小班科学：认识蚕豆
观察蚕豆生长的变化小班科学活动教案
观察蚕豆生长的变化小班科学活动教案学目标：1.让孩子了解蚕豆的生长过程和种植方法；2.通过观察实验，让孩子了解植物在生长过程中会发生的变化；3.提高孩子的观察能力和实验操作能力。
教学准备：蚕豆种子、土壤、饮水杯、小铲子、喷壶、放大镜。
教学过程：一、导入1.让孩子们看一下班里的花盆，问他们知道里面的植物是什么吗？2.引导孩子们去园子里观察花儿和树木。
二、授课1.按照时间顺序向孩子们介绍种植蚕豆的方法；2.让孩子们观察蚕豆的种子，提问它是什么颜色，大小是多少；3.让孩子们用放大镜观察蚕豆种子的形状；4.让孩子们在花盆里种下蚕豆，告诉他们需要注意的事项。
三、实验操作1.实验前，让孩子们洗手，并准备好实验工具；2.让孩子们自己浇水，使用喷壶喷在蚕豆种子上；3.每天带着孩子们去看蚕豆的生长情况，并告诉他们注意的事项；4.让孩子们用小铲子、放大镜等工具观察蚕豆的发芽情况；5.观察蚕豆发芽后的叶子和根的长短、颜色等变化；6.让孩子们记录下观察到的变化。
四、总结归纳1.每天让孩子们交流观察到的不同之处，并与之前的记录进行比较；2.总结归纳蚕豆的生长过程及变化；3.让孩子们感受到这些变化或产生的效果。
五、延伸活动1.让孩子们在花盆里种植其他的植物，学习更多植物的生长过程；2.为让孩子们体验到不同植物的生长，老师可以在花盆上贴上标签，写上种植的植物名称，可以在不同时期为孩子们展示不同植物的生长过程；3.让孩子们利用观察到的信息，自己进行画图、标签等形式的记录，为后续的活动铺平道路。
教学评价：1.了解学生观察与操作的能力；2.检查学生能否理解教学重点的知识和实验的方法；3.按照实验内容和成果进行评价。
小班科学剥蚕豆教案
小班科学剥蚕豆教案教案一：《种蚕豆》活动目标：1、认识常见的种子，比较其异同。
2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。
3、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。
活动准备：1、收集几种种子，在自然角做发芽实验。
2、一些简单的种植工具。
3、蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。
活动过程：1、认识各类种子师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣一拣，把相同的豆豆放在一个碗中。
”（幼儿动手操作）“你分出了几种豆？你认识吗？”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。
”“仔细比一比，蚕豆、黄豆、红豆的样子是什么样的？有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的？”教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子。
不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。
”2、了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节。
师：“豆豆是怎么长出来的呢？”教师出示蚕豆的生长过程图，让幼儿观察。
“刚才小朋友看了图片，了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友一起讨论：种子生长需要什么？什么季节是播种的好季节？教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。
在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。
春天是播种的好季节。
”“对了，现在正是春天，是播种的好时节，我们一起去种种子，好不好？”3、学习选种。
讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么？师：“小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。
”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。
