17、夜莺的歌声2
鲁教版四年级上册语文课本生字词
1.古诗两首huīluóxiémián jìng安徽、青螺、和谐、连绵不断、敬亭山tán潭面2.桂林山水lílán xiáfěi luán漓江、波澜壮阔、无瑕、翡翠、峰峦雄伟wùlín xún jiǎng pān tài危峰兀立、怪石嶙峋、船桨、攀登、泰山tuó luó lièzhàng fá骆驼、罗列、屏障、竹筏3.记金华的双龙洞zhèxītúnéyuán浙江、溪流、臀部、额角、上源cùchéng yàn shìfúkǒng xì一簇、呈现、明艳、气势、仿佛、孔隙shāo wēi cāshāng shízhōng rǔ、zhídé稍微、擦伤、石钟乳、值得4.七月的天山róng gēduàn jiàn xièhuíwō溶洞、戈壁、锦缎、山涧、飞泻、洄水涡yìn xiàn yōu yíng jiǎo饮马、无限生机、幽静、萦绕、矫健ān yā离鞍、枝桠语文园地（一）洞庭山、强烈、油桐、蜿蜒、依据、凉爽高耸、透射、水平如镜、红叶似火拔地而起、形态万千、色彩明丽重重叠叠、斑斑点点●大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）●几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）●落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）●浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）●春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）5.中彩那天fēi jiéjūwèi mèi kuìyuè心扉、拮据、安慰、梦寐以求、馈赠、喜悦déhuòmǎshāo huì道德、迷惑不解、号码、捎带、教诲维持、财富、属于、百货、崭新、驶过仓库、橡皮、拨电话6.万年牢qìxiàng jīn táng sǔn liàng 放弃、走街串巷、天津、海棠、损伤、晾晒dān tíng fùzhuàn chān guī耽误、宫廷、师傅、赚钱、掺假、闺女7.尊严wòxùn nàn bèi kān lìjié沃尔逊、逃难、疲惫不堪、例外、杰克逊chuí捶背、尊严、善良、款待、狼吞虎咽shòu hóu jiāng骨瘦如柴、喉结、僵硬、许配8.将心比心zhā扎针语文园地（二）维持、精湛、器重、崭新、闷闷不乐面呈菜色、讲究、收益、沉重、道谢眼神、抱怨、鼓励、宽容、将心比心●言必信，行必果。
初二改写续写扩写缩写作文：《夜莺的歌声》续写
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《夜莺的歌声》续写
自从上次德国兵被游击队打败后，德
国军官鼻子都气歪了，于是就下了一道命令：“清除葫芦村的所有游击队员，即使错杀一千
也不放过一个。
”这道命令下去，大部分德国兵
又去围剿村子。
夜莺老远就看见了敌人，再次
给游击队报信。
游击队并没有去硬打，只是留下四人
在防守，德国兵一进葫芦花村就架机关枪，手
里拿着冲锋枪和步枪，身上挂着子弹袋，却并
没看见游击队。
这究竟是怎么回事呢？原来游
击队使用三十六计中的空城计，就等着外面的
绿色信号弹。
一个游击队员说：“看，信号弹！”德国兵听见声音，转身看信号弹。
四人趁德
国兵转身时一枪一个使德国兵机枪手一个个倒下，更重要的是德国军官中弹身亡，士兵忙向
司令部发电：“葫芦村有游击队，希望重武器
把村子炸成平地。
”士兵得到“停止进攻”的回电。
没了军官，又要停止进攻，德国兵们更加
惊慌失措，有的踩上地雷，有的掉进枯井，这
20 × 20。
13《夜莺的歌声》
夜
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
莺
杜
杜鹃又名布谷、郭公， 属于夏候鸟，也就是说它 们夏季在我国境内繁殖， 秋季迁往印度和我国南方 温暖地区越冬。杜鹃的体 形有点像鸽子，只是更细 长些。它们喜欢栖居在开 阔的林地，常常隐在茂密 的树上鸣叫，声音响亮， 但很少会让人看见。可谓 “不见其人，只闻其声。”
13.夜莺的歌声
背景资料
第二次世界大战爆发后，德国法西斯迅速占领 了欧洲许多国家。1942年，德国侵略者突然对苏联 发动了侵略战争，苏联人民在以斯大林为首的党和 政府的领导下，开始了保卫祖国的战争。苏联的敌 后游击队非常活跃，积极配合红军打击敌人。在此 期间，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记叙 的就是这无数个动人故事中的一个。
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请同学们快速默读课文，想想课文 讲了一件什么事情？
Байду номын сангаас
这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小 男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。 文章是按照事情发展的顺序写的，按起因、 经过、结果分为三部分。 课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击 队歼灭德国兵的。
