幼儿园师德师风建设制度
幼儿园师德师风建设制度
幼儿园师德师风建设制度幼儿园师德师风建设制度幼儿园是培养儿童全面发展和塑造儿童良好人格的重要场所，而幼儿园的师德师风建设则是保证教师的德育水平和教学质量的关键。
下面，我将就幼儿园师德师风建设制度进行探讨。
一、建设导向幼儿园师德师风建设应以培养素质过硬的优秀教师为目标，同时注重提高教师的职业道德水平和专业素养，引导教师树立正确的教育理念和价值观，使其成为合格的幼儿教育专业人员。
二、制度建设1. 师德规范：制定幼儿园教师师德规范，明确教师应具备的基本道德操守和行为规范，包括教师应善于与家长沟通、尊重儿童个性、注意保护儿童隐私等内容。
2. 教师评价：建立科学合理的教师评价制度，将教师的师德表现作为评价指标之一，通过对教师的教育实践和专业知识的考核，对教师进行激励和奖励，同时查找教师的问题，进行针对性的指导与培训。
3. 师风培养：加强对教师师风建设的培训工作，通过集中培训和轮岗锻炼等形式，提高教师的专业能力、教育实践能力和业务水平，注重培养教师的敬业精神和奉献精神，使其成为爱岗敬业、教书育人的模范。
4. 竞聘晋升：建立公平公正的晋升机制，通过教师竞聘和评审，选拔优秀的教师担任重要职务，鼓励教师不断提高自身的专业素养和教学水平，激发教师教育事业的热情和活力。
三、培养途径1. 优秀教师培育计划：制定一系列优秀教师培育计划，包括定期举办优秀教师经验交流会、推选优秀教师进行交流讲座等，培养教师的教育教学能力和创新能力。
2. 学科竞赛活动：组织教师参加各类学科竞赛活动，激发教师的学习热情和创新能力，推动教师走向教学研究的前沿。
3. 培训与学习：组织教师参加各种形式的培训，包括现场培训、网络培训、书面学习等，提高教师的教育理论和实践能力，不断更新教师的专业知识。
4. 业务指导与辅导：每位教师都有一名业务指导老师，定期对教师进行业务指导和辅导，解决教师在工作中遇到的问题，提高教师的教学水平和工作效能。
综上所述，幼儿园师德师风建设制度是提高教师的教育教学能力和提升教师职业道德水平的重要保障。
幼儿园师德师风规章制度与要求(7篇)
幼儿园师德师风规章制度与要求（7篇）幼儿园师德师风规章制度与要求（7篇）教师道德是一种职业道德。
简称“师德”，师德是教育行业的工作者的特殊要求，是教师应有的道德和行为规范，以下是小编准备的幼儿园师德师风规章制度与要求范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园师德师风规章制度与要求【篇1】1、教职工必须严格遵守幼儿园上下班时间，按时上班签到，做到不迟到、不早退，按时上下班。
2、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、串班、要全面照顾孩子，避免发生意外事故。
3、因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间微笑面对家长和孩子。
5、各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
6、教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。
7、值班老师遵守值班时间，比正常上班时间早到十分钟，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。
8、值班教师不能离开幼儿，班级发生的事故由当班教师负责处理，并及时向领导汇报。
9、教师若请假提前一天告诉园长，扣除当天工资。
10、教师要认真备课，提前把要上的课准备好，保证每节课都要有教案，有条理。
每周五将备课本交到办公室。
上课必须用普通话上课。
11、严把幼儿离园关，不将孩子交给陌生人，防止坏人冒领幼儿。
12、户外活动时，要有秩序地组织幼儿进出教室门口，防止幼儿因拥挤或其它原因摔伤。
13、让孩子养成问好的习惯，有礼貌，会说“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
14、孩子出错教师及时纠正，讲道理。
不能随着孩子的心思走，要有自己的计划。
幼儿园师德师风规章制度与要求【篇2】①教师加强工作责任心，根据幼儿一日生活常规，精心照顾幼儿，确保幼儿安全。
②每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，以免发生意外事故。
幼儿园师德师风制度
