做一做 玩一玩 风车
一年级九风车.doc
常胜小学综合课集体备课教学设计教学
内容九、风车
授课
时间
主备
人
苏爱琴
执教
者
教学目标1、巩固纸工制作中剪的技法，学习剪曲线的技巧
2、了解小木棍、珠针等不同材料和工具的特性和用法
3、能根据步骤图完成风车的制作
4、了解简单的风车原理，能举一反三地制作不同的风车
教学重点难点重点：制作风车
难点：安全制作风车
教学准备教师：准备好风车、课件
学生：准备好材料袋。
教学活动设计
一、展示导入
1、展示风车，激发兴趣
2、讲解风车的作用，出示风力发电的图片
3、揭题：今天，我们就来学习做简单的风车
二、看一看，说一说
1、看书P28，图中的风车由哪几个部分组成？
转轴——风叶——支架
2、说一说，制作风车需要哪些工具和材料？
珠针——剪刀——小木棍——材料纸
1。
幼儿园大班做做玩玩：风车
幼儿园大班做做玩玩：风车
【活动目标】
1.感受自制道具的乐趣。
2.手指能协调地进行撕、粘的动作。
【活动准备】
人手一份纸工操作纸、浆糊、报纸。
【活动过程】
一、谈话引入，激发兴趣。
师：风一吹，你最想玩什么？你见过的风车是什么样的呢？
二、说说自己见过的风车，讨论制作方法
1.请幼儿说说风车具有什么特点。
2.介绍材料，提出制作要求：
（1）撕纸时，注意房子的连接处，不要撕破。
（2）强调风车粘贴的位置；
（3）注意卫生常规，将废纸扔在指定的地方。
三、幼儿制作，教师指导
1.提醒幼儿注意口要粘整齐，以及卫生常规。
2.鼓励幼儿把风车粘牢固。
四、分享
幼儿与同伴一起分享、交流自己制作的风车。
幼儿园大班手工教案分享：制作纸风车活动
幼儿园大班手工教案分享：制作纸风车活动幼儿园大班手工教案共享：制作纸风车活动在幼儿园的教学中，手工活动是非常重要的一环，通过手工制作，孩子们不仅可以培养动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
今天，我们将共享一则适合幼儿园大班的手工教案——制作纸风车活动。
1. 材料准备我们需要准备好制作纸风车所需的材料：- 方形彩纸或普通纸- 木棍- 胶带- 园绳2. 制作步骤步骤一：将选好的方形彩纸对角折成三角形，然后再对角折成一个小三角形。
步骤二：将三角形两侧相对的边剪开，但要保留一个小部分不剪断。
步骤三：将每个小三角形的左上角与右下角对折，将两角对齐粘贴。
步骤四：在纸风车的中央位置用剪刀剪一个小口，然后将木棍插入。
步骤五：用胶带将木棍固定在纸风车上，注意不要太紧或太松。
步骤六：将园绳系在木棍的另一端，用来摆动风车。
3. 活动过程准备好所有材料后，首先向孩子们展示一遍制作纸风车的过程，让他们对整个制作过程有一个初步的了解。
老师可以一步一步地指导孩子们操作，帮助他们完成制作。
在制作的过程中，老师可以向孩子们解释纸风车的原理和作用，激发他们对风力和风车的好奇心。
4. 教学目标通过这个手工制作活动，幼儿园大班的孩子们可以实现以下教学目标：- 提高动手能力，培养手眼协调能力。
- 激发创造力和想象力，让孩子们在制作过程中发挥自己的想法。
- 导入自然科学知识，让孩子们初步了解风力的作用原理。
- 培养团队合作意识，让孩子们在制作过程中相互帮助。
5. 总结制作纸风车活动不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以让他们在动手的过程中学习到自然科学的知识。
这个活动还可以培养孩子们的想象力和创造力。
在今后的教学中，可以适当增加一些类似的手工制作活动，让孩子们在快乐中学习，激发他们对知识的兴趣。
以上就是制作纸风车活动的手工教案共享，希望对您有所帮助。
