松树和青藤说
《松树和青藤》PPT5 图文
松树
青藤
杉树
看到了大海
分角色朗读
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。
是的，折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
我幸，今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
因为有缘，你我同住同修，同见 同知， 相互依 靠，相 互取暖 。生死 契阔， 与子成 说;执子 之手， 与子携 老。爱 ，最长 情的告 白，不 是千万 句“我 爱你” ，也不 是春花 秋月前 的山盟 海誓， 天长地 久。而 是愿意 用其一 生的光 阴来陪 伴你， 来包容 你！即 便在寡 味的日 子里， 也会用 爱去 浇灌， 用心去 呵护， 为你种 出一朵 妖艳之 花，㶷 烂至极 。
小松树和小青藤阅读理解
小松树和小青藤阅读理解
嘿，朋友们！今天咱要来聊聊《小松树和小青藤》这篇有趣的文章啦！
小松树那可是森林里的小傲娇呢！它笔直地站立着，像个骄傲的小战士。
“哇，我长得这么高大挺拔，多了不起呀！”小松树常常这么想。
而小青藤呢，扭啊扭地在地上爬着，它看着小松树，心里满是羡慕。
有一天，小青藤就问小松树：“小松树呀，你怎么能长得那么高呀？”小松树得意地说：“哼，那是因为我天生就有这个本事呀！”
小青藤不甘心，它努力地想往上爬，可是怎么也爬不上去。
“哎呀，这可怎么办呀？”小青藤急得不行。
这时候，风姐姐过来了，看到小青藤的苦恼，就笑着说：“小青藤呀，你别着急，你可以借助小松树呀！”小青藤眼睛一亮，对啊！它连忙对小松树说：“小松树，让我攀着你往上爬好不好呀？”小松树一开始还不情愿呢，“哼，我才不要呢！”可是后来呀，它想想，好像也没什么坏处，就答应了。
于是小青藤就紧紧地攀着小松树往上爬，慢慢地，它也长得越来越高了。
它们俩呀，就像好朋友一样，一起在森林里成长。
你们说，小松树像不像我们身边那些有点小骄傲但又很善良的朋友？而小青藤呢，就像是那个虽然弱小但很努力的小伙伴！这不就是我们生活中的写照吗？我们不也会遇到像小松树和小青藤这样。
吕君《松树和青藤》课件
Байду номын сангаас角色表演和朗读课文。
我会做
明媚的清晨 辽阔的大海
明媚的（ 阳光） 辽阔的（ 草原）
绿色的岛屿
绿色的（ 森林 ）
自由朗读第2、3自然段：
找一找有关松树和杉 树看到大海时是怎么说 的句子，并用横线画出 来。
高兴
一天清早，小松树高兴地 对伙伴们说：“啊，我看到大 海了，我看到初升的太阳了！”
课文
激动
小松树身边的小杉树踮起 脚跟，嚷嚷着：“看到了，看 到了！有飞翔的海鸥，翻滚的 波涛，还有点点白帆……”
……表示还有 很多其他的
了辽阔的大海，绿色的 岛屿，还有航船上飘扬 的旗帜…… ”
放飞你的思绪想象：
小青藤还能看到什么美景呢？
蓝天
白云
沙
滩
椰
树
林
贝
壳
海
豚
玩 耍 的 人 们
兴高采烈：形容兴 趣高，心情好。
请用“兴高采烈”说句话：
想一想：
为什么小杉树惭愧的低下 了头？
学习完课文后，相互讨论下你 现在最喜欢哪个角色？为什么？
比较上下两组词语的 不同
太阳、 海鸥、 波涛、 白帆
初升的太阳、飞翔的海鸥、翻滚的波涛、 点点白帆……
红色的内容更 加生动和具体
默读第4-7自然段： 1、小青藤为了看到大海是 怎么做的？ 2、小杉树和小松树又分别 是怎么回答的？
“杉树哥哥， 请您扶我一 把，让我看 一眼美丽的 大海。”
礼貌
“哎呀，你 这么瘦小，站 都站不稳，也 想看大海？”
松树
杉树
青藤
第27课
松树和青藤
指 导 吕老 君师 ：
拾生字贝壳：
shān gāng chū shēng shān shù diǎn qǐ
小学二年级语文《松树和青藤》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《松树和青藤》原文、教案及教学反思《松树和青藤》是一篇童话故事。
写的是小松树和小杉树都看到了美丽的大海。
为了看大海，幼小的青藤请求杉树扶它一把，可杉树却不耐烦地拒绝了。
后来，青藤在松树的热心帮助下，终于看到了大海。
课文语言优美，富有童趣。