”4、种植蚕豆。
（1）师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。
现在谁来说说怎样种蚕豆？（请幼儿根据已有经验讲述）（2）教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进3——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。
5、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。
幼儿园小班科学活动：有趣的蚕豆
幼儿园小班科学活动：有趣的蚕豆一,设计理念：我班上的大多数孩子都是城里的孩子.他们很少看到蚕豆,缺乏对蚕豆植物的了解.因此,我使用蚕豆的原生资源来设计这样的科学活动.通过展示蚕豆娃娃,我对孩子们产生了兴趣,观察了蚕豆豆荚,蚕豆,最后品尝了蚕豆食品.这些链接允许幼儿了解我们的本土资源,蚕豆.二,活动目标：通过桉树豆,让孩子们了解蚕豆的特征和用途.2.对探索蚕豆的操作产生兴趣.重点：通过豌豆,让孩子们感知蚕豆的特征和用途.困难：对探索蚕豆的操作产生兴趣.三,活动准备：每个孩子都有1-2粒蚕豆荚和各种蚕豆食品.四,活动过程：活动程序设计计划（1）呈现蚕豆娃娃,引起对幼儿的兴趣.老师展示了蚕豆娃娃的指法：你知道我吗？你知道我是谁吗？我是一个蚕豆娃娃.跟孩子打招呼.（B）,了解蚕豆豆荚的形状特征.1.引导孩子们了解蚕豆豆荚的形状和颜色.2,让孩子触摸并感受触摸的感觉.你觉得怎么样？老师摘要：这称为蚕豆豆荚.蚕豆豆荚绿色,长,两端尖;他们觉得有点毛茸茸;捏和坚硬,就像一条船,像月亮一样.第三,了解蚕豆的形状特征.1.看看里面蚕豆的形状和颜色.2.触摸它：你有什么感受？闻到气味：有什么味道？4,想一想：蚕豆和蚕豆豆荚之间的关系.五,幼儿的操作：打开蚕豆皮,观察蚕豆花瓣.老师总结：蚕豆豆荚中有蚕豆.蚕豆扁平,椭圆形,浅绿色,开放的皮肤,里面有两个水芹.6.通过品尝来了解蚕豆的作用.1.品尝蚕豆食品,知道如何吃蚕豆.2,激发孩子们谈论用蚕豆吃什么食物.玩偶很受小班儿童的喜爱.他们使用蚕豆娃娃引领话题,激发孩子们对探索的兴趣.一步一步,从外豆荚开始,到蚕豆的形状特征,然后观察蚕豆花瓣,让孩子有一个层次的探索和理解.让孩子们通过品尝进一步体验它.并传播幼儿的分歧思想.。
小班蚕豆和豌豆教案
小班蚕豆和豌豆教案教案标题：小班蚕豆和豌豆教案教案概述：本教案旨在帮助小班幼儿了解和探索蚕豆和豌豆的特点、生长过程以及它们在日常生活中的用途。
通过亲身经历和观察，幼儿将能够培养对植物的兴趣和观察能力，同时提高他们的合作和团队合作能力。
教学目标：1. 了解蚕豆和豌豆的外观特点和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 提高幼儿的合作和团队合作能力。
4. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 蚕豆和豌豆的种子2. 小盆或花盆3. 泥土或肥料4. 水壶或喷水器5. 图片或卡片展示蚕豆和豌豆的外观特点和生长过程6. 纸、颜料和画笔7. 小组合作任务的道具（如小铲子、小水桶等）教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或卡片，向幼儿介绍蚕豆和豌豆的外观特点，并鼓励他们描述这些植物。
2. 引导幼儿思考和讨论蚕豆和豌豆的用途，如食用、生长为蔬菜等。
实践探索：1. 将蚕豆和豌豆的种子分发给每个幼儿，并鼓励他们观察种子的外观特点。
2. 指导幼儿在小盆或花盆中种植蚕豆和豌豆种子，让他们亲自体验播种的过程。
3. 提醒幼儿给种子浇水，并在适当时候观察和记录植物的生长情况。
4. 鼓励幼儿在绘画活动中表现蚕豆和豌豆的形态，可以使用纸、颜料和画笔自由绘画。
合作任务：1. 将幼儿分成小组，每个小组负责照顾一棵蚕豆或豌豆植物。
2. 每个小组成员轮流负责浇水、观察和记录植物的生长情况。
3. 引导小组成员相互合作，共同制定植物的照顾计划，并记录每次照顾的细节。
4. 定期组织小组成员分享植物的生长情况，并讨论如何改进照顾方法。
总结活动：1. 邀请幼儿观察和比较蚕豆和豌豆的生长情况，并讨论其中的差异。
2. 引导幼儿总结蚕豆和豌豆的特点以及它们在日常生活中的用途。