请快速浏览课文，画出描写歌声的 句子，多读几遍，想一想夜莺每次歌声 的用意是什么？
鹃
xiāo xuē wèi 削（ 削东西 ）（ 剥削 ） 喂（ 喂食 ）（ shào tǐng 哨（ 口哨 ）（ ） 挺（ 挺巧 ）（ sī shuǎi 斯（ 斯文 ）（ ） 甩（ 一甩 ）（ tī qiāng 踢（ 踹踢 ）（ ） 枪（ 冲锋枪 ）（ fáng guǐ 防（ 以防万一 ）（ ） 鬼（ 鬼子 ）（ hàn g ǔn 汉（ 汉子 ）（ ） 滚（ 滚动 ）（ huǐ guàn 毁（ 烧毁 ）（ ） 惯（ 听惯 ）（
一年级《安徒生童话》阅读题
一年级《安徒生童话》阅读题一年级《安徒生童话》阅读题1、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了(3)。
①烤鹅②圣诞树③奶奶2、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉火柴?(②) ①有②没有3、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了( ③ )烤鹅②圣诞树③奶奶4、《卖火柴的小女孩》中，小女孩有没有穿棉鞋?(B)A 有B 没有5、《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴?( A)A 5B 4C 36、《火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了(C)A 烤鹅B 圣诞树 C奶奶7、《卖火柴的小女孩》中的小女孩冻死在( A)A 大年夜B 元宵节的前夕8、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉一根火柴(B )A 有B 没有1、丑小鸭变成了美丽的(2)。
①仙女②天鹅③鸭妈妈2、丑小鸭冻僵在湖面上,(3)救了它。
①鸭妈妈②老婆婆③农夫3、丑小鸭变成了美丽的( 天鹅 )1、“皇上什么也没有穿”是(1)说的。
①有一个小孩②侍臣③围观的人2、《皇帝的新装》中皇帝喜欢(1 )。
①穿新衣服②看戏③吃美食3、《皇帝的新装》中有几个骗子?(② )。
① 1 ② 2 ③ 34、《皇帝的新装》中诚实的老部长说的是实话吗?(B )A 是B 不是5、《皇帝的新装》中皇帝穿着新衣去参加( A)A 游行大典B 国庆大典C 祭祀大典2、《海的女儿》中的小公主最后化成了(1)。
①泡沫②海水③小精灵4、《大劳克斯和小劳克斯》中,愚蠢的(2)投到河里死了。
①小劳克斯②大劳克斯③教士5、拇指姑娘跟(3)成了亲。
①小癞蛤蟆②鼹鼠③花精王子7、《夜莺》中的皇帝快要死了,(2)救了他。
①人造的夜莺②夜莺③侍从们8、《打火匣》中的巫婆要士兵到房间里拿(3)。
①金子②银子③打火匣9、《打火匣》中士兵用火擦打火匣,马上出现了(2)。
①巫婆②狗③公主10、《野天鹅》中(1)变成了野天鹅。
①十一个儿子②国王③妹妹13、《野天鹅》中,妹妹编织(1)救了哥哥。
泸教版六年级语文下册标点符号专项练习题
泸教版六年级语文下册标点符号专项练习题1. 下列标点使用正确的一句是（）。
A .“傻孩子！”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。
苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”B .我问父亲，为什么高梁下边长了这么多瓜子？C .“哪点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
D .这里的野花总是那么灿烂，红.黄.蓝.紫.仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。
2. 下列句子中的破折号起什么作用?把序号填在括号里。
A.表示解释说明B．奉示声音的延长C．表示语意的转折D．表示意思的递进①大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。
”______②到山上打柴的记忆至今都是快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
______③每天——特别是下雨、下雪的日子，总会有人在这里滑倒。
______④我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
______3. 给下列句子加标点。
①他在沈阳下了车______前来接他的伯父指着一片繁华______热闹的地方______对他说______没事可不要到那个地方去玩啊______②______那又是为什么呢______周恩来打破砂锅问到底______③周恩来站了起来______清晰而坚定的回答道______为中华之崛起而读书______4. 读句子，再正确选择。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是_____，引号的作用是_____。
（）A .提示下文；表示引用的话B .提示语后的停顿；表示有特殊意义的话C .提示下文；表示有特殊意义的话D .提示语后的停顿；表示着重论述的对象5. 加标点。