以下是整理的小学二年级语文《松树和青藤》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学二年级语文《松树和青藤》原文山冈上，长着一片小树林。
一天清早，小松树高兴地对伙伴们说：“啊，我看到大海了，我看到初升的太阳了！”小松树身边的小杉树踮起脚跟，嚷嚷着：“看到了，看到了！有飞翔的海鸥，翻滚的波涛，还有点点白帆……”“杉树哥哥，请您扶我一把，让我看一眼美丽的大海。
”一个微弱的声音，从地面上传来。
小杉树低头一看，原来是一根幼小的青藤。
小杉树不耐烦地说：“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海？”看着小青藤难过的样子，小松树俯身对青藤说：“来呀，小青藤，你就顺着我的身子爬上来吧！”小青藤高兴极了，他使劲往上一蹿，攀住了小松树的腰，不断地向上爬呀爬。
终于，在一个明媚的清晨，小青藤也兴高采烈地嚷开了：“啊，太美了，我看到了辽阔的大海，绿色的岛屿，还有航船上飘扬的旗帜……”青藤和小松树热烈地拥抱着，小杉树惭愧地低下了头。
小学二年级语文《松树和青藤》教案教学目标：1、正确、流利地朗读课文，对重点段落能初步达到有感情地朗读。
2、关心童话中的"人物”，能与他们“对话”，并从中受到启迪。
3、教育学生帮助有困难的人。
重点难点：1、把握角色特点，有感情地进行朗读。
2、理解小杉树为什么惭愧地低下了头。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：出示课件，导入新课。
（板书：松树、杉树、青藤）导入：小松树、小杉树和小青藤共同生长在山冈上的一片小树林里，他们之间会发生怎样的故事呢？今天，我们就来学习这个有趣的童话故事。
请同学们翻到课本143页。
板书课题，齐读课题。
一、出示课件，引入情境二、复习上节课学过的生字，学生齐读。
《松树和青藤》 精品PPT课件3
“杉树哥哥，请您扶我一把，让 我看一眼美丽的大海。”一个微弱的 声音，从地面上传来。
小杉树低头一看，原来 是一根幼小的青藤。小杉树 不耐烦地说：“哎呀，你这 么瘦小，站都站不稳，也想 看大海？”
看着小青藤难过的样 子，小松树俯身对青藤 说：“来呀，小青藤， 你就顺着我的身子爬上 来吧！”
小青藤高兴极了， 他使劲往上一蹿 ，攀 住了小松树的腰，不 断地向上爬呀爬。
湘教版二年级语文下册
gāng
chū
nài
fán
shǐ jìn
山冈
kuò
初升
dǎo
耐烦
yōng
使劲
辽阔
岛屿
拥 抱
一天清早,小松树高兴地对 伙伴们说：“啊，我看到大海了， 我看到初升的太阳了！”
小松树身边的小杉树踮起脚跟， 嚷嚷着：“看到了，看到了！有飞 翔的海鸥，翻滚的波涛，还有点点 白帆……”
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
松树和青藤说课稿 水田小学石先英
设计意图： 兴趣是学生最好
的老师，提高学生学习积极性提 高学习效率。
1、自由读文，初步感知课文
2、自主读文，学会生字新词
1、自读 2、品读 ①展示精美图美图片，指导学生个性化朗读 ②联系生活实际，指导学生朗读到位 ③品味重点词语，指导学生感情朗读
保靖县水田小学
石先英
教学目标: 1、学会本课的生字，理解“微弱、不耐烦、 兴高采烈、惭愧”等词。 2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得当别人有困难时应主动给予帮助。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 理解小杉树为什么惭愧地低下了头。
以读为主，读中思考，读中领悟、获得
3、演读
学生当小裁判：你喜欢谁？为什么？
27. 松树和青藤
杉树 不耐烦 惭愧 青藤 微弱 兴高采烈 帮助别人，快乐自己 松树 俯身 拥抱
《松树和青藤》PPT课件3
终于，在一个明媚的清晨，小青 藤也兴高采烈地嚷开了：“啊，太美 了，我看到了辽阔的大海，绿色的岛 屿，还有航船上飘扬的旗帜……”
比较句子
我看到了大海、岛屿、旗帜。 我看到了辽阔的大海，绿色 的岛屿，还有航船上飘扬的 旗帜……
• 我还看到了（ 美丽） 的（ 海螺 ）,（ 跳跃 ） 的（ 海豚 ）......
