江西省抚州市崇仁一中九年级(上)期中化学考试卷带解析_0.doc

江西省抚州市崇仁一中九年级（上）期中化学考试卷带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共14题）评卷人得分1.认识物质是为了更好地利用物质，下列变化中，与其他变化有本质区别的一种是（）A．木材燃烧 B．蒸发液态空气制氧气C．玻璃破碎 D．石蜡受热熔化【答案】【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、木材燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．B、蒸发液态空气制氧气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、石蜡受热熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．难度：容易知识点：物质的变化和性质2.会昌门岭风景点有温泉，泉水中经常有大量的气泡冒出．某同学要测定温泉中冒出气体的组成，他用空饮料瓶设计了以下几种收集这些气体的方法，其中最合理的是（）A．B．C．D．【答案】【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】利用排出集气瓶中水而收集气体的方法称为排水集气法；由于瓶口偏小不便于收集，就应设法扩大瓶口解答；【解答】解：收集气体的方法一般有三种，排水集气法、向上排空气法、向下排空气法，排水法收集时，集气瓶中事先装满水，瓶口太小，不便收集，那么只要扩大瓶口就可以了，可以在瓶口加一个漏斗．答案：B【点评】本题考查气体的收集方法，掌握其原理可以正确解答．难度：容易知识点：制取氧气3.根据实验规范，图中操作中正确的是（）A．取用少量液体B．过滤C．加热液体D．加入块状固体【答案】【考点】实验操作注意事项的探究；固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用．【专题】化学反应模拟图型．【分析】A、根据胶头滴管使用的正确方法分析；B、过滤实验中要用玻璃棒引流；C、给试管内的液体加热，试管内液体不可超过试管容积的三分之一；用外焰加热；用手拿住试管夹的长柄；D、加入块状固体要一横、二送、三慢竖．【解答】解：A、用胶头滴管取用少量液体时，胶头滴管悬空垂直滴入，不可伸入试管内，故A操作正确；B、过滤实验中要用玻璃棒引流，故B操作错误；C、图中给试管内的液体加热，试管内液体超过试管容积的三分之一，并且不是用外焰加热，拇指按在了短柄上，故C操作错误；D、加入块状固体，先将试管横放，再用镊子将固体药品送入试管底部，再慢慢竖起试管，故D操作错误．故选A【点评】正确的实验操作是保证实验成功的前提，此类考题常以选择的形式出现．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学4.下列化学式正确的是（）A．氖气Ne2B．氧化铝AlO C．氧化镁MgO D．氯化钠NaCl2【答案】【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据单质与化合物的化学式的写法来分析，化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．【解答】解：A．氖气是一种稀有气体单质，由原子直接构成的，其化学式直接用元素符号来表示，故错误；B．因氧化铝中氧元素的化合价为﹣2价，铝元素的化合价为+3价，由化合物中正负化合价的代数和为0，则化学式为Al2O3，故错误；C．氧化镁中，镁元素的化合价是+2，氧元素的化合价是﹣2，氧化镁的化学式是MgO．故正确；D．氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显﹣1价，其化学式为NaCl，故错误．故选C．【点评】本题考查物质的化学式的书写，学生熟悉常见元素的化合价及化合价原则是解答的关键，并能利用元素符号来书写物质的化学式．难度：容易知识点：化学式与化合价5.下列有关水的说法不正确的是（）A．水是由氧气和氢气组成的B．用活性炭可以除去水中的色素和异味C．用肥皂水可鉴别硬水和软水D．工业污水应经过净化处理后再排放【答案】【考点】水的组成；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、明确水是化合物不是混合物；B、该选项不是描述水的相关知识；C、该选项是用肥皂水鉴别软水和硬水，不体现有关水的说法．D、该选项是有关工业污水的处理问题，与题意问答不符．【解答】解：A、水是由氢、氧两元素组成的化合物，不是由氢气和氧气组成的，否则就成了混合物了；错误；B、用活性炭除水中色素和异味是活性炭的用途，与水的说法无关；正确；C、用肥皂水可以检验硬水和软水，但与题意说法不符；正确；D、污水净化处理与题意要求不符．正确．故选A【点评】解答本题的关键把握题干要求，解答要和题意要求相吻合，不能答非所问．难度：容易知识点：自然界的水单元测试6.在H2、H2O、Ca（OH）2、H2SO4四种物质中都含有（）A．两个氢原子B．氢元素C．两个氢元素D．两个氢分子【答案】【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的知识进行分析，物质是由元素组成的，据此解答．【解答】解：A、这四种物质的一个分子中都含有两个氢原子，而不是物质中含有两个氢原子，故A错误；B、这四种物质中都含有氢元素，故B正确；C、元素只提种类，不提个数，故C错误；D、一种物质中不含有其他物质的分子，故D错误；故选：B．【点评】本题考查了常见物质的组成，完成此题，可以依据物质的化学式结合已有的知识进行．难度：容易知识点：化学式与化合价7.利用太阳能使水分解产生氢气是人们的愿望．我国科学家在寻找光解水的催化剂方面取得了很大的进展，BaTi4O9是最新研究的催化剂之一，该物质中钛元素（Ti）的化合价为（）A．+4B．+3C．+1D．+5【答案】【考点】有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则．