2008年10月教师资格认定考试教育学试题
2008年10月中学教师资格认定考试教育心理学真题试卷_真题-无答案
2008年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分74,考试时间90分钟)1. 单选题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1. 1903年，美国心理学家_____编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
【】A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 华生D. 桑代克2. 心理学是研究人的_____的科学。
【】A. 心理活动的规律B. 行为和心理活动的规律C. 生理与心理活动的规律D. 行为活动的规律3. 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的【】A. 关键期或敏感期B. 行为学习期C. 习得期D. 发展期4. 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是【】A. 加涅B. 斯金纳C. 托尔曼D. 桑代克5. 最重要和最良性的学习动力是【】A. 学习兴趣和教师的期待B. 学习兴趣和远大的理想C. 教师的期待和远大的理想D. 教师的期待和家长的期待6. 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为【】A. 顺向迁移B. 逆向迁移C. 水平迁移D. 垂直迁移7. 关于陈述性知识，下列说法正确的是【】A. 主要反映活动的具体过程和操作步骤B. 说明做什么和怎么做C. 可用来区别和辨别事物D. 是一种实践性知识8. 根据操作对象的不同可将操作技能分为【】A. 细微型与粗放型操作技能B. 连续型与断续型操作技能C. 闭合性与开放性操作技能D. 徒手型与器械型操作技能9. 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是【】A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 生成技术10. 下面哪一个是“问题解决”? 【】A. 回忆一个人的名字B. 幻想自己是“灰姑娘”C. 用一个词来造句D. 荡秋千11. _____决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
【】A. 能力B. 道德C. 态度D. 情绪12. 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为【】A. 与他人基本相同B. 与大家保持一致C. 被他人认可D. 与他人相接近13. 有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。
2008年山东省教育学真题及答案
2008年山东省教师资格证考试中学教育学真题及答案一、不定向选择题（30分）1、人的身心发展的一般规律包括（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性2、教育目的的作用有（）A、导向作用B、教育作用C、激励作用D、评价作用3、教师的一般角色有（）A、传道者B、榜样C、管理者D、朋友4、新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。
A、理想与爱好B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（）A、教学相长B、“预”“时”“孙”“摩”C、因材施教D、“长善救失”6、个案研究中常用的研究方法主要有（）A、追因法B、临床法C、产品分析法D、跟踪法7、世界教育改革的趋势有（）A、教育人文化B、教育化C、教育民主化D、教育多元化8、学校文化是由（）几部分构成的。
A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（）A、受教育权B、身心健康权C、人格尊严权D、名誉权和荣誉权10、CIPP评价模式包括的步骤有（）A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价11、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
A、调查法B、问卷法C、观察法D、实验法12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。
A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得•麦克费尔13、衡量测验题目的质量指标主要有（）A、信度B、效度C、难度D、区分度14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制15、教科书的编排形式通常采用（）等几种形式A、铺垫式B、直线式C、螺旋式D、问答式16、《儿童权利公约》的基本原则有（）A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童观点与意见原则D、无歧视原则17、班会的特点主要有（）A、协商性B、集体性C、自主性D、针对性18、班级管理总结一般分为（）几类A、全面总结B、教师总结C、学生总结D、专题总结19、我国中学德育的主要原则有（）A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则20、综合实践活动的特点主要有（）A、生成性B、综合性C、自主性D、开放性来21、课程设计主要涉及（）几个层面A、培养目标B、课程计划C、学科课程标准D、教材22、学校文化的功能主要有（）A、导向功能B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能。
08年教育学、教育心理学试题
08年教育学、教育心理学试题2008年湖南省教师资格认定考试试卷教育学（中学）一、选择题：1、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（ B ）A、孔子B、孟子C、庄子D、老子2、认为动物界也存在教育活动的学者是（ C ）A、孟禄B、杜威C、利托尔诺D、斯宾塞3、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（ C ）A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（ A ）A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布鲁姆5、对教育性质起决定作用的是（ A ）A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（ C ）A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的发展C、教育目的就是各级各类学校的培养目标D、教育目的体现了人们的教育理想7、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（ D ）A、忠于职守B、团结协作精神C、人际交往能力D、良好的道德修养8、活动课程的主要倡导者是（ D ）A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威9、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
