中考语文专题复习课件-词语辨析与词语运用
________党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。
②接连出现的恶性食品安全事件________我们，必须积极推进道
德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并从根本上
________唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为滋生的土
壤。
词语的理解与运用----中考示例
类型三 近义辨析型
A．祝贺 歌颂 警告 剔除 B．庆祝 赞颂 警告 铲除 C．庆祝 讴歌 警示 铲除 D．祝贺 讴歌 警示 剔除
万千；我们曾随郭沫若静静____(2B)____灿烂的星空，领略天街的美
妙神奇；我们也曾随宗璞驻足____(3C)____繁盛的紫藤萝，感悟朴素
的人生哲理。
A
A．凝望
B．眺望
C．仰望
[思路分析] 此题考查学生对近义词在语境中的理解和辨析
能力。“凝望”“眺望”“仰望”这三个词语都表示“看”的
意思，但是观察的角度不同，需要结合具体语境进行判断。
[思路分析] 此题考查学生对近义词的理解和辨析能力。 需要从词语的语体色彩、感情色彩、前后搭配、使用范围的 大小、具体意思的细微差别等角度，结合具体语句进行比较 辨析。
词语的理解与运用----中考示例
类型三 近义辨析型
例6 根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。
我们曾随范仲淹登楼____(1)____浩淼的洞庭湖，感受它的气象
类型一 词义理解型
例2 理解下文中加点词语的含义。 某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长 玉拦下。颜某对准老戴的脸部“啪啪”就是两耳光，引得无数 群众围观和谴责，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到 场后发现都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没 留下。 现在社会上就有这种不良现象，只要有．关．系．，一切好说，什 么都好办。真是有关系就没．关．系．，没关系就有关系。 有关系：_指__有__人__事__关__系__，_尤__其__指__与__权__贵__之__间_有__联__系__。________ 没关系：__没_有__责__任__，__不__必__承__担_责__任__，__不__必__在__意_。____________
解析：本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高傲”使感情色彩变成褒 义，在这里表示“自豪”；“溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。只有“标致” 一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成 贬义用法，所以正确答案应该是B项。
(3)从用法方面来辨析
搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、 下属。
(2)从色彩方面来辨析
感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
例２：画线词语在句中含贬义色彩的一项是 A.对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
引申和比喻
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义 上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示 从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住 本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。如用“手足” 比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同 。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个 新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比 方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。
A．冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B．振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎 C．谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D．振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
词语的理解与运用----中考示例
类型三 近义辨析型
例5 依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是
()
C
①我们以隆重________ 中国共产党建党 90周年为契机 ，热情
词语的理解与运用----中考示例
类型一 词义理解型
例1 “给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使 用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例 句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。
“给力”
①__“_精__彩__”__“__带__劲__”_“__很__棒__”__等__均__可__ 例：昨晚的比赛，西班牙队太给力了！ ②_“_有__作__用__”__“__有__成__效_”__“__得__力__”__等__均_可_ 例：政府抑制菜价上涨的举措很给力。 ③_“__加__油__”__“__努_力__”__等__均__可__。________ 例：比赛就要开始了，队员们要给力啊！
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行 具体分析。
2．词语的感情色彩 词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性
词。褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩 的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；贬义词是带有贬 斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如笨、奸诈、 卑劣、渺小等；中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结 果、状况、配合、方法等。
词语(包括成语)的理解与运用是中考考查的基本题型。 主要考点有：词义的解释，同义词或近义词的辨析，具体 语境中词语不同含义的理解，关联词的使用，成语的理解 与运用等。要想做好此类题型，需要从以下几点入手：