【专题】化学计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零进行分析解答本题．【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，BaTi4O9中钛元素（Ti）的化合价为（+2）+x×4+（﹣2）×9=0，可得x=+4，故选A．【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算物质中指定元素化合价，并学以致用．难度：容易知识点：化学式与化合价8.如图：这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（）A．HClO B．O3C．NO D．H2O【答案】【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；据此进行分析判断．【解答】解：根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由3个原子构成．A．HClO不符合由两种元素组成这个条件，故错误；B．O3不符合由两种元素组成这个条件，故错误；C．NO由两种元素组成的，1个分子由2个原子构成，故错误；D．H2O所有条件均符合，故正确．故选D．【点评】本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目设计包含对化学符号意义的了解．难度：容易知识点：化学式与化合价9.下列对粒子符号中”2”的含义理解正确的是（）A．2Zn中的“2”表示2个锌元素B．2Ar中的“2”表示为2氩气分子C．H2O中的“2”表示一个水分子中含有2个氧原子D．Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷【答案】【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素只讲种类不讲个数，元素符号前面的数字表示原子的个数，元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数进行解答．【解答】解：A、元素只讲种类不讲个数，2Zn中的“2”表示锌原子的个数为2，故选项错误；B、元素符号前面的数字表示原子的个数，故2Ar中的“2”表示为氩原子的个数为2，故选项错误；C、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故H2O中的“2”表示一个水分子中含有2个氢原子，故选项错误；D、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷，故选项正确；故选D【点评】本题考查了元素符号周围不同位置数字的含义，题目较易．难度：中等知识点：化学式与化合价10.下列有关说法正确的是（）A．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变B．分子、原子、离子都可以直接构成物质C．分子是保持物质性质的一种粒子D．元素间最本质的区别是中子数不同【答案】【考点】分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据物质的微观构成、微观粒子的性质、元素的概念进行分析解答即可．【解答】解：A、物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子间隔随温度的改变而改变，错误；B、分子、原子、离子都可以直接构成物质，正确；C、分子是保持物质化学性质的一种粒子，错误；D、元素间最本质的区别是质子数不同，错误；故选B．【点评】本题考查的是物质的微观构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．难度：中等知识点：分子和原子11.用硬水洗衣服，既浪费肥皂，还洗不干净．下列操作可以降低水的硬度的是__________________．A、过滤B、吸附C、蒸馏D、__________________．【答案】【考点】硬水与软水．【专题】化学知识生活化；空气与水．【分析】根据降低水的硬度的方法进行分析【解答】解：煮沸可以使水中的可溶性钙镁化合物分解，而降低水的硬度，蒸馏是更彻底的降低硬度的办法；故选：C，D补充煮沸．【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．难度：容易知识点：水的净化12.下列化学用语中只有微观意义而没有宏观意义的是．__________________．A、8COB、CC、CO2D、__________________．【答案】【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义进行解答．【解答】解：A、8C表示8个碳原子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故A正确；B、C表示碳元素，选项具有宏观意义，故B错误；C、CO2表示这种物质，故C错误；D、Na+表示钠离子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故D正确．故答案为：A，Na+．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．难度：中等知识点：元素13.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是__________________．A．H2O B．Au C．O2D．__________________．【答案】【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A．表示水这种物质，还表示一个水分子，故不符合题意；B．Au属于金属元素，可表示金元素，表示一个金原子，还能表示金这一纯净物，故选项符合题意．C．该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．故选：B；D选项可以为：Fe或者C（其他合理答案均可）【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．