小学体育课堂教学实录：羽毛球课堂教学实录
2024年小学体育教案羽毛球
2024年小学体育教案羽毛球一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册第六章《羽毛球》部分。
详细内容包括羽毛球的基本知识介绍、击球动作要领、步伐移动技巧以及简单战术训练。
二、教学目标1. 让学生了解羽毛球的基本知识，掌握击球和步伐移动的基本技巧。
2. 培养学生团队协作精神，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高运动素养。
三、教学难点与重点教学难点：羽毛球击球动作要领和步伐移动技巧的掌握。
教学重点：培养学生正确的击球姿势和步伐移动习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、口哨、记分牌。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用羽毛球比赛视频激发学生兴趣，引导学生关注比赛中的技术动作。
2. 羽毛球基本知识介绍（10分钟）介绍羽毛球拍的结构、材质和握拍方法。
3. 击球动作要领讲解与示范（15分钟）讲解正手和反手击球动作要领，并进行示范。
4. 步伐移动技巧讲解与示范（15分钟）讲解前进、后退、左右移动步伐，并进行示范。
5. 学生练习（30分钟）学生分组练习击球和步伐移动，教师巡回指导。
6. 羽毛球比赛实践（20分钟）学生进行分组比赛，教师点评并指导。
六、板书设计1. 羽毛球基本知识羽毛球拍结构、材质握拍方法2. 击球动作要领正手击球反手击球3. 步伐移动技巧前进、后退左右移动七、作业设计1. 作业题目：练习正手和反手击球，熟练掌握步伐移动技巧。
2. 答案：完成作业后，学生能正确展示击球动作和步伐移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：推荐学生观看羽毛球比赛，了解比赛规则和战术。
组织校内外羽毛球比赛，提高学生竞技水平。
重点和难点解析1. 击球动作要领的讲解与示范2. 步伐移动技巧的讲解与示范3. 学生分组练习时的教师巡回指导4. 课后反思及拓展延伸一、击球动作要领的讲解与示范（1）正手击球动作要领握拍方式：采用大陆式握拍，拇指和食指轻轻用力，拍柄与掌心之间留有一定空隙。
小学体育教案羽毛球
小学体育教案羽毛球一、教学内容详细内容包括：羽毛球的基本握拍方法、发球技巧、接球技巧以及简单的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本握拍方法，提高控球能力。
2. 让学生学会基本的发球和接球技巧，增强学生之间的协作与配合。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生对体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：羽毛球握拍方法的熟练掌握，发球和接球技巧的灵活运用。
重点：基本握拍方法，发球和接球的基本动作。
四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、羽毛球网、口哨、计时器。
学具：羽毛球拍、羽毛球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的羽毛球比赛，让学生在比赛中体验羽毛球的乐趣，激发学习兴趣。
2. 羽毛球基本握拍方法学习（10分钟）（1）教师示范正确的握拍方法，讲解握拍要领。
（2）学生跟随教师一起练习，互相纠正错误。