让我们一起为孩子们的成长努力！手工制作是幼儿园教学中非常重要的一环，它可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的动手能力，同时还可以导入和加深一些科学知识。
二年级语文作文玩风车
二年级语文作文玩风车
“哎呀，我好想出去玩呀！”我一边嘟囔着一边看着窗外。
今天是个阳光明媚的日子，天空湛蓝湛蓝的，就像被水洗过一样。
我和小伙伴们约好了一起去公园玩。
到了公园，哇，好多人呀！有放风筝的，有跑步的，还有坐在长椅上晒太阳的。
“嘿，我们来玩风车吧！”小伙伴明明兴奋地喊道。
“好呀好呀！”大家都齐声应和。
于是，我们纷纷拿出自己的风车，五颜六色的风车在阳光下闪闪发光，可漂亮啦！我拿着我的风车，迎着风跑了起来，风车“呼呼”地转着，就像一个快乐的小精灵。
“哈哈，我的风车转得好快呀！”我开心地叫着。
“我的也是呢！”小伙伴红红也笑着说。
我们在公园里跑着、笑着，你追我赶，别提多开心了。
“哎呀，要是每天都能这样玩该多好呀！”我不禁感叹道。
“就是呀，那该多棒！”明明接着说。
跑累了，我们就坐在草地上休息。
看着转动的风车，我突然想到，我们的生活不就像这风车一样吗？有时候会遇到风，转得飞快；有时候又会没了风，暂时停下来。
但只要我们一直保持着积极的心态，总会等到有风的时候，再次快乐地转动起来。
我把我的想法告诉了小伙伴们，他们都纷纷点头。
“对呀，我们要一直开开心心的！”红红说。
“没错，不管遇到什么困难，都要像风车一样，勇敢地转起来！”明明也说道。
在这美好的公园里，和小伙伴们一起玩着风车，感受着快乐和温暖，我觉得这就是最幸福的时刻呀！。
二年级上玩一玩做一做
二年级上玩一玩做一做在二年级的学习生活中，“玩一玩，做一做”可不仅仅是简单的玩耍和动手操作，它是孩子们探索世界、培养能力的重要方式。
对于二年级的小朋友们来说，学习不再仅仅局限于书本和课堂。
“玩一玩，做一做”能够让他们更加直观地感受知识，激发学习的兴趣。
比如说，在数学学习中，通过玩一些简单的数字游戏，像猜数字、数字接龙等，孩子们能更好地理解数字的概念和运算规律。
在猜数字的游戏里，一个小朋友心里想一个数字，其他小朋友通过提问来猜出这个数字。
比如“这个数字比 50 大吗？”“这个数字是偶数吗？”在一问一答中，孩子们学会了用逻辑思维去思考问题，也锻炼了他们的表达能力。
而数字接龙就更有趣啦！一个小朋友先说一个数字，下一个小朋友接着说一个相邻的数字，依次类推。
这既考验了孩子们对数字顺序的掌握，又培养了他们的反应速度。
在语文学习方面，“玩一玩，做一做”也有很多有趣的方式。
比如词语接龙，一个小朋友说一个词语，下一个小朋友要用上一个词语的最后一个字说出新的词语。
这不仅能增加孩子们的词汇量，还能让他们感受到汉字的奇妙之处。
还有故事表演，老师或者家长给孩子们讲一个简单的故事，然后让孩子们分组进行表演。
在这个过程中，孩子们需要理解故事中的角色和情节，还要通过自己的动作和语言把故事展现出来。
这不仅锻炼了他们的理解能力和表达能力，还培养了他们的团队合作精神。
在科学课上，“玩一玩，做一做”更是充满了惊喜。
比如说，做一个简单的小风车。
孩子们自己动手剪裁纸张、安装风车轴，当看到自己亲手制作的风车在风中快速转动时，他们会感受到成功的喜悦，同时也对风的力量有了更直观的认识。
又或者是进行一个小小的种子发芽实验。
孩子们把种子种在花盆里，每天观察种子的变化，给它浇水、晒太阳。
在这个过程中，他们了解到植物的生长需要适宜的环境和耐心的等待，培养了他们的观察力和耐心。
除了学科知识，“玩一玩，做一做”还能培养孩子们的生活技能。
比如一起包饺子。
孩子们在家长的指导下，学习如何和面、擀皮、包饺子。