幼儿园师德师风制度第一章总则第一条目的与依据为了提高幼儿园教职工的职业道德素养，规范师德师风行为，确保教育质量和幼儿身心健康，订立本制度。
本制度依据《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》等法律法规，以及幼儿园的实际情况进行编写。
第二条对象与范围本制度适用于本幼儿园全体教职工，包含老师、保育员、行政人员等。
第三条师德师风的基本要求全部教职工应秉持敬业、爱岗敬业、团结协作、服务为先的原则，以身作则，做到示范引领，提高师德师风品质。
第四条监督与评价幼儿园将建立健全师德师风监督评价机制，逐年进行评定考核，对教职工参加度、表现等进行综合评价，依据评价结果进行奖惩。
第二章师德师风内容第五条师德要求1.忠诚教育事业，听从学校的统一部署和布置。
2.勤奋工作，不迟到、不早退、不擅离职守，严守工作纪律。
3.保守教育机密，不泄露学生及家长的相关信息。
4.关怀和敬重每个学生，不准鄙视、虐待学生，不对学生实施体罚或任何形式的羞辱。
5.树立良好的社会公德和道德风尚，维护学校的形象，不参加非法活动或违纪违规行为。
6.不与学生及其家长发生不正当关系，不利用职务之便谋取不正当利益。
第六条师风要求1.树立身体力行的教育观念，努力提高教育教学水平。
2.建立科学的教学管理制度，保证教学进度和教学质量。
3.关怀学生的身心发展，采取乐观的教育方法，激发学生的学习兴趣。
4.深入了解学生的情况，及时沟通学生和家长，建立良好的沟通机制。
5.遵守教育教学科研规范，不得剽窃他人成绩，不得弄虚作假。
第三章监督与奖惩第七条监督机制1.幼儿园将建立师德师风监督管理委员会，负责组织和实施教职工师德师风的监督管理工作。
2.每学期对教职工进行一次师德师风检查，检查内容包含工作纪律、工作态度、师生关系等方面。
3.建立学生、家长和同事评价教职工师德师风的反馈机制，及时了解教职工的师德师风表现，做到公开、公正、公开。
第八条嘉奖措施1.幼儿园将定期评比师德模范、师风楷模，予以表扬和嘉奖，并向幼儿园全体教职工转达表扬事迹，激励广阔教职工学习。
幼儿园师德师风建设制度
幼儿园师德师风建设制度第一章总则第一条为规范教师的行为规范，提高教师的职业道德和专业素养，加强幼儿教育教学管理，制定本制度。
第二条幼儿园的所有教师都应遵守本制度，并按照规定履行职责和义务。
第三条幼儿园领导团队应当以身作则，树立正面榜样，引领教师践行师德师风。
第二章师德建设第四条幼儿园教师应充分认识到自己的育人责任，树立正确的教育观念和教育道德。
第五条幼儿园教师应保持良好的职业道德，做到诚实守信，敬业乐业，关心关爱每个幼儿。
第六条幼儿园教师应遵守社会公德、职业道德、家庭美德，确保自己的行为符合社会公众的期待。
第七条幼儿园教师应不断学习和提高自身的专业知识和教育教学水平，促进自己的个人发展。
第三章师风建设第八条幼儿园教师应遵守教育教学计划和教育教学安排，按时上课，保证教育教学工作的顺利开展。
第九条幼儿园教师应严禁任课无备课，任课无授课，保证教学质量。
第十条幼儿园教师应积极参加学科教研、教学活动和专业培训，不断提升教学能力。
第十一条幼儿园教师应与家长保持良好的沟通合作关系，定期开展家园联合活动，促进学生的全面发展。
第四章违纪违法处理第十二条幼儿园教师如有严重违反职业道德和师风，将会受到相应的纪律处分，严重者将被开除。
第十三条幼儿园教师如有违反幼儿园规章制度的行为，将按照规定进行相应的处理。
第五章审批和批准第十四条本制度的修改由幼儿园教师代表会议审议通过，并经幼儿园领导团队批准执行。
第十五条幼儿园教师代表会议应每年至少召开一次，对本制度进行评估和完善。
第十六条幼儿园领导团队应负责本制度的宣传和执行，对教师的违纪行为进行处理。
以上是对幼儿园师德师风建设制度的一个简要草案，实际制定时需要根据幼儿园的实际情况进行适当的调整和完善。
通过有效的师德师风建设制度，可以使幼儿园教师的职业道德建设得以规范，教师的教育教学质量和服务水平也得到进一步提高。
幼儿园师德师风建设制度(精选)
幼儿园师德师风建设制度一、总则1.1为深入贯彻党的教育方针，加强师德师风建设，提高教育教学质量，创设良好的育人环境，特制定本《幼儿园师德师风建设制度》。
1.2本制度适用于全体幼儿园教职工，包括园长、教师、保育员等各类从业人员。
1.3幼儿园教职工应当以“爱、责任、耐心”为核心价值观，做到身教先行，为幼儿的全面成长提供有力支持。
