成语导学案
七年级上册复习导学案——成语(2)
七年级上册复习导学案——成语一单元 1．呼朋引伴hūpéng yǐn bàn:呼唤朋友，招引同伴。
引:牵引，招引。
常用于鸟类招呼同伴。
2．花枝招展huā zhī zhāo zhǎn:形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
3．繁花嫩叶fán huā nèn yè：密密地开着的花，娇嫩的叶子。
4．精神抖擞jīng shén dǒu sǒu：振作精神。
5．咄咄逼人duōduōbīrén:形容气势汹汹、盛气凌人。
6．淅淅沥沥xīxīlìlì:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
7．争先恐后zhēng xiān kǒng hòu：争着向前，唯恐落后。
8．绿茵茵lǜyīn yīn：一片葱绿。
9．迫不及待pòbùjídài：急迫得不能再等待，形容心情迫切。
二单元10．翻来覆去fān lái fùqù:来回翻身。
也形容一次又一次。
11．喜出望外xǐchūwàng wài:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
12．絮絮叨叨xùxùdaodao：形容说话等连续不断。
13．暴怒无常bàonùwúcháng：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。
14．各得其所gèdéqísuǒ:每一个人或事物都得到合适的安顿。
15．不知所措bùzhīsuǒcuò：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
第三单元16．人迹罕至rén jìhǎn zhì:少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
17．人声鼎沸rén shēng dǐng fèi:形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
鼎:古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。
初中成语专题教案
初中成语专题教案教学目标：1. 让学生掌握一定数量的成语，提高学生的词汇量。
2. 培养学生正确使用成语的能力，使学生在日常交流中能够运用成语丰富自己的语言。
3. 培养学生对成语文化的兴趣，增强学生对中华传统文化的认同感。
教学内容：1. 成语的定义、来源和分类。
2. 成语的典故、用法和语义。
3. 成语的游戏和 activities。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考成语的定义，让学生发表自己的观点。
2. 教师总结并给出成语的定义，解释成语的来源和分类。
二、成语典故与用法讲解（15分钟）1. 教师挑选几个典型的成语，讲解其典故和来源，让学生了解成语背后的历史文化。
2. 教师讲解成语的用法和语义，让学生能够正确运用成语。
三、成语游戏与 activities（20分钟）1. 教师组织学生进行成语接龙游戏，让学生在游戏中巩固成语的记忆。
2. 教师组织学生进行成语猜谜游戏，提高学生的思维能力和想象力。
四、课堂小结与作业布置（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，强调成语的重要性和正确使用成语的方法。
2. 布置作业：让学生课后收集一些成语，并尝试运用到自己的写作中。
教学评价：1. 课后收集成语的数量和质量。
2. 学生作业中使用成语的情况。
3. 学生在日常交流中运用成语的情况。
教学反思：本节课通过讲解成语的定义、来源和分类，让学生对成语有了全面的认识。
通过讲解成语典故和用法，让学生能够正确运用成语，并在游戏中巩固成语的记忆。
通过课堂小结和作业布置，让学生进一步重视成语的学习和运用。
在教学过程中，要注意调动学生的积极性，激发学生对成语的兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
《种瓜得瓜》成语故事导学案
《种瓜得瓜》成语故事导学案导学目标：通过学习《种瓜得瓜》这个成语故事，了解其含义及用法，培养学生对成语的理解能力和应用能力。
导学内容：成语故事：《种瓜得瓜》1. 故事梗概：在古代，有个农夫非常喜欢种瓜。
他每天都会认真地打理自己的农田，特别是耕种瓜类。
他清楚地知道，只有付出努力和耐心，才能收获丰硕的果实。
一年的春天，农夫精心地选择了一块土地，并把它耕作成最适合种瓜的土壤。
然后，他耐心地等待着瓜苗的发芽。
经过一段时间的等待，终于有瓜苗冒出了地面。
农夫开心地看着它们一天天长大。
为了确保瓜果的质量，他仔细地进行了浇水、施肥等工作。
随着时间的推移，农田里长出了一片郁郁葱葱的瓜藤。
夏天，农田里的瓜藤结出了许多瓜果。
农夫高兴地告诉他的邻居们，他们可以随意摘取农田里的瓜。
邻居们纷纷来到农田，摘取了自己喜欢的瓜果。
农夫惊讶地发现，那些只给予他帮助或者欣赏的邻居，摘取的瓜果都非常甜美。
而那些心怀不轨，企图占便宜的人，摘取的瓜果则十分苦涩。
2. 含义解释：成语“种瓜得瓜”意思是：不同的付出会有不同的回报。
它告诉我们，只有诚心付出努力，我们才能获得应有的成果。