中班科学活动：用风力制作有趣的风车教案与反思
中班科学活动：用风力制作有趣的风车教案与反思用风力制作
有趣的风车教案与反思
一、活动目标：
通过制作风车的方式，让孩子们了解风的力量以及风能转换为电能的过程。
同时，还能提高孩子们的动手能力和观察力。
二、活动流程：
1.材料准备：手工纸、小棒子、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.制作风车：将手工纸剪成指定大小的菱形，然后将菱形对
折折成三角形，再将两个三角形对接起来，用小棒子穿过两个三角形的交叉点固定住。
接着，在菱形四个角上用剪刀分别切一刀，将切口剪成一个小三角形，用颜色笔画上装饰图案。
最后将小棒子插在风车底座上。
3.实验验证：在制作好的风车旁边放置一风吹动的电扇，观
察风车的旋转情况。
热风或冷风能够使风车转动的原理是什么？
4.分析反思：通过孩子们的观察和研究，引导他们了解风的
不同变化以及风能转换为电能的过程，并对这些相关知识产一定的兴趣和好奇心。
三、教学反思：
1.活动内容的设计应考虑孩子们的趣味性与学习性，尽可能
新奇有趣，让孩子们在学习中感到轻松愉快。
2.教师应在活动前详细规范孩子们的动作，确保他们在制作
过程中安全放心。
3.活动后应有针对性的整理活动成果，帮助孩子们更好的理
解风能转换为电能的过程，让孩子们联想到环保节能等等与生活息息相关的知识点。
4.此次活动可以与教材中的学习内容相结合，例如通过讲解
或展览来扩展孩子们的知识面。
通过这次活动，让孩子们在制作风车的过程中轻松打开了学习的大门，对知识有了新的认识，同时也锻炼了他们的动手能力和观察力。
相信在未来的学习路上，孩子们能够取得更好的成果。
幼儿园小班科学活动教案《好玩的风车》让幼儿知道风能使风车转动
幼儿园小班科学活动教案《好玩的风车》让幼儿知道风能
使风车转动
一、活动目的
1.让幼儿理解风是一种自然力量，可以使风车转动。
2.培养幼儿的观察力和探究精神，激发幼儿的科学兴趣。
3.通过制作风车的过程，让幼儿加深对物品结构的认识，提高动手能力。
二、活动准备
1.制作风车材料表：
材料：牛皮纸、颜料、铁丝、透明胶带、剪刀、尺子、笔。
2.制作风车流程图：
流程：用牛皮纸制成风车叶片，制作风车轴，将风车叶片装在轴上，用铁丝将轴固定在框架上，制作完成。
三、活动步骤
1.导入环节 5分钟
教师先给幼儿展示一些风车图片，并介绍一下风车的用途和来源，让幼儿初步了解风车的知识。
2.制作风车 20分钟
教师将风车制作流程讲解给幼儿听，然后给幼儿分发制作材料，让幼儿按照制作流程图来制作风车。
在这个过程中需要给予幼儿相应的指导，确保幼儿顺利完成风车的制作。
3.实验环节 10分钟
教师将风车摆放在通风的地方，然后向风车吹气，让幼儿观察风车转动的过程，并解释风能使风车转动的原理。
4.总结环节 10分钟
让幼儿分享自己制作风车的过程，并对活动所学的知识进行总结。
教师也可以提出一些问题，让幼儿思考并回答。
比如：如果风变得更大，风车叶片会怎么样？
四、教学反思
此次活动通过让幼儿亲手制作风车，了解了风能使风车转动的原理，让幼儿加深了对科学知识的理解，提高了动手能力。
同时，在教学过程中，教师要给予幼儿细致的指导，使每个幼儿都能顺利完成制作，让整个活动更具有实用性和趣味性，从而激发幼儿的学习兴趣。
一年级下册科学教案 - 3.《纸风车》青岛版
3.《纸风车》教学设计=【教材分析】《纸风车》是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《空气》单元的第三课时。
