二年级数学上册第七单元总复习课件1西师大版
西师大版二年级上册数学全册课件
探究新知
第一个加法算式表示4个8相加， 第二个加法算式表示8个4相加。
每个算式中的加数都是相同的， 像这样求几个相同的加数的和是 多少，可以用乘法计算。
2021/2/25
探究新知
方法二： 用乘法计算
8×4=32（棵） 读作：8乘4等于32。 4···×8=32（棵） 读作：4乘8等于32。
数一数有几个杯子和每个杯子 里有几个果子，再将两数相乘。
解：6×5=30或5×6=30
2021/2/25
课堂小结
乘法的意义是 什么？
乘法各部分的 名称是怎样的？ 怎样读乘法？
1.乘法是求几个加数的和的简便运算，表示为加数乘 相同加数的个数。 2.在乘法算式中，乘号左右的数叫因数，乘得的结 果叫积。读乘法时，按照从左到右的顺序依次去读。
2021/2/25
复习导入
例 计算。
4+4+4=
3+3+3+3=
5+5+5+5+5= 7+7+7+7+7+7=
解答：先将前两 个数相加
和与第三 个数相加
12 12 25 42
依次 计算
2021/2/25
情景导入1
共植了多少棵树？
2021/2/25
探究新知
方法一： 用加法计算
8+8+8+8=32（棵） 4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）
2021/2/25
探究新知
方法二： 组数与每组人数相乘 4×2=8（人）
2021/2/25
探究新知
二年级上册数学教案- 第七单元 总复习 测量长度 西南师大版
二年级上册数学教案- 第七单元总复习测量长度西南师大版教学目标1.复习理解长度的测量和单位，包括米、厘米、分米等的概念。
2.能够正确使用直尺和卷尺测量物体的长度，理解准确读数的重要性。
3.熟练掌握加、减法运算求长度的方法。
4.进一步培养学生观察和分析问题的能力。
教学重点与难点1.教学重点：加、减法运算求长度的方法，准确读数的方法，给学生提供运用直尺和卷尺测量物体长度的机会。
2.教学难点：较为复杂的测量问题的分析和解决，如何将测量结果用数字表示，保证精确读数。
教学过程热身在开始正式教学之前，先让学生进行简单的热身活动，回顾上一节课的内容，如加减法运算。
导入1.让学生回想上一节课学习的内容，然后以“长度”为关键词引入本节课的主题。
2.引导学生讨论以下问题：我们生活中会用到哪些长度单位？应该如何选择使用哪种单位来测量？应该如何用直尺或卷尺测量长度？让学生尝试给出自己的答案并互相讨论。
拓展练习1.出示多个图形，要求学生用直尺或卷尺测量它们的长度，并记录下来。
2.随机选择一个图形进行计算，让学生用加减法运算来计算其长度，要求精确到小数点后一位。
3.让学生相互检查答案，给出正确的答案和解释。
讨论1.让学生合作讨论一个测量长度的问题，并结合他们的实际生活经验进行分析和解决。
2.让学生向全班汇报他们的解决方案和思路，并互相评价和讨论。
3.引导学生总结和归纳本节课所学的知识点，并展开相关问题的探讨。
课后作业1.完成课堂上老师布置的练习题。
2.回家后，观察身边的物体，用直尺或卷尺测量它们的长度，并记录下来。
3.完成课后作业，写下自己的测量过程和计算结果，并思考如何用更合适的单位表示长度。
评价方法1.根据学生在课后完成作业的情况来进行评价，并对表现好的学生进行表扬和鼓励。
2.通过课堂的讨论和互相检查答案，了解学生对知识点的掌握程度和运用能力。
3.结合学生的日常表现，综合评定其数学学习成绩。
总结本节课主要讲述了测量长度这一知识点，通过简单的运用直尺和卷尺的实践，引导学生理解长度的概念和单位，并通过加、减法运算来计算长度。
【西师大版】2019学年小学数学二年级上册目录
【西师大版】2019学年小学数学二年级上册目录
第一单元表内乘法（一）
第一课时乘法的初步认识
第二课时练习课
第三课时2的乘法口诀
第四课时1的乘法口诀
第五课时3的乘法口诀
第六课时练习课
第七课时乘加乘减
第八课时4的乘法口诀
第九课时5的乘法口诀
第十课时练习课
第十一课整理与复习
第十二课时练习课
第二单元角的初步认识
第一课时角的初步认识（1）第二课时角的初步认识（2）第三单元表内乘法（二）
第一课时6、7的乘法口诀第二课时练习课
第三课时8、9的乘法口诀第四课时练习课
第五课时整理与复习
第四单元观察物体
第一课时观察物体
第二课时练习课
第五单元测量长度
第一课时用厘米作单位量长度第二课时用分米作单位量长度第三课时用米作单位量长度
第四课时练习课
第五课时综合实践小小测量员第六单元表内除法
第一课时分一分
第二课时练习课
第三课时除法的初步认识（1）第四课时除法的初步认识（2）第五课时用乘法口诀求商（1）第六课时用乘法口诀求商（2）第七课时用乘法口诀求商（3）第八课时倍的认识（1）
第九课时倍的认识（2）
第十课时问题解决（1）
第十一课时问题解决（2）
第十二课时整理与复习
第十三课时综合实践走进田园第七单元总复习
第一课时表内乘法和除法
第二课时练习课
第三课时角的初步认识与观察物体
第四课时测量长度。
西师大版二年级上册数学《7的乘法口诀》表内乘法PPT教学课件
看口诀说出两个乘法算式
四七二十八
4×7＝28 7×4＝28
五七三十五
5×7＝35 7×5＝35
一七得七
1×7＝7 7×1＝7
三七二十一
3×7＝21 7×3＝21
六七四十二
6×7＝42 7×6＝42
七七四十九
7×7＝49
二七十四
2×7＝14 7×2＝14
数学游戏:对口令
四七
二十八
数学游戏
四七（
）
