幼儿园精选范文狮子教案优秀范文
幼儿园大班教案《狮子》
幼儿园大班教案《狮子》幼儿园大班教案《狮子》幼儿园大班教案《狮子》1活动目标：1.通过看看、猜猜、说说，理解图书中的内容，并尝试运用语言将图片内容表述出来。
2.感受绘本的语言美，意境美，体会小狮子在各种环境下的心情与感受，懂得感恩的感情。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：乐意精读画面，大胆猜想，尝试将自己的观点和想法表达出来。
感受小狮子在各种环境下的情感变化，懂得感恩的感情。
活动准备：《温情的狮子》绘本书故事课件音乐活动过程一、感情渲染，激发兴趣。
1.爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。
联系生活经验谈话导入，激发幼儿对亲情的感受。
二、看看、猜猜、说说，理解故事内容。
（一）哆哆和狗妈妈的生活1.你觉得这是一只怎样的小狮子？ (PPT1)2.狗妈妈长的什么样子呢？(PPT2) 他的身体长什么样？它叫什么？3.狗妈妈怎样照顾哆哆呢？幼儿自由讲述——看图讲述。
(PPT3)4.（ppt4）播放《摇篮曲》，教师朗诵5.你们心里觉得幸福吗？从哪里看出来的？6.现在的哆哆长成什么样子啦?谁来说说看。
狗妈妈怎么样了？（PPT5、6）7.你觉得这是一位怎样的妈妈？哆哆愿不愿意离开狗妈妈？8.小结：哆哆觉得虽然妈妈老了，可是和妈妈在一起是世界上最最幸福的事了。
（二）哆哆离开以后的故事1.（PPT7—PPT9）哆哆和狗妈妈发生了什么事？狗妈妈的心情怎样？你是从哪看出来的？2.到了晚上，哆哆会想念妈妈的什么呢？（PPT10）3.哆哆做梦梦到狗妈妈，它的心情怎样，从哪看出来的？它会怎么做？（三）哆哆和狗妈妈相遇1.(PPT11—PPT14)哆哆做了什么事？2.哆哆的速度怎样啊？那又是什么力量让他飞起来的呢？3. 什么叫做奄奄一息吗？看看狗妈妈的样子，请你说说看。
(PPT15)4.分开那么久，如果你是哆哆，你会对妈妈说什么？5.就在它们抱着对方的时候，警长来了，它下了什么命令？（PPT16、17）你看到开枪了，此时你想对警察说什么？心情怎样？6.(PPT18)：图上画的什么？在讲述中，引导幼儿观察绘本画面，无形中渗透阅读方法。
幼儿园中班教案《狮子》含反思
幼儿园中班教案《狮子》含反思狮子一、教学目标1.了解狮子的基本特征和生活习性；2.学习狮子的吼叫声和行动表情；3.提高幼儿园幼儿的察看本领和表达本领。
二、教学准备1.《狮子》绘本；2.狮子吼叫声音频或视频；3.狮子相关图片或模型。
三、教学内容与方法1.引入（1）通过呈现狮子图片或模型，引导幼儿们回忆狮子的长相和特征。
（2）共享绘本《狮子》，看图说话，引导幼儿们认得狮子的生活习性。
2.学习（1）播放狮子吼叫声音频或视频，让幼儿们仿照狮子的吼叫。
（2）引导幼儿们仿照狮子的行动表情，如张嘴吼叫、露出牙齿等。
（3）老师示范或播放相关视频，让幼儿们学习狮子的奔跑、跳动等特别行动。
3.拓展（1）引导幼儿们通过绘画、手工等方式创作狮子。
（2）在课堂狮子展，幼儿们可以共享本身的狮子作品，呈现他们的想象力和制造力。
四、教学反思这节课是在我担负幼儿园中班老师的时候进行的。
通过这节课的教学，我发觉幼儿们特别喜爱学习狮子的学问，也对狮子的吼叫声和行动表情特别感爱好。
我教的狮子吼叫声音频和视频深受大家爱好，幼儿们在学习这门课程的过程中都充分了热诚和活力。
而通过这次课堂，我也发觉了本身的不足之处。
首先，在教学过程中我没有特别注意幼儿的语言表达本领，教学内容多是我带领着幼儿们仿照狮子，对于那些不擅长表达或表达本领较弱的幼儿并未得到很好的发挥。
其次，在设计活动环节的时候我应当更多地考虑幼儿们的个体差异，让每个幼儿都能够更好地通过本身的方式表达对狮子的理解。
因此，我认为，在今后的教学过程中，我需要更重视差异性教学，更好地从幼儿的实际需要启程，让每个幼儿的学习都得到更好的发挥。
同时，我还需要加强对幼儿语言表达本领的关注，让幼儿们更好地通过本身的语言表达本身的想法和感受，提高他们的语言本领。
幼儿园中班教案《狮子》含反思
幼儿园中班教案《狮子》含反思一、教学目标知识目标1.熟练掌握狮子这一动物的外貌特征、习性及生活环境。
2.认识英文单词lion，学习简单的英文表达方式，如：I see a lion。