难度：容易知识点：元素14.下面是五种粒子的结构示意图，由此你能得到的信息是__________________．A、它们表示五种元素B、②③⑤三种粒子具有相对稳定结构C、②⑤形成的化合物化学式为MgClD、__________________．【答案】【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】由五种粒子的结构示意图可知：它们表示四种元素（元素种类由核内质子数决定）；三种表示原子结构示意图（核内质子数=核外电子数）；②③⑤三种粒子具有相对稳定结构（最外层电子数是8）等信息．【解答】解：由五种粒子的结构示意图可知：A、不同种元素最本质的区别是质子数不同，图示有四种不同的质子数，它们表示四种元素，故错误；B、②③⑤三种粒子具有相对稳定结构，最外层电子数均为8，故，正确；C、化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，②带2个单位的正电荷，⑤带1个单位的负电荷，则②⑤元素的化合价分别为+2、﹣1价；且②其核电荷数是12，是镁元素，⑤核电荷数是17，是氯元素，故②⑤形成化合物的化学式为MgCl2，故错误；D、图示共表示4种元素或有三种是表示原子结构示意图等；故答案为：B；D：它们表示四种元素（合理均可）．【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．难度：容易知识点：离子二、未分类（共1题）1.从下列图示可以了解的信息中，其中正确的是__________________A．甲图是氟的原子结构示意图B．丁图表示钠元素显正一价C．乙图中元素的原子核外有18个电子D．__________________．【答案】【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据原子、离子、分子、化合价的正确表示，及正确的辨别方法进行分析解答本题．【解答】解：A、在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，由甲图可知质子数（9）＜核外电子数（10），属于阴离子，故A说法不正确；B、丁图表示的是钠离子，而不是钠元素的化合价，化合价应该标在元素符号的正上方，并且数字“1”不能省略，故B说法不正确；C、乙图是元素周期表中的一格，根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可知该元素的原子核外有18个电子，故C说法正确；D、根据图中的信息可以知道：丙图中的图示信息可以理解为：若“○”表示1个氧原子，则丙图表示一个氧分子，并可判断出丙分子构成的物质是单质等；故答案为：C；D：若“○”表示1个氧原子，则丙图表示一个氧分子等．【点评】熟练掌握原子、离子、分子、化合价的正确表示，及正确的辨别方法．三、填空题（共7题）1.用化学用语填空：（1）水银__________________；（2）两个五氧化二磷分子__________________．（3）3个氢氧根离子__________________；（4）氧化镁中镁元素的化合价__________________．（5）四个氯离子__________________；（6）保持水的化学性质的微粒是__________________．【答案】【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）水银是金属汞的俗称，其化学式为：Hg；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个五氧化二磷分子可表示为2P2O5；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个氢氧根离子可表示为：3OH﹣；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素的化合价，故可表示为：O；（5）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故四个氯离子可表示为：4Cl﹣；（6）保持水的化学性质的微粒是水分子，其化学式为：H2O；故答案为：（1）Hg（2）2P2O5 （3）3OH﹣（4）O（5）4Cl﹣（6）H2O【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．难度：中等知识点：化学式与化合价2.知“”、“”表示不同元素的原子，请用序号填空：（1）下列表示的气体物质中，属于单质的是__________________；（2）下列表示的气体物质中，属于化合物的是__________________；（3）下列表示的气体物质中，属于混合物的是__________________．【答案】【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】依据单质、化合物、混合物的概念结合图示分析：单质的分子应由同种原子构成，化合物的分子应由不同种原子构成，混合物中至少有两种分子．【解答】解：A图中只有一种分子，说明是纯净物，该分子由两种不同的原子构成，所以A物质是化合物；B图中只有一种分子，说明是纯净物，分子由同种原子构成，所以B物质是单质；C图中有两种分子，说明C中有两种物质，是混合物．故答案为：（1）B；（2）A；（3）C．【点评】掌握物质的简单分类：纯净物和混合物、单质和化合物的判别方法；通过给出微粒的模型，考查学生观察能力和对基本概念的理解与运用能力．难度：容易知识点：元素3.M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如图1：（1）X的值是__________________，M元素属于__________________（填“金属”或“非金属”）元素．（2）M元素的化学性质与图2中__________________（填序号）元素的化学性质相似．（3）M元素的离子符号是__________________（用化学式填空）．（4）M元素和图2中的D元素形成化合物的化学式是__________________．