这说明了教学过程具有什么特点（ C ）A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与发展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一D、都是主导作用与学生能动性相结合10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（ A ）A、个别教学制B、分组教学C、班级授课制D、设计教学法11、道尔顿制的首创者是（ B ）A、克伯屈B、伯克赫斯特C、道尔顿D、布鲁纳12、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ B ）A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型（ D ）A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的14、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（ C ）A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力15、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（A ）A、代用制B、自用制C、长用制D、暂用制二、填空题：16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是培养人的社会实践活动。
浙江省教师资格考试中学教育心理学真题2008年10月
浙江省教师资格考试中学教育心理学真题2008年10月(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、名词解释(本大题共7小题，每小题4分，共28分)(总题数：7，分数：28.00)1.心理学（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：)解析：2.韦伯定律（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：)解析：3.学习（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：)解析：4.投射法（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：)解析：5.去个体化（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：()解析：6.自我意识（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：)解析：7.信度（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：)解析：二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) (总题数：10，分数：10.00)8.为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是什么？( )（分数：1.00）A.相关研究法B.横断法C.纵向法√D.实验法解析：9.一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于什么类型的失眠？( )（分数：1.00）A.失律性失眠B.假性失眠C.药物性失眠D.情境性失眠√解析：10.三原色理论中的三原色是指哪三种颜色？( )（分数：1.00）A.红绿黄B.蓝绿红√C.蓝白绿D.红黄蓝解析：11.短时记忆的容量为多少？( )（分数：1.00）A.7加减2个音节B.7加减2个单元C.7加减2个组块√D.7加减2个数字解析：12.布鲁纳的人工概念实验揭示概念的形成过程是一个什么过程？( )（分数：1.00）A.假设检验过程√B.自然形成过程C.分析综合过程D.样例组织过程解析：13.一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？( ) （分数：1.00）A.中下B.中等C.中上√D.优异解析：14.心理测验的信度大小一般介于多少之间？( )（分数：1.00）A..-1—0之间B..-1—1之间C.0—1之间√D..0—10之间解析：15.气急败坏表现了哪种情绪状态？( )（分数：1.00）A.表情B.激情√C.心境D.应激解析：16.《水浒》一书中的林冲应该属于什么气质类型？( )（分数：1.00）A.粘液质√B.抑郁质C.胆汁质D.多血质解析：17.1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的什么宣言？( )（分数：1.00）A.《巴黎宣言》B.《北京宣言》C.《开罗宣言》D.《阿拉木图宣言》√解析：三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)(总题数：4，分数：24.00)18.深度知觉中来自刺激方面的深度线索主要有哪些？（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：)解析：19.思维的过程是什么？（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：)解析：20.简述奥尔波特的人格特质理论。
浙江省教师资格考试小学教育学真题2008年10月
浙江省教师资格考试小学教育学真题2008年10月一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）(总题数：12，分数：24.00)1.以下属于教育本体功能的是（）。
A.人的培养功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能解析：2.支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是______原则。