“杉树哥哥，请您扶我一把，让 我看一眼美丽的大海。”一个微弱的 声音，从地面上传来。
小杉树低头一看，原来 是一根幼小的青藤。小杉树 不耐烦地说：“哎呀，你这 么瘦小，站都站不稳，也想 看大海？”
看着小青藤难过的样 子，小松树俯身对青藤 说：“来呀，小青藤， 你就顺着我的身子爬上 来吧！”
小青藤高兴极了， 他使劲往上一蹿 ，攀 住了小松树的腰，不 断地向上爬呀爬。
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山冈
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初升
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耐烦
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ห้องสมุดไป่ตู้
使劲
辽阔
岛屿
拥 抱
一天清早,小松树高兴地对 伙伴们说：“啊，我看到大海了， 我看到初升的太阳了！”
小松树身边的小杉树踮起脚跟， 嚷嚷着：“看到了，看到了！有飞 翔的海鸥，翻滚的波涛，还有点点 白帆……”
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
23松树和青藤
读第二部分，思考问题：
小松树对小青藤的态度是怎样的？
小松树不忍心看到小青藤难过的样子， 热心地帮助小青藤，让他攀在自己身上，小 松树的热心与小杉树的不耐烦形成了鲜明的 对比。
读第三部分，思考问题：
小杉树为什么“惭愧地低下了头”？
看到小松树帮助小青藤实现了愿望，小 杉树认识到了自己的错误，他为自己之前的 所作所为而感到羞愧，所以他“惭愧地低下 了头”。
我会做
明媚的清晨 辽阔的大海 绿色的岛屿
明媚的（ 阳光） 辽阔的（ 草原） 绿色的（ 森林）
结构梳理
合作探究
小青藤也兴高采烈地嚷了：“啊，太美了， 我看到了辽阔的大海，绿色的岛屿，还有航船上飘 扬的旗帜……”
想一想，这里的省略号有什么作用？你能说说小 青藤还看到了什么吗？
这里的省略号指列举的省略，说明小青藤看 到了很多很多景物，也间接体现了小情藤的兴奋 之情。小青藤还看到了初升的太阳、飞翔的海鸥、 翻滚的波涛等等。
第23课 松树和青藤
湘教版 二年级下册
执教者：罗婷芳
新课导入
松树高大，能看到很远的地方；青藤弱 小，不依附他人就不能往上生长。松树和青 藤之间会发生怎样的故事呢？让我们打开课 本一起去看看吧！
松树
杉树
藤
读第一部分，思考问题：
面对小青藤的求助，小杉树是怎样的态度？
小杉树看见了大海，他很高兴，但是面 对小青藤诚恳地请求，小杉树的话语充满了 鄙视，显得极不耐烦。朗读的时候要读出不 耐烦语气。
• 我还看到了（ ） 的（ ）,（ ）的 （ ）......
沙滩
贝壳
椰树林
• 我还看到了（ 美丽） 的（ 海螺 ）,（ 跳跃 ）
的（ 海豚 ）......