本课是在学生认识了空气的特点的基础上学生的，通过让风车转动，使学生进一步理解、认识到空气是会流动的。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，以图片的形式呈现了所需要的部分材料：彩纸、图钉、一次性木筷、儿童安全剪刀。
第二部分活动过程。
一、做一做，玩一玩。
此活动包括两个层次：一是做个纸风车。
首先让学生尝试看图制作风车，然后启发学生再制作自己喜欢的风车。
二是让纸风车转起来。
首先让学生自己想办法让纸风车转起来，然后利用教科书的图提示怎样让纸风车转起来。
二、怎样让纸风车转得更快？引导学生思考让纸风车转得快的方法，提示通过对纸风车进行改进让纸风车转得更快。
第三部分拓展活动，找一找，生活中哪些地方用到了风车？利用风力发电风车的底图，启发学生想到风力发电用到了风车，培养学生日常生活善于观察的能力，了解科学知识在日常生活中的应用。
本课的设计是基于以学生为本的教学理念，创设良好的教学氛围，让每个学生在快乐的教学情境中都能积极主动地动手、动脑、动口。
【学生分析】空气是看不见、摸不着的。
学生虽然知道有空气，但对空气的认识却是非常肤浅的，尤其对“到处都存在空气”这个事实缺少具体的实际感受。
【教学目标】科学概念目标：1. 体验空气的流动使纸风车转起来。
科学探究目标：1.在教师指导下，尝试看图制作风车，充分发挥学生的想象力及创作的欲望。
2.培养学生动手制作能力情感态度价值观：1.愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。
2.能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境目标：1.知道风车的用途。
2.了解人类可以利用风车技术改造自然，让生活环境不断得到改善。
【重难点】培养学生的动手能力，引导学生体验空气的流动性。
【器材准备】学生准备：彩纸、图钉、一次性木筷、儿童安全剪刀教师准备：课件【教学过程】一、导入新课[PPT 3、4、5、6、7 出示]认识这些吗？喜欢吗？生：纸风车，喜欢。
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将正方形折出两条对角线。 用小刀沿着对角线向里割， 到距中心点大约3厘米处。 把右边的四个小角窝向中 心点。 用大头针把四个小角和中 心点串在一起。 固定在木棍上。
说一说： 自己做风车的过程
第三关 妙语连珠
1、给风车起个好听的 名子，写在风车上，可以画 上自己喜欢的图案。 2、夸夸风车的名子和 样子，赞赞风车的功能。
快乐作文
快乐成长
第一关 词海拾贝
说出和手有关的四字 词语。
手忙脚乱 手脑并用 比手画脚 缩手缩脚 心灵手巧 大打出手
手不应心 手疾眼快 妙手回春 七手八脚 眼高手低 得心应手
手到擒来 手舞足蹈 信手拈来 束手无策 眼疾手快 大显身手
第二关 心灵手巧
用心做一做，说一说： 你是怎么做风车的，注意 用上准确的动词，表达要有 条理，用上“先……然后…… 接着……最后……”。
第四关 风车大王
1、对准风车吹一口气， 转的时间最长者为胜。 2、各小组分组比赛，选 出三名选手参加班级总决赛， 优胜组每人加一颗星。
第五关 快乐作文
提示：你们是怎么做的，怎么想的，怎 么玩的，按一定顺序把过程写清楚，写具体。 风车虽普通，但它是你劳动的果实，是很宝贵 的，在字里行间表达你对它的喜爱。 小朋友们，可以用上我们积累的词语哟！
板书：
做一做，玩一玩 开头：开门见山，列举法，提问法 步骤：折——割——窝——串——定 玩： 在哪里玩？ 怎么玩？ 看到… 听到… 想到 心情 困难？怎么解决？ 比一比，谁最棒 结尾：抒发感情
谢谢观看
快