（）A.实践与理论统一B.做学统一C.直接经验与间接经验统一D.研究与教学统一解析：3.影响人的发展的因素很多，其中______是生理前提和物质基础。
（）A.环境B.遗传素质C.教育D.个体的主观能动性解析：4.主张教育万能论的是（）。
A.康德B.华生C.高尔登D.格塞尔解析：5.《中华人民共和国义务教育法》颁布于______年。
（）A.1951B.1978C.1985D.1986解析：6.我国近现代幼儿教育机构创设于______年。
（）A.1901B.1902C.1903D.1904解析：7.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）。
A.社会本位论B.个人本位论C.无目的论D.泛目的论解析：8.教育与______相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。
（）A.社会生活B.科学技术C.生产劳动D.经济建设解析：9.“四书”、“五经”是我国______的教育内容。
（）A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会解析：10.“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）。
A.受教育的权利B.受尊重的权利C.安全的权利D.生存的权利解析：11.“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的______的特点。
（）A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性解析：12.社区教育的概念在我国正式确立和广泛发展，是在（）。
A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代解析：二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分） (总题数：10，分数：10.00)13.从横向上看，教育的基本形态有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和 1。
2008年10月中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含答
2008年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．1903年，美国心理学家_____编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
【】A．斯金纳B．布鲁纳C．华生D．桑代克正确答案：D解析：美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
2．心理学是研究人的_____的科学。
【】A．心理活动的规律B．行为和心理活动的规律C．生理与心理活动的规律D．行为活动的规律正确答案：B解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
3．有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的【】A．关键期或敏感期B．行为学习期C．习得期D．发展期正确答案：A解析：关键期／敏感期是指有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期。
4．在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是【】A．加涅B．斯金纳C．托尔曼D．桑代克正确答案：A解析：在西方心理学中，著名教育心理学家和教学设计专家加涅在《学习的条件》一书中先后提出的学习层次分类说和学习结果分类影响较大。
斯金纳是操作性条件反射的理论的代表人物，托尔曼是认知行为主义学习理论的代表，桑代克提出了尝试一错误说的学习理论。
5．最重要和最良性的学习动力是【】A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待正确答案：B解析：学习动机是推动人从事学习活动的内部心理动力，因此，任何外界的要求、外在的力量都必须转化为个体内在的需要，才能成为学习的推动力。
教师与家长的期待是外部动机，也是一种低级动机，必须通过学生自身的兴趣、主动性才能起作用。
6．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为【】A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移正确答案：C解析：根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。
2008年-2010年10月浙江省教师资格认定考试教育学(中学组)真题
浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学（中学）试题课程代码：31一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（）。
A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.毕达哥拉斯2.教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
这种观点属于（）。
A.教育的心理起源说B.教育的劳动起源说C.教育的生物起源说D.教育的神话起源说3.______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。
（）A.制度文化B.精神文化C.学校文化D.物质文化4.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（）A.信息传递B.信息反馈C.控制D.情感交流5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（）A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.发生认识论6.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（）A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性7.教师资格的认定程序不包括以下哪一种？（）A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书8.下列选项中说法错误的是（）。