3. 发球技巧学习（10分钟）（1）教师示范正确的发球动作，讲解发球要领。
（2）学生跟随教师一起练习，互相纠正错误。
4. 接球技巧学习（10分钟）（1）教师示范正确的接球动作，讲解接球要领。
（2）学生跟随教师一起练习，互相纠正错误。
5. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行发球和接球练习，教师巡回指导。
6. 羽毛球比赛（25分钟）学生进行比赛，教师担任裁判，及时给出指导和评价。
六、板书设计1. 羽毛球基本握拍方法2. 发球技巧3. 接球技巧七、作业设计1. 作业题目：和家人或朋友一起练习羽毛球，互相纠正动作。
答案：无固定答案，要求学生在练习中注意动作的准确性，提高技能水平。
答案：无固定答案，要求学生认真反思，为下次比赛做好准备。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的实施过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 鼓励学生参加课外羽毛球活动，提高技能水平。
3. 布置课后作业，让学生在课后继续练习，巩固所学技能。
4. 组织羽毛球比赛，检验学生的学习成果，提高学生的竞技水平。
小学体育教案之羽毛球小高手教小学生基本的击球和接球技巧
小学体育教案之羽毛球小高手教小学生基本的击球和接球技巧教案一、教学目标1. 理解羽毛球的基本规则和技术术语。
2. 掌握羽毛球的基本击球技巧。
3. 学会正确的接球姿势和动作。
4. 初步培养学生的羽毛球兴趣和爱好。
二、教学准备1. 羽毛球拍：保证每位学生都能借到一把适合自己的拍子。
2. 羽毛球：保证每位学生都能借到一个适合自己水平的球。
3. 球网：搭建好球网，确保其稳固且高度合适。
4. 教学场地：清理好体育场地，确保没有杂物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）学生们排成一排，然后老师向他们介绍羽毛球的背景和规则。
解释羽毛球的起源以及它是一项需要运动员在场上使用拍子将球传来传去的运动。
同时，介绍羽毛球比赛中的得分规则和技术术语，如发球、接发球、正手击球、反手击球等。
2. 技术讲解（10分钟）a. 正手击球技巧提醒学生紧握拍把，以手腕为主要发力部位，挥拍时要保持手臂和肩膀的放松。
练习时，身体保持平衡，眼睛注视着球的轨迹，用拍面轻轻挥击球。
b. 反手击球技巧要求学生将拍面转向身体的反方向，掌握好拍的角度和力度，同样要注意身体的平衡和眼睛对球的关注。
c. 接球姿势和动作要求学生保持双脚分开，身体稍微弯腰，手臂伸直，手掌朝上，准备接球。
接球时，学生要保持手臂和拍面的稳定，用手腕轻轻击球。
3. 实践操作（25分钟）a. 学生分成小组，每个小组均匀分配球拍与球。
老师示范正手和反手击球动作，然后让学生们自行练习。
b. 师生互动，老师逐个指导学生练习，并纠正他们的错误动作。
c. 在羽毛球场地上进行比赛，让学生们运用所学的技能进行互相对战。
4. 拓展练习（15分钟）a. 设计一些适宜的击球练习，如挑球、扣球、推球等，让学生们练习多种击球技能。
b. 设置不同的接球点，要求学生在不同的位置接球，提高他们的反应和灵活性。
5. 游戏活动（15分钟）利用分组游戏的形式，设计一些小游戏，如接力比赛、打桩游戏等，增加学生的参与度和乐趣。
体育活动羽毛球写实记录
羽毛球是一项我十分喜爱的运动。
因此，本学期我选修了羽毛球这门体育课。
时光荏苒，一个学期即将结束，我心爱的羽毛球课程也即将结束，心里隐隐地涌动着一种不舍之情。
下面请允许我简单谈谈我本学期羽毛球体育课的一些心得体会。
通过本学期羽毛球课的学习，我收获了不少。