情感目标1.培养幼儿对动物的热爱和保护意识，激发幼儿的好奇心和想象力。
2.培养幼儿的观察能力、审美能力、听说能力和团结合作意识。
能力目标1.听懂并听说简单的英文表达方式。
2.观察能力、审美能力的发展，通过图片观察、辨认、描述和比较，促进幼儿对世界的认识和理解。
3.通过团体合作创造情境，提高幼儿的交往和合作能力。
二、教学内容1.了解狮子的外貌特征、生活环境、习性。
2.认识英文单词lion，学习简单的英文表达方式，如：I see a lion。
3.通过儿歌和游戏等方式帮助幼儿巩固和学习。
三、教学过程第一步：导入新知识1.利用图片等视觉资料，展示狮子的外貌特征，引导幼儿认识和认知。
2.聆听音乐，与幼儿一起唱一首有关狮子的儿歌。
第二步：重点讲解1.教师和幼儿一起说出狮子的特征和生活习性，并利用课件为幼儿展示更多相关图片和视频。
2.利用互动问答的方式，加深幼儿对于狮子认知的印象并引导幼儿使用英文表达方式来描述它们。
第三步：梳理总结1.与幼儿一起结合小组活动，分享小组之间的不同关于狮子的认识和认知，让幼儿在思考和交流的过程中提高自己的审美和交往能力。
2.通过复习和展示图片等方式，巩固幼儿的认知和学习成果。
第四步：评价反思1.教师对幼儿的学习情况进行梳理，并对课堂中发挥优秀的幼儿进行表扬。
2.学生和教师共同反思课堂教学的不足和优点，进一步思考如何改进。
四、教学反思1.教师在导入阶段没有很好的利用幼儿的想象力和情感，因此对于课堂情境和氛围构建应进一步加强。
2.教师和幼儿的互动和问答能力需要进一步提高，增加多样化的提问方式和回答方式，让课堂氛围更加活跃和自然。
3.小组合作的模式对于幼儿交流和掌握的能力有帮助，但需要进一步加强教师的引导和组织。
幼儿园中班教案《狮子》含反思
幼儿园中班教案《狮子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》第二章《森林里的动物》，详细内容为第三节《狮子》。
二、教学目标1. 让幼儿了解狮子的基本特征，知道狮子是森林中的霸主，了解其在自然界中的作用。
2. 培养幼儿对狮子的兴趣，提高他们对动物保护的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握狮子的基本特征，了解其生活习性。
难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：狮子图片、视频、玩具狮子、森林背景图。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示狮子图片，让幼儿猜测这是哪种动物，引发幼儿兴趣。
（2）播放狮子视频，让幼儿观察狮子的生活场景，引导幼儿关注狮子的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）教师结合图片，详细讲解狮子的外貌特征、生活习性等。
（2）让幼儿分组讨论，每组选一名代表分享观察到的狮子特点。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的狮子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 游戏环节（5分钟）（1）组织幼儿进行“狮子王”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步了解狮子。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 狮子的基本特征：体型庞大、力量强大、四肢发达、毛发浓密、颜色鲜艳。
2. 狮子的生活习性：群居动物、捕猎能手、领地意识强。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的狮子。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出自己心中的狮子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频、实践等多种方式，让幼儿了解了狮子的基本特征，达到了教学目标。