A.教师是履行教育教学职责的专业人员B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲9.______是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
浙江省教师资格考试小学教育心理学真题2008年10月
浙江省教师资格考试小学教育心理学真题2008年10月(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) (总题数：15，分数：15.00)1.一切科学都应遵循的基本原则是( )（分数：1.00）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则解析：2.荀子认为学习的过程是( )（分数：1.00）A.尝试－错误B.闻－见－知－行C.顿悟学习D.认知结构的改变解析：3.能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫( )（分数：1.00）A.条件刺激B.强化C.无条件刺激D.中性刺激解析：4.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )（分数：1.00）A.能力B.努力C.任务难度D.运气解析：5.保持信息在1秒钟以内的记忆是( )（分数：1.00）A.短时记忆B.长时记忆C.感觉记忆D.永久记忆解析：6.以下属于合言概念的是( )（分数：1.00）A.艺术家B.皮衣C.高低D.比值解析：7.品德中两个最主要的构成部分是( )（分数：1.00）A.道德认识和道德意志B.道德动机和道德观念C.道德动机和道德行为D.道德感和道德认识解析：8.概念是用什么来表达的？( )（分数：1.00）A.句子B.词C.言语命题D.图式解析：9.动作技能的基本单元是( )（分数：1.00）A.图式B.产生式C.句子D.动作解析：10.一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？( )（分数：1.00）A.50%B.100%C.150%D.200%解析：11.个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做( ) （分数：1.00）A.功能固着B.定势C.习惯D.认知风格解析：12.“有意义学习”的概念是谁提出的？( )（分数：1.00）A.布鲁纳B.杜威C.加涅D.奥苏伯尔解析：13.群体的功能主要表现在( )（分数：1.00）A.社会助长和阻抑作用B.从众和服从功能C.竞争和合作功能D.生产性和维持性功能解析：14.强而不平衡的神经类型对应的气质类型是( )（分数：1.00）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质解析：15.耶基斯－多德森定律表明，对于简单的学习来说，最佳的动机水平是( )（分数：1.00）A.中等偏低的强度B.中等强度C.中等偏高的强度D.越高越好解析：二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) (总题数：5，分数：10.00)16.知识应用的具体过程一般包括( )（分数：2.00）A.审题B.联想C.提出假设D.验证假设E.课题类化解析：17.意义学习包括( )（分数：2.00）A.接受学习B.代表性学习C.发现学习D.概念学习E.命题学习解析：18.概念的结构包括( )（分数：2.00）A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念类型E.概念实例解析：19.学生学习的一般特点是( )（分数：2.00）A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性E.模仿性解析：20.以下属于学校教育中核心因素的是( )（分数：2.00）A.学生B.教C.学D.环境E.教师解析：三、名词解释（本大题共6小题，每小题4分，共24分）(总题数：6，分数：24.00)21.个性差异（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：22.创造性思维（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：23.元认知（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：24.概念学习（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：25.学习动机（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：26.学习（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）(总题数：5，分数：30.00)27.心理治疗和咨询常用的方法有哪些？（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：28..简述个别学生违反纪律行为的动机有哪些？（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：29.如何培养小学生的道德信念？（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：30.简述认知结构理论。
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2008年10月教师资格认定考试教育学试题
教育学A 试卷
（课程代码 6601）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1、社会主义教育目的的理论基础是
A、马克思主义关于人的全面发展学说
B、社会主义教育方针
C、素质教育
D、《关于教育体制改革的决定》
2、教育目标是
A、每个教师头脑中形成的课程目标体系
B、教育目的在各级各类学校教育
活动中的具体化
C、课程目标
D、学生的学习目标
3、教育过程的控制是指教师在教育活动中始终占据
A、辅助地位
B、主导地位
C、客体地位
D、被动地位
4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、长效性
5、青少年是社会权利的
A、客体
B、既是主体，也是客体
C、主体
D、从属者
6、知识学习的第一阶段是
A、领会
B、选择
C、保持
D、应用
7、“教师包揽一切活动，学生跟着老师设计的路子走”，描述的师生关系类型是
A、对立型
B、依赖型
C、自由放任型
D、民主型
8、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某定势作用，影响着人以后的发展，
这说明家庭教育具有的特点是
A、先主性
B、多维性
C、密切性
D、统一性
9、教师在教育实践中的主要对象是
A、家长
B、管理者