1．要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场 合、程度以及固定搭配等方面考虑。
2．对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、 语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方 面思考使用的正确与否。
词语的理解与运用----中考示例
类型一 词义理解型
[思路分析] 此题考查在具体语境中理解词语。这里的 “有关系”“没关系”不是词语的本义，而是在具体的语言 环境中的引申义，需要结合材料内容进行推断和思考。
词语的理解与运用----中考示例
类型二 语境运用型
例3 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是
词语的理解与运用----中考示例
类型一 词义理解型
[思路分析] 此题考查学生对新兴词语的关注及其在实际 生活中的运用能力。由于词语大多都是多义的，所以在判断 词义时，要根据具体的语境来推断其意思，如①中结合“西 班牙队”，②中结合“举措”，③中结合“队员”来推断。
词语的理解与运用----中考示例
用范围，并注意其感情色彩。“莫衷一是”形容意见分歧,没有一致的看法,与语境一致。
“安居乐业”是一个容易误用的成语，指安定愉快地生活和劳动。不能说成是“生活安
居乐业”。“作威作福”很明显是个贬义词，与语境不符。“耿耿于怀”指对过去发生
的不愉快的事情不能忘怀，与语境不符。所以，本题的正确答案为A。
词语的理解与运用----答题指导
．．．．
前景让人堪忧。
( B)
人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振 ，还是________、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以 牙还牙，还是________、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自 喜、忘乎所以，还是________、淡定超然？
A．冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B．振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎 C．谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D．振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
词语辨析与词语（成语）运用
教学目标
1、掌握课文中常用词语的书写。 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境 进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析 词语（或成语）运用的正误。
教学重点
一、落实词义的认读，注重多角度的辨析； 二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则； 三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。
语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语．如“公然侵入”，“公开” 在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”，“公开的秘密”。
例３.下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是( ) A.该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一
是。 B.长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾
知识回顾:一词定音、以形辨义
1．正确理解词义 词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、
科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它 的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有 两种：引申和比喻。
．．．．
C．当本·拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公布后，美国 民众当晚在曾经被撞毁的纽约世贸中心前，有条不紊地召开了一场 歇斯底里的聚会。
．．．．
词语的理解与运用----中考示例
类型四 成语辨析型
D．利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，反政府军又节节取 胜，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府军已到了进退维谷的地步，
例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是( ) 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋
风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏 进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一 个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。
A．延续 萌动 保持 B.延伸 萌动 保存 C．延伸 萌生 保持 D.延续 萌生 保存 解析：这是一道考查词义辨析的题目。解答此题，要学会比较近义词中 的细微差别。题中的三组词，“延续”和“延伸”不同的是，“延续”是照 原来的样子继续下去，“延伸”曼延伸长，扩大宽度、大小、范围等；“萌 动”和“萌生”的不同之处是，“萌生”指开始起步，开始发生，有了某个 念头（多用于抽象事物），“萌动”指草木发芽，比喻事情刚起头；“保持” 和“保存”的区别是，“保持”是指维持某种状态不消失或减弱，“保存” 指继续存在，不受损失。根据语境，此题应选择D项。
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2024年中考语文二轮复习：《成语辨析》课件
6.下列语句中加点的词语，使用错误的一项是（ ）
A．乡村振兴给民族地区旅游带来巨大活力，五一假期络绎不绝 的游客让人叹为观止。 B．十七岁出版第一本小说，二十多岁便常在写作论坛发表演说 ，她可谓锋芒毕露。 C．想象是语文学习的重要思维方式，阅读文章时浮想联翩，方 能有身临其境之感。 D．中国女篮终进决赛！场下姚明看似一言不发，内心的喜悦自 是不言而喻的。
十秒钟思考
褒贬不分
解析：“哗众取宠”是贬义词，用在这里不合语境。
成语运用常见错误
例13： 时下，网络文学蓬勃发展，小蔡就是屈指可数的网络 写手之一。
十秒钟思考
不合逻辑
解析：“屈指可数”跟前面的“蓬勃发展”矛盾。
成语运用常见错误
例14： 经过三天的深思熟虑，他终于妙手偶得这篇中篇小说。
十秒钟思考
不合逻辑
解析：“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，这里形容小 说，属于用错对象。