同时，它也警示我们，不要心怀不轨，试图通过不正当手段来占便宜，否则最终会事与愿违。
3. 用法示例：这个成语可以用于讲述一个人的努力和付出，以及由此带来的回报。
也可以用来告诫他人不要贪图不义之财，因为最终会遭到不好的结果。
导学讨论：1. 根据成语故事的描述，我们可以用几个词来形容农夫的态度和行为？为什么？正确答案：认真、耐心、付出努力。
因为农夫在选择土地、耕种、浇水和施肥等方面，都非常细致和用心。
2. 为什么只有那些对农夫付出帮助或者欣赏的邻居们摘取的瓜果会更甜美？正确答案：因为这些邻居们对农夫的辛勤付出表示感激，并给予了他们真诚的关心和帮助。
这种积极的态度和行为，让他们最终获得了更好的回报。
3. 在生活中有没有类似的例子可以用来解释这个成语？正确答案：是的，比如我们学习时努力认真学习，最终会取得好成绩；在工作中勤勉付出，会得到上司的认可和晋升；在与他人相处时友善和善，会拥有更多真诚而长久的友谊。
青州三中高考语文成语导学案
１青州三中高三语文导学案 编号：教学课题课型 主备教师 把关教师 使用教师 使用时间、班级 成语的运用复习 美术班专用 考点点击成语的运用 学习目标成语的运用 重点难点成语的运用 教学过程 一、成语的一般特点 成语是定型的语素组合，不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。
譬如“心广体胖”的“胖”，只能读p án ，而不能读p àng ，因为它是安泰舒适的意思；“自怨自艾”的“艾”只能读y ì，而不能读ài ，因为它是治理、惩治的意思。
又如“闻鸡起舞”的“舞”只能指舞剑，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。
懂得这一点很重要，因为现在各种媒体尤其是其中的广告，乱写、乱读、乱用的情况实在太多，这给知之不多的高中学生制造了很大的混乱。
不少成语有特定的含义，不能随意解释，不能不分场合随意乱用。
譬如“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去），绝不是写文章不加标点符号；“七步之才”指很有才华，绝不是才华很低；“江郎才尽”，是指本来有才而后“尽”了，不能用于本来就无才的人；“豆蔻年华”只能用于形容十几岁的少女，而不能形容其他人；“学富五车”，形容读书多，学问大，而“汗牛充栋”只是形容书籍多，而不表明学问大；“美轮美奂”，形容高大华美，一般多用于称赞房屋，而不能用于化妆品。
这也是应该注意的。
成语同其他词语一样，也有感情色彩，语体色彩。
譬如，“无微不至”是褒义的，“无所不至”、“无所不为”是贬义的；“东山再起”是中性的，“死灰复燃”是贬义的。
“杀一儆百”是书面语体的，“杀鸡吓猴”是口头语体的。
二、练习题1．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）A ．这里有表层的、看得见的、感同身受．．．．的变化——城市和乡村日新月异，生活方式已与父辈大不相同；但更有深层的，不易觉察却能辐射未来的变化。
B ．要培植健康的金融市场，必须建立一套可以操作的法律、法规，从而能够有效打击在金融市场中翻云覆雨．．．．的“资金贩子”。
高考备考资料精编_正确使用成语导学案教师版
正确使用成语导学案教师版教学教案0913 2200正确使用成语导学案教师版（四）课前预习：了解高考考查的成语类型，掌握本学案涉及的所有成语，适当拓展。
一，巧设迁移（学生主持）二，展示学习目标1通过预习，能辨析出成语常见的五种误用形式。
2小组通过讨论交流，能准确澄清该成语使用错误的原因，归纳解题方法，并能灵活掌握运用。
3在生活中能正确使用成语，展示个人学识。
三，自主探究：要求：结合下列例题总结成语的误用类型并归纳其做题方法例1：那位大师在台上讲的津津有味，兴之所至，上下其手。
误用类型：望文生义，“上下其手”意思是，比喻玩弄手段，串通作弊。
易混：沆瀣一气（臭味相投的人结合在一起。
）、长袖善舞（原指有所依靠，事情就容易成功。
后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路，。
）例2：趴在８号位的黄大爷打枪的姿势显得特别专业，在打枪的几秒钟内，他目不交睫地盯着目标，丝毫不理会别人的叫好声。
误用类型：不合语境。
“目不交睫”形容夜间不睡觉或睡不着觉。
易混：目不见睫﹙自己的眼睛看不到自己的睫毛。
比喻没有自知之明。
也比喻只见远处，不见近处。
﹚例3：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
误用类型：褒贬失当。
前后矛盾。
例4：各种花卉，争奇斗艳；若用国色天香来形容，实不为过。
误用类型：对象误用。
国色天香：原指色香俱备的牡丹花，后常用来称美女，不用于“各种花卉”。
还有“浩如烟海”和“豆蔻年华”等例5：多穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。
参差不齐：指长短高低不齐，不能指时间的早晚。
误用类型：对象误用易混：良莠不齐例6：当身着蓝色航天服的3名航天员出现在大家面前时，全场一片欢呼声。
大家挥舞着鲜花和国旗，100名身着民族服装的少女手拿红丝巾在一旁手不停挥。
误用类型：不合语境。
“手不停挥”手不停顿地挥写，形容文思敏捷，写作极快；根据语境，应用“载歌载舞”。