羽毛球课不仅锻炼了我们的身体，丰富了课余生活，也使我掌握了更多的羽毛球技术知识。
通过课上王老师独到的讲解和示范，我学到了一系列规范、标准的动作和姿势。
使我印象最深刻的就是发球，从前发球时总是发得过低或过远，并且方向总是倾斜，而王老师耐心的给我们纠正了我们的错误。
，羽毛球课上，我深深明白了站立的步法，握拍姿势和手臂的用力方向等都对发球有极其重要影响。
与从前不规范的动作相比，它确实能使我的发球水平有所提高，使我更为喜欢羽毛球。
另外，我们还学到了很多的基本技术，如高远球、吊球、搓球、网前推球等的打法，让我们更进一步体会到了羽毛球运动的高深，这也让我们在学习、收获的同时享受着它给我们带来的无比乐趣。
同时，羽毛球课上我还收获友谊。
羽毛球课上，我认识了很多同学，也结识了几个朋友。
我们一起打球，一起玩耍……欢声笑语，其乐融融。
虽然只有短短的一个学期，但他们教会了我很多东西，陪伴我度过了一段快乐、美好的时光。
也许，这将成为我人生的一个美好回忆。
我认为，羽毛球课是我们忙碌的学习生活中的一个很好的调剂与放松。
通过一学期的学习，在认识了更多的朋友的同时，我掌握了更多的羽毛球技术，羽毛球水平有了很大提高。
更重要的是，它使我们在忙碌的学习生活中得到适当放松，有益于我们身心的健康成长。
因此，我爱我的生活，我更爱我的羽毛球。
小学五年级体育课教案羽毛球基本技能训练
小学五年级体育课教案羽毛球基本技能训练一、教学目标培养学生对羽毛球的兴趣，掌握羽毛球基本技能，提高学生体质素质。
二、教学内容1. 羽毛球的起源及基本规则介绍；2. 羽毛球基本技能的训练：正手挥拍、反手挥拍、侧身挥拍、正手扑球、正手发球。
三、教学重点掌握羽毛球的基本技能动作要领。
四、教学难点正手挥拍和反手挥拍的技术要求。
五、教学准备羽毛球拍、羽毛球、场地准备。
六、教学过程及时间安排第一节：羽毛球的起源及基本规则介绍（10分钟）教学步骤：1.教师简要向学生介绍羽毛球的起源和发展历史；2.简要介绍羽毛球比赛的基本规则，如发球、得分等。
第二节：正手挥拍的技术要领（15分钟）教学步骤：1.教师示范正手挥拍的正确动作姿势；2.学生进行模仿训练，注意手腕的力量和节奏感；3.教师进行针对性指导和纠正。
第三节：反手挥拍的技术要领（15分钟）教学步骤：1.教师示范反手挥拍的正确动作姿势；2.学生进行模仿训练，注意手腕的力量和击球的准确性；3.教师进行针对性指导和纠正。
第四节：侧身挥拍的技术要领（20分钟）教学步骤：1.教师示范侧身挥拍的正确动作姿势；2.学生进行模仿训练，注意身体的协调和击球的力量控制；3.教师进行针对性指导和纠正。
第五节：正手扑球的技术要领（20分钟）教学步骤：1.教师示范正手扑球的正确动作姿势；2.学生进行模仿训练，注意扑球的准确性和反应速度；3.教师进行针对性指导和纠正。
第六节：正手发球的技术要领（20分钟）教学步骤：1.教师示范正手发球的正确动作姿势；2.学生进行模仿训练，注意发球的高度和准确性；3.教师进行针对性指导和纠正。
七、课堂小结（10分钟）教师对学生本节课的表现进行评价，总结本节课的重点和难点，并鼓励学生继续努力。
八、教学反思通过本节课的训练，学生掌握了羽毛球的基本技能，并且体会到了羽毛球的魅力。
在教学过程中，教师重点关注学生的动作细节，针对性指导和纠正，确保学生掌握正确的技术要领。
羽毛球实践课教学记录(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，提高羽毛球技能水平。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的耐力、速度、灵敏性等。
4. 培养学生对羽毛球运动的兴趣，提高学生的运动素养。
