专题一科学探究小测验
小学科学教科版三年级下册《实验探究题》专项练习(共4套,附参考答案).docx
三年级科学下册《实验探究题》练习1班级考号姓名总分—-一、实验探究题骑自行车时会出现哪些运动方式？看图回答。
1、把手的运动方式是 ;2、车轮的运动方式是；3、脚踏板的运动方式是；4、小猫的运动方式是 o二、实验探究题这是某组同学设计的轨道图，请你完成后面题目。
1、用文字标明轨道的起点和终点。
2、在测试搭建的过山车时，小球停滞在A处（如图所示），你该如何修改设计图？3、设计图是否合格，判断的标准是（）A.美观B.简单C.测试过程中，小球滚动流畅三、实验探究题：观察蚕卵1、 我们可以先用 观察蚕卵的形状、大小和颜色，然后借助 细致观察。
2、 在观察中发现有白色的蚕卵，且上面有小孔，这是是已经孵化出一 一的卵壳。
3、 蚕卵仔细观察很像,宽约1毫米，厚约0. 5毫米。
4、 蚕卵颜色的变化顺序是：-四、实验探究题如图，真实的太阳比月球要大很多，但我们看起来觉得差不多大，原因是是什么，让我们通 过模拟实验来得出答案吧。
看上去太阳和月球的大小比较1、实验材料及其用途连线:模拟地球视角模拟月亮2、 实验过程(1 )甲、乙、丙三位同学分别模拟的是、、o(2 )如果乙和丙两位同学位置不动，甲同学需向(填“前”或“后”)移动距 离，直到看到的 大小和小圆纸片差不多为止。
(3 )丙在没有尺子的情况下，可以采取 或 的办法测量自己和乙分别于甲之间的距离大小。
3、 得出结论是因为,所以看上去，太阳和月亮大小 差不多。
圆纸筒模拟太阳小圆纸片 真实的太阳和月球大小比较三年级科学下册《实验探究题》练习2班级 考号 姓名 总分—-实验探究题(一)1、 它们的身体形状不同：蚕的幼虫的身体呈 形，蚕蛹的身体呈 形。
2、 它们腹部都有体节，但数量不同：蚕的幼虫有 ___ 个体节，蚕蛹有 体节。
3、 蚕的幼虫变成蛹后，足和 足消失，出现 的雏形。
4、 它们的身体长短不同：蚕蛹的身体比幼虫。
5、 它们身体的颜色发生改变：由 色变成 色。
6、 我们在蚕蛹的身上发现1对 和 的原始体。
初二科学实验探究题
初二科学实验探究题一、试卷满分100分（一）单选题（每题3分，共30分）1. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，所用鼠妇的数量最好是（）A. 1只B. 2只C. 3只D. 10只以上答案：D解析：在探究实验中，为了避免偶然性，减小误差，所用鼠妇的数量要多一些，一般10只以上。
2. 某同学在探究“水分对植物生存的影响”时，选择了生长状况相仿的多株青菜，平均分为两组，一组不浇水，另一组经常浇水。
这是为了（）A. 进行对照B. 便于观察C. 减少误差D. 设置重复组答案：A解析：将青菜分为两组，一组不浇水，一组浇水，这是设置了对照实验，通过对照可以探究水分对植物生存的影响。
3. 在探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”实验中，变量是（）A. 唾液淀粉酶B. 温度C. 淀粉D. 唾液答案：B解析：探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，温度是我们要探究其对酶活性影响的因素，所以温度是变量。
4. 以下科学探究步骤正确的是（）A. 提出问题 - 作出假设 - 得出结论 - 实施计划 - 表达交流B. 提出问题 - 作出假设 - 实施计划 - 得出结论 - 表达交流C. 作出假设 - 提出问题 - 实施计划 - 得出结论 - 表达交流D. 提出问题 - 实施计划 - 作出假设 - 得出结论 - 表达交流答案：B解析：科学探究的一般步骤为提出问题，根据问题作出假设，然后实施计划进行实验，根据实验结果得出结论，最后进行表达交流。
5. 在探究“种子萌发的环境条件”实验中，不需要设置对照实验的条件是（）A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 阳光答案：D解析：种子萌发的环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气，而阳光不是种子萌发的必要环境条件，所以在探究种子萌发的环境条件时，不需要设置阳光这一对照实验。
6. 某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先将植物放在黑暗处一昼夜，目的是（）A. 消耗叶片中的水分B. 消耗叶片中的淀粉C. 消耗叶片中的叶绿素D. 使叶片中的气孔关闭答案：B解析：将植物放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，这样在后续光照实验中，检测到的淀粉就是叶片在光下制造的。
初中三年级课外练习题 综合科学题科学研究与科学探究题20题及答案
初中三年级课外练习题综合科学题科学研究与科学探究题20题及答案答案如下：综合科学题1：科学研究与科学探究是现代科学教育中非常重要的一部分。