二、师德标准2.1教职工应当具备高尚的人格品质，积极践行社会主义核心价值观，成为幼儿的良好榜样。
2.2教职工应当尊重幼儿的个性差异，关注幼儿的心理发展，努力营造积极向上的学习氛围。
2.3教职工应当遵循幼儿教育法规，严守职业道德，维护教育教学的公正公平。
2.4教职工应当不断提升专业素养，参与教育教学研究，为幼儿提供高水平的教育服务。
2.5教职工应当保持与家长的良好沟通，建立家园共育的合作模式，形成育人合力。
三、师风建设3.1幼儿园应当建立健全教职工档案管理制度，对每位教职工的师德表现进行记录和评价。
3.2学校应当定期举办师德培训活动，邀请专业人士进行讲座，拓展教职工的教育视野，提升专业水平。
3.3幼儿园可设立“师德楷模”奖，鼓励先进典型，树立学习榜样。
3.4学校要加强教职工之间的交流合作，设立师德建设的示范班组，推动师风的良性互动。
3.5幼儿园应当通过组织学科教研、教学观摩等形式，促进教职工之间的业务交流，提高整体教学水平。
四、奖惩机制4.1学校建立先进个人奖励机制，对在师德师风建设中表现突出的教职工进行表彰，并给予物质奖励和荣誉称号。
4.2对于违反职业道德、失职渎职的教职工，学校要依法进行调查处理，确保教育教学的正常进行。
4.3学校可根据师德师风表现，设立晋升通道，为优秀教职工提供更多的职业发展机会。
4.4学校要建立激励机制，对教职工的优秀师德师风表现进行考核评价，并与薪酬晋升挂钩。
五、监督与评估5.1学校建立教职工相互监督机制，通过同行评课、课堂观摩等方式，促进师德的自我约束与提高。
幼儿园师德师风建设制度(精选)
幼儿园师德师风建设制度一、总则1.1为规范幼儿园教职工的师德师风，培养良好的教育氛围，提升教育质量，特制定本师德师风建设制度。
1.2本制度适用于幼儿园全体教职工，包括园长、老师、保育员等各类教育从业人员。
1.3幼儿园教职工应当遵循《教育法》等法律法规，秉持师德操守，以身作则，为幼儿提供健康、快乐、安全的教育环境。
二、师德标准2.1教职工应当具备爱心、责任心、耐心等基本素质，保障每个幼儿的身心健康成长。
2.2教职工应遵守教育法规，保守学生个人信息，严守教育纪律，维护幼儿园的声誉。
2.3教职工应当关爱每个幼儿，尊重幼儿的个性，激发他们的学习兴趣，引导他们形成正确的价值观。
2.4教职工应注重自身职业发展，积极参加培训，提高专业素养，不断提升教育水平。
2.5教职工应当保持良好的团队合作精神，共同促进学校整体发展。
三、师风建设3.1建立教职工自我评价制度，定期对教职工进行自我反思，提升师德水平。
3.2组织师德培训，邀请专业人士开展讲座，分享优秀教育经验，推动教育教学创新。
3.3制定“教师先进事迹”宣传计划，定期向学校内外宣传优秀教师的事迹，激发教职工的责任感和荣誉感。
3.4开展教职工互评互查活动，通过同行评议，促进教育教学的互动与共鸣。
3.5建立定期的集体备课、研讨会制度，推动教职工分享教育心得，共同解决教育教学难题。
四、奖惩机制4.1设立“优秀教师奖”、“先进工作者奖”等奖项，对在师德建设中取得显著成绩的教职工给予表彰。
4.2建立不良师德行为通报制度，对有违法违纪行为的教职工依法进行处理，保护学生的合法权益。
4.3对于在师德师风建设中表现突出的教职工，学校可提供晋升机会和额外奖励。
4.4学校可定期组织评比“师德之星”，通过评选活动激发广大教职工的积极性。
五、监督与评估5.1建立师德师风评估机制，由学校领导班子牵头，邀请专家组成评估团队，对教职工师德水平进行全面评估。
5.2学校设立师德考核档案，每学期进行一次全员考核，对考核结果进行定期汇总和分析。
幼儿园师德师风建设制度(经典完整版)
幼儿园师德师风建设制度第一章总则第一条为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师的职业素养和道德修养，促进幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于本幼儿园所有教职工，包括园长、教师和辅导员等。
第三条本制度是幼儿园的基本制度，具有法律效力，必须严格遵守。
第二章师德标准第四条幼儿园教职工应当具备以下师德标准。
1.爱岗敬业：热爱教育事业，为幼儿的全面发展负责，恪尽职守，以身作则。
2.诚信守信：讲求诚信，言行一致，言出必行，言行一致，守信用。
3.保密职责：尊重幼儿和家长的隐私，保护幼儿园内部的敏感信息，维护园务秘密。
4.团队合作：积极配合同事，共同完成教育教学任务，营造和谐的工作氛围。
