学习英雄少年庄佳珍

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文学作品欣赏与阅读活动中的关注点——以中班绘本《幸好只是一个梦》阅读活动研讨为例

文学作品欣赏与阅读活动中的关注点——以中班绘本《幸好只是一个梦》阅读活动研讨为例

文学作品欣赏与阅读活动中的关注点——以中班绘本《幸好只是一个梦》阅读活动研讨为例
洪亚臻
【期刊名称】《福建教育》
【年(卷),期】2016(000)038
【摘要】绘本《幸好只是一个梦》讲述小刺猬因为忍不住偷吃了别人的苹果而变成一只毛毛虫。

最后小刺猬才发现只是做了一个噩梦,虚惊一场。

幼儿对这本书的阅读贯穿在以梦为主题展开的一系列活动中。

梦是主题活动中的关键经验,教师通过自身的梦的讲述,引发幼儿对梦的回忆、
【总页数】3页(P33-35)
【作者】洪亚臻
【作者单位】南安市教师进修学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
【相关文献】
1.阅读素养与活动模式——以中班绘本《亲爱的小鱼》阅读活动研讨为例 [J], 洪亚臻;
2.幼儿绘本阅读活动的设计与思考——以大班亲子绘本阅读活动“去度假”为例[J], 陈芳;
3.浅谈绘本阅读活动的设计与实施——队中班绘本阅读活动“小猪的爱情”为例
[J], 钱春莲
4.幼儿园绘本教学中提问与回应的策略——以中班绘本阅读活动《亲爱的小鱼》为例 [J], 全芳芳;
5.审美化绘本阅读活动中培养大班幼儿的快乐情感——以绘本《母鸡萝丝去散步》阅读活动为例 [J], 林丽红
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学英雄少年,做有道德的人--周佩

学英雄少年,做有道德的人--周佩

学英雄少年,做有道德的人——忆5.12大地震有感西照川镇中心学校周佩2008年5月12日14点28分,四川汶川发生了特大地震自然灾害,就在那一刻山崩地裂,房屋倒塌;就在那一刻许多孩子失去了亲人,无数生命瞬间消失;就在那一刻许多少年也做出了人们为之震撼的举动。

他们在地震中表现出非凡的勇气,可贵的品质,使我们这些同龄人赞叹不已,他们是大家的楷模,是光辉的榜样。

地震虽然已经过去,可每每回想起危难时刻,那些活泼可爱、聪明勇敢的少年奋勇自救与舍己救人的一幅幅画面,仍不禁泪流满面。

那一天,宿舍的同学正在午休,地震发生后,宿舍舍长宋雪和多数同学们在大家的带领下已经转移到了安全地带,可这时候才发现有部分同学仍在熟睡中,她认为自己是一名宿舍舍长,应该保证宿舍每一个成员的安全,转身向宿舍跑去,唤醒了同学,帮助同学脱离了危险,她却被废墟掩埋了。

当大家拔开废墟的那一刹那,在场的所有人都哭了,无情的地震带走了她的稚嫩而又高尚的生命,如同融化了的雪水滋润了大地,她唤醒和帮助了同学,却献出了自己的生命,在最危险的时刻,仍履行着自己的职责,她的精神和品质永远留在我们的心间;那一天,9岁的小班长林浩在废墟中带领同学一起唱歌,激励同学之间相互帮助,从心理上战胜灾难带来的恐惧,为生命赢得了时间;那一天,双手残疾的张春玲跑到200米以外的麦田里后,脚又受伤了,却又返回去背被散落砖块砸伤的同学艰难地转移;……生活中的我们,打骂同学,顶撞家长,反抗教师的现象却时而发生。

在校园中言行举止不文明,以大欺小,以强欺弱;在家里家长说一句,我们顶两句,家长说东,我们说西,总想跟家长对着干;在学校里我们觉得老师做的“不满意”,就一起反抗,与老师较劲,老师不让干啥偏干啥,就想把老师气一下才觉得心安,对待事情往往是事不关己高高挂起。

在同学眼中我们是“小老虎”;在家长眼中我们是“小犟牛”;在老师眼中,我们是“小淘气”。

与无数英雄少年相比,我们羞愧难当,就像地球上的一粒尘土,就像大海里的一滴水珠,显得那么渺小,那么微不足道。

2011上海市小学作文征文获奖名单(浦东)