3. 鼓励幼儿表达对植物的喜爱和保护意识。
拓展活动：1. 组织幼儿参观学校或社区的花园，让他们观察不同种类的植物。
2. 鼓励幼儿在家中或学校周围观察其他植物，并记录它们的特点和生长情况。
科学探索：认识蚕豆
活动目标：
1．幼儿运用多种感官感知蚕豆的基本特性。
2．初步尝试运用标记的方式记录猜测结果，并能在活动中学会验证。
3．体会操作活动的乐趣，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
活动准备：
1．经验准备：孩子们在自然角发现了蚕豆，对其产生了兴趣。
2．物质准备：
（1）多媒体课件（蚕豆的生长环境、蚕豆工艺品的PPT）
（1）你们看到了什么？
（2）喜欢这些蚕豆荚吗？那我们一起来摘些蚕豆荚玩玩吧！
3．满载而归
（1）幼儿到旁边的实物盆景中自由采摘蚕豆荚。如个别孩子在采摘中出现困难，教师鼓励孩子向同伴学习，用扭一扭、转一转的方法摘下蚕豆荚。
（2）幼儿围坐在一起，自由结伴比一比、豆荚外部的秘密：
（1）师：那你的豆荚是什么样的呀？提示幼儿可以用小眼睛仔细看一看，也可以用小手用力捏一捏。
（2）幼儿边观察边自由交流，并鼓励孩子尝试用比较观察的方法观察同伴的蚕豆豆荚。
（3）教师根据幼儿交流的描绘出蚕豆荚是绿绿的、两头是尖尖的、鼓鼓的、有的长有的短。
2．猜一猜、记一记——想象蚕豆荚里面的秘密：
（1）那鼓鼓的豆荚里住着谁呢？（幼儿自由猜测）
（4）幼儿数数剥出的蚕豆，并交流，教师根据幼儿数数的结果在表格中的贴纸用红笔圈出相应的数量。
（5）小结：哦，原来豆荚里住的蚕豆宝宝有的多、有的少。
4.摸一摸，想一想——感知蚕豆宝宝的秘密：
（1）那你们请出的蚕豆宝宝是什么样的呢？提示幼儿可以用小眼睛看看，用小手摸摸。
（2）交流：在教师的帮助下能从颜色（绿色的）、形状（扁扁的）、摸上去是滑滑的来表述。
会有几个宝宝住在里面呢？
（2）教师用贴纸的方式分别记录下幼儿猜测的数量。
3．剥一剥，数一数——发现蚕豆荚里面的秘密：
幼儿科普蚕豆的生长教案
幼儿科普蚕豆的生长教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解蚕豆的生长过程和生长环境。
2. 培养幼儿的观察和动手能力。
3. 培养幼儿的爱护大自然的意识。
二、教学重点。
1. 蚕豆的生长过程。
2. 蚕豆的生长环境。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解蚕豆的生长过程。
2. 让幼儿了解蚕豆的生长环境。
四、教学准备。
1. 蚕豆种子。
2. 盆子或者花盆。
3. 泥土。
4. 水壶。
五、教学过程。
1. 导入。
老师拿出一颗蚕豆种子，让幼儿们观察，并问，“这是什么？”“你们知道蚕豆是怎么长大的吗？”引导幼儿们思考和回答。
2. 播种。
老师让幼儿们在盆子或者花盆里放入泥土，然后在泥土里挖一个小坑，把蚕豆种子放入坑中，再用土轻轻地盖住。
最后，用水壶浇适量的水。
3. 照顾。
老师告诉幼儿们，蚕豆需要阳光和水分才能生长，所以要每天给蚕豆浇水，还要把蚕豆放在阳光充足的地方。
4. 观察。
老师每天带领幼儿们观察蚕豆的生长情况，看看蚕豆的种子是否发芽，幼儿们可以用手指轻轻地挖开泥土，看看蚕豆的根部和茎部。
5. 记录。
老师让幼儿们用绘画或者文字的方式记录蚕豆的生长过程，比如画画、写日记等。
6. 收获。
当蚕豆长成了大树时，老师可以带领幼儿们采摘蚕豆，并让幼儿们品尝一下自己种的蚕豆，让他们感受到劳动的快乐和收获的喜悦。
七、教学总结。
通过这次种植蚕豆的活动，幼儿们了解了蚕豆的生长过程和生长环境，培养了他们的观察和动手能力，也培养了他们的爱护大自然的意识。
希望通过这次活动，幼儿们能更加热爱大自然，关注植物的生长，从小培养他们的环保意识。
小班科学《有趣的蚕豆》教案反思
本节课的教学难点在于培养学生对蚕豆生长过程的观察力和思考能力。由于蚕豆的生长过程较长，需要学生耐心观察并记录不同阶段的形态变化。此外，蚕豆的生长过程涉及许多细节，如浸泡时间、温度、湿度等，这些因素都会影响蚕豆的生长。因此，教师需要引导学生关注这些细节，并在实验活动中灵活调整。同时，教师还需鼓励学生思考蚕豆生长过程中的原因和规律，培养学生的探究精神和科学素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握蚕豆的生长过程和观察蚕豆在不同生长阶段的形态变化。教师需要通过详细的讲解和直观的实验演示，让学生了解蚕豆从浸泡、发芽到成长的过程。此外，教师还需引导学生观察蚕豆在不同生长阶段的形态变化，如种子颜色、形状、大小等，并指导学生记录下来。通过重点内容的讲解，使学生能够深入理解蚕豆的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力。