但在游戏环节，部分幼儿对狮子的了解仍不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，近距离观察狮子，加深对狮子的认识。
幼儿园大班教案《狮子》(优秀9篇)
幼儿园大班教案《狮子》（优秀9篇）幼儿园大班教案《狮子》1活动目标：1、感受作品诙谐有趣的意境。
2、能有节奏的学习儿歌，并用普通话正确、清晰地朗读儿歌。
3、学习儿歌，尝试区分相似音。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：理解儿歌内容，尝试区分相似音。
学习用普通话正确、清晰、有节奏的朗读儿歌。
活动准备：幼儿用书每人一本、图卡：狮子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子；图片：傻子和狮子。
活动过程：一、认识儿歌中出现的形象及物品，感知相似音。
1、出示图片，请幼儿观察并讲述。
今天老师带来几张图片，我们看一看图片上有什么？（顺序：傻子、扇子、石子、柿子、狮子、梳子、虱子）2、教师逐一把这些物品名称对称的写在黑板上，请幼儿看看这些字的发音有没有共同点。
（翘舌：sh的'发音）3、感知并尝试区分相似音。
这些都用sh来发音的词组我们把它叫做相似音。
想不想来读一读这些有趣的词组。
这几个词语放在一起可以编成一首非常有趣的儿歌。
二、欣赏儿歌，感受《傻子和狮子》的诙谐幽默的情境。
1、出示图片，观察《傻子和狮子》的画面。
这首儿歌就藏在这个图片里，谁愿意来说一说图片里有什么？发生了什么事情？2、引导幼儿观察图片猜测儿歌内容，并鼓励幼儿大胆的说一说画面的内容。
3、教师朗读儿歌，幼儿完整欣赏。
你们想不想听听老师来编编这首有趣的儿歌？三、学习儿歌《傻子和狮子》理解儿歌内容，并引导幼儿用正确、清晰、有节奏地朗读儿歌。
1、根据图片用诙谐有趣的语气、语调将儿歌朗诵23遍，请幼儿讨论：儿歌中的内容与小朋友讲述的是否一样？儿歌里是怎么说的？（解决歌词）2、有节奏的拍手朗诵儿歌。
这次我们加上拍手来练练这首儿歌，还能跟上吗？3、逐一藏图、验证。
（按情况重点指导幼儿学习这些相似词的正确发音，并练习。
）图片藏起来，还能边拍手边念出来吗？4、根据拍手的速度练习儿歌。
幼儿园狮子教案范文
幼儿园教育一直是我们教育事业中最重要的一环，而幼儿园教育的教学资料中也必不可少的一项就是教案。
教案不仅是幼儿园教师的教学指南和依据，而且也是家长、孩子了解幼儿园教育教学情况，提高教育教学质量的重要途径之一。
在幼儿园教育教案中，狮子教育教案一直是广大幼儿园教师认可度较高的一种教案。
以下是对于幼儿园精选狮子教案优秀范文的一些探讨。
狮子教育教案是一种经过多年教育教学实践的一种教案，其教学内容以狮子为主要课程教学象，覆盖了物种概括、生活习性、生物饮食等多个方面。
这一种教案不仅教育孩子关注动物生态和环境保护，也为孩子的生活做好准备和启蒙。
教育教学过程中，教师着重强调学生在学习知识过程中的好奇心和探索精神，引导孩子们树立爱护动物、爱护环境的观念。
而对于学生而言，这一种教案无疑是一种非常有趣且有意思的教学方式，帮助他们在体验、观察、思考和实践中学习和了解狮子以及其他动物的朋友。
针对幼儿园精选狮子教案优秀范文,其教育教学过程更像是一场亲子活动。
教师针对不同小组的学生的阅读能力、兴趣、思维、规划能力等进行定制化的教育教学，创造出多种形式的教学方式，如阅读教学、情景教学、自然探究等多种形式。
课程中，教师鼓励学生们通过自主学习、自主探究、自主解决问题，鼓励他们思维启发和精神动力的培养。
教师不仅是知识的传授者，更是参与者和指导者，引导学生注意细节，在学习过程中积极动脑思考并结合自身经历进行综合判断和分析。
在幼儿园精选狮子教案优秀范文中，教师着重强调了以学生为中心的教学理念。
教师根据学生自身情况编制个性化教育计划，在课堂上利用多种工具如图画、游戏等创造富有趣味性的学习环境，在提升幼儿们兴趣的同时激发他们学习的热情。
这种教学方式的最大特点就是鼓励学生自主学习，通过自学、自思、自做，提高学生的学习就能力和在课堂以外活动中发掘和运用知识的能力。
幼儿园精选狮子教案优秀范文中的教育教学实践不仅是一种教育教学理念，更是一种思想进程。
狮子教案模板5篇
狮子教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《狮子》教案（通用14篇）