二、教学时间2022年9月15日，星期四，上午9:00-11:00三、教学地点学校羽毛球馆四、教学对象八年级（1）班学生五、教学内容1. 羽毛球基本技术：握拍、发球、接发球、上网、后退、扣杀、吊球、网前球等技术。
2. 羽毛球基本战术：单打、双打战术。
3. 羽毛球比赛规则。
六、教学过程1. 热身运动教师带领学生进行慢跑、拉伸、关节活动等热身运动，使学生身体充分活动开，预防运动损伤。
2. 技术讲解与示范教师针对羽毛球基本技术进行讲解，并示范正确的动作要领。
学生跟随教师进行动作练习。
（1）握拍：教师讲解握拍方法，示范正确的握拍姿势，学生跟随练习。
（2）发球：教师讲解发球技巧，示范正确的发球姿势，学生跟随练习。
（3）接发球：教师讲解接发球技巧，示范正确的接发球姿势，学生跟随练习。
（4）上网、后退、扣杀、吊球、网前球等技术：教师分别讲解和示范，学生跟随练习。
3. 战术讲解与示范教师针对羽毛球基本战术进行讲解，并示范正确的战术运用。
学生跟随练习。
（1）单打战术：教师讲解单打战术，示范正确的单打策略，学生跟随练习。
（2）双打战术：教师讲解双打战术，示范正确的双打策略，学生跟随练习。
4. 比赛规则讲解教师讲解羽毛球比赛规则，使学生了解比赛规则，提高比赛观赏性。
5. 分组练习将学生分成若干小组，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
6. 比赛实战组织学生进行羽毛球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术和战术。
7. 总结与反思教师总结本次课程的教学内容，表扬表现优秀的学生，指出不足之处，提出改进建议。
八、教学反思本次羽毛球实践课教学，达到了预期的教学目标。
以下是教学反思：1. 教学内容安排合理，使学生能够全面掌握羽毛球基本技术和战术。
人教版小学体育水平三小球类羽毛球教学案例
重点：手腕灵活、放松
易犯错误：拳握、“握苍蝇拍法”
纠正方法：通过教师口令、语言提示
练习方法：
1、正、反手模仿练习各10次
2、正、反手转换练习10次
（二）介绍基本步法：
1、介绍内容：跨步、垫步、交叉步、后撤步、碎步、瞪转步等
2、练习方法：
学生模仿练习各15次
1）八方向步伐练习
2）前进方向步伐练习
3、培养学生勇敢顽强的作风
场
地
器
材
羽毛球场地一块
羽毛球拍
课的内容
时间
组织教法
开始部分
1、体委集合整队、报告出席人数
2、师生问好
3、教师登记考勤、检查服装
4、宣布本次课内容及要求
5、安排见习生
2′
学生成两列横队集合
X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X
羽毛球教案
年级：人数：课次：教师：
教学
目标
认知目标：学生通过自主性和探索性学习，能学会羽毛球高远球的学习方法。
技能目标：学生在组合的学习中能巩固和提高基础动作和特性动作的质量。
情感目标：培养学生学习羽毛球的兴趣。
教学内容
羽毛球握拍和高远球
课的目的任务
1、复习握拍法
2、初步学习羽毛球基本步法和羽毛球高远球的打法。
小
结
O O O O O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O O O O O
▲
教法：教师用口哨组织学生集合
要求：学生动作要求快、静、齐
准备部分
1、慢跑
绕羽毛球场地慢跑2圈
小学生体育教案：羽毛球正手击球训练
小学生体育教案：羽毛球正手击球训练一、教学目标1. 学会正确握拍和站姿，掌握羽毛球正手击球的基本动作和技巧。
2. 培养学生良好的协调性、灵活性和反应能力，提高眼手协调能力。