成语运用常见错误
例9： 他的演讲抛砖引玉，闪烁着智慧的光芒，引发了现场 听众的热烈讨论。
十秒钟思考
谦敬误用
解析：“抛砖引玉”是谦辞，用来形容自己，不能形 容别人。
成语运用常见错误
例10： 这次的学习交流会，很多老师都认真聆听了我的发言。
【解析】选择 C
A.吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。使用 正确； B.鲜腴：新鲜肥美；通常指刚生产的、未变质、滋味鲜美、有光彩 的食物。使用正确； C.目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，为贬义词。 不能形容对名利放在心上，褒贬误用，使用有误； D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。使用 正确；
【解析】选择 C
A.蔚然成风：指写诗词歌赋成为了世界上的一种风气；引申义是事 物盛极一时，成为一种良好的风气。使用正确； B.妙手偶得：修养很高的人，由于偶发灵感而做出的作品。使用正 确； C.骇人听闻：事出怪诞，听起来令人害怕。不能形容好消息，使用 有误； D.相辅相成：两件事物互相配合，互相补充。使用正确；
词语辨析与词语运用
解析：本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高傲”使感情色彩变成褒 义，在这里表示“自豪”；“溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。只有“标致” 一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成 贬义用法，所以正确答案应该是B项。
词语辨析与词语运用
2．注意词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性 词。
，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇 怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“ 狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实 ，为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和 “战斗”范围由大到小。
词语辨析与词语运用
看词义的轻重程度
▪ 词的意义基本相同，但有的表程度深，词 义重；有的程度浅，词义轻。如“盼望” 比“渴望”的词义轻。
期末总复习专题
词语辨析与词语 （成语）运用
词语辨析与词语运用
教学目标
1、掌握课本中常用词语的书写。 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据 语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境 辨析词语（或成语）运用的正误。 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成 语）。 5、能根据语境正确运用关联词。
褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩 的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；
贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩 的词。如笨、奸诈、卑劣、渺小等；
中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结果、状况、 配合、方法等。
词语辨析与词语运用
看词语的感情色彩
▪ 看到新春久违的阳光，大家的目光是那样 惊喜，——（充斥、充溢）着饱满的生气。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它 的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有 两种：引申和比喻。
词语辨析与词语运用
2．注意词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性 词。
，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇 怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“ 狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实 ，为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和 “战斗”范围由大到小。
词语辨析与词语运用
看词义的轻重程度
▪ 词的意义基本相同，但有的表程度深，词 义重；有的程度浅，词义轻。如“盼望” 比“渴望”的词义轻。
期末总复习专题
词语辨析与词语 （成语）运用
词语辨析与词语运用
教学目标
1、掌握课本中常用词语的书写。 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据 语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境 辨析词语（或成语）运用的正误。 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成 语）。 5、能根据语境正确运用关联词。
褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩 的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；
贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩 的词。如笨、奸诈、卑劣、渺小等；
中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结果、状况、 配合、方法等。
词语辨析与词语运用
看词语的感情色彩
▪ 看到新春久违的阳光，大家的目光是那样 惊喜，——（充斥、充溢）着饱满的生气。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它 的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有 两种：引申和比喻。
2024年中考语文一轮复习课件：《词语运用》课件(共61张PPT)
二、近义词运用的辨析方法
方法 词义的
轻重
词义的 范围
词语 诬蔑 诬陷 妨碍 妨害 鉴赏 欣赏 展开 开展
辨析 指歪曲事实败坏别人的名誉，词义较轻 指妄加罪名，进行诬告陷害，词义较重 指使事情不能顺利进行，故作阻碍，词义较轻 指有害于（使人或事物受到损害），词义较重 专指欣赏艺术品、文物等，范围小 享受美好的事物，领略其中的趣味，范围大 指张开，铺开，也指大规模地进行某种活动 指从小到大发展，意义范围广