2011上海市小学作文征文获奖名单(浦东)
姜音
曹之悦
金英小学
四(3)班
我难忘那次相见
凌雪梅
凌天姿
高东小学
五(4)班
我难忘那一刻
孙建英
郭明睿
孙桥小学
四(5)班
我难忘那个“她”
黄余君
易江南
万德小学
四(3)班
我最难忘那句话
吕毓华
包泽宇
绿川学校
四(1)班
我难忘……
王萍
刘若轶
江镇中心小学
五(4)班
我难忘……
张卫丽
张涵一
塘桥第一小学
四(3)班
我难忘……
川沙中学南校
二(1)班
我喜欢小猫
蔡红梅
李梓言
浦东第二中心小学
二(3)班
我喜欢黄山
程敏
周熠宸
北蔡镇中心小学
二(4)班
我喜欢的小宠物——“吞吞”
林琳
沈俊儒
明珠小学A区
三(5)班
我喜欢乡下的夜晚
柏青
胡纯
三桥小学
三(1)班
我喜欢的老师
杨彩霞
胡欣韵
昌兰小学
二(1)班
我喜欢维尼小熊的“美梦”
卢俊
叶子
昌邑小学
二(2)班
张依
李长义
东沟小学
四(2)班
我难忘的爷爷
李文秀
蒋悦
高桥镇小学
四(1)班
我难忘,那一次签收
徐芳
刘逸婷
川沙中学南校
五(2)班
难忘的回忆
陆建芳
孙灵
第二中心小学
五(4)班
我难忘世博游
孙益凤
杨俊烨
北蔡中心小学
五(1)班
我难忘的一位姐姐
樊军

《榜样3》学习心得 (20)

《榜样3》学习心得 (20)

榜样传承精神--《榜样3》观后感营销调运部杨树灿2019.12.21今天,我收看了中央组织部、中央电视台联合录制的专题节目《榜样3》,该节目以“不忘初心、牢记使命”为主题,讲述了来自普通岗位上优秀共产党员的先进事迹,用平凡故事讲述深刻道理,用先进典型模范事迹阐释党的崇高理想。

节目通过讲述8个典型人物(集体)的先进事迹,让我们了解楷模的情怀,感受榜样的力量,八个人(集体),八个行业,八个故事,却讲述着同样一个情怀,就是共产党员不忘初心、坚定信念、无私奉献的情怀。

从他们感人的事迹中,我们感受到共产党人的初心,从现场观众的泪水和掌声中,我们感受到榜样澎湃的力量。

他们是“唯有牺牲多壮志”的楷模。

马克思主义经典著作翻译家宋书声、妙手仁心的“80后”乡村医生贺星龙、凝聚力量实现空壳村为远近闻名示范村的“杰米拉”李元敏、筑梦太空的“北斗女神”王淑芳、知识报国的超导贤才赵忠贤、与死神擦肩而过的国家级辑毒神探印春荣、无私奉献、累计46名人员牺牲的国测一大队等优秀共产党员和先进基层党组织的感人事迹,无不讲述着牺牲小我、小家、亲情、甚至生命,但他们的牺牲里又饱含了怎样的为国、为民族、为乡亲的大爱和无私的奉献,旧貌换新颜时发自内心的喜悦。

他们是身体力行的践行榜样。

**安吉县鲁家村党支部书记朱仁斌,用自己的执着和担当践行着习总书记“绿水青山就是金山银山”的科学论断;乡村医生贺星龙用摩托车践行着“能为乡亲们服务,我觉得活的有价值”的朴素信念;刀尖上的舞者印春荣,用自己的激情和热血践行着“党需要我牺牲,我都在所不惜”的豪迈誓言…历史烛照时代,榜样传承精神。