人，每天要喝6杯水,一 个星期要喝多少杯水？
76=42（杯）
7×5=35 （个）
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
表内乘法（二）
7的乘法口诀
课时目标：
1 经历自编7的乘法口诀的过程，掌握口诀特征并熟记7的乘 法口诀。
2 经历知识形成的过程，培养自主学习的能力和解决简单实
际问题的能力，感受数学与生活的密切联系。
水果奖品编号：
7
28
49
56
14
35
63
21
42
看口诀写算式：
七九六十三 四七二十八 三七二十一 七八五十六 五七三十五
6×7 = 42( 杯 ) 7×6 = 42( 杯 )
口诀；六七四十二
课堂小结：
1、3×5读作（
），表示（ ）个
（ ）相加,或表示（ ）个（ ）相加。
2、6+6+6+6+6 写成乘法算式是（ ）
或（ ）。
西师大版二年级上册数学期末复习课件幻灯片(乘加乘减看图列式)
谢谢大家
希望对各位老师有所用
加法算式： 5+5+5+2=17 乘加计算： 5×3+2=17 乘减计算： 5×4-3=17
加法算式： 3+3+3+3+2=14 乘加计算： 3×4+2=14 乘减计算： 3×5-1=14
加法算式： 4+4+4+4+2=18 乘加计算： 4×4+2=18 乘减计算： 4×5-2=18+1=21 乘加计算： 5×4+1=21 乘减计算： 5×5-4=21
二（ 年西 级师 上大 册版 数乘 学加 复乘 习减 课专 件题 ）
解决问题专题复习课件 乘加乘减专题
（动态图展示，时间有限，可以自己再设计）
加法算式： 5+5+5+3=18 乘加计算： 5×3+3=18 乘减计算： 5×4 -2=18
加法算式： 3+3+1=7 乘加计算： 2×3+1=7 乘减计算： 3×3-2=7
加法算式： 3+3+3+2=11 乘加计算： 3×3+2=11 乘减计算： 3×4-1=11
加法算式： 2+2+2+2+1=9 乘加计算： 2×4+1=9
乘减计算： 2×5-1=11
加法算式： 3+3+3+3+3+1=16 乘加计算： 3×5+1=16
乘减计算： 3×6-2=16
加法算式： 3+2+3+3+3=14 乘加计算： 3×4+2=14 乘减计算： 3×5-1=14
二年级上册数学教案-第七单元第3课时 解决问题-西师大版
二年级上册数学教案-第七单元第3课时解决问题-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握100以内的加减法计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生根据生活实际选择合适的计算方法解决问题的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的兴趣和意识。
二、教学内容1. 100以内的加减法计算方法。
2. 根据生活实际选择合适的计算方法解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内的加减法计算方法，根据生活实际选择合适的计算方法解决问题。
2. 教学难点：灵活运用计算方法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些生活中的数学问题，引导学生发现数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
2. 学习新知（1）100以内的加减法计算方法通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握100以内的加减法计算方法，并能正确熟练地进行计算。
（2）根据生活实际选择合适的计算方法解决问题通过实例分析，让学生学会根据生活实际选择合适的计算方法解决问题，培养学生的解决问题的能力。
3. 巩固练习设计一些与生活密切相关的数学问题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学知识。
4. 总结提升通过对本节课所学知识的总结，让学生明确100以内的加减法计算方法和根据生活实际选择合适的计算方法解决问题的思路，培养学生的数学思维。
五、课后作业1. 请学生完成课后练习题。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。
总之，本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了100以内的加减法计算方法，并能正确熟练地进行计算。
同时，通过实例分析，培养了学生根据生活实际选择合适的计算方法解决问题的能力，提高了学生的数学素养。
在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中得到充分的发展。
二年级上册数学教案- 第七单元 总复习 测量长度 西南师大版
二年级上册数学教案-第七单元总复习测量长度（西南师大版）一、教学目标1. 让学生掌握长度单位厘米、分米、米，并能进行单位间的转换。
2. 使学生能够正确使用直尺测量物体长度，并进行数据记录。
3. 培养学生运用测量知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 长度单位换算：厘米、分米、米之间的转换。
2. 直尺的使用方法。
3. 测量物体长度的技巧。