例7：想用化妆品使自己更加花容月貌，谁知脸上却长出一大片小痘痘。
高中一部高二基础知识之成语导学案三
高中一部高二基础知识之成语导学案三教学目标：1.学习对成语的运用2.积累成语教学重难点：1.学会熟练的运用成语2.努力识记成语13．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是Ａ．平时如有什么思考，应该及时地把它写出来，不能只是在口头上与人交谈，如果述而不作，时间一长，先前一些有价值的想法就会忘掉了。
B．“年画虎”事件使陕西省林业厅名声扫地，关克乃至朱副厅长的诚信受到质疑，人们也开始怀疑他们以前一言九鼎的所谓诚信植保的话语了。
C．邵经理催小刘尽快赶到扬州玉器厂进修学习，小刘嘴上应付着，背地里却阳奉阴违，仍每天往返于苏州和上海之间。
D．继中大在唐家湾建分校后，清华大学科技大楼毗邻而建，人民大学、北师大、北理工等重点高校也纷至沓来；这里以中大珠海校区为先驱的大学城业已形成。
14．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是A．在建设新农村的过程中，有些领导总是埋怨农民不积极配合，是否也应该反躬自省，自己的某些做法是否切合实际呢?B．达赖集团蓄意制造打砸抢烧暴力事件，破坏西藏安定和谐的政治局面，其结果必然是火中取栗，自绝于祖国和人民。
C．火箭队连胜22场，以为再没有哪一支球队能与其分庭抗礼，结果3月19日被凯尔特人队以94：74终结了连胜风暴D．央视主持人久久不愿走下神坛，正襟危坐，与公众的距离越来越远，有一些失误出现时，观众也就很难贴心地理解。
15．下面句子中加点的成语运用正确的一句是A．港台的影视文化对大陆产生了重要的影响，其影像产品在大陆占有相当份额，不少港台艺人成为青少年追捧的对象，他们的一言一行被许多人潜移默化甚至模仿。
B．在经济高速发展的今天，我国的传统艺术处于岌岌可危的境地，即便是世界遗产昆曲，一面对市场，也缺乏自己独立生存的能力，这实在是令人担心。
C．如今小学生的作业越来越连篇累牍，孩子们的书包，“体形”一个比一个“魁梧” “肚量”越来越大，压在他们瘦小的身子上，让大人们也喘不过气来。
D．中国乒乓选手在此次会战中，以三枚金牌、四枚银牌的成绩勉强名列榜首：对于这支曾经不可一世的世界乒坛劲旅来说，这是不能让人满意的。
初中成语活动教案模板打印
初中成语活动教案模板打印教学目标：1. 让学生掌握一定数量的成语，提高他们的汉语水平。
2. 培养学生运用成语的能力，增强他们的语感。
3. 增强学生对中华文化的认同感，提高他们的文化素养。
教学重点：1. 成语的意思和用法。
2. 成语的来源和故事。
教学难点：1. 成语的正确运用。
2. 成语的辨析和区分。
教学准备：1. 成语故事书籍或资料。
2. 成语卡片或黑板。
3. 教学录音机或多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学过的成语，激发他们的学习兴趣。
2. 向学生介绍成语的概念和特点，引发他们对成语的好奇心。
二、成语讲解（15分钟）1. 讲解成语的意思和用法，让学生理解成语的内涵。
2. 通过例句展示成语的用法，让学生学会正确运用成语。
三、成语故事分享（15分钟）1. 分享成语的来源和故事，让学生了解成语的背景和文化底蕴。
2. 通过故事激发学生对成语的兴趣，增强他们的记忆力。
四、成语游戏（15分钟）1. 组织学生进行成语游戏，如成语接龙、成语猜谜等，让学生在游戏中巩固成语知识。
2. 通过游戏提高学生运用成语的能力，培养他们的语感。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结所学成语，分享自己的学习心得。
2. 教师对学生的学习情况进行点评，鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 让学生课后阅读成语故事书籍，了解更多成语的来源和文化背景。
2. 鼓励学生在生活中积极运用成语，提高自己的语言表达能力。
教学反思：本节课通过讲解、故事分享、游戏等多种教学方式，让学生掌握了成语的知识，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解成语时要简洁明了，避免冗长的解释，让学生能够快速理解。
2. 故事分享时要生动有趣，引发学生的兴趣和共鸣。
3. 游戏环节要控制好时间，确保每个学生都有机会参与和表达。
通过不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，相信他们在成语学习上会取得更好的成绩。
2024年中考语文二轮专题复习导学案：成语专项 (含答案)
专项练习2：成语班级姓名学号一、复习目标1、了解成语、病句的常见错误类型；2、能正确地辨析成语、病句的正误二、知识梳理：成语误用类型：望文生义（误解词义）、褒贬误用、对象不当、不合情景、用错谦敬、重复用语、自相矛盾、搭配不当、近义混用等成语解题方法：辨词义、明对象、分褒贬、看语境三、成语练习题1．下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．毕业了，初三(1)班的同学欢聚一堂，尽情享受天伦之．．．乐。