一个个响亮的名字,一段段动人的事迹,成为一面面旗帜,化作一盏盏明灯,照亮且指引着我们前进的方向。

当节目最后耄耋之年的老艺术家牛犇那饱含深情诉说,新老党员宣誓、高唱国际歌的时刻,我瞬间朦胧了双眼,这一刻也诠释了“一船红**,万众跟党走”的时代风貌。

无需多言,让我们举起右拳,用神圣的誓言来共励、同勉!。

小学品德与社会北师大版四年级下册3地震灾害中的英雄少年 课件PPTA028

小学品德与社会北师大版四年级下册3地震灾害中的英雄少年 课件PPTA028

小学品德与社会北师大版四年级下册 《3地震灾害中的英雄少年》 类型:获奖课件PPT
1
王佳明记得,汶川地震时,他所在 的五楼教室突然下陷变成三层,“也就 是一瞬间的事情”。
那时,坐在最后一排的王佳明看到 对面的教师办公室在剧烈晃动下,墙壁 开始脱落,耳畔传来阵阵王佳明 等不了了,他站直身子,一边大声喊着 “快往外跑!”一边开始和老师组织班 级同学撤离。毫无意外地,这个四川省 北川中学高三3班的班长,跑在了最后。
还没跑出教学楼,房子已经开始垮了。在距 王佳明不到5米的地方,一个向外跑的高二学生被 一根倒下的柱子砸中,飞溅的鲜血让王佳明停下了 脚步,“第一次发现,原来死亡离我们这么近。”
走到操场后,不远处的旧教学楼塌了。眼前的 景象吓坏了这群学生,班里的女生开始哭起来,还 有人吓晕了过去。“我是班长,我必须冷静。”王 佳明站定,开始指挥全班,有人去打水,有人照顾 女生,剩下的男生跟着他,走向了已经倒塌的教学 楼。
用双手刨开砖块,拉起被困的同学—一遍遍重 复这个动作的王佳明,最后双手都麻木了。那个下 午,47个男生靠着双手救下了20几个同学的性命。

6学英雄少年_做有道德的人

6学英雄少年_做有道德的人

6 学英雄少年,做有道德的人一、情景导入:英雄是一面大旗,浸染着时代的光华和色泽;英雄是一颗恒星,悬在天际,不曾流离;英雄是一道光弧,绚烂美丽,不着雕饰。

汶川地震后,我心中留存着一个又一个鲜活的少年英雄形象。

他们用钢铁般的信念,磐石般的意志保障了他人的生命安全,为当代青少年树立了光辉的榜样!二、情景再现。

(表演小剧本的形式再现英雄少年拯救同学的感人场面)表演开始:5月12日下午14时28分,陈浩的班主任黄志德老师正站在讲台上上课,突然感觉到地面剧烈地颠簸起来。

黄志德立即组织学生疏散。

然而,就在六年级(1)班的学生全部走出教学楼时,意外却发生了。

楼边升旗台旁一面两米多高、4米多宽的围墙突然垮塌,包括陈浩在内的4名学生被重重压倒在地。

他本来可以不这样的,原本跑在前面的陈浩,已经穿过了楼边的升旗台(讲台),到达了开阔的安全地带。

这时候,身为班长的他习惯性地转头一望,看见一个女孩还站在升旗台旁摇摇欲坠的高墙前,他赶忙掉转身,一把把女孩推开……砖墙轰然垮塌,女孩得救了,陈浩却被掩埋在了瓦砾之中。

两个小时后,在武警消防官兵的帮助下,压在砖块下的4名学生终于被刨了出来。

被送到医院时,陈浩的右臂肱骨骨折、腰椎骨折,肺部挫伤出血,背部几乎没有完好的地方。

12日晚,陈浩高烧近40度。

昏睡中,他的双手在不停地颤抖,还一直呢喃着:“我抓住她了……”三、诗歌朗诵《美哉,英雄少年》虽然稚嫩,却拥有扛得起重任的双肩/虽然弱小,在大灾面前表现得非常勇敢/还不知道什么是豪言壮语,却直白地道出心声:“我要救出他们!” /还不知道什么是危险和恐惧,在余震中搜救你冲锋在前。

因为你知道——瓦砾下压着你的同学、亲人,抢救生命刻不容缓!即使你也是被埋在废墟中的一员,你带头唱起歌曲鼓励周围的伙伴/即使你也被困在黑暗中,你打着手电还坚持学习课本,用学习知识驱走黑暗/即使你也是被救援人员发现,你却说:“先救别人,就在我下面!”/即使当你被解放军叔叔抬了出来,你用敬少先队礼答谢恩人,被载入抗震救灾最感人的画卷/即使你被截肢,你却鼓励医务人员:“叔叔阿姨,你们别哭,我不疼!” 让周围的人因你懂事的话语而热泪涟涟/即使你失去了一条腿,你仍告诉前来慰问的温总理,“我长大要当舞蹈演员!”你的坚强把周围的人鼓舞感染/美哉,英雄少年/你们是祖国的骄傲/在你们身上寄托着祖国的明天!四、讲故事环节1.故事(一)《9岁半小学生从地震废墟下背出两名同学》林浩,四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生。