3. 增强学生的爱好体育运动的意识，培养坚持不懈的精神。
二、教学内容1. 羽毛球正手击球的基本动作和技巧。
2. 握拍和站姿的正确方法。
三、教学准备1. 羽毛球拍：每位学生一支。
2. 羽毛球：每组准备若干个。
3. 球场：按照正常羽毛球比赛场地准备。
四、教学过程1. 热身运动（5分钟）在教学前的热身环节，可以进行一些全身活动，如慢跑、跳绳等，以帮助学生热身并提高身体的灵活性。
2. 说明正手击球的基本动作和技巧（10分钟）教师向学生简要介绍羽毛球的正手击球动作，并重点讲解握拍方法和站姿姿势。
同时，示范正确的正手击球动作，引导学生观察并模仿。
3. 练习握拍和站姿（5分钟）让学生按照教师的示范，正确握拍和站立。
教师可以逐个指导学生，纠正他们的动作。
要求学生放松手臂肩膀，保持上半身挺直，膝盖微弯。
4. 练习羽毛球正手击球（20分钟）通过小组活动的形式，让学生两人一组进行正手击球的练习。
要求双方站在球场的对角线上，互相击球，并尽量控制球的弧线，保持球的飞行轨迹稳定。
每个学生有机会在击球时感受到球的反弹和力量传递。
5. 游戏形式的练习（15分钟）为了增加学生对正手击球的兴趣，可以设置一些游戏形式的练习。
例如，将球场分为多个小区域，每个小组在自己的区域内进行击球练习，看哪个小组能坚持更久。
这种形式可以增加竞争性和合作性，提高学生对正手击球的兴趣和积极性。
6. 复习和总结（5分钟）对本节课的内容进行复习和总结，巩固学生对正手击球的理解和掌握。
询问学生对于本节课的感受和体会，鼓励他们积极参与体育锻炼，培养爱好体育运动的意识。
五、教学效果评价教师可以观察学生在练习中的表现，并及时进行指导和纠正。
可以通过观察学生的握拍、站姿、击球姿势等方面来评价他们的掌握程度。
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小学体育课堂教学实录：《羽毛球》课堂教学实录教师：同学们，今天我们来共同学习一项既是奥运会的正式比赛项目，又是我们平时锻炼身体的好活动，它是----？（教师出示一只羽毛球。
）学生：羽毛球教师：我们知道羽毛球是用击打进行练习的，现在我们来做一个游戏，利用篮球场地用羽毛球投高、投远、投准。
我们一起来尝试一下。
（参与学生的游戏活动。
）学生：非常兴奋，寻找自己想做的项目。
教师：(哨声)集中，我们用球拍做一个模仿操，《挖井》学生：充分发挥想象力，把球拍当作铁锹、梯子、辘轳等进行生活劳动动作模仿。
（场面热烈）教师：我们来看一组图片。
（图中显示，羽毛球的持拍要领和击球的方法和动作）看完后我们来一起进行模仿练习。
学生：观摩图片，了解羽毛球的基本技术和知识。
教师：现在我们根据观看到的图片动作，进行模仿练习，可以自由搭配合作。
解答部分同学的疑问.学生：在音乐的伴奏下，友伴分组，自由分组，选择场地进行模仿动作练习。
教师：参与学生的互练，并指导动作，纠正动作。
学生：进行二打一，多打少等练习，并采用三角站位，四边站位等形式提高练习兴趣。
教师：同学们，我们每组选出优秀学生和老师进行一次单打比赛。
学生：好！优秀学生与老师进行单打比赛，进行示范。
（学生异常踊跃）教师：我们再进行一次组与组之间的对抗赛，大家可以自定规则和人数看哪组是班级的冠军。
学生：各组选出优秀的同学组成代表队，进行多人对抗赛，其它同学作为啦啦队，为本队助威。
教师：担任比赛的裁判员，并及时评价。
学生：根据教师的指导和安排，及时改正动作，发挥长处，掌握羽毛球技术的基本动作。
教师：（哨声）好！我们的对抗赛以平局暂停，以后再进行。
现在，我们大家来和老师一起学习一个熟悉球性的练习方法----高抛接球.(示范动作，强调呼吸的调整)。