B．看着4岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演，全家人都忍俊不禁．．．．地笑了。
C．假酒销售团伙气焰嚣张，锐不可当．．．．，但在我市公安机关的严厉打击下，这些团伙被彻底粉碎了。
D．老师常常给我们讲民族英雄的故事，我们每次都听得津津有味．．．．。
2．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，却也形态万千，别具匠心．．．．。
B．他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染．．．．，最终选择了用线条和色彩演绎人生。
C．我们读文章时应避免断章．．，这样才不会曲解文章的意思。
．．取义D．柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青．．．．，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。
3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌．．．．。
B．网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂．．．．。
C．“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣．．．．，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑．．．．的。
4．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．柳州“汽车下乡”活动为六县农民展示了各种款式的汽车，真让农民见异思迁．．．．。
B．融安的金桔、三江的油茶、融水的重阳酒等特产正气势汹汹．．．．地走进我们的生活。
C．柳州经济发展快，社会治安好，人民安居乐业．．．．，幸福指数不断攀升。
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高考成语专项复习
编写人：李丽君审核人：张新锋 2017-05-16
一、学习目标：
1、通过典型例题，认识成语误用类型。
2、通过习题训练，提高做题能力，提升做题技巧。
3、通过积累常见成语，提高正确使用成语的能力。
二、考纲要求：
正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达应用E
三、高考导航：
1．（2015课标卷Ⅰ）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的______之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。
②经过几天的_______，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末，当地决策者就_____，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。
A．老谋深算深谋远虑深思熟虑 B．深思熟虑老谋深算深谋远虑
C．老谋深算深思熟虑深谋远虑 D．深谋远虑深思熟虑老谋深算
2．（2016全国卷1）下列各句中加线词语的使用，全都正确的一项是（）
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。
A．①②④ B．①③⑤
C．②⑤⑥ D．③④⑥
四、自主学习：
说出以下成语意义和误用原因：
1.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。
(2016年山东卷4)
2.本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
(2015年山东卷4)
3.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。
（2012年山东卷4）
4.现在我们单位职工上下班或步行、或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。
可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
（2010年全国1）
5.在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。
（2010年全国II）
6.小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
”(2005年广东卷）
五、合作探究：
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．中国电影如今已迈入所谓的大片时代，明星片酬的飞涨、外国团队的加盟、3D技术的普及，使得影片制作成本突飞猛进。
B．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！
C．奥巴马总统下令冻结伊朗政府和伊朗所有金融机构在美国境内的资产，伊朗政府扬言要封锁霍尔木兹海峡，战争呼之欲出。
D．伊拉克“跳蚤市场”在美国撤军后异常“繁荣”，枪支子弹、美军勋章、小型发电机和家用电器等浩如烟海，应有尽有。
