小学二年级语文下册16充气雨衣

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人教版二年级下册语文第16课《充气雨衣》[1]-2PPT课件

人教版二年级下册语文第16课《充气雨衣》[1]-2PPT课件
回到家里,小林剪下救生圈的气门儿,买了塑 料膜,又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊 。气囊吹起来,和充了气的自行车内胎差不多。 爸爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨 衣做好了。
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你觉得这件 充气雨衣怎 么样?
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多音字组词
Jiǎ( ) 假
Jià( )
fēng( ) 缝
fèng ( )
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换好游泳裤,他拿出塑料
救生圈开始吹气,叠起来的救
生圈渐渐变成了圆环形的塑料
气囊。小林眼睛一亮,心想:
用能够充气的塑料环代替铁丝
圈,不就能叠起来了吗?他没
心思游泳了,换好衣服就往
家跑。
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小林剪下救生
圈的气门儿,买了塑料膜,又
请塑料加工店的叔叔帮忙压成
一个气囊。气囊吹起来,和充
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当新式雨衣做成了,他想:这样的 雨衣怎么叠起来呢?
当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了 圆形的塑料气囊时,他又想 :用能够充 气的塑料环代替铁丝圈,不就能叠起来 了吗?
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小林是怎样做充气雨衣的,用铅笔圈出表 示动作的词语。
当天晚上,他用粗铁丝弯成了一个大圆圈,把 它缝在雨衣的下沿,新式雨衣就做成了。
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你有过和小林同样的经历吗?该怎么读 这段话呢?赶快练一练。
• 小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着 雨衣的下摆流到裤腿上,被风一 吹,冷极了。
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小林发明的灵感来自哪里?从课文中找 出有关句子读一读。
1、随着优美的乐曲,小演员们旋转起来, 五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把 花伞。在小林的眼中,“花伞”渐渐模 糊变成了下摆张开的一件件雨衣。

小学二年级语文课文《充气雨衣》原文及教案

小学二年级语文课文《充气雨衣》原文及教案

小学二年级语文课文《充气雨衣》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是无忧考网整理的(小学二年级语文课文《充气雨衣》原文及教案),希望帮助到您。

【原文】下午放学的时候,随着一声春雷,下起了大雨。

四年级的小林和同学们一起,顶着大雨往家走。

小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。

晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨衣流到裤腿上了。

怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想……。

“六一”儿童节联欢会上,女同学表演舞蹈。

随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。

在小林的眼中,“花伞”渐渐模糊,变成了下摆张开的一件件雨衣。

当天晚上,他用粗铁丝弯了一个大圆圈,把它缝在雨衣的下沿,新式雨衣就做成了。

他还没来得及高兴,问题又来了:这样的雨衣怎么叠起来呢?放暑假了,小林和同学去游泳,换好游泳裤,他拿出塑料救生圈开始吹气,叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

小林眼睛一亮,心想:用能够充气的塑料环代替铁丝圈,不就能叠起来了吗?他没心思游泳了,换好衣服就往家跑。

回到家里,小林剪下救生圈的气门儿,买了塑料摸,有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。

气囊吹起来,和充了气的自行车内胎差不多。

爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。

充气雨衣做好了。

充起气来往身上一穿,嘿!别提多棒了!在儿童用品展览会上,小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

【教案】教学目标1、会认14个字。

2、学习默读课文,粗知故事的大意。

3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学过程一、激趣导入1、同学们,今天的天气怎样?下雨时,需要带什么雨具?(雨衣、雨伞)2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受?(脚上和裤腿上容易被雨淋湿湿,很不舒服。

人教版小学语文《充气雨衣》课文原文及赏析

人教版小学语文《充气雨衣》课文原文及赏析

人教版小学语文课《充气雨衣》课文原文及赏析《充气雨衣》课文原文:小林每天放学回家,总要经过一段长长的路。

一天,天空突然下起了大雨,小林没带雨伞,只好淋着雨跑回家。

他想:“要是有一种能防雨的服装就好了。

”回到家,小林看着湿漉漉的衣服,心里很不高兴。

他想啊想,终于想出了一个主意。

他找来一块塑料布,按照自己的身材剪成雨衣的形状,然后用胶水把边缘粘好,一件简易的塑料雨衣就做好了。

可是,第二天小林穿上自己做的雨衣去上学,发现雨衣虽然能防雨,但是风一吹,雨衣就会贴在身上,很不舒服。

小林又开始思考起来。

有一天,小林在公园里看到一个小男孩在玩气球,他灵机一动,想到了一个好办法。

他回到家,把雨衣的下摆剪开,装上一条橡皮筋,然后在橡皮筋上绑上一个小小的气门芯。

这样,只要把气门芯打开,雨衣下摆就会鼓起来,形成一个空气层,既能防雨,又能防止风把雨衣吹贴在身上。

这就是充气雨衣的由来。

小林的创新精神和实践能力,让我们深感敬佩。

他的故事告诉我们,生活中处处有学问,只要我们善于观察,勤于思考,勇于实践,就能创造出许多有用的东西。

《充气雨衣》课文赏析:《充气雨衣》这篇课文以小林的故事为线索,展现了小林的创新精神和实践能力。

课文通过描述小林从淋雨的经历中产生制作防雨服装的想法,到动手制作简易塑料雨衣,再到改进雨衣的设计,最终发明充气雨衣的过程,生动地展示了创新思维和实践操作的重要性。