通过实践与探索，学生可以加深对科学的理解，提升科学思维能力和创新能力。
以下是一些初中三年级综合科学题中的科学研究与科学探究题及其答案，供参考。
1. 小明在家里的小花盆中种了两株相同的植物，一株放在窗户旁边，另一株放在阴暗的角落。
经过一段时间后，小明发现窗户旁边的植物长得更健壮。
请问可能是什么原因？答案: 光照不同。
窗户旁边的植物得到了充足的阳光照射，而阴暗角落的植物光照较少，导致长势不如前者。
2. 小红在实验室进行了一次观察，她发现将冰块加热后会变成水，然后水继续加热会变成水蒸气，进而消失。
请问这个观察结果与什么物质状态有关？答案: 这个观察结果与物质的变态有关。
冰块加热会使其从固态变为液态，即融化；继续加热会使水从液态变为气态，即蒸发。
3. 小明在实验室中研究了一种化学反应，他观察到该反应放出大量的热能。
请问这属于什么类型的能量转化？答案: 这属于化学能转化为热能的过程。
4. 小刚想探究游泳对心肺功能的影响，他分别测量了在游泳前和游泳后的心率和呼吸频率。
小刚发现，游泳后他的心率和呼吸频率明显增加。
请问这是什么原因？答案: 游泳是一种有氧运动，能够促进心肺功能的提升。
游泳后人的心率和呼吸频率升高是为了满足身体更多氧气的需求。
5. 实验中，小明用一个带有秤盘的小车推动了一段距离，然后计算了推车的力和位移。
请问根据计算结果，小明做了多少功？答案: 小明所做的功等于推车的力与位移的乘积。
以上是初中三年级综合科学题中关于科学研究与科学探究的一些题目及其答案。
通过学习和解答这些题目，学生可以更好地理解科学研究的重要性，培养科学思维和观察实验的能力。
希望以上内容对您有所帮助！。
小学科学探究实验考试试题
小学科学探究实验考试试题一、实验目的通过本次实验，旨在培养小学生的科学探究能力，使他们能够提出问题、制定实验方案、观察、记录数据并得出科学结论。
二、实验材料1. 一瓶白醋2. 两只透明杯子3. 一片新鲜的苹果4. 一个小刀三、实验步骤1. 将白醋倒入一个透明杯子中，约倒入一半杯子的量。
2. 将苹果切成两半，确保切面光滑无破损。
3. 将一半的苹果放入白醋杯子中，另一半放入另一个干净的杯子中。
4. 每天观察苹果在白醋中的变化情况，记录下来。
四、观察结果和记录第一天：苹果在白醋中开始冒出气泡，并且表面出现了一些小白点。
第二天：气泡变得更多了，苹果的表面也出现了一些黑色斑点。
第三天：气泡持续产生，苹果的表面越来越黑。
第四天：气泡明显减少，苹果已经完全变黑了。
第五天：苹果停止冒气泡，整个苹果呈现出黑色。
五、实验分析和结论通过实验观察和记录，我们可以得出以下结论：1. 在白醋中浸泡的苹果会发生变化，最终变为黑色。
2. 苹果在白醋中产生气泡的原因是醋中的酸和苹果中的物质发生反应，释放出二氧化碳气体。
3. 苹果变黑的原因是苹果中的物质与醋中的酸反应生成了一种称为“苹果酸”的物质，它具有黑色的颜色。
六、实验拓展1. 尝试用不同种类的水果进行相同的实验，观察它们的变化有何不同。
2. 在醋中加入少量盐或者糖，观察苹果变化是否有所区别。
七、实验注意事项1. 实验时要注意安全，使用小刀时请小心操作，以免发生意外。
2. 在实验过程中，要保证实验条件一致，例如每天观察的时间、温度等。
3. 实验结束后，要及时清理实验器材和处理废弃物。
八、实验总结通过这次实验，我们了解到醋与苹果之间的反应，以及它们所产生的气泡和颜色变化。
科学探究实验能够培养我们提出问题、观察、记录数据和得出结论的能力，帮助我们更好地理解科学知识。
九、参考答案根据实验步骤和观察结果，回答以下问题：1. 在白醋中浸泡的苹果最终变成什么颜色？为什么？答：苹果最终变成黑色。
科学小测实验测试题及答案
科学小测实验测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪种物质不是晶体？A. 食盐B. 石英C. 玻璃D. 金刚石2. 光合作用中，植物吸收的光主要是什么颜色？A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 紫色3. 地球的大气层中，臭氧层主要位于？A. 平流层B. 对流层C. 电离层D. 外层空间4. 以下哪种元素是人体必需的微量元素？A. 碳B. 氧C. 铁D. 氢5. 以下哪种现象不是化学反应？A. 铁生锈B. 水沸腾C. 木材燃烧D. 糖溶解二、填空题（每空1分，共10分）6. 地球的自转周期是________小时。
7. 光的三原色是________、________和________。
8. 人体最大的器官是________。
9. 血液的pH值通常在________到________之间。
10. 牛顿第一定律也被称为________定律。
三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述牛顿的三大运动定律。
12. 描述一下光的折射现象。
13. 解释一下什么是生态系统。
14. 简述细胞分裂的过程。
四、计算题（每题10分，共20分）15. 已知一个物体的质量为2kg，受到的重力加速度为9.8m/s²，计算该物体受到的重力。