4. 解决生活中的长度测量问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长度单位换算、直尺的使用、测量物体长度。
2. 教学难点：长度单位间的进率、测量物体长度的准确性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解长度单位换算、直尺的使用方法等知识点。
2. 演示法：展示直尺测量物体长度的操作过程。
3. 实践法：让学生动手测量物体长度，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：分组讨论解决生活中的长度测量问题。
五、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学的长度单位，为新课做好铺垫。
2. 讲解长度单位换算讲解厘米、分米、米之间的进率，举例说明换算方法。
3. 讲解直尺的使用方法讲解直尺的刻度、零刻度线、刻度尺的使用方法等。
4. 演示测量物体长度演示如何用直尺测量物体长度，强调测量过程中的注意事项。
5. 学生实践让学生分组动手测量教室内物体的长度，巩固所学知识。
6. 小组讨论分组讨论解决生活中的长度测量问题，培养学生的实际操作能力。
7. 总结与拓展总结本节课所学内容，布置拓展练习，提高学生的综合运用能力。
六、作业布置1. 完成课后练习题，巩固长度单位换算、直尺使用等知识点。
2. 观察生活中常见的长度测量问题，尝试用所学知识解决。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生在实践操作中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握测量长度的基本技能。
通过本节课的学习，使学生熟练掌握长度单位换算、直尺使用方法，并能运用所学知识解决生活中的长度测量问题。
西师大版二年级上全册数学知识要点-全
西师大版二年级上全册数学知识要点一、表内乘法知识点[一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。
]1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。
求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。
如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。
) 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算：5×4=20 或4×5=205 ×4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 ×5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）乘数×乘数= 积其中4和5都是乘数，积是203、2×7=14 读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=12。
4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。
如：8×4=4×8加法：加数+ 加数= 和和—加数= 加数减法：被减数—减数= 差减数= 差+ 减数减数= 被减数—差乘法：乘数×乘数= 积5、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
先算相同再加不同。
乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。
例：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23例：加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5－1=146.相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
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（3）买1双皮鞋的钱可以买几双拖鞋？ 72÷9＝8 （双）
答：买1双皮鞋的钱可以买8双拖鞋。
全班35人参加课外活动。
35÷5＝7（组）
答：可以分7组。
总结
今天的复习，你 有什么收获吗？
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积
因数
读作：六乘四等于二十四
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因数
议一议
根据乘法口诀“八九七十二”，写 出两个乘法算式和两个除法算式。
8×9＝72
72÷9＝8
9×8＝72
72÷8＝9
买鞋
（1）买5双拖鞋要多少元？ 9×5＝45（元）
答：买5双拖鞋要45元。
（2）布鞋的价格是拖鞋的几倍？ 36÷9＝4
第 七 单元
总复习
总 复 习（1）
算一算，议一议。
表内乘法和除法
用加法算：6+6+6=18 用乘法算：6×3=18
3×6=18
读下面的乘法算式和除法算式数
6 × 4 ＝ 24
读作：四十五除以五 等于九
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商
除数