【寻章摘句】旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句，在写作时套用。指写 作时堆砌现成词句，缺乏创造性。 【轻描淡写】原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话、写文章把 重要问题轻轻带过。 【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。 【不求甚解】现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 【漠不关心】对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。
辨析 常和不良习惯、不好的想法、不好的现象搭配 常和疾病搭配 常和“生活、条件、关系”等搭配 常和“工作、方法、技术”等搭配 长辈或上级的询问，为敬辞 一般性地征求意见或打听
续表
三、谦辞与敬辞的理解运用
敬辞Βιβλιοθήκη 释义及示例令 用于称呼对方的亲属。如：令尊（对方父亲）、令堂（对方母 亲）、令郎（对方儿子）、令爱（对方女儿）
贤 指称平辈或晚辈。如：贤家（指对方）、贤郎（对方儿子）
尊 指称与对方有关的人或事物。如：尊上、尊亲（对方父母）、尊 公、尊府、尊君（对对方父亲的尊称）
奉 用于自己的举动涉及对方。如：奉送、奉还、奉劝、奉陪、奉告、 奉赠、奉达、奉复、奉托
恭 表示恭敬地对待对方。如：恭候、恭请、恭迎、恭贺 敬 表示尊敬地对待对方。如：敬告、敬贺、敬候、敬请、敬佩、敬谢
中考语文专题复习课件词语辨析与运用
B 1、下列句子中，画线词语解释有误的一项是（ ）
A.为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（ห้องสมุดไป่ตู้方 便快捷的途径、优惠政策等）
B.为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。 （指绿颜色蔬菜）
C.“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生 气的少年）
D.教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公 正的招生）
答：A
5．结合语境选词填空，恰当的一项是( )
中国书法 ____ ，是我国民族文化的瑰宝。书法以美
的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气
质和精神境界。研 习、欣赏书法作品，____ 可以增加
书写的美感。____能增进对民族文化的了解和热爱，从
而培养____ 的审美情趣。
A．独具匠心 虽然 但 精致 B．博大精深 不管
辨析与词语运词用语的辨析与使用
复习目标
1、掌握课文中常用词语的书写。 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并 能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引 申义。 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据 语境辨析词语（或成语）运用的正误。 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语 （或成语）。 5、能根据语境正确运用关联词。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行 具体分析。
2．词语的感情色彩 词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性
词。褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩 的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；贬义词是带有贬 斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如笨、奸诈、 卑劣、渺小等；中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结 果、状况、配合、方法等。
3．辨析近义词 （1）从意义方面来辨析
中考语文备考专题_词语的理解与运用 课件 (共47张PPT)
A.他为了公务，一路上风尘仆仆，连吃饭的时间都没有，其精神十分 可敬可嘉。 B.从前只在电视上见过柳江河，这次我专程来到江边，身临其境地感 受它的磅礴气势。 C.夕阳西下，伫立在海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩瀚 辽阔而又幽微蕴藉。” D.随着高铁时代的到来，柳州的交通网别具一格，已经形成集水陆空 于一体的立体化交通网。
卡片1：易望文生义的词
1. 天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。(不跟“衣服”连用) 2. 晴天霹雳：比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。（不用于天气） 3. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。 4.炙手可热： 热得烫手。比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近.
（不是“当红” ）
卡片1：易望文生义的词
06 不 合 语 境
词义 混淆
5.要深入全面地认识事物，必须身临其境，长期观察。(《山水画的意 境》)( √ ) 6.广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。 (2014四川广安)( × )
身临其境：仿佛自己到了那个境地中去。泛指听课、看书等时非常专注以至 于好像亲身处在所描述的境地一样。
……
下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )
A.他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己 的芳华。 B.制定周密方案，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头，这是 目前的当务之急，也是我们必须实现的目标。 C.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而 鲜为人知。 D.被捕后,敌人把他打的浑身遍体鳞伤,但他宁死不屈,表现出一个共产 党员的英雄气概。。
不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子 语义的重复。
1. 读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑 了起来。(2017湖北黄石)
卡片1：易望文生义的词
1. 天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。(不跟“衣服”连用) 2. 晴天霹雳：比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。（不用于天气） 3. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。 4.炙手可热： 热得烫手。比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近.