小松鼠和小青藤阅读理解
小松鼠和小青藤阅读理解
山冈上，长着一片小树林。
一天清早，小松树高兴地对伙伴们说:“啊，我看到大海了，我看到初升的太阳了!”小松树身边的小杉树踮起脚跟，嚷嚷(rǎng，rang)着:“看到了，看到了!飞翔的海鸥，翻滚的波涛，还有点点白帆……”
“杉树哥哥，请您扶我一把，让我看一眼美丽的大海。
”一个微弱的声音，从地面上传来。
小杉树低头一看，原来是一根幼小的青藤。
小杉树不耐烦地说:“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海?”
看着小青藤难过的样子，小松树弯下腰来对小青藤说:“来呀，小青藤，你顺着我的身子爬上来吧!”小青藤高兴极了，他使劲往上一蹿(cuān)，攀住了小松树的腰，不断地向上爬呀爬。
终于，在一个明媚的清晨，小青藤也兴高采烈地嚷开了:“太美了，我看到了辽阔的大海，绿色的岛屿，还有航船上扬起的旗帜……”
小青藤和小松树热烈地拥抱着，小杉树惭愧(cánkui)地低下了头。
【小题1】短文一共有个自然段。
【小题2】“藤”字用部首查字法先查，除部首外还有画。
【小题3】照样子，连一连。
热烈地低头飞翔的大海
惭愧地蹿辽阔的清晨
使劲地拥抱明媚的海鸥
【小题4】我能填一填(填序号)。
①小松树②小杉树③自己
短文主要写了小青藤先向求助，但被拒绝了。
然后，帮助了它。
最后，通过的努力，终
于看到了大海。
【小题5】用“”画出小松树帮助小青藤的句子。
【小题6】小杉树惭愧地低下头，他可能会说()(填序号)
1“对不起，小青藤，我不该小看你，而应该伸手帮助你。
，
②“哼，有什么了不起，不就是看到了大海吗?”。
湘教版语文二下《松树和青藤》ppt课件
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
小青藤高兴极了，他使劲往上一蹿，攀住 了小松树的腰，不断地向上爬呀爬。
终于，在一个明媚的清晨，小青藤 也兴高采烈地嚷开了：“啊，太美了， 我看到了辽阔的大海，绿色的岛屿， 还有航船上飘扬的旗帜……”
想想，这里的省略号， 小青藤还会看到什什么？
青藤和小松树热烈地拥抱着，小杉树惭愧 地低下了头。
“杉树哥哥，请 您扶我一把，让我看 一眼美丽的大海。” 一个微弱的声音，从 地面上传来。
小杉树低头 一看，原来是一 根幼小的青藤。 小杉树不耐烦地 说：“哎呀，你 这么瘦小，站都 站不稳，也想看 大海？”
看着小青藤 难过的样子，小 松树俯身对青藤 说：“来呀，小 青藤，你就顺着 我的身子爬上来 吧！”
gāng chū
nài fán
jìn
山冈 初升 耐烦 使劲
kuò
辽阔
dǎo yǔ
岛屿
yōng
拥抱
松 树
杉 树
青藤
1、它们之间发生了怎样的故事呢？
2、它们都说了什么？自己找一找文中的对 话，用喜欢的方法画出来。
一天清早，小松树高兴 地对伙伴们说：“啊，我 看到大海了，我看到初升 的太阳了！”
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知识、习得能力。
1、自由读文，初步感知课文
2、自主读文，学会生字新词
1、自读 2、品读 ①展示精美图片，指导学生个性化朗读
1、自读 2、品读 ①展示精美图片，指导学生个性化朗读 ②联系生活实感情朗读
3、演读
学生当小裁判：你喜欢谁？为什么？
27. 松树和青藤
《松树和青藤》
保靖县野竹坪小学
田仁全
教学目标: 1、学会本课的生字，理解“微弱、不耐烦、 兴高采烈、惭愧”等词。 2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得当别人有困难时应主动给予帮助。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 理解小杉树为什么惭愧地低下了头。
以读为主，读中思考，读中领悟、获得