胶水粘贴。
这是需要学生注意的细节，如粘胶时控制用量，定好胶粘位置等。
(3) 最后可以利用颜料笔在纸盒上作图案或装饰。
4. 共享成果：学生可以彼此分享自己制作的纸盒玩具或其它废旧物品的妙用，然后进行简单分享，鼓励他们讲述完成过程中的挑战和解决过程。
5. 总结回顾：教师在模式化制作活动之后，讲述废旧纸盒如何变成精美的手工制品，同时与学生一起进行总结回顾。
如：制作纸盒玩具的过程中，学生都做了哪些累赘的工作？我们如何将手工艺制作和废品再利用更好地结合起来？此外，教师也可以鼓励学生根据自己的创造力，创作出更有价值的废品再利用作品。
四、教学重点：1. 引导学生了解废旧纸盒。
2. 学会如何制作纸盒玩具。
3. 提高环保意识，学会废旧物品的再利用。
五、教学难点：1. 如何发挥学生的创造力，创造出更有创意的废品再利用作品。
2. 教师如何引导学生合理地使用工具和材料。
《变废为宝》教学设计优秀4篇
《变废为宝》教学设计优秀4篇作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是漂亮的小编为家人们收集的《变废为宝》教学设计优秀4篇，希望对大家有所启发。
《变废为宝》教案篇一游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带游戏过程：1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。
2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以较快的速度，用纸盒动手做一个玩具。
看谁做得又快又好。
.4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的。
好习惯做铺垫；3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，较早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
中班教案《变废为宝》篇二活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
变废为宝幼儿园教案6篇
变废为宝幼儿园教案6篇《变废为宝》教案篇一一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。
在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。
我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
三、教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
四、教学重点及难点：重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
五、教学准备：课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的`场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。
辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程：（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
幼儿园大班美工《盒子变变变》教案
幼儿园大班美工《盒子变变变》教案
【活动目的】
1.乐意参加盒子想象创意制作的活动，获得创作成功的快乐情绪体验。
2.尝试对不同形状的废旧盛物盒进行联想、创作成一件物品。
3.能大胆想象、积极动手创作，有收拾物品的良好习惯。
【活动准备】
1.经验准备：
·幼儿有过方盒制作的经验。
·幼儿和家长一起收集生活中的不同形状的铁盒、纸盒、泡沫盒等物品包装盒子。
2.材料准备：
·不同大小、形状、材质的盛物容器盒若干，彩色纸、细铁丝、剪刀等工具和材料。
·教师制作的作品：蛋糕盒爱心装饰画、衬衣盒相框、酒盒楼房。
【活动过程】
1.欣赏教师带来的作品，猜猜“用了什么材料?是怎么制作的?”，激发的制作兴趣。
2.观察操作材料，刺激幼儿大胆思维和想象。
(1)针对不同盒子，发挥想象，说说自己可以将其变成什么。
(2)谈谈自己将用哪些材料进行盒子创作。
3.幼儿进行盒子创意制作活动，教师进行巡回观察。
4.鼓励的创造性和解决问题的能力，支持用自己的方法解决问题。
5.作品交流展示。
(1)幼儿之间互相欣赏创意盒子制作，并为自己的作品起名字。
(2)向同伴交流自己作品创意制作的特点。
(3)将作品陈列在一起，供离园时给家长观赏。
大班《变废为宝》教案(8篇)
大班《变废为宝》教案（8篇）一、什么是教案教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。
二、大班《变废为宝》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进展细致的教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班《变废为宝》教案（精选8篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
大班《变废为宝》教案1活动目标1．喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。
2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的学问。
3．初步了解变废为宝的方法。
4．培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
重点难点引导幼儿参加环境爱护。
活动预备1．阅历预备：对废旧物品回收利用有肯定的阅历，熟悉可回收利用标志。