课文中的小林是一个善于观察、勤于思考、勇于实践的孩子。

他在遇到问题时不畏困难,而是积极寻找解决办法,这种精神值得我们学习。

同时,课文也强调了生活中的学问无处不在,只要我们用心观察,就能发现许多可以改进和创新的地方。

此外,课文的语言简洁明了,情节紧凑,富有生活气息,易于小学生理解和接受。

通过阅读这篇课文,小学生不仅可以学到科学知识和生活技能,还能培养他们的创新意识和实践能力,提高他们的观察力和思考力。

总的来说,《充气雨衣》是一篇富有教育意义和启发性的课文。

二年级语文下册第十六课充气雨衣课文

二年级语文下册第十六课充气雨衣课文

二年级语文下册第十六课充气雨衣课文《充气雨衣》是二年级语文下册第16课,课文讲小林勤于动脑积极动手发明充气雨衣的故事。

店铺为二年级师生整理了语文课文《充气雨衣》资料,希望大家有所收获!二年级语文下册第十六课《充气雨衣》课文原文下午放学的时候,随着一声惊雷,下起了大雨。

四年级的小林和同学们一起,顶着大雨往回家走。

小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。

晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨衣流到裤腿上了。

怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想......“六一”儿童节联欢会上,女同学表演了舞蹈。

随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐摆开,就像一把把花伞。

在小林的眼中,“花伞”渐渐模糊,变成了下摆张开的一件件雨衣。

当天晚上,他用粗铁丝弯了一个大圆圈,把它缝在雨衣的下沿,新式雨衣就做成了。

他还没来得及高兴,问题又来了:这样的雨衣怎么折叠呢?放暑假了,小林和同学去游泳,换好游泳裤,他拿出塑料救生圈开始吹气,叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

小林眼睛一亮,心想:用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈,不就折叠起来了吗?他没心思游泳了,换好衣服往家跑。

回到家里,小林剪下救生圈的气门儿,买了塑料摸,有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。

气囊吹起来,和充了气的自行车内胎差不多。

爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。

充气雨衣做好了。

充起气来往身上一穿,嘿,别提多棒了!在儿童用品展览会上,小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

二年级语文下册第十六课《充气雨衣》课文赏析《充气雨衣》是略读课文,最难的是课文中提到的有些东西,学生根本就不知道是什么东西,比如“气囊、铁丝圈、气门儿、塑料膜、自行车内胎”如果有条件的话,可以搜集这些东西给学生看,这样学生对这些名字的理解就不成问题了。

甚至还可以利用现成的东西带领学生一起动手做个像小林一样的充气雨衣呢。

那么这堂课的难点就解决了。

人教版语文二年级下册《16充气雨衣》含有精美动画

人教版语文二年级下册《16充气雨衣》含有精美动画

我是如何发明 “充气雨衣”的?
小朋友们,你得 到了什么启示?
小朋友们,你们 喜欢我吗?
◎日常生活中,你遇到那些用品
给你带来不便了吗?学了这篇课文,
你有什么想法吗?
主要大家善于观察,勤于 思考,亲自动手实践,一定能 成为生活中的有心人。
猜谜语 一件小花衣,
真是好稀(xī)奇。
太阳出来不能穿,
下雨穿上最神气。




点点蘑菇头

充气
自读课文,请教“小鱼儿”。
同桌互读,检查字音是
否读正确。
认认读读 chōng 充 yǒng 泳 chà 差 xī 膝 náng 囊 zhān 粘 lián 联 jiǎn 剪 hēi 嘿 xuán 旋 mó 膜 bàng 棒 shǔ 暑 tāi 胎
我们都有两个名字