5.追求进取：不断学习和进修，提高专业能力，积极创新，与时俱进。
6.责任担当：对幼儿负有教育责任，尊重幼儿权益，关心、照顾幼儿的生活和成长。
7. 社会公德：遵守法律法规，尊重社会公序良俗，维护幼儿园的形象和声誉。
第三章师风规范第五条幼儿园教职工应当遵守以下师风规范。
1.仪容仪表：幼儿园教职工应穿着整洁、得体，仪容端庄，严禁穿着不雅或过于暴露的服装。
2.语言文明：语言文明，严禁使用粗口、谩骂、歧视性语言等不文明用语。
3.行为规范：遵守纪律，不搞拉帮结派，不进行违法乱纪、不良嗜好的行为。
4.教学规范：认真备课，按时上课，遵循教学计划和课程安排，确保教学质量和进度。
第四章师德师风评价第六条幼儿园将定期对教职工的师德师风进行评价，评价内容包括但不限于以下方面。
1.教育教学能力：包括教学方法、教学效果、教学创新等。
2.与幼儿的关系：包括关心照顾幼儿、与幼儿沟通互动等。
3.与家长的关系：包括与家长的沟通、合作、信任等。
4.团队合作能力：包括与同事的合作、协调能力等。
5.个人职业素养：包括仪容仪表、语言文明、职业操守等。
第五章师德师风培训第七条幼儿园将定期组织师德师风培训，包括但不限于以下内容。
1.教育伦理与道德修养：介绍教育伦理的基本原则，引导教职工树立正确的价值观和职业道德。
幼儿园师德师风建设规章制度(共14篇)
幼儿园师德师风建设规章制度（共14篇）篇1：幼儿园师德师风建设规章制度为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。
上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。
3、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。
4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。
对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。
严禁体罚、变相体罚幼儿。
5、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
6、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
9、强化安全意识，严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
篇2：幼儿园师德师风建设规章制度为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本规章制度。
一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
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幼儿园师德师风建设制度
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《师德“八不准”》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规。
幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐性。
2、遵章守纪，以园为家，严格遵守幼儿园教师职业道德规范，确保上班工作时间做到四不：不迟到、不早退、不随意离岗和串岗、不随意调课。
3、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，教具使用适宜，启发不包办，引导有成效，检查督办落到实处。
4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。
对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。
对幼儿一视同仁，严禁体罚、变相体罚幼儿。
5、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
6、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
9、强化安全意识，严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。