化学实验探究专题复习

取少量黑色物质于试 管中加入的稀硫酸 取少量黑色物质于试 管中加入的稀硫酸
现象和结论
溶液变蓝， 则是氧化铜 无明显现象， 则是C
预测3：可能是CuO和C的混合物
小结：猜想与假设应注意的事项
提出的猜想要有一定的依据（质量守恒定律、
物质间的反应规律等），不能凭空想象；猜想要 科学准确、全面，有利于实验方案的设计；符合 题意，不能存在漏洞。
【综合训练】在实验探究课上，老师给同学们一包 红色粉末，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。 同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请回 答下列问题。 [提出问题] 红色粉末的成分是什么？ [猜想假设] 猜想1：红色粉末是铜粉。 猜想2：红色粉末是氧化铁粉。 猜想3：红色粉末是_______________________ 铜粉和氧化铁粉的混合物 。
二、设计探究方案环节
例2、硬水中含有较多可溶性的钙、镁的化合物，其钙 的化合物为Ca(HCO3)2 ，受热易分解，对其加热生成水 和大量气体，还有一种难溶性的盐，该盐是水垢的成分 之一。
（1）[提出问题]：
探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物
（2）[猜想]
①小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳； CaCO3 ②你认为生成物中的固体可能是 ___________
【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳 子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使 瓶内水倒完 ， 将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。
【设计方案并进行实验】
瓶
氢氧化钠溶液 H2O 变蓝
CO2
【解释与结论】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确；而 乙同学认为甲的判断不严谨，因为猜想 Ⅱ 也有相同的现象。 如需进一步确认还应检验 CO 的存在，其方法 是 将气体通过炽热的氧化铜粉末，看粉末是否变红 。 【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应 首先进行的操作是 通风排气 。
【查阅资料】
①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质。 ②Na2O2是一种淡黄色固体，常温下能与H2O、HCl气体 等物质发生反应生成氧气。 【提出问题】 探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质 【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想。 猜想1：是NaOH 猜想2：是NaHCO3 因为反应物中没有氢元素，不 猜想3：是Na2CO3 你认为猜想______ 1、2 是不正确的，理由是
．
（3）[设计实验方案] 请你设计出简单的实验方案，来 验证上述2个猜想是否正确 。
①（只要求写出实验步骤）
把加热生成的气体通入澄清石灰水
② （只要求写出实验步骤） 往生成的固体中加入稀盐酸， 把产生的气体通入澄清石灰水
（4）[现象与结论] 如果小刚的猜想正确，现象应该
是
澄清石灰水变浑浊
。
如果你的猜想正确，现象应是
【新闻链接】2014年1月18日，四川泸州3名男 孩，在下水道井盖上放鞭炮，结果一声巨响， 3人、井盖全被炸飞。当地居民听到巨响赶到 现场时，其中一人已躺在离井盖三四米远的地 方，头部流血。
【提出问题】 下水道的可燃性气体 成分是什么呢？
【猜想与假设】
（Ⅰ）含可燃性气体CO； （Ⅱ）含可燃性气体CH4； （Ⅲ）含可燃性气体CO和CH4。 【查阅资料】 无水硫酸铜粉末是一种白色固体，遇水会变成蓝色。
【课后练习】 某兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮 塞的氢氧化钙溶液进行探究，请你一起参与。 【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质？ 【猜想与假设】猜想①：氢氧化钙溶液可能全部变质， CaCO3 变成__________ 。 猜想②：氢氧化钙溶液可能部分变质，其成分 Ca(OH)2和CaCO3 是 。 【实验探究】
方案二：取少许反应 后的溶液置于试管中， 向其中加入 铁 或 碳酸钠等 _________________
实验现象
石蕊试液变 成红色
实验结论
小亮的观点 正确
有气泡冒出
三、反思与评价环节
例3、化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na2O2）可 以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开 了以下探究活动。
练习：某小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案：
【查阅资料】铜跟浓硫酸在加热的条件下反应产生SO2 。① CuΒιβλιοθήκη ② Cu浓硫酸 △