16. 已知一个电阻的阻值为10Ω，通过它的电流为0.5A，计算该电阻两端的电压。
五、实验题（每题15分，共30分）17. 描述如何使用显微镜观察细胞。
18. 简述如何进行植物的光合作用实验。
答案：一、选择题1. C2. B3. A4. C5. B二、填空题6. 247. 红、绿、蓝8. 皮肤9. 7.35、7.4510. 惯性三、简答题11. 牛顿的三大运动定律包括：第一定律（惯性定律），即物体在没有外力作用下，将保持静止或匀速直线运动；第二定律（加速度定律），即物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比；第三定律（作用与反作用定律），即作用力与反作用力大小相等、方向相反。
人教版小学科学五年级下册科学实验探究题练习10套
人教版小学科学五年级下册科学实验探究题练习10套本文档包含了人教版小学科学五年级下册的科学实验探究题练，共有10套题目。
以下是每套题目的简要介绍：套题一套题一包含了一些有关生物的实验探究题。
学生将通过观察、实验和记录来探究植物生长的过程、昆虫的特征以及动物的性等内容。
套题二套题二着重于物质的实验探究。
学生将通过实验来观察有关物质的溶解性、燃烧性以及不同物质之间的反应等内容。
套题三套题三涉及天文学的实验探究题。
学生将通过实践来观察日食、月食等天文现象，了解地球、月球和太阳之间的关系。
套题四套题四围绕着能源的利用展开，学生将通过不同的实验来探究太阳能、风能等可再生能源以及地热能、化石燃料等非可再生能源的利用情况。
套题五套题五涉及一些与环保相关的实验探究题。
学生将通过实验证明垃圾分类的重要性，并了解污染的成因以及环保的重要性。
套题六套题六聚焦于力学实验探究。
学生将通过实验来研究简单机械原理、力的作用等内容。
套题七套题七涉及声音与光的实验探究。
学生将通过实验来观察声音的传播、光的反射、折射等现象。
套题八套题八围绕着电的实验探究展开。
学生将通过实验来了解电的产生、传导和应用等内容。
套题九套题九包含了有关生态系统的实验探究题。
学生将通过实验来了解食物链、食物网以及环境变化对生态系统的影响。
套题十套题十向学生提出一些关于科学方法的实验探究题。
学生将通过实验来研究科学方法的应用，培养科学思维和实践能力。
每套题目都设计了一系列问题，让学生通过实验来寻找答案。
这些实验探究题旨在激发学生的兴趣，培养他们的观察能力和思考能力，加深对科学知识的理解。
以上是关于人教版小学科学五年级下册科学实验探究题练习10套的简要介绍。
希望这些题目能够帮助学生更好地理解科学知识，培养他们的科学素养。
培养小学生科学实验能力的测试题
培养小学生科学实验能力的测试题测试题一：简单实验观察请根据以下问题进行观察和记录。
问题：观察各种水果的颜色是否会影响它们的味道？实验步骤：1. 准备3种不同颜色的水果（例如：苹果、橙子和香蕉）。
2. 请同学们分别尝试这些水果，并记录他们的味道感受。
3. 结论：不同颜色的水果是否对味道有影响？测试题二：实验设计请设计一个简单的实验，验证以下命题：“在阳光下放置的矿泉水比放置在室内的矿泉水更凉”。
实验步骤：1. 准备2瓶相同温度的矿泉水。
2. 将其中一瓶放置在室内，另一瓶放置在阳光下。
3. 使用温度计测量每瓶水的温度，并记录结果。
4. 结论：在阳光下放置的矿泉水是否更凉？测试题三：变量分析请分析以下实验中所涉及的自变量、因变量和控制变量。
实验：观察不同类型的土壤对植物生长的影响。
实验步骤：1. 准备3种不同的土壤：沙土、黏土和混合土。
2. 在每种土壤中分别播种相同的植物，并给予相同的水分和阳光。
3. 观察并记录每种植物的生长情况。
4. 分析：在这个实验中，自变量、因变量和控制变量分别是什么？测试题四：实验报告撰写请根据以下实验结果撰写一份简单的实验报告。
实验：比较不同重物下的弹簧伸长距离。
实验步骤：1. 准备不同重物，例如：钢珠、木块和纸张。
2. 将每个重物挂在弹簧上，并记录弹簧的伸长距离。
3. 结论：不同重物对弹簧伸长距离的影响。
实验结果：重物弹簧伸长距离钢珠 5厘米木块 3厘米纸张 1厘米实验报告：通过本次实验，我们观察到不同重物对弹簧的伸长距离产生了不同的影响。
经测量，钢珠的重量使弹簧伸长了5厘米，木块的重量使弹簧伸长了3厘米，而纸张的重量只使弹簧伸长了1厘米。
这表明，在相同弹力的作用下，重物的质量越大，弹簧的伸长距离也越大。
这是因为重物与弹簧之间存在着重力的作用，而重力是引起弹簧伸长的原因之一。
需要注意的是，在进行实验过程中，我们始终保持了弹簧的类型、弹力和长度等因素的不变。
这些控制变量的存在，使我们能够对不同重物对弹簧伸长距离产生的影响进行更准确的观察和分析。
浙教版七年级科学下册 期中探究精选试卷(Word版 含解析)
浙教版七年级科学下册期中探究精选试卷（Word版含解析）一、探究题1．某校研究性学习小组同学进行一组光的直线传播的综合实践活动。