C、教师
D、学生
10、语文、数学和外语是
A、知识类学科
B、工具类学科
C、技艺类学科
D、实践类学科
11、教学设计中最先要考虑的要素是
A、教学内容
B、教学对象
C、教学目标
D、预期效果
12、活动课程的主要倡导者是
A、杜威、克伯屈
B、杜威、杰克森
C、克伯屈、杰克森
D、克伯屈、夸美纽斯
13、教学工作的基本规范是
A、教学目标
B、教学组织形式
C、教学原则
D、教学方法
14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习
量，是
A、学习活动总量
B、学时
C、学习强度
D、知识学习量
15、教材编写在内容上要做到
A、科学性、思想性、效用性统一
B、内在逻辑与教学法要求统一
C、形式与实质统一
D、教学原则与教学方法统一
16、加涅认为教学过程的首要因素是
A、提出教育目标
B、引起学生的注意
C、唤起已有经验
D、指导学生
学习
17、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形
成独立学习的技能”，是学习方法指导的
A、目标
B、内容
C、过程
D、原则
18、教会学生做人属于
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
19、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，
是
A、道德感知
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
20、教师对学生最常用的一种教育方法是
A、陶冶
B、惩罚
C、人格感化
D、说服教育
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21、教育的基本因素包括
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响，包括教育媒体、教育内容、教
育手段等D、教育目标E、教育原则
22、教育智能结构包括
A、教师的知识结构
B、教师的能力结构
C、教师的职业态度
D、教师
的智力水平与情感品质E、教师积极的自我意识
23、良好的家庭教育的基本条件包括
A、父母的表率作用
B、民主和睦的家庭气氛
C、父母的文化修养
D、
正确的教育观点和方法E、父母的职业类别
24、显性课程与隐性的互相关系主要表现在
A、递近关系
B、转换关系
C、互补关系
D、制约关系
E、适应关系
25、素质教育的特点包括
A、社会性
B、整体性
C、基础性
D、内化性
E、综合性
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
26、教育:教育是教育者按照一定的社会要求系统地对受教育者的身心发展施加有目的、
有计划、有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动
27、课程:就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生
各种学习活动的总体规划及其进程。
28、教学设计:是研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法。
29、教科书:又称课本，是根据教学大纲编写的教学用书
30、素质教育:是指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按照现代化需要开发、完善、提高和再创造的过程
四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
31、简述影响个体发展的主要因素。
遗传（物质前提）、环境（外部客观条件）、教育、个体的主观能动性（动力）
32、简述应试教育的负效应。
（一）片面追求升学率；
（二）中小学生课业负担过重；
（三）升学教育造成学生分化
五、综合题（本大题共2小题，每小题17分，共34分）
33论述知识学习的过程。
（1）选择阶段：是知觉选择的过程，学生对教师讲授的教材内容，引起注意，有意识有选择的进行感知，这个阶段是知识学习的定向阶段，关键在于激发学生学习知识的积极性，获得的知识属于感性知识，对教材的意义尚未真正理解
（2）领会阶段：是在知觉教材的基础上进行领会和理解。
所谓领会，是指明白、知晓知识的意义及结构关系。
在此过程中，学生根据已有的知识体验去解释新的知识，并且将新知识纳入旧的认知结构中，所谓理解，指揭露事物本质和规律的过程，在此过程中，将个别事物和现象类化，概括为普遍的原理；
或将一般原理具体化，用一般规律解释个别事物和现象。
（3）保持阶段：在理解、领会之后，知识的学习就进入记忆储存的阶段。
对所学知识必须通过记忆才能在头脑中保持住。
（4）应用阶段：学生学习知识，目的在于应用。
应用知识既是对学生领会和保持知识的经验和反馈的手段，也是学生对知识的理解和巩固进一步深化的环节，同时还是促进学生知识迁移的主要途径。
34、阅读案例，回答问题。
那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。
调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这吓可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。
处理（1）：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。
处理（2）：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧？”孩子点点头。
妈妈继续说道：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦！以后要轻一点好吗？”
孩子认真的点点头。
结合你所学的教育知识评价案例的两种教育方式。
处理1是一种惩戒的教育方式，惩戒是对受教育者不良行为所作的否定评价，其教育意义在于使受教育者认识到行为的不当，促使其认识到其行为的不当性，促使其克服纠正和彻底根除这些思想和行为，惩戒会引起受教育者不愉快的情感，在很多情况下能使他们从所犯的错误和存在的缺点中吸取教训，会使
受教育者用意志去努力克服自己不良的行为习惯，培养其意志。
但是也要视具体的教育对象而定，比如材料中的小朋友，年龄较小，心理承受能力较弱，如果一味的用惩戒，会扼杀小朋友的创造性，教育结果事倍功半。
处理2的方式是奖励，奖励是对受教育者给予肯定的评价，是一种鼓励的方法，它能使受教育者肯定自己正当的优良的思想行为，并引起他们巩固和发展这些优良品德的愿望和信心，对于材料中的教育对象——航航，这种方法比较适合，通过赞许和表扬，以兴趣为导向，给予适当的正强化，引导小孩子不断自我探索，发现和解决问题
当然，并教育方法的使用并不是绝对的，要视教学对象和教学环境等具体情况而定，灵活运用具体问题具体分析。