CuSO4
CuO
稀硫酸
O2 △
CuSO4
请你从安全、节约、环保方面进行评价，较好的方案是
② （填编号），
方案①使用浓硫酸产生SO2污染环境 你的理由是__________
[ 设计方案 ] 取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入 一氧化碳片刻后高温至充分反应 (实验装置如图所示 ) 。请 你完成下表： 实验中可能出现的现象 红色粉末不变色，石灰水不变浑浊 结论 猜想1成立 猜想2成立 猜想3成立
红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊
红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊
[实验结论] 同学们进行了实验并经过分析，确认猜
固体溶解，有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 ___________________________________________ 。
该反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ．
（5）写出： Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式
Ca(HCO3)2═CaCO3+H2O+CO2↑
复习：科学探究的一般步骤
提出问题
猜想与假设
查阅资料
设计探究方案
表达与交流
反思与评价
解释与结论
进行实验
实验探究题考查的内容：
一、考查探究中猜想与假设的能力
二、考查设计探究方案的能力
三、考查科学探究结果的解释能力和反思评价能力
一 、猜想与假设环节
例1、将纯铜丝放在酒精灯火焰上灼烧，发现铜丝 表面变黑。黑色物质是什么呢？请你做出两个假 设，并设计一个或几个实验来证明你预测的正确 性。 预测序号 预测1 CuO 可能是_____ 预测2 C 可能是_____ 实验步骤和方法
实验步骤 (1)取样于试管中， 滴加稀盐酸 (2)另取样于试管中 ，滴加酚酞试液 实验现象 有大量气泡产生 溶液变红色 实验结论 原溶液里一定有碳酸 钙 原溶液一定有
氢氧化钙
【实验结论】综合上述实验(1)、(2)，你得出的结论是猜 想 2 成立。 【反思拓展】(1)氢氧化钙露置于空气中容易变质，原因 是 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （用化学方程式表 示 )。 (2)在分析化学反应的物质成分时，除了考虑生成物外， 反应物是否有剩余 还需考虑的是 。
会生成氢氧化钠和碳酸氢钠
。
【进行实验】 排除错误猜想后，同学们通过以下实验验证了另一种物质
实验操作 取少量CO2与Na2O2反应后的固体于 试管中，加入稀盐酸 实验现象 有大量气泡产生
【反思与评价】 某同学认为上述方案存在不足，他的理由是
CO2与Na2O2反应后的固体可能含有未反应完的Na2O2，与盐 酸反应也会有气泡产生，不能证明固体中有碳酸钠
（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶 液中的溶质是NaCl，小亮认为溶质有两种，它们 是 NaCl 和 HCl 。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致 认为小亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。
实验操作 方案一：取少许反应 后的溶液置于试管中， 向其中加入 石蕊试液 _________________
（或方案②操作较安全等）
______。
小结：反思评价一般从以下几个方面进行
①设计的实验方案是否科学合理，能否达到实验的
目的；
②是否符合经济环保的原则； ③推理过程是否严密； ④是否有实验误差等。
课堂小结： 解题思路
认真读题：划出关键的语句， 审清题意,明确要求。
找出题目中与教材相联系的知识点。
灵活应用基础知识解决探究题中的问题。
想3成立。
[反思评价]
(1)实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是
把玻璃管内空气排净，防止加热时硬质玻璃管发生爆炸 ____________________________________________。 (2)从环保角度看，上述装置有不足之处，具体的改 在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋(气球)收集 。 进措施__________________________________________
△
．
小结：设计探究方案应注意的事项
紧扣假设 操作简单 安全可行 科学合理 现象明显 经济环保
变式训练：实验室里某小组正在探究一个问题。根据设 计方案，小英向试管中加入2ml氢氧化钠溶液，滴入几 滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一 定量的稀盐酸，溶液由红色变为无色。
Ⅱ （1）他们探究的问题是____________ （填Ⅰ或Ⅱ） Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？ Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？