“孩子,拾起你的自信!”――例谈如何帮助学生找回自信

“孩子,拾起你的自信!”――例谈如何帮助学生找回自信

“孩子,拾起你的自信!”――例谈如何帮助学生找回自信
孙雯
【期刊名称】《名师在线(中英文)》
【年(卷),期】2022()18
【摘要】自信心是学生成长道路上的基石,是学习过程中的润滑剂,是生活中不可或缺的勇气。

教师要培养学生的自信心,让学生健康成长。

文章通过阐述笔者帮助学生找回自信的案例,分析学生缺失自信心的原因,并提出了帮助学生树立自信心的对策,旨在更好地增强学生的自信心,提高学生的学习质量。

【总页数】3页(P88-90)
【作者】孙雯
【作者单位】江苏省南京市溧水区状元坊小学
【正文语种】中文
【中图分类】G40
【相关文献】
1.帮助学生找回自信
2.乐高玩具义肢,帮助残疾孩子找回自信
3.帮助学生找回自信,促进中职英语教学
4.如何帮助学生找回自信
5.寻找积极视角,改写“问题故事”——运用叙事疗法帮助中学生找回自信的辅导案例
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江西第八届中等职业学校文明风采竞赛活动

江西第八届中等职业学校文明风采竞赛活动
王赛
玉山职业中等专业学校
胡慧、叶琳利
二等奖
78
纪念中国共产党成立95周年
张山
江西科技中等专业学校
李敏
二等奖
79
爱国心,爱国情
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二等奖
80
《党和中国梦》
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江西省东乡机电中等专业学校
何少波
二等奖
81
《青春赞歌献给党》
马瑞钰
江西省东乡机电中等专业学校
艾凌敏
二等奖
82
党在我心中
李溪溪
江西省商务学校
肖金保
二等奖
62
不忘初心,我的教师梦
邓莉
江西省商务学校
潘东华
二等奖
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《颂党恩跟党走》
张璟
井冈山应用科技学校
郭玒
二等奖
64
《党的梦我们的梦》
魏宾尧
井冈山应用科技学校
吴性久崔亮
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65
《信仰之力》
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井冈山应用科技学校
吴性久
二等奖
66
《再见,大浩山,再见兆吉沟》
胡宵
彭泽职教中心
刘俐
二等奖
51
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江西环境工程职业学院(中专部)
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54
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永新县职业中等专业学校
孟德平
二等奖
55
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学习英雄少年
庄佳珍指导老师:潘娜
百尺小学四级一班
五月二十是下午,一场八级地震降临在四川,原美丽的城区,变成一片废墟。

其中出现了许多英雄少年。

有一九岁少年冒着生命危险救出了一个又一个惊慌失措的同学,自己却被掉下的砖块打伤了脑袋,伤口痊愈后,头皮上却留下了处大伤疤。

他最大的愿望是长出头发,但他并不后悔。

这位英雄少年就是——林浩。

每当想起这位英雄少年时,就会下定决心,在我心中立下石碑,上面刻着:学习英雄少年。

一个九岁少年有这么大的勇乞和舍己为人的精神。

但是,我在生活中遇到一点小问题就退缩,有时干脆放弃了,与这位小英雄相比,我真像一只缩头乌龟。

小英雄林浩的这种不怕死,为人民的精神永远值得我们学习。

我相信四川人民也永远记住他的——一位幼小而勇敢的英雄少年。

英雄少年,在人民心中是伟大的,他们虽然小,但是却有常人所缺少的勇气。

不要做缩头乌龟,在生活中也是这样,遇困难不要退缩,坚持到底就是胜利。

学习中也是这样,遇到难题不要放弃,要认真钻研。

生活中处处需要勇气,勇气的力量是无阻的。

英雄少年林浩我的榜样,学习英雄少年。

一个比我年龄小3岁的少年,竟能做出如此惊人的举动。

然而他的这种勇气,救出了很多同学,给了很多人力量,让他们在废墟下勇敢地坚持下去,让许多人在废墟中寻找希望。

我学习英雄少年,以他们为榜样,做一个勇敢而有道德的人。

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