《家庭社会工作》考核说明
家庭教育工作考核方案
家庭教育工作考核方案家庭教育工作考核方案第一部分、考核原则1、考核原则：以规范、准确、有效的家庭教育工作为基准，突出重点，创新思考，提高家庭教育工作的质量，加强家庭教育工作的有效管理，促进家庭教育工作的顺利进行。
2、考核内容：对主管教育部门家庭教育工作的考核，主要从三个方面加以考核：（1）考核家庭教育工作的实施情况，（2）考核家庭教育工作的效果，（3）考核家庭教育工作的管理水平。
第二部分、考核要点1、对家庭教育工作的实施情况进行考核：（1）对家庭教育工作的组织管理情况，包括：①有关政策法规和规章制度是否落实到位；②家庭教育工作计划的制定、实施情况，以及家庭教育工作的进展情况；③家庭教育工作有效性的考察；④家庭教育工作的领导班子是否规范有序；⑤家庭教育工作的制度是否和团体要求一致，完善有效，以及落实督促制度是否起到应有的作用；⑥县、乡、村等下级单位家庭教育工作的组织情况。
（2）家庭教育工作开展情况：①家庭教育活动的针对性、实施情况，以及绩效考核是否强化；②家庭教育服务平台的建设是否合理，以及帮助弱势家庭的力度是否足够；③家庭教育的资源配置是否实用有效；④家庭教育工作在社区层面的实施情况；⑤家庭教育工作在学校层面的实施情况，以及家庭、学校、社会之间的协调与配合情况。
2、对家庭教育工作的效果进行考核：（1）对依托家庭教育的家庭素质改善情况对家庭教育取得的效果进行考核：如社会弱势家庭的改善情况，家庭教育讲座的受众及其收获等。
（2）对家庭教育取得的成效进行考核：如家庭参加有关工作活动的参与人数和活动的效果，学童家庭教育及其实施的情况和结果，家庭教育服务活动的效果等。
3、对家庭教育工作的管理水平进行考核：（1）对家庭教育有关制度的有效性、落实情况和意见的汇总情况进行考核；（2）家庭教育工作经费使用情况的考核；（3）家庭教育工作管理机构的管理有效性考核；（4）家庭教育工作档案归档及时完善情况的考核；（5）家庭教育工作的实施情况和反馈意见的考核；（6）家庭教育工作相关数据收集、研判和分析考核；（7）家庭教育工作中社会组织和民间力量的参与情况考核；（8）家庭教育工作的社会影响力和公众影响力的考核。
谈谈家庭社会工作的主要内容包括哪些几个方面
谈谈家庭社会工作的主要内容包括哪些几个方面谈谈家庭社会工作的主要内容包括哪些几个方面(1) 改善亲子关系的服务是以父母亲和子女关系的改善为服务焦点，并且以增进亲子之间的沟通交流和家庭社会功能为目标开展的各项社会工作专业服务活动。
常见的有家庭行为学习、家庭照顾技巧训练和家庭心理健康教育等。
①家庭行为学习是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻女子在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务。
②家庭照顾技巧训练也是根据行为学习理论的原理设计的，不过它不是针对家庭中的年轻子女，而是针对家庭中的父母亲，尤其那些在与孩子沟通交流中感到困难的家长。
③家庭心理健康教育是将家庭教育、技能训练和社会支持等方式综合为一体的服务活动，它最初运用于精神疾病患者的家庭，后来扩展到涉及其他健康问题的家庭，如肺结核疾病患者的家庭、学习情绪控制与管理的家庭等。
(2) 改善夫妻关系的服务包括婚姻辅导、家庭暴力的干预等服务活动。
①婚姻辅导是针对夫妻的婚姻状况而开展的服务活动，涉及夫妻角色的界定、扮演以及相互之间沟通交流方式的改善等。
②家庭暴力的干预是针对家庭中的暴力现象而开展的服务活动，通常涉及妇女和儿童权益的保护，还包括对家庭施暴者的心理辅导等内容。
老人个案社会工作"中，主要内容包括哪些社会工作是一种帮助人和解决社会问题的工作。
它帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他不幸者；预防和解决部分经济困难或生活方式不良而造成的社会问题；开展社区服务，完善社会功能，提高社会福利水平和社会生活素质，实现个人和社会的和谐一致，促进社会的稳定与发展。
在我国社会工作不仅包括社会福利、社会保险和社会服务，还包括移风易俗等社会改造方面的工作。
自然灾害救助领域社会工作的主要内容包括哪些方面自然灾害救助领域社会工作的主要内容1、灾害应急救助：（1）组织受灾群众转移。
（2）安排灾民基本生活。
（3）社会秩序维护。
2、灾后社区恢复重建：（1）积极参与灾后重建。
《家庭社会工作》课件
本课件旨在介绍家庭社會工作的定义、背景和意义，理论基础，主要内容， 实践工作，评估与反思。我们将探讨家庭社會工作的发展趋势和未来发展方 向。
家庭社會工作的理论基础
系统理论
家庭社會工作的。
心理学理论
心理学理论为家庭社會工作提供了对个体和家 庭心理过程的认识，以帮助解决心理问题和改 善人际关系。
服务内容
家庭社會工作的服务内容包括家庭咨询、家庭支持、 家庭教育、家庭治疗等，旨在帮助家庭增强功能和 解决问题。
家庭社會工作的实践工作
1
实践技能
2
家庭社會工作的实践技能包括沟通技巧、
解决问题的能力、引导和辅导技术等，
以帮助家庭达成目标并改善生活质量。
3
实践方法
家庭社會工作的实践方法包括个案工作、 小组工作和社区工作，通过不同的方法 来满足家庭的需求和促进变革。
社会学理论
社会学理论为家庭社會工作提供了社会环境和 结构的理解，帮助家庭改善社会交往和互动关 系。
教育学理论
教育学理论为家庭社會工作提供了教育和培训 方面的知识和技能，以帮助家庭成员提升自我 实现和发展的能力。
家庭社會工作的主要内容
服务对象
家庭社會工作的服务对象包括有各种家庭问题和挑 战的家庭，如婚姻问题、家庭暴力、离婚、子女问 题等。
实践案例
通过实践案例分享，我们将探讨家庭社 會工作在实际工作中的应用和效果，以 及如何应对挑战和困难。
家庭社會工作的评估与反思
评估要素
家庭社會工作的评估要素包括家庭功能、家庭动态、家庭成员间互动等，以评估服务的效果 和家庭的改变。
反思方法
反思是家庭社會工作中重要的方法，通过自我反思和团队反思，提升工作效果和个人发展。
家庭社会工作课程授课计划.doc
授课计划2017 — 2018学年第二学期学院：政法学院课程名称：家庭社会工作课程编码：23A08012课程类别：专业选修课计划学时/实际学时：56/48 （理论38：实验：10 ）学分：3授课时间：周一5、6节周四3、4节授课地点：教学班：授课教师：xxx填报日期：2018年3月3日家庭社会工作课程授课计划一、课程内容简介与教学目的（一）课程简介：家庭社会工作是社会工作的实务领域之一，是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。
作为济南大学社会工作专业的一门专业选修课，该课程运用家庭社会工作的理论探索家庭社会工作实务工作过程和方法。
全书内容分为三大部分，主要为家庭社会工作概论、家庭社会工作理论以及家庭社会工作实务三个部分。
（二）课程目标和教学目的：课程目标：根据社会工作专业培养方案中设定的“掌握社会工作实务中的各种技能与技巧，能够设计、执行、评估社会服务方案，组织、协调、拓展社会资源”的培养目标，在学生掌握专业价值、理论与方法的基础上，培养学生开展家庭社会工作实务的能力。
教学目的：通过对学生进行家庭社会工作理论与实务技巧的教育，使学生了解家庭社会工作的历史演进和现代家庭变迁，掌握家庭社会工作的特点、任务以及家庭社会工作的基本理论，不同流派家庭治疗模式、方法与技巧，培养学生运用家庭社会工作的技巧与方法处遇问题的能力。