学生：由低及高进行高抛接球。
（放松呼吸及肌肉）教师：课堂小结，下课。
案例评析：南岗区教师进修学校体育教研员/王晓丽这节课在设计上以“终身体育”“健康第一”为主导，教学内容的选择注重了学生的运动参与和对羽毛球项目兴趣的培养，全课以学生参与为主线实施教学步骤。
为此教师在课堂里给学生创造了多个主动参与学习的机会，如：观摩资料、图片，自行模仿动作，相互间评价纠正动作，学生自己商定规则，人数进行比赛等，从而真正发挥了学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的发挥，促进了学生身心的健康发展。
在课的组织形式上克服了以往“教师讲解示范----学生练习”的单一模式，运用丰富的羽毛球图片资料示范切入课堂教学，利用形象的挖井，打水等生活常识动作，融入热身操，调动了学生的学习兴趣;在教学过程中不仅采用单打练习、同质、异质性分组提高课堂效率，还组织了学生二打一、多打少等形式练习，培养了学生相互合作配合的健康心理。
在教学目标及要求的设置上从学生的学习兴趣爱好到技能的掌握，从身体活动到独立认识思考问题，有层次的完成了本次课的各项教学目标，全课贯穿钢琴曲，在幽雅轻松的环境下教学，课堂效果良好，最终达到终身体育锻炼的目的。
教师：同学们，今天我们来共同学习一项既是奥运会的正式比赛项目，又是我们平时锻炼身体的好活动，它是----？（教师出示一只羽毛球。
）学生：羽毛球教师：我们知道羽毛球是用击打进行练习的，现在我们来做一个游戏，利用篮球场地用羽毛球投高、投远、投准。
我们一起来尝试一下。
（参与学生的游戏活动。
）学生：非常兴奋，寻找自己想做的项目。
教师：(哨声)集中，我们用球拍做一个模仿操，《挖井》学生：充分发挥想象力，把球拍当作铁锹、梯子、辘轳等进行生活劳动动作模仿。
（场面热烈）教师：我们来看一组图片。
（图中显示，羽毛球的持拍要领和击球的方法和动作）看完后我们来一起进行模仿练习。
学生：观摩图片，了解羽毛球的基本技术和知识。
教师：现在我们根据观看到的图片动作，进行模仿练习，可以自由搭配合作。
解答部分同学的疑问.学生：在音乐的伴奏下，友伴分组，自由分组，选择场地进行模仿动作练习。
教师：参与学生的互练，并指导动作，纠正动作。
学生：进行二打一，多打少等练习，并采用三角站位，四边站位等形式提高练习兴趣。
教师：同学们，我们每组选出优秀学生和老师进行一次单打比赛。
学生：好！优秀学生与老师进行单打比赛，进行示范。
（学生异常踊跃）教师：我们再进行一次组与组之间的对抗赛，大家可以自定规则和人数看哪组是班级的冠军。
学生：各组选出优秀的同学组成代表队，进行多人对抗赛，其它同学作为啦啦队，为本队助威。
教师：担任比赛的裁判员，并及时评价。
学生：根据教师的指导和安排，及时改正动作，发挥长处，掌握羽毛球技术的基本动作。
教师：（哨声）好！我们的对抗赛以平局暂停，以后再进行。
现在，我们大家来和老师一起学习一个熟悉球性的练习方法----高抛接球.(示范动作，强调呼吸的调整)。
学生：由低及高进行高抛接球。
（放松呼吸及肌肉）教师：课堂小结，下课。
案例评析：南岗区教师进修学校体育教研员/王晓丽这节课在设计上以“终身体育”“健康第一”为主导，教学内容的选择注重了学生的运动参与和对羽毛球项目兴趣的培养，全课以学生参与为主线实施教学步骤。
为此教师在课堂里给学生创造了多个主动参与学习的机会，如：观摩资料、图片，自行模仿动作，相互间评价纠正动作，学生自己商定规则，人数进行比赛等，从而真正发挥了学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的发挥，促进了学生身心的健康发展。