①你想到了什么好办法了吗______②妹妹正在认真地做作业______③华山真高啊______④鲁班真是一个非常细心的人______6. 下面标点符号的用法有误的一项是( )。
A .我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。
夜莺的歌声
夜莺的歌声打破了夏 日的沉寂。这歌声停了一 会儿，接着又用一股新的 劲头唱起来。
夜莺的歌声打破了夏 日的沉寂。这歌声停了一 会儿，接着又用一股新的
劲头唱起来。
小孩有时候学夜莺唱，有时 候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩 地打着路旁的树枝，有时候 弯下腰去拾球果，还用脚把 球果踢起来。他好像把身边 的军官完全忘了。
苏联
德国
苏联卫国战争
我会读：
沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 蘑菇 呻吟 宛转 垂头丧气 以防万一 兴致勃勃
要求：
1、快速默读课文，遇到不懂的借助工 具书，并标出自然段。 2、课文在结构上与以往的课文有什么 不同？ 3、思考：课文主要叙述了一件什么事？
课文中几次写到了夜莺的 歌声？找出有关的句子，画 下来，读一读，看看你明白 了什么？
拓展：
你想对夜莺说些什么？
1945年苏联攻破柏林，迫使
德国无条件投降，苏联卫国战 争结束，许小朋友都来问夜莺 是怎样与敌人斗争的，夜莺会 怎样说？
小孩有时候学夜莺唱，有时 候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩 地打着路旁的树枝，有时候 弯下腰去拾球果，还用脚把 球果踢起来。他好像把身边 的军官完全忘了。
麻雀野兽蘑菇有时候夜莺的歌声越来越响了。 那个最先听见夜莺叫的凝神地站着， 好像钉在那里似的。他注意数着一 声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼 子……”那个人说。只有游击队员才 知道这鸟叫的意思。接着传来两声 杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补 充说。
想一想： 从这段话中你读懂了什 么？体会到了什么？
第二天，在被烧毁的村子的围墙 旁边，在那小路分岔的地方，孩子又 穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边 削什么东西，并且不时回过头去，望 望那通向村子的几条道路，好像在等 谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的 歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的 人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
(六年级语文教案)17夜莺之歌
17夜莺之歌六年级语文教案[课文说明]《夜莺之歌》是一篇高年级传统课文，故事很有趣。
写的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。
选编这篇课文的目的是对学生进行爱国主义和热爱和平的教育。
注意让学生能联系上下文理解课文中较难理解的语句；快速阅读课文，迅速抓住课文主要内容；通过人物行为体会人物的形象。
[教学目标]1.自学课文中的生字、新词，积累词语。
2.概括段落大意，理解课文内容和课文中含义深刻的句子。
3.有感情地朗读课文，感受小夜莺机智、勇敢的品质。
4.培养学生的阅读能力和搜集信息的能力。
[教学建议]1.课前准备这篇课文讲述的是第二次世界大战中苏联游击队和德寇之间的一次战斗。
为了让学生能够尽快和准确地理解课文中的人物和事件，教师可以在学习课文之前，布置学生查找相关历史资料，把学生带入到那个陌生、特殊的战争时期，为正确理解课文内容做好铺垫。
2.课文引入课文的题目富有诗意，有较深的意蕴。
它是全文的线索，是课文的“文眼”，也和课文首尾呼应。
“夜莺的歌声”在课文中多次出现，并且意义多变。
教师可以从课题直接发问，把学生导入到对课文的阅读思考中。
3.课文品读让学生首先借助工具书自学课文的生字新词，然后教师设计相关的思考题让学生带着问题自学，并且相互交流。
自学思考题主要以对课文内容的理解和人物形象的感悟为主。
然后提出课文中含义深刻的句子，联系上下文进行讨论。
注意问题应有开放性，如：课文为什么要以“夜莺之歌”为题？“夜莺之歌”只是一种清脆婉转的鸟叫吗？它还有什么深层的含义？4.拓展延伸在理解课文内容的基础上，对“小夜莺”的英雄形象进行分析，感受小夜莺勇敢机智的品质。
回顾前面学习过的《小英雄雨来》，进行人物形象对比，再引入对《滹沱河上的儿童团员》的预习。
5.识字与写字本课中生字的读音较难掌握，可以让学生多读几遍，并结合形近字、同音字比较学习。
广州市越秀区广大附中2018-2019学年第一学期开学考试 初一年级 语文 试卷及参考答案
1 2 3 4A.B.C.D.下列加粗成语使用恰当的一项是老师一上课就口若悬河，同学们听得津津有味。
妈妈问我今晚去不去看电影，我犹豫不决地说：“不去!”只要你见微知著，善于发问并探索，就能发现真理。