（不是“当红” ）
卡片1：易望文生义的词
06 不 合 语 境
词义 混淆
5.要深入全面地认识事物，必须身临其境，长期观察。(《山水画的意 境》)( √ ) 6.广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。 (2014四川广安)( × )
身临其境：仿佛自己到了那个境地中去。泛指听课、看书等时非常专注以至 于好像亲身处在所描述的境地一样。
……
下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )
A.他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己 的芳华。 B.制定周密方案，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头，这是 目前的当务之急，也是我们必须实现的目标。 C.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而 鲜为人知。 D.被捕后,敌人把他打的浑身遍体鳞伤,但他宁死不屈,表现出一个共产 党员的英雄气概。。
不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子 语义的重复。
1. 读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑 了起来。(2017湖北黄石)
中考语文专题复习课件-词语辨析与词语运用【优质PPT】
解析：本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高傲”使感情色彩变成褒 义，在这里表示“自豪”；“溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。只有“标致” 一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成 贬义用法，所以正确答案应该是B项。
(3)从用法方面来辨析
搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、 下属。
引申和比喻
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义 上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示 从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住 本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。如用“手足” 比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同 。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个 新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比 方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。
词语辨析与词语（成语）运用
教学目标
1、掌握课文中常用词语的书写。 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境 进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析 词语（或成语）运用的正误。
教学重点
一、落实词义的认读，注重多角度的辨析； 二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则； 三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。
语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语．如“公然侵入”，“公开” 在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”，“公开的秘密”。
(3)从用法方面来辨析
搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、 下属。
引申和比喻
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义 上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示 从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住 本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。如用“手足” 比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同 。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个 新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比 方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。
词语辨析与词语（成语）运用
教学目标
1、掌握课文中常用词语的书写。 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境 进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析 词语（或成语）运用的正误。
教学重点
一、落实词义的认读，注重多角度的辨析； 二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则； 三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。
语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语．如“公然侵入”，“公开” 在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”，“公开的秘密”。
中考语文专题复习词语运用课件(共46页ppt)
D甚嚣尘上：现多用来形容反动言论的嚣张。
3．下列句中加点的成语，运用正确的一项是（ B ）
A．在现代化的潮流冲击下，民族文化犹如泥石流下的小 A草随，波随逐波流逐：流比，喻人自类己正没在有失立去场脚和下主的见大。地只-是-古随老着而潮又流富走有。 "韧泥性石的流传下统的。小草"没法随波逐流。 B失．之"失东之隅东，隅收，之收桑之榆桑:比榆喻"，开他始的在淘这金一梦方虽面然失破败灭了了，，最但后 在丰另富一的方生面活取经得历胜却利为。他积累了一座文学宝矿。 C率．先在垂这范次："希上望级工或程长"辈活以动自中己，的初行一为同做学出率榜先样垂。范使，用向对山 象区错小误学。捐书一百多册。 D随．俗到沉了浮少：数比民喻族不地抱区己应见随，俗顺沉从浮世，俗按的当立地场风和俗观行点事。应 改为"入乡随俗"。
A 2．下列句中加点美，它煞费苦心，创造世
界。
B．端正党风是关键，只要我们的党员干部为政清廉，带
好了头，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。
C．退休后的张大爷一切事情都随心所欲了，所以火爆脾
气也没有了。 B上行下效：用以指上面的人怎样做，下面的人就跟着怎 么D．做提。前多一用个于月贬举义行。高考的方案一出台，校园内一时议论 C纷随纷心，所甚欲嚣：尘想上怎。么样就怎么样，多用于贬义。