（1）如图甲通过三个小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是_____（2）如图乙所示是用易拉罐做的简易针孔照相机，利用它观察窗外景物时，人的眼睛对着膜进行观察，可以看到_____（选填“倒立的实像”、“倒立的虚像”或“正立的实像”）；将针孔照相机靠近窗外景物时，膜上所成的像_____。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）2．某课外生物科技小组做了如下实验：①取5个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的5块，每块马铃薯上都有一个芽眼。
将这5块马铃薯分别埋进5个小花盆的沙土中5cm深。
③把5个花盆照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号培养条件1号室温20℃，光照充足，适量浇水2号室温20℃，光照较暗，适量浇水3号室温0℃，光照充足，适量浇水4号室温20℃，光照较暗，大量浇水，堵死盆底排水孔5号室温20℃，光照较暗，不浇水（1）其中1，2号花盆组合可用来探究_____对马铃薯生长发育的影响。
1、3号花盆组合可用来探究_____对马铃薯生长发育的影响。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于_____。
（3）4号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是_____。
（4）小陆认为该实验设计是否存在缺陷？_____她的理由是：_____。
3．康康利用如图1所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验。
（1）如果有5mm和2mm厚的两块玻璃板，应选择_____mm厚的玻璃板做实验。
实验中用两段相同的蜡烛是为了比较_____的关系。
（2）在实验过程中，固定好蜡烛A后，康康移动蜡烛B，使它_____，确定了的像位置，为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，康康用光屏代替蜡烛B，_____（选填“能”或“不能”）用光屏接收到蜡烛A的像。
（3）如果玻璃板没有竖直放置，如图2所示，在实验过程中会出现的现象是_____，由此得到日常家用小轿车前挡风玻璃是倾斜安装的原因是_____。
浙教版七年级科学下册 期中探究精选试卷测试卷 (word版,含解析)
浙教版七年级科学下册期中探究精选试卷测试卷（word版，含解析）一、探究题1．探究树荫下光斑的综合实践活动。
（1）小恺设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。
接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。
第一次小恺用了A方案进行了实验，他想探究的是_____对光斑形状的影响。
接下来小恺用剩余3组方案进行同一目的的实验，可以达到实验目的的是_____（选填“B、C、D、无”）（2）小恺在研究距离的大小对光斑形状的影响时，用边长为1厘米的正方形孔的卡片甲对着太阳，当卡片距离地面足够近时，光斑呈_____形，将卡片逐渐远离地面时，光斑逐渐变_____（选填“亮”或“暗”）。
2．如图中S为发光点，从它发出的两条光线经平面镜反射后的两条反射光线分别与虚线a、b重合，根据平面镜成像规律在图中画出平面镜和点光源S的像S'。
（______）3．读图，回答下列问题：（1）在同一水平视线上，图中在木板上移动的铅笔从C点到D点，铅笔的长度看上去变化____________（填“明显”或“不明显”）：在篮球上移动铅笔从A点到B点，其长度变化看上去_____________（填“明显”或“不明显”）。
（2）上述实验和现象能否说明地球是个球体？_____________________________________ 4．如图(甲)所示是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置。
(1)如图乙，实验中选择刻度尺这一实验仪器，是为了比较像与物________关系；(2)实验时，小明应在________(选填“A”或“B”)侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像；(3)小明将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小将________(选填“变大”“不变”或“变小”)；(4)如丙图所示，玻璃板向蜡烛A倾斜放置，为了与A所成像重合，蜡烛B需移动到桌面的________(选填“上方”或“下方”)。
三年级下册科学实验100题-三年级下册科学实验题100
三年级下册科学实验100题-三年级下册
科学实验题100
三年级下册科学实验题100
1. 科学实验的重要性
科学实验是研究科学知识的重要方法之一，通过实验我们能够观察现象、探索规律、验证假设，从而深入理解科学原理和概念。