楚楚送了可可一个礼物，可可不以为然。
5 A.B.C.D.下列句子没有语病的一句是从他小时候开始就喜欢看星星。
老师对我的关爱，我一辈子终生不忘。
时局越来越严厉，李大钊依然坚守岗位，没有离开北京。
这些朴素的话语里蕴含着深刻的人生哲理。
6 A.B.C.D.“孩子不算多——只有两个。
”这个句子中的破折号表示语音延长解释说明意思转换意思递进7 A.B.C.D.下列诗句中，没有运用比喻修辞的是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
8 A.B.C.D.下列句子运用的说明方法顺序正确的是（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（2）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（3）同漫漫宇宙相比，地球是渺小的。
（4）科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
比喻 列数字 比较 举例子打比方 列数字 作比较 举例子举例子 列数字 作比较 打比方列数字 打比方 举例子 作比较9A.B.C.D.下面哪部作品不是鲁迅写的？《狂人日记》《藤野先生》《故乡》《俗世奇人》10 A.B.C.D.武松、林冲、鲁智深、宋江这几个人物都出自我国四大名著之一的《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》11 A.B.C.D.下面哪篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品？《穷人》《凡卡》《鲁滨逊漂流记》《夜莺的歌声》12 A.B.C.D.下列诗句涉及的传统节日依次是（1）月上柳梢头，人约黄昏后。
（2）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（3）家家乞巧望秋月，穿进红丝几万条。
（4）但愿人长久，千里共婵娟。
中秋节 春节 七夕节 元宵节元宵节 春节 七夕节 中秋节春节 清明节 重阳节 中秋节中秋节 清明节 重阳节 元宵节13 A.B.C.D.下列句子中画横线的俗语使用不恰当的一项是李冰指着宝刚说:“你不要光说他的不是，我看你的问题更严重，比起他来，你是百尺竿头，更进一步。
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一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。）
教学流程
为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）
游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。
德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么？
课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）
三、总结全文：通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。
作业布置
把夜莺的歌声这个故事讲给家长听。
板
书
设
计
起因：引敌发现 主动接近巧答盘问 取得信任
经过：诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情 爱国主义精神
结果：全歼敌人夜莺又叫
教
后
小
记
备课日期___月___日学校审阅签字及时间_______________ ____月____日
备课人
王冬梅
授课时间
月日
第周
星期
编号
课题
17、夜莺的歌声（第二课时）
教学目标
理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
重点难点
了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
课型
新授课
教具
小黑板
教学流程
一、听写生字词，复习导入。
二、细读课文，把握人物特点。
1.自读课文，小夜莺给你留下了什么印象，你是从课文哪些地方看出的，划出有关的句子。
夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）
3、学习课文第三自然段
想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）
4、学习第四自然段：“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？
2.全班交流。
读了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象呢?（勇敢、机智、聪明、活泼、能干、自信、爱国主义精神）
你是从哪些句子中看出来的，谁来与大家分享一下?
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）
“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）