二、课程要求及教学活动项目（一）课程要求：1、正确认识该课程的性质、任务和研究对象，对家庭社会工作在国内的发展历史和特点有较全面的了解和认识。
2、了解家庭社会工作的历史背景以及有关家庭社会工作服务的各种模式；3、掌握各种学派的家庭社会工作理论及其家庭治疗的技巧与方法；4、提升受到创伤的家庭及其家庭成员的处遇能力。
（二）教学活动项目及学时分配：本课程共有计划学时56学时，理论教学40学时，实验16学时，主要采取讲授、案例观摩与分析、小组讨论的方式。
社工家综考核制度
社工家综考核制度总则一、考核目的1、建立科学、有效的绩效管理机制，客观、公正地评价员工的绩效与贡献，实现机构整体绩效的放大和提升；2、为机构员工奖惩、岗位异动提供参考依据；3、作为机构成员提高竞争意识和责任意识的手段；4、鼓励员工参与机构业务拓展，为机构发展发挥造血功能。
二、考核范围1、总干事、专职副总干事、项目负责人及副主任、机构管理层及其他专职人员（人事、行政、会计）、一线人员；2、试用期员工不列入此考核范围。
三、考核原则1、坚持客观、公平、公正的原则；2、定性考核与定量考核相结合原则；3、多维度考核与不同权重相结合原则；4、过程考核和目标考核并重原则。
过程考核是指员工在工作中是否能够保持稳定或进步，同时兼顾专业和个人发展；目标考核是指员工是否能按照计划完成工作任务。
四、考核组织和责任1、人事部根据机构指导思想，广泛征求意见，负责制订考核办法，并予以组织实施。
2、人事部组织对总干事、专职副总干事、项目负责人及副主任、机构管理层及其他专职人员（人事、行政、会计）进行考核。
3、项目负责人及副主任根据各项目年度运营指标，分配年度及月度工作任务，责任到人，并根据考核办法对工作人员具体完成情况予以考核。
4、各项目负责人如实向人事部提供考核数据，人事部审核后报总干事审批，最后报理事会批准签字执行。
项目负责人考核办法及奖惩操作方法一、计算标准：1、发放金额标准计算公式（奖金基础/参与考核人员（70分以上）的总分数）X考核人员个人得分=考核人员半年奖金二、考核周期：分别在每年3月和9月进行考核，考核奖金基数统计周期为去年3月1日至本年2月底和去年9月1日至本年8月31日；考核评分周期为考核日前的半服务年度，即3月考核各项目该年度的上半服务年度表现，9月考核各项目该年度的下半服务年度表现，考核奖励将于结果公示确认无误后的两个月内进行发放。
三、基金分摊费用项目负责人及副主任的绩效奖金四、分配方法按绩效考核得分占所有被评对象绩效总分的比例进行分配五、考核操作办法1.实行百分考核办法，考核成绩达70分以上给予发放，考核分数低于70分，不予发放，评分标准：A.项目的评估等级，占40分；优秀得40分，良好得32分，中得28分，合格24分。
家庭社会工作课程教学大纲
家庭社会工作课程教学大纲一、《家庭社会工作》课程说明（一）课程代码：03130020（二）课程英文名称：Family social work（三）开课对象：公共事业管理、社会工作与管理（四）课程性质：家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。
本课程主要介绍家庭社会工作的任务、内容、理论与方法。
家庭社会工作是一门运用社会学、社会工作、社会心理学等诸多理论来解决家庭实际问题的一门应用型学科。
家庭社会工作是一门全面研究和介绍家庭社会工作的定义、范围、分类及其在现代化过程中的作用的课程；通过本课程教学，使学生对当前我国家庭存在的主要问题能系统掌握；通过该课程的学习，使学生掌握从不同层次和不同视角分析我国家庭社会工作的重点。