幼儿园《狮子》教案（通用14篇）幼儿园《狮子》篇1活动设计背景幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴趣，让幼儿掌握所学的知识。
新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的促进幼儿主体性的发挥，为此，我对本堂课做了如下设计。
活动目标1、在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。
2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。
难点：狮子头部鬃毛特征的表现。
活动准备《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。
活动过程（一）创设情境，激情导入用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。
师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁？（教师播放动画片）师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？（小狮子）板书课题——狮子大王（二）分析师子的特征教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。
（三）学习绘画狮子的鬃毛教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。
教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。
此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。
总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好！（四）延伸环节请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子。
新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、交流。
在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力。
通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。
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幼儿园精选范文狮子教案优秀范文
幼儿园精选狮子教案优秀范文一
活动目标：
1、用纸盒、卷纸芯、皱纸等废旧材料制作狮子。
2、制作中体验成功的快乐。
活动重难点：
脸部位置的正确摆放，头部与身体的连接。
活动准备：
纸盒、卷纸芯、记号笔、广告纸、固体胶、剪刀。
活动过程：
一、故事导入
1、由故事《狮子》导入：一天，狮子爸爸在河边散步，它走到桥上低头一看......
小朋友，你们猜猜，它看到了什么?
2、它看到了自己的影子，那么你们知道狮子爸爸是什么样子的吗?(头上有一圈毛)
总结：狮子是森林，它的头上有一圈长长的毛。
二、尝试制作。
1、出示范例，教师讲解。
(1)看看这是谁?(出示范例狮子。
)猜一猜老师是用什么材料做的这只狮子?(广告纸、纸盒、卷纸芯、皱纸)
(2)你们想一想，它可以是怎么做的?(把头部贴在纸盒的上面)
教师根据幼儿的回答，逐一引导制作方法。
2、幼儿动手，教师指导。
(1)头部的制作：要求幼儿在圆盘上画上狮子的面部轮廓，然后将圆盘贴在广告纸的正中央。
(2)狮毛的制作：用剪刀将广告纸沿周边剪开。
(3)头部与身体的连接：将做完的头贴在纸盒或卷纸。
(4)尾巴的制作：将皱纸尾部撕开，并卷成细长条，拧成小辫状，然后用固体胶将尾巴粘在纸盒或卷纸芯的另一侧。
三、分享快乐。
小朋友，狮子爸爸到底看到了什么呢?请你们把做好的狮子带到“河边”;“狮子爸爸低头一看，它看到了许多只和它一模一样的小狮子，一下子看到那么多自己的同伴，狮子爸爸开心极了，它大声的对小朋友说：“小朋友，你们真是太棒了!”