2．材料预备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程一、复习大书1．师：上次课我们熟悉了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过学问。
二、熟知图标1．教师出示可回收利用标志图标，提问：（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？（2）你在哪些地方看到过这样的标志？师小结：我们的生活中许多地方都可以看到这样的标志。
2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3．出示不行回收利用标志，提问：有哪些东西是不行回收利用的？4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不行回收利用垃圾的图片，请小朋友进展分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展现1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？2．通过视频展现废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1．师：这些玩具得意吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出许多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2．幼儿制作玩具。
大班综合教案旧盒子的妙用大班综合教案
大班综合教案旧盒子的妙用大班综合教案哎呀，今天我们要教大家一个超级有趣的话题：旧盒子的妙用！是啊，你没听错，就是那些破破烂烂的盒子，其实它们藏着很多神奇的用途呢！让我们一起来探索一下吧！
我们来看看旧盒子可以变成什么样子。
你可能会觉得旧盒子只能用来装东西，但其实它们还可以变成很多有趣的玩具哦！比如说，你可以拿一个小木棍和一些彩色纸条，把它们塞进旧盒子里，然后在盒子上开几个小洞，这样就制作了一个简易的“彩色风车”啦！如果你有更多的创意，旧盒子还可以变成各种各样的玩具呢！
除了玩具之外，旧盒子还可以变成一个很好的收纳工具。
你可以把旧衣服、鞋子、书籍等等放在旧盒子里，这样不仅可以节省空间，而且还可以让家里看起来更加整洁哦！如果你想要让旧盒子变得更加有趣，可以在盒子上贴上一些漂亮的贴纸或者画上一些可爱的图案，这样就可以让你的收纳工具变得更加有个性啦！
除此之外，旧盒子还可以变成一个很好的装饰品。
你可以把旧盒子放在桌子上或者挂在墙上，然后在上面放上一些小饰品或者照片，这样就可以让你的家变得更加温馨啦！如果你想要让旧盒子变得更加有趣，可以在盒子上贴上一些有趣的标签或者写下一些有趣的文字，这样就可以让你的装饰品变得更加有灵性啦！
总之呢，旧盒子虽然看起来很普通，但是它们却有着很多神奇的用途哦！所以呢，如果你家里有一些旧盒子的话，不妨试试看把它们变成一些有趣的东西吧！相信你一定会惊喜不已的！好了今天的教学就到这里啦！希望大家能够喜欢今天的课程哦！下次再见啦！。
大班综合教案旧盒子的妙用(附教学过程和反思)
大班综合教案：旧盒子的妙用大班综合教案：旧盒子的妙用一、教学价值本教案旨在通过回收利用旧盒子的方式，让孩子们发现身边物品的多重用途，培养他们的环保意识和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们通过观察和思考，了解旧盒子的多重用途；2. 培养孩子们的创造力和动手能力；3. 提升孩子们的环保意识。
三、教学区域教室或幼儿园的工作室。
四、教学准备1. 收集一些不同大小、形状的旧盒子；2. 预备一些装饰材料，如颜料、贴纸、毛线等；3. 准备工具，如剪刀、胶水等。
五、教学介绍教师可以通过讲故事、展示图片等多种形式，向孩子们介绍如何回收利用旧盒子，并引导他们思考旧盒子的多种用途。
六、教学重点1. 让孩子们了解旧盒子的多重用途；2. 培养孩子们的创造力和动手能力；3. 提升孩子们的环保意识。
七、教学方法1. 指导式教学：教师引导孩子们观察、思考和动手实践；2. 游戏式教学：教师可以设计一些游戏活动，让孩子们在游戏中学习。
八、教学过程1. 引导孩子们观察旧盒子，并让他们想象旧盒子的多种用途；2. 让孩子们自由发挥，用装饰材料装饰旧盒子，并制作出自己喜欢的物品，如笔筒、存钱罐等；3. 让孩子们分享自己的作品，并交流制作过程中的体验和感受；4. 教师总结本次活动，在总结中强调环保意识和创造力的重要性。
九、教学反思教师应该定期对教学过程进行评估和反思，发现问题并加以改进。
教师可以通过问卷调查、访谈等方式，收集孩子们的反馈，并根据反馈意见进行改进。
十、教学案例为了让孩子们更加深入地了解旧盒子的多种用途，教师可以设计一些场景，让孩子们在场景中进行创作。
例如，教师可以将教室装扮成一个“旧物展览会场”，让孩子们将自己制作的物品展示出来，并介绍物品的制作过程和用途。
这样一来，孩子们不仅可以提升自己的动手能力和创造力，还可以锻炼自己的表达能力和交际能力。
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幼儿园旧盒子的妙用教案
教学目标:
1.利用废旧材料,制作各种简单的造型。
2.发展幼儿的想象力、创造力。
3.幼儿体验操作活动的快乐。
教学准备:
1. 饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。
2. 半成品:各种小花、各种几何图形。
3. 彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。
教学过程:
1.认识各种各样的盒子,了解盒子的用途。
师:今天老师给你们带来了很多东西,看看是什么呀?(拿一个牙膏盒子)师:这个盒有什么用?用来装什么?
幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用。
教师小结:原来它们都有很大的用处,有的可以用来装吃的东西,有的可以用来装用的东西。
那吃完了用完了,这些盒子还有用么?(引导幼儿变废为宝)(本环节先让幼儿认识各种盒子,了解盒子的用途,激发幼儿创造的兴趣。
)2.引导幼儿充分发挥想象,盒子、瓶子等粘一粘、剪一剪后的变化。
师:这么多的瓶子盒子,如果让你来变一变,你会把它变成什么呢?请你和旁边的小朋友轻轻的说一说。
幼儿相互讨论,教师参与幼儿的讨论。
(根据幼儿个别回答,灵活的请幼儿上前演示)(1)长方形的盒子加
些轮子,在开几个窗口,变成小汽车。
很多的盒子连在一起变成小火
车。
(2)牛奶盒子做小灯笼、飞盘、房子……(3)糖盒子可以做小鱼;一次性的杯子做小花。
(4)可乐瓶子可以做章鱼、火箭、小娃娃……教师小结:小朋友们
想的真好,等会儿我们就要动手试一试。
先来看看老师为大家准备的材料。
(本环节教师提出问题:你想让这些盒子变成什么,让幼儿相互讨论,并让幼儿演示讨论结果,能选择不同的材料,用不同的组合方法制作成
不同的造型,充分体现了孩子的自主学习。
)3.幼儿选择所需要的材料
进行操作,教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成。
A、介绍工具、装饰的材料。
B、大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。
C、请小朋友选择自己喜欢的材料,先想好在开始哦。
我们做的时
候也可以和你的好朋友一起完成。
注意事项:选择自己所需要的材料。
用剪刀的时候要当心,不要剪到自己的手。
(本环节在幼儿自由创作的基础上,教师给予指导,并鼓励幼儿在下面的操作过程中能注意调整布局,感受作品的美感,合作完成作品。
)4.展览作品你做的什么?使用了什么材料来做的?
教师小结:小朋友们用废纸盒做了这么多礼物送给玉树小朋友表达了你们的爱心,纸盒们非常感谢你们。
其实我们身边还有很多废弃物品,只要我们肯动手、肯动脑,我们就能把它们都变成有用的宝贝。
(这个环节幼儿通过展示自己作品的同时,也学会欣赏同伴的作品,同时懂得只要我们动手动脑废旧物品还能成为美丽的艺术品。
)教学效果:
“动手做” 不仅仅是活动形式的变化,更重要的是一种学习方式的转变,是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。
根据我们现在所进行的课题《幼儿动手能力的培养》,发现大班年龄段的幼儿,进行手工操作是一个比较好的渠道。
幼儿的想象创造能力较丰富,手指发展也很灵活,因此我选择了本次活动,在活动过程中建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式,以激励幼儿主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。