féng 缝补

fèng 门缝
jià
暑假
假如

jiǎ
chà
差不多
差别

chā
zhān 粘贴

nián
粘液
找朋友
慢慢
找朋友
慢慢
渐渐
徐徐
问号哥哥又玩起了捉迷藏的游戏。
圈圈读读
表演
联欢会
舞蹈
优美
展览会 五颜六色
旋转
称赞
徐徐张开
渐渐模糊
默读课文,思考:
充气雨衣是怎么发明的?
怎样才能解决这个难题呢? 小林一直在想啊想……
随着优美的乐曲,小演员们 旋转起来,五颜六色的裙子徐徐 张开,就像一把把花伞。在小林 的眼中,“花伞”渐渐模糊变成 了下摆张开的一件件雨衣。
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充气雨衣制作过程
充气雨衣做好了。充起气来往 身上一穿,嘿!别提多棒了!
你觉得这件 充气雨衣怎 么样?
在儿童用品展览会上,小林发 明的充气雨衣受到大家的称赞。
用自己的话复述充气雨衣 的发明过程
学完这个故 事你有什么 收获?
读了课文,你觉 得小林是个怎样 的孩子?
聪明 爱动脑筋,爱思考 善于观察留心生活的孩子
未来发明家
你们一定也想成为小小发 明家,想一想:日常生活用 品中有哪些需要改进的地方?
专 给 电 脑 吸 尘 的 微 型 吸 尘 器。
不会侧翻的自行车
不会爆胎的胶轮
可以在水上行走的鞋 可以端茶 送水的机器 人。
多功能自行车
照明拖鞋
10岁女孩发 明盲人手机
智能停车库
小林是怎样想的呢?读好小林想的句子。
当雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被风一 吹,冷极了的时候,他想: 。 当新式雨衣做成了,他想 。
当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了圆形的 塑料气囊时,他又想: 。
当雨水顺着雨衣的下摆流到 裤腿上,被风一吹,冷极了的时 候,他想: 得把雨衣改一改, 不能让雨水流到裤腿上了。怎样 才能解决这个难题呢?小林一直
这样的雨衣怎么叠起来呢?
在去游泳的过程中小林看到了什么?
放暑假了,小林和同学去游泳。换 好游泳裤,他拿出塑料救生圈开始吹 气,叠起来的救生圈渐渐变成了圆环 形的塑料气囊。小林眼睛一亮,心想 :用能够充气的塑料环代替铁丝圈, 不就能叠起来了吗?
用能够叠起来的 塑料环代替铁丝 圈,不就能叠起 来了吗? 小林又想到了什么?
看这一自然段共有几句话? 每句话有什么作用?
小林发明的灵感来自哪里?从课文中找 出有关句子读一读。
1、随着优美的乐曲,小演员们旋转起来, 五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把 花伞。在小林的眼中,“花伞”渐渐模 糊变成了下摆张开的一件件雨衣。 2、他拿出塑料救生圈开始吹气,叠起 来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气 囊。
怎样能把铁丝圈 换成能充气的塑 料环?
小林又遇到了什么问题?
小林跑着去干什么?
制作能充气的塑料环。
回到家里,小林剪下救生圈的气门儿,买了 塑料膜,又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气 囊。气囊吹起来,和充了气的自行车内胎差不多 。爸爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气 雨衣做好了。 雨衣做好了。充气起来往身上一穿,嘿!别提多 棒了!
我会读生字
充 泳 胎
联 囊 差
膝 剪 粘
旋 膜 嘿 棒
暑 压 品
我会读词语
充气 旋转 气囊 内胎 嘿嘿笑
膝盖 暑假 剪下 差不多 真棒
联欢会 游泳 塑料膜 粘住 展览会
Байду номын сангаас
多音字
chā(差错) jiǎ(真假)
差 chà(差不多)假 jià(暑假)
féng(缝补)

fèng(门缝)
测学:
选词填空 发明 发现 1、小林( )的充气雨衣受到大家的称赞。 2、伊琳娜( )将金鱼放到装满水的杯子里, 水会没出来。 徐徐 渐渐 1、“花伞”( )模糊,变成了下摆张开的 雨衣。 2、五颜六色的裙子( )张开,就像一把 把雨伞。
在想啊想
……
当新式雨衣做成了,他想:这样的 雨衣怎么叠起来呢? 当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了 圆形的塑料气囊时,他又想 :用能够充 气的塑料环代替铁丝圈,不就能叠起来 了吗?
新式雨衣是怎样 做成的呢?
当天晚上,他用粗铁丝弯了一个 大圆圈,把它缝在雨衣的下沿, 新式雨衣就做成了。
穿上新式雨 衣,小林又 遇到了什么 困难?
默读课文,想一想,
课文主要讲了一件什么 事?
穿着雨衣的(小林 )在雨 中淋湿了裤腿。他为此动了 女同学的裙子 脑筋,受到( ) 启发,发明了(充气雨衣 )。
默读课文,想一 想,小林为什么要 发明充气雨衣?
小林的雨衣刚过膝盖,雨水 顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被 风一吹,冷极了。
下摆
裤腿
怎样才能解决这个难 题呢?小林一直在想 啊想……
1.同学们,下雨时除了可以 用雨伞遮雨,还可以用什么 遮雨呢?
2.雨衣不仅可以遮雨,而且五颜 六色的穿着非常漂亮,但美中不足 的是,雨水总是会顺着雨衣的下 摆流到裤腿上。你们想过解决这 个问题吗?怎么解决呢?
16 充气雨衣
读课文,标出自然段, 并把生字多读几遍。
我会拼生字
chōng lián xī xuán shǔ 充 联 膝 旋 暑 yǒng ná ng jiǎn mó yā 泳 囊 剪 膜 压 tāi chà zhān hēi bàng pǐn 胎 差 粘 嘿 棒 品
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