2．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（）
A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。
B．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措。
C.市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
D．野花肆意开放，花丛间常可见一对对小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。
3．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（）
A．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
B．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
C．九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影、色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。
D.唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山
．．．．，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
4. 下列各句中成语使用恰当的一项是（）
A.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两
．．．．，各有千秋。
B.既然目前诱导性执法并未明文禁止，，那么钓鱼执法恐怕仍将此起彼伏，蔚为大观
．．．．。
C.国家信息中心信息化研究部发布报告称，我国的宽带资费水平相当于韩国的124倍！这个消
息引发了强烈的关注，对电信运营商垄断、暴利的指责也甚嚣尘上
．．．．。
D.看帝国主义夹着尾巴逃跑的狼狈样，简直如丧考妣
．．．．。
5. 下列各句中成语使用恰当的一项是（）
A.“五四”运动是一个历史大舞台，那个年代大师频出，政界学界人物粉墨登场
．．．．。
B. 我们要加强学生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风
．．．．。
C.在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀若谷
．．．．，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。
D.有人费尽心思，以求一夜暴富；有商家殚精竭虑
．．．．，只为钻空子，好让自己赚得更多。
6.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．看你这么说的，只要你肯屈尊光临寒舍，我一定不吝赐教
．．．．。
B．临近春节，河南兰考的一场大火，吞噬了7 名残疾婴童的生命，面对严峻现实的不情之请
．．．．，多位全国人大代表建议尽快完善社会救助体系。
C．几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教
．．．．
人简直要踏破他家的门槛。
D．“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖
．．
引玉
．．，引发整个文坛的思考和讨论。
7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．虽然被推举出来对这种教学方法做出评论，但我没有高深的理论修养，所以只能姑妄言之
．．．．，敬请各位专家指教。
B．你身为师傅的入室弟子，却做出这等有扫颜面的事情，真是忝列门墙
．．．．。
C．多读书少应酬，是我们党一直倡导的作风，也是领导干部应该努力做到的，但有些干部却打
着“盛情难却”的幌子，对小恩小惠却之不恭
．．．．。
D．前世界足球先生罗纳尔多日前有了新职务，他昨天接受邀请，成为巴西世界杯组委会三人董
事会成员，罗纳尔多表示，一定会对组委会工作鼎力相助
．．．．，以他的个人魅力，化解巴西政府、
国际足联、组委会之间的矛盾，推进不断拖延的筹备工作。
六、反馈训练：
1、下列各句中，加线的成语使用最恰当的一项是 ( )
①他退休后，除了做家务、上老年大学外，还能抽空写字作画，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。
②王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。
③老两口自结婚时起就相敬如宾，互相体贴，共同生活了65年。
④在第29届奥林匹克运动会羽毛球女单3、4名决赛中，卢兰吊球扣杀挥洒自如，轻取首局。
⑤读了书稿，有些想法，写了上面这些话，算是狗尾续貂，放在后面吧。
⑥欧阳主任妙手回春，保住了小俊逸的命，给了小俊逸和沈家新的希望，让他们对小俊逸未来的恢复充满了信心。
A.①③④
B.②⑤⑥
C.③⑤⑥
D.③④⑥
七、布置作业：《优化指导》相关专题习题。