【答案】【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）原子中，质子数=核外电子数，若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．（2）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答．（3）M元素的原子最外层电子数是1，小于4，为金属元素，在化学反应中易失去1个电子而形成M离子，据此进行性解答．（4）由题中信息可知，第（2）小题的D元素的原子易得2个电子，M元素的原子易失1个电子；则可求M 元素和D元素形成化合物．【解答】解：（1）原子中，质子数=核外电子数，则X=2+8+1=11；最外层电子数是1，小于4，为金属元素；（2）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，M元素的原子最外层电子数为1，与A粒子的最外层电子数相同，M元素的化学性质与A粒子化学性质相似；（3）M元素的原子的质子数是11，为钠元素，在化学反应中易失去1个电子而形成钠离子，其元素符号为Na+；（4）第（2）小题的D元素的原子易得2个电子，化合价为﹣2价，M元素的原子易失1个电子，化合价为+1价；则M元素和D元素形成化合物的化学式为Na2S．故答案为：（1）11；金属；（2）A；（3）Na+；（4）Na2S．【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．难度：中等知识点：离子4.如图是电解水实验的示意图：（1）与电源__________________极（填“正”或“负”）相连的一端产生氢气的体积为100mL时，另一端产生的氧气的体积约为__________________mL．（2）在电解水的过程中，保持不变的粒子是__________________和__________________．【答案】【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【分析】（1）根据电解水试验的现象和结论分析回答；（2）根据原子的定义分析回答．【解答】解：（1）由电解水实验的示意图可知，与电源负相连的一端产生氢气，氢气与氧气的体积比是2：1，氢气为100mL时，另一端产生的氧气的体积约为50 mL．（2）原子是化学变化中的最小粒子，在电解水的过程中，保持不变的粒子是氢原子和氧原子．故答为：（1）负，50；（2）氢原子，氧原子．【点评】本题较为简单，了解电解水试验的现象、结论和原子的定义即可分析解答．难度：中等知识点：水的组成5.在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示．请回答以下问题：（1）1个B分子中含有__________________个原子．（2）A中氮元素和氢元素的质量比为__________________．（3）该反应属于__________________．（选填“化合反应”、”分解反应”或“氧化反应”）（4）从图中你能得到哪些信息？（写出两条即可）①__________________ ②__________________．【答案】【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型．【分析】首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之l（4）由微粒的变化可知，①化学反应前后原子的种类不变，元素种类也不变，②化学变化中，分子可分，原子不可分等．故答为：（1）2．（2）14：3．（3）氧化反应．（4）①化学反应前后元素种类没变，②化学变化中，分子可分，原子不可分．【点评】本题综合性较强，但由于问题较多，容易被弄糊涂了，因此要从概念的科学定义出发，逐一解答．对于方程式书写的解答要注意配平，不能光看图示，否则容易出错．难度：中等知识点：化学方程式单元测试6.小雨收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题．（1）A物质是明矾，其作用是__________________，操作①的名称是__________________．（2）操作②主要是除去一些异味和色素，该过程主要是__________________变化（填“物理”或“化学”）．（3）小雨通过实验及分析知道液体D是硬水，她的实验操作及现象是取少量液体D于烧杯中，__________________．（4）某同学长期饮用经操作③得到的蒸馏水，专家认为这是不科学的，理由是__________________．【答案】【考点】水的净化；硬水与软水；化学变化和物理变化的判别．【专题】空气与水．【分析】（1）常见的净化水的方法按照净化程度由低到高的顺序是沉降、过滤、吸附、蒸馏等流程；（2）操作②应是吸附过程，此过程中没有新物质生成；（3）硬水中含有较多的钙、镁离子，会影响肥皂的起泡，通常使用肥皂水检验硬水与软水；（4）长期饮用经操作③得到的蒸馏水，专家认为这是不科学的，因为缺少人体必需的矿物质．【解答】解：（1）在自来水厂为了将小颗粒泥尘沉降下来，常用絮凝剂，经常使用的絮凝剂是明矾，其作用是：吸附水中的悬浮杂质；为了除去不溶于水的固体杂质，必须用过滤的方法；（2）在过滤后的水中仍然含有可溶性的有色、有异味的物质，通常用吸附剂来吸附，吸附能力较强的是活性炭，该变化过程没有生成其他物质，所以属于物理变化；（3）由于硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，当滴加肥皂水时会出现很多的浮渣，所以加入少量肥皂水，振荡，有很少泡沫或没有泡沫产生．（4）长期饮用经操作③得到的蒸馏水，专家认为这是不科学的，因为蒸馏水中基本不含矿物质，长期饮用不利于人体健康．故答案是：（1）吸附水中的悬浮杂质，过滤．（2）物理；（3）往烧杯中加入适量肥皂水，振荡，有很少泡沫或没有泡沫产生．（4）蒸馏水中不含矿物质，长期饮用不利健康．【点评】本题以净化水为中心，同时考查的还有过滤的操作、硬水和软水的区别和转化方法以及物理变化和化学变化的判断，解题时要针对题目的具体情况，结合所学习的基础知识，经过仔细分析后再作回答．。