下面是一些有趣且简单的科学实验题目，可以让三年级学生们动手实践，培养他们的科学思维和实验能力。
2. 实验题目
1. 使用蜡烛可以证明空气的存在吗？
2. 如何制作一个简单的水钟？
3. 我们可以通过实验判断溶液的酸碱性吗？
4. 如何用简单的材料制作一个电池？
5. 实验验证食物中的淀粉含量。
6. 比较不同种类的水的密度。
7. 实验探究光的传播路径。
8. 使用简单的材料制作一个简易的电灯。
9. 如何观察到酵母的发酵作用？
10. 实验验证冰的熔化需要吸收热量。
...继续补充实验题目，直至达到100题。
3. 实验步骤及所需材料
请根据每个实验题目，编写实验步骤及所需材料，详细说明每
个实验的操作方法和观察结果。
4. 安全注意事项
在进行实验时，要注意保护自己的安全。
建议学生在老师或家
长的指导下进行实验，切勿在没有监护人的情况下进行危险的实验。
5. 实验评估及总结
每个实验完成后，学生可以进行实验评估，总结实验结果，并
思考实验中的问题和发现。
这样有助于加深对科学原理的理解，并
提高实验能力。
通过这些有趣的实验题目，希望能够激发三年级学生们对科学
的兴趣，培养他们的实验技能，为他们的科学学习打下坚实的基础。
祝实验顺利！。
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专题一科学探究小测
班级：姓名：分数：
（2011.云南）47.（6分）以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：
在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。
组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮处（只） 2 3 3 1 3 2 1 2 阴亮处（只）8 7 7 9 7 8 9 8 ）该班同学探究的问题是：。
（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？。
（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是。
为什么要计算全班平均值。
（4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是。
（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？。
（2013云南47）（7分）某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：①将一盆栽植物放在黑暗处48h；②选取
两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理（氢氧化钠溶液
能吸收二氧化碳）；③将整个装置放在阳光下2h；④取a、
b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；⑤漂洗叶片，滴加碘液进
行检验。
请回答以下问题：
（1）该兴趣小组提出的问题是：_____________________
（2）步骤①的目的是________________________。
（3）该实验的变量是__________________。
（4）步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。
（5）实验结果：叶片a______，叶片b_________。
由此得出的结论是____________________________。
（2014.云南）47、（6分）（2014•云南）生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：
试管加入物质37℃水浴恒温滴加碘液检验
①淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分钟2滴，摇匀
②淀粉糊2毫升+清水2毫升10分钟2滴，摇匀
③淀粉糊2毫升+？？？
（1）用试管①和试管②进行对照，实验组是_________，该生物兴趣小组要探究的问题是 _______。
（2）
37℃水浴恒温模拟的是 _________ 。
（3）实验结果：试管①不变蓝，试管② _________ ，据此可以得出的结论是
_________ 。
（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+ _________ 。
（2015.云南）47、（6分）为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未 涉及的其他条件均适宜）。
根据实验回答问题：
（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是______________________________。