（五）教学目的首先，系统地了解和掌握有关婚姻、家庭的基本概念，如：家庭结构、家庭功能、家庭变迁以及与此有关的家庭社会工作、家庭治疗法等基本范畴。
其次，掌握家庭社会学和家庭社会工作的一般性理论和方法，重点掌握家庭社会学理论和家庭治疗的理论和方法，并能运用相关的理论知识来分析显示生活中所遇到的婚姻、家庭问题。
再次，能够运用婚姻与家庭的基本理论知识来分析社会存在的各类婚姻、家庭现象，如：家庭关系、家庭管理、家庭危机等，并从家庭社会工作角度，给出辅导的一般性建议。
（六）教学内容本课程主要分为三大部分。
第一部分为总论部分，主要了解婚姻的涵义、形式、及锁具有的社会意义，家庭的概述和家庭的变迁历史以及当代中国的家庭问题。
第二部分为中篇家庭社会工作的一般理论与方法部分，主要描述了家庭社会学的主要理论和家庭治疗的理论与方法。
第三部分为家庭社会工作实务社会实践，指导学生用所学理论与技能深入家庭，就儿童、青少年保护等问题进行调查研究，并对其进行相对的危机处理和辅导特殊家庭。
本课程旨在培养社会工作专业高年级学生思考与解决家庭个案问题的能力。
（七）教学时数教学时数：72学时学分数：4学分教学时数具体分配：教学内容讲授实验/实践合计第一章婚姻概述22第二章家庭概述44第三章家庭变迁与当代中国的家庭问题66第四章家庭社会学的研究与发展22第五章家庭社会工作的基本涵义与内容66第六章家庭社会学的主要理论66第七章家庭治疗的理论与方法（上）66第八章家庭治疗理论与方法（下）66第九章家庭过程88第章家庭关系及其调适44第一章家庭危机及其应付88第二章特殊家庭及其辅导66第三章婚姻家庭法66总复习22合计7272（八）教学方式以课堂教学为主。
第五章 家庭社会工作的基本涵义与内容1
三、家庭社会工作的特点
家庭社会工作主要面对的是有困难的家庭，其工 作模式有如下特点： 1.由个人问题而引申出的家庭问题 （1）一个人问题导致整个家庭问题 （2）一个人的问题是整个家庭所有问题的集中反映 2.从家庭整体的角度去观察个人、理解个人，是家庭 社会工作分析和处理问题的基本角度 （1）评估、调查、诊断时都要以整个家庭为对象 （2）家庭中的所有成员都是社工服务的对象 3.家庭社会工作者与家庭建立的工作关系是平等、互 相尊重和互相信任的 Nhomakorabea
（三）各种定义的不同总结： （1）服务对象：被问题困扰而需要帮助的家庭 VS所有家庭 （2）工作范畴：心理咨询辅导VS各种服务 （3）工作方法：专业社会工作者VS模式多元， 非专业的也可以 （四）本书定义：家庭社会工作是以家庭为本的 社会工作介入，即动员社会进而家庭资源，促进 家庭正常运转及发展的社会福利与服务。
下面我们来看几个比较具有代表性 的家庭社会工作定义：
《中国社会工作百科全书》的定义是：“家庭社会 工作是为帮助解决家庭问题，增进家庭福利，更好地 为实现家庭功能而进行的社会工作，特指以协助整个 家庭为主旨的社会工作。” 台湾学者谢秀芬在《家庭与家庭服务》中提出：“家 庭社会工作是由公私立的机构提供一连串的服务，以 强化家庭生活和援助家庭成员适应社会上的问题为目 的。” 台湾学者徐震、林万亿在《当代社会工作》中指出 “家庭社会工作是指社会工作人员应用社会工作的原 则与方法，为增进家庭生活，扩大家庭功能，而对家 庭所提供的服务与治疗。”
家庭社会工作要注意的事项
1.把握社会转型带来的家庭变动
（1）家庭结构的小型化、简单化与多样化
家庭社会工作 课程参考[1]
![家庭社会工作 课程参考[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/47033c0fbed5b9f3f90f1c2d.png)
考试说明：一、考试形式：闭卷卷面100分，以70%记入总成绩。