五、教学反思
今天的小班科学《有趣的蚕豆》课程让我感受到了孩子们对科学探索的浓厚兴趣。在导入新课时，通过提问引导孩子们思考蚕豆在生活中的应用，激发了他们的好奇心和求知欲。孩子们积极回答问题，课堂氛围活跃。
在新课讲授环节，我详细介绍了蚕豆的基本概念、生长过程和形态变化，通过生动的案例分析和重点难点解析，帮助孩子们深入理解蚕豆的奥秘。同时，注重引导孩子们观察蚕豆生长过程中的细节，培养他们的观察力和思考能力。
本节课的教学让我深刻体会到，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力至关重要。在教学过程中，我注重引导孩子们关注蚕豆生长过程中的细节，培养他们的科学素养。同时，通过实践活动和小组讨论，让孩子们在实际操作中加深对蚕豆的理解，提高了他们的合作意识和团队精神。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分孩子在观察蚕豆生长过程时，注意力不够集中，容易分心。在今后的教学中，我需要更加关注孩子们的注意力，适时提醒，确保他们能够全身心投入到学习过程中。此外，对于一些学习困难的孩子，我需要给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
小班科学教案：蚕豆宝宝
一、教学目标：1. 让幼儿了解蚕豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。
2. 培养幼儿观察、比较和探索的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 蚕豆的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
2. 蚕豆植株的不同部位：根、茎、叶、花、果实。
3. 蚕豆的营养价值：富含蛋白质、维生素和矿物质。
三、教学准备：1. 教具：图片、实物、视频、手工材料等。
2. 环境：种植蚕豆的园地、观察蚕豆生长的时间表。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察蚕豆的外观特征，引发幼儿对蚕豆的好奇心。
2. 生长过程的学习：播放蚕豆生长过程的视频，让幼儿了解蚕豆从种子发芽到结果的全过程。
3. 观察蚕豆植株：带领幼儿走进种植园地，观察蚕豆植株的不同部位，让幼儿亲手触摸并认识根、茎、叶、花、果实。
4. 蚕豆手工艺制作：提供手工材料，引导幼儿制作蚕豆手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚕豆生长过程的认识。
2. 评估幼儿在手工制作中的表现，检验他们的动手操作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，分析他们的观察、比较和探索能力。
六、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程和特点。
2. 实地考察：组织幼儿参观农场或植物园，深入了解植物的生长环境和过程。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过图片、实物、视频等教具，让幼儿直观地了解蚕豆的生长过程。
2. 运用探究式教学法，引导幼儿主动观察、提问和探索，培养他们的科学素养。
3. 采用分组合作教学法，让幼儿在小组活动中互相交流、合作，提高团队协作能力。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，太难或太易都会影响幼儿的学习兴趣。
2. 注重幼儿的安全，尤其在实地考察和手工制作环节，要确保幼儿的安全。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。