6．下列句中加点的成语，运用恰当的一项是( A )
A．每晚，这位善于神侃的老孙的天方夜谭，竟也招来不 少梦寐以求想发财，但又不肯吃苦出力的人。
B．安居工程实施的消息传来，小羊圈的老住户弹冠相庆， 这下他们能有新房住了。
C．真是天作之合，刚栽完秧苗就下起了雨，三天后又来 B了弹一冠场相，庆秧：苗指很因快即成将活作了官。而互相庆贺。多用于贬义。 CD天．作这之帮合人：本用想来昨称晚颂去婚偷姻西美瓜满，之幸辞亏。天也公比不喻作自美然，结下合了的一 友夜情雨。，应不改然为王"老天汉公就作倒美霉"。了。 D天公不作美：作美，成全人的好事。感情色彩不对。
专题 词语理解与运用(课件)-2023年中考语文专项复习(部编版)
例3.（2022·湖南长沙·中考真题）下面是初三某同学写的毕业留言，其中加点词 使用最恰当的一项是
回首三年同窗生活，历历在目。课堂上，我们勤学好问，吹毛求疵；活动 中，我们收获欢乐，可歌可泣。同学们，学习如逆水行舟，不进则退。我们一 起努力拼搏，哪怕结果牵强附会，也问心无愧。
A．吹毛求疵
B．可歌可泣 C．逆水行舟，不进则退 D．牵强附会
专题三
词语理解与运用
2023
中考语文
目 录
01 考 点 透 视 Question type analysis
02 题 型 举 例 Question type
03 知 识 网 络 Knowledge network
04 应 考 指 南 The examination guide
词语运用
知识网络
褒
轻
知识网络
7 不合语境
成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符合语句表意的需要。 如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。
如 :“ 他 有 一 个 幸 福 的 家 庭 , 大 人 喜 欢 孩 子 , 孩 子 也 喜 欢 大 人 , 一 家 三 口 , 相 濡 以 沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助,而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛, 所以“相濡以沫”用在这里与语境不相吻合。
题型举例
题型二：近义词辨析
例5. （2022·天津·中考真题）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有 关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以_______视野；选择与哲学有关的书， 以_______智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有_______；善于思考，才会有取 舍。读好书，善读书，才会读有所获。
中考语文专题复习课件-词语辨析与词语运用共47页
。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中考语文专题复习课件-词语辨析与词 语运用
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
中考语文专题复习课件-词语辨析与词 语运用
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
词语辨析与词语运用.ppt
“安居乐业”是一个容易误用的成语，指安定愉快地生活和劳动。不能说成是“生活安居
乐业”。“作威作福”原指统治者专行赏罚，独揽威权。后来形容当权者妄自尊大，滥用
权势，横行霸道。很明显是个贬义词，与语境不符。“耿耿于怀”指对过去发生的不愉快
的事情不能忘怀，与语境不符。所以，本题的正确答案为A。
词语的语体色彩
C.气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业 生产作出了重大贡献。
D．在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们 早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。
解析：这道题目考查成语的辨析和运用。解答此题，要能够大致上确定成语的意思和使用
范围，并注意其感情色彩。“莫衷一是”形容意见分歧,没有一致的看法,与语境一致。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它 的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有 两种：引申和比喻。
引申和比喻 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义
上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示 从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住 本义，学会引申。
解析：本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高傲”使感情色彩变成褒 义，在这里表示“自豪”；“溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。只有“标致” 一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成 贬义用法，所以正确答案应该是B项。
2．注意词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性 词。
乐业”。“作威作福”原指统治者专行赏罚，独揽威权。后来形容当权者妄自尊大，滥用
权势，横行霸道。很明显是个贬义词，与语境不符。“耿耿于怀”指对过去发生的不愉快
的事情不能忘怀，与语境不符。所以，本题的正确答案为A。
词语的语体色彩
C.气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业 生产作出了重大贡献。
D．在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们 早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。
解析：这道题目考查成语的辨析和运用。解答此题，要能够大致上确定成语的意思和使用
范围，并注意其感情色彩。“莫衷一是”形容意见分歧,没有一致的看法,与语境一致。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它 的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有 两种：引申和比喻。
引申和比喻 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义
上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示 从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住 本义，学会引申。
解析：本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高傲”使感情色彩变成褒 义，在这里表示“自豪”；“溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。只有“标致” 一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成 贬义用法，所以正确答案应该是B项。
2．注意词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性 词。