在课的组织形式上克服了以往“教师讲解示范----学生练习”的单一模式，运用丰富的羽毛球图片资料示范切入课堂教学，利用形象的挖井，打水等生活常识动作，融入热身操，调动了学生的学习兴趣;在教学过程中不仅采用单打练习、同质、异质性分组提高课堂效率，还组织了学生二打一、多打少等形式练习，培养了学生相互合作配合的健康心理。
在教学目标及要求的设置上从学生的学习兴趣爱好到技能的掌握，从身体活动到独立认识思考问题，有层次的完成了本次课的各项教学目标，全课贯穿钢琴曲，在幽雅轻松的环境下教学，课堂效果良好，最终达到终身体育锻炼的目的。
教师：同学们，今天我们来共同学习一项既是奥运会的正式比赛项目，又是我们平时锻炼身体的好活动，它是----？（教师出示一只羽毛球。
）学生：羽毛球教师：我们知道羽毛球是用击打进行练习的，现在我们来做一个游戏，利用篮球场地用羽毛球投高、投远、投准。
我们一起来尝试一下。
（参与学生的游戏活动。
）学生：非常兴奋，寻找自己想做的项目。
教师：(哨声)集中，我们用球拍做一个模仿操，《挖井》学生：充分发挥想象力，把球拍当作铁锹、梯子、辘轳等进行生活劳动动作模仿。
（场面热烈）教师：我们来看一组图片。
（图中显示，羽毛球的持拍要领和击球的方法和动作）看完后我们来一起进行模仿练习。
学生：观摩图片，了解羽毛球的基本技术和知教师：现在我们根据观看到的图片动作，进行模仿练习，可以自由搭配合作。
解答部分同学的疑问.学生：在音乐的伴奏下，友伴分组，自由分组，选择场地进行模仿动作练习。
教师：参与学生的互练，并指导动作，纠正动作。
学生：进行二打一，多打少等练习，并采用三角站位，四边站位等形式提高练习兴趣。
教师：同学们，我们每组选出优秀学生和老师进行一次单打比赛。
学生：好！优秀学生与老师进行单打比赛，进行示范。
（学生异常踊跃）教师：我们再进行一次组与组之间的对抗赛，大家可以自定规则和人数看哪组是班级的冠军。
学生：各组选出优秀的同学组成代表队，进行多人对抗赛，其它同学作为啦啦队，为本队助威。
教师：担任比赛的裁判员，并及时评价。
学生：根据教师的指导和安排，及时改正动作，发挥长处，掌握羽毛球技术的基本动作。
教师：（哨声）好！我们的对抗赛以平局暂停，以后再进行。
现在，我们大家来和老师一起学习一个熟悉球性的练习方法----高抛接球.(示范动作，强调呼吸的调整)。
学生：由低及高进行高抛接球。
（放松呼吸及肌肉）教师：课堂小结，下课。
案例评析：南岗区教师进修学校体育教研员/王晓丽这节课在设计上以“终身体育”“健康第一”为主导，教学内容的选择注重了学生的运动参与和对羽毛球项目兴趣的培养，全课以学生参与为主线实施教学步骤。
为此教师在课堂里给学生创造了多个主动参与学习的机会，如：观摩资料、图片，自行模仿动作，相互间评价纠正动作，学生自己商定规则，人数进行比赛等，从而真正发挥了学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的发挥，促进了学生身心的健康发展。
在课的组织形式上克服了以往“教师讲解示范----学生练习”的单一模式，运用丰富的羽毛球图片资料示范切入课堂教学，利文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.用形象的挖井，打水等生活常识动作，融入热身操，调动了学生的学习兴趣;在教学过程中不仅采用单打练习、同质、异质性分组提高课堂效率，还组织了学生二打一、多打少等形式练习，培养了学生相互合作配合的健康心理。
在教学目标及要求的设置上从学生的学习兴趣爱好到技能的掌握，从身体活动到独立认识思考问题，有层次的完成了本次课的各项教学目标，全课贯穿钢琴曲，在幽雅轻松的环境下教学，课堂效果良好，最终达到终身体育锻炼的目的。