幼儿园精选狮子教案优秀范文二
活动目标：
1、引导幼儿初步学习并掌握使用工具进行卷纸的方法和技能。
2、在感知卷发工具粗细与卷发大小的基础上初步选择相应的材料进行卷发。
3、体验制作成功的快乐，进一步提高幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备：
1、制作完成的狮子两个，不同颜色未制作的识字两个;理发店图片一张。
2、粗细不同的铅笔和勾线笔人手各一支;小狮子人手一个。
活动过程：
1、出示不同颜色的两个狮子，引起幼儿的兴趣。
(1)今天老师带来了两个朋友来，你们看是谁呀?(幼儿：狮子)
(2)以狮子的语气向小朋友问好：你们好，我是红红!幼儿：红红你好!
你们好!我是黄黄!幼儿：黄黄你好!
2、设置情景，导入活动。
(1)红红和黄黄是两只爱漂亮的狮子，它们想把自己打扮的更漂亮一些，于是两人一起到城里去逛逛。
走着走着，它们路过一家理发店，看到店里有两张卷了发的狮子的照片，觉得很好看，也想给自己烫个头发。
(2)它们开心的走进去，许多人都在烫头发，只见理发师熟练的用一根小棒一会儿就帮客人卷好了头发，可是生意太好了，工作人员都快忙不过来了，你们愿意帮助红红和黄黄卷头发吗?(请幼儿上来初次尝试卷头发。
)
3、师讲解卷头发的方法，并进行示范。
师：刚才小朋友也做了一会儿理发师，可是他烫的头发不怎么样卷，因为他没有学会烫头发的方法，我们现在一起来学学烫头发的本领吧。
师：我们先要用小棒把头发的发梢压住，然后用两只手压住头发一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒轻轻的抽出来，你们看这样
头发就卷好了。
4、请个别幼儿再次操作，师在一旁作指导。
有哪个小朋友学会了这种好办法，我请他上来试着把剩下的头发烫一下。
(请2~3个小朋友示范，师在一旁带领幼儿边说方法边做。
)
5、出示两根粗细不同的小棒，请小朋友认识。
(1)老师这里有两根小棒，你们看有什么不同?(引导幼儿说出两根小棒粗细不同。
)
(2) 它们都可以把头发卷起来，那我请你们猜猜，粗棒卷出来的是大卷还是小卷?
(3) 那小卷又是有粗棒卷出来的还是细棒卷出来的呢?(引导幼儿说出：粗棒卷大卷，细棒卷小卷。
)
6、请幼儿作出判断，选择正确的工具进行烫发。
(1)现在请小朋友想一想，你想帮狮子卷大卷还是卷小卷，然后选择正确的小棒帮你的狮子烫头发。
(2)幼儿操作，师来回巡视，并帮助有困难的幼儿，同时问一问：你卷的是大卷还是小卷，选的是什么棒?
7、互相欣赏自己的作品，体验成功的快乐。
小朋友工作的真不错，那我们和你的小狮子照个相吧。
我请烫小卷的狮子排在前面，烫大卷的狮子排在后面。
小朋友们我们一起和我们的小狮子跳个舞吧。
8、音乐游戏：碰一碰。
幼儿园精选狮子教案优秀范文三
1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。
2、狮子ppt
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首"顺口溜"，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫)
二、讲解示范
1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜，边画)
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
2、"你们看是什么呀?"(狮子)
3、"哦，这顺口溜真有趣，能变出一个大狮子，小朋友你们想不想和老师一起来变一变?"
4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)
狮子的身体像什么?(椭圆形)
三、看狮子的ppt
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?
四、摆放狮子不同的姿势
(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。
请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢?
2、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。
我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。
画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
3、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么?
活动反思：
在本次活动设计中，我采用了故事教学法、故事表演、操作演示等多种教学行为，使幼儿在活动中能大胆地发挥想象，自信地布置画面，画面内容丰富有趣。
故事教学法是本次活动的亮点：教师将狮子的外形特点，动态变化、不同表情及画面情景等巧妙的编成一个有趣的故事，边讲故事边画画，牢牢地吸引幼儿的注意，让幼儿既能掌握画画的步骤，又感受着不同动态和心情在表现时存在着一定的规律，从而变繁为简，增强了幼儿表现的信心。