希望同学们认真、全面复习。
二、题型1、填空题：10题，每题1分，共10分；2、单项选择题：10题，每题1分，共10分；3、多项选择题：12题，每题3分，共36分；4、是非判断题：15题，每题1分，共15分；5、简答题：2题，每题7分，共14分；6、论述题：1题，15分；第一章婚姻概述1、学术界普遍认为，持续的性关系和共同的经济生活是构成婚姻的两大要素。
2、从我国现行的法律角度来看，婚姻系指一男一女间建立起来的以终生共同生活为目标的合法的两性结合关系。
3、我国现有的婚姻形式是一夫一妻制，夫妻双方共同支持家庭的经济、家务，抚育子女，照顾长辈，婚外的性生活受到严格的限制，夫妻结合被认为是终身大事，非到一方死亡或者被法院判决离婚不能终止婚姻关系。
4、不同的社会、不同的民族或者同一个社会或民族在不同历史时期，有不同的婚姻形式。
婚姻按照配偶的数量来进行分类，可分为单偶婚和多偶婚。
第二章家庭概述1、关于家庭的涵义，主要有两类观点：一类是注重家庭的生物学属性，另一类则强调家庭的社会属性。
2、一般来说，家庭结构具有两个层面：一是指具体的人员构成，二是指家人之间的互动和关系的整体模式。
3、在一夫一妻制下，家庭中最主要的家庭关系是夫妻关系和亲子关系。
4、从宏观的角度来考察家庭关系一般着重从家庭制度看待家庭关系。
5、家庭关系的微观研究特别重视日常沟通和冲突过程对家庭关系的影响。
6、家庭是人们以婚姻、血缘、收养或感情等关系为纽带组成的，以比较持久的共同生活以及一定程度上的经济共有、共享为主要特征的初级社会生活单位。
7、连接家庭成员的纽带一般是婚姻和血缘。
二、判断题1、只要有爱和情，就可以营造一个幸福的家庭，使家庭资源充分发挥其积极的作用。
2、一般来说，随着社会经济的发展和现代化进程的深入，家庭规模会向着越来越小的方向发展。
3、从家庭人口规模来看，家庭的结构复杂性显然与家庭成员的多少有密切关系。
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《家庭社会工作》考核说明
一、考核要求
《家庭社会工作》扩大了对学员学习过程的监控，加大形成性考核所占比重，并且采用多样化的形式全面锻炼学员参与小组学习、完成网上形考的能力；《家庭社会工作》的期末考核应贯彻电大教务处的要求，侧重综合能力和理论联系实际的应用能力的考核，培养学生解决实际问题的能力。
要求学生既能够掌握基本理论知识，又能够根据所学，把握历史上的有关法律思想的基本问题。
二、考核方式和内容
为了贯彻开放教育的培养目标，主动适应全民教育、终身教育和学习型社会建设的需要，使《家庭社会工作》考试形式更适应成人的认知特点，适合现代远程教育和成人教育的教育教学规律和特点，着重学生分析问题、解决问题能力的培养，特对考试制度做出了进一步改革。
《家庭社会工作》考核成绩由两部分组成。
一是形成性考核，占期末考核总成绩的30%；二是期末考核，考核方式为大作业，占总成绩的70%。
形成性考核的平时作业共分3次，每篇各一次，以小论文的形式出现，手写打印均可。
3次作业成绩共占形成性考核成绩的80%。
出勤情况（包括面授出勤情况和网上教学出勤情况）占形成性考核成绩的20%。
作业由各省市电大负责该课的教师组织批改。
要求学生认真对待，教师认真批改。
各地电大注意保存作业（保存期一个学期）。
中央电大随机抽取部分作业进行检查。
课程教师应做好出勤记录。
2012年春季《家庭社会工作》期末考核方式为大作业形式，内容主要为主观性试题，即为撰写一片与本教材相关的论文，打印，字数在2000以上，题目任课教师自拟。
根据本课程的特点，试题应引导学生掌握课程的基本内容，并重视提高学生的理解与运用能力。
大作业的考核方式采用百分制，以60分为及格线。