（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与________组进行对照。
根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：____________________________。
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的_________________。
（4）如果要测定大时种了的发芽率，可让种子处在与上表____________ 组相同的环境中。
（5）大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自于种子结构中的________________。
（2016.云南）47.（6分）为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组进行了如下实验：
分析并回答问题： （1）该实验的假设 。
（2）实验中的自变量是 ，其中对照组是 组，根据实验结果，得出的结论是 。
（3）甲、乙两组除实验变量外，所用蝌蚪的种生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应该 且适宜。
（4）实验结束后，应该如何处理实验己发育的青蛙? 。
（2018.云南 7）某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，
并设计了如图所示的实验。
下列对本方案的修改意见，正确的是（ ）
组别 种子数 处理方法
萌发数 ① 20 有光，不加水，25℃ 0 ② 20 有光，适量的水25℃
19 ③ 20 有光，过量的水将种子淹没，25℃ 0 ④
20
无光，适量的水，25℃
18
组别 蝌蚪数量 处理方法 实验结果
甲 10只 不添加甲状腺激素
平均37天发育为青蛙 乙
10只
每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg
平均26天发育为青蛙
A．10只鼠妇太多了，用2只就可以
B．纸盒上面应该全部用玻璃板盖住
C．纸盒底部两边都应该是细湿土
D．没有错误，不需要修改
（2018.云南47）（6分）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。
蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？科研人员对此进行了实验研究，结果如下。
据此回答：
组别
金合欢幼苗的生长状况
甲乙
没有蚂蚁栖居
的金合欢
有蚂蚁栖居的
金合欢
10个月中的存活率（%）43 72 幼苗生长的高度（厘米）5月25日﹣6
月16日
0→6.20→31.0
6月17日﹣8
月3日
6.2→10.231→72.9
（1）该实验的变量是。
（2）比较10个月中金合欢幼苗的存活率，有蚂蚁栖居的比没有妈蚁栖居的提高了%。
（3）从幼苗生长的高度看，组的金合欢生长速度更快。
（4）该实验表明，蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长（填“有害”、“有利”或“没有影响”）。
（5）蚂蚁属于节肢动物，它的身体表面有坚韧的，蚂蚁营群体生活，不同个体分工合作，共同维持群体生活，从功能上看，这种行为称为行为。
（2019.云南47）(6分)根据资料,分析回答下列问题: 种庄稼要施肥,养花种草也要施肥。
肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
下表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。
含磷的无机盐130 250
含钾的无机盐790 960
为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响,某生物学兴趣小组同学进行了以下实验:将等量的小石子(不能为植物提供无机盐)装入20只容器中,每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。
对其中10株每天只浇自来水,另10株每天除了浇等量的自来水外,还施加适量含氮的无机盐。
一段时间后,观察到的结果如下图所示。
(1)分析表中数据可知,叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐,而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含的无机盐。
(2)表中,A培养液不同种类无机盐的含量不同,这说明。
(3)该生物学兴趣小组的实验变量是 ,除该变量外,其他实验条件都应
且适宜。
(4)实验中,如果每组只选用一株番茄幼苗,这样设计科学吗? 。
(5)一段时间后,两株番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异,这说明。