一年级下册人教版口语
人教部编版一年级下册语文课件-口语交际：听故事,讲故事(13张)
猜一猜故事的结局是什么呢？ 老鼠夫妇找到了墙，墙说自己最怕的是 老鼠挖墙洞。老鼠夫妇明白了，原来他们最 怕的猫才是世上最厉害的。 于是他们找到猫，请他当女 婿，猫一口答应了，高兴地 迎娶了他们的女儿。
4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师 生共同评议。
同学们也可 以根据故事分角 色表演一段。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三7时6分15秒07:06:154 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记 住故事内容。
3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、 声音响亮，小组内相互补充、纠正。
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住 在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天天
长大了，夫妻俩决定为 女儿找一个最好的丈夫， 让女儿摆脱这种不见天日 的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。
口语交际：听故事，讲故事
R·一年级语文下册
听故事，讲故事
你喜欢听故事吗？今天我们一起来听 故事讲故事，注意听哦！
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事 的主要内容。
今天老师给大家讲的故事是《老鼠嫁女》。
主要内容：故ຫໍສະໝຸດ 主要讲述了老鼠夫妇想给女儿找 一个好丈夫，于是他们找到太阳、乌云、 墙……但大家都不是最合适的，最终老鼠 找到猫，猫高兴地答应娶他们的女儿。
老鼠夫妇出门寻亲，刚 一出门，就抬头看见天空中 雄赳赳的太阳。他们觉得太 阳是世间最强大的，于是决定把女儿嫁给太 阳，可太阳却说：“我没有你们想象的那样 强大，乌云就可以遮住我的光芒。”
一年级下册语文说课稿口语交际 人教
一年级下册语文说课稿口语交际人教一、实际依据«义务教育语文课程规范»对第一学段的口语交际要求是：能仔细听他人讲话，努力了解讲话的内容。
与他人交谈，态度自然小气，有礼貌。
口语交际是在真实的交际形状下开展先生听和说的才干，是为了到达与人交往的需求。
一年级停止口语交际教学时，要在交际话题下，创设真实的交际情境，激起先生的交际兴味，依据话题和情境交际应对。
要注重培育先生的口语交际看法和交际习气。
二、教材剖析«请你帮个忙»是一年级下册第三单元〝同伴〞这一主题下的口语交际，也是本册书的第二次口语交际活动，是一次交流类话题。
书中经过三幅情境图：问路、借笔、请他人拿球，引导先生在真实的情境中停止交际，从不同角度引导先生如何央求他人的协助。
交际情境贴近先生真实生活，这样有实践意义的交际义务，可以激起先生的交际兴味。
插图右下方提示的礼貌用语，明白了交际习气：央求他人的协助时要运用文明用语。
三、学情剖析一年级先生正处于口语交际的起步阶段，他们喜欢表达，但表达不够规范，有时不能清楚准确地说出自己的要求。
在交际时，出现比拟多的状况是〝一问一答〞或许〝你说我说〞之后就完毕了，交际进程不够顺畅。
局部先生表达时不够小气、自信。
需求在教员的引导下，在真实的交际情境中，学习怎样有礼貌地应对。
先生虽然在一上的口语交际活动中曾经学习过〝要留意听他人说话〞〝跟他人沟通时要看着对方的眼睛〞等交际习气，但要养成良好的交际习气还需在真实的交际情境中重复提示，迁移运用于学习活动和日常交际活动中，使先生在潜移默化中养成良好的交际习气。
四、教学目的依据本次口语交际内容和先生实践，我制定的教学目的是： 1.懂妥当自己遇到困难时，可以寻求他人的协助。
2.学会请他人帮助时运用适宜的礼貌用语，复杂应对。
3.能在请他人帮助时说清楚要求，看着对方的眼睛，态度诚实。
其中，能在请他人帮助时运用适宜的礼貌用语，把要求说清楚，是本课的教学重点。
人教版一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》
人教版一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》《口语交际：请你帮个忙》教学方案1. 教材分析1.1 本口语交际主题“请你帮个忙”在人教版一年级下册语文教材中具有重要意义。
它旨在培养一年级学生在日常生活中的口语表达能力，使学生懂得在遇到困难时如何礼貌地向他人求助，并且学会在他人请求帮助时给予恰当回应。
这一主题紧密联系学生的生活实际，为学生提供了实用的语言交流技能。
1.2 在一年级上册的语文学习中，学生已经积累了一定的汉字和简单的词汇、句子，具备了初步的语言表达基础。
而本册的这一口语交际内容是在此基础上的进一步拓展，重点在于引导学生掌握请求别人帮忙时的礼貌用语和表达方法，以及如何理解他人的求助并作出积极回应。
2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1 学生能够学会使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“不客气”“对不起”等。
2.1.2 掌握请求别人帮忙的基本句式，例如“你能……吗？”“可以……吗？”等，并能根据不同情境正确运用。
2.1.3 能够清晰、流利地表达自己的请求，声音洪亮，让别人能够明白自己的需求。
2.2 过程与方法目标2.2.1 通过创设多种生活情境，让学生在情境中练习口语表达，提高口语交际能力。
2.2.2 引导学生观察他人的表达方式，学会倾听并模仿正确的说话方式。
2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 培养学生积极主动与人交流、友好相处的态度，增强学生的社交意识。
2.3.2 让学生明白在生活中互相帮助的重要性，树立乐于助人的良好品德。
3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 学会使用礼貌用语和请求帮忙的基本句式。
一年级的学生年龄小，在日常生活中可能较少有意识地使用规范的礼貌用语和句式，这是口语交际的基础，必须重点掌握。
例如，在教材中的情境示例里，当小明想要借小红的铅笔时，应该说“小红，你能把铅笔借给我用一下吗？谢谢。
”引导学生理解这种表达既清晰地提出了请求，又体现了礼貌。
3.1.2 能够在不同的情境下准确、清晰地表达自己的请求。
人教版小学一年级的基本口语表达
人教版小学一年级的基本口语表达人教版小学一年级的教材是小学生学习的重要教材之一，其中有很多基本口语表达需要掌握。
在这篇文章中，我将介绍一些人教版小学一年级教材中的基本口语表达，帮助小学生快速提升口语表达能力。
一、问候与自我介绍：1. 问候- 早上好！(zǎo shàng hǎo)- 下午好！(xià wǔ hǎo)- 晚上好！(wǎn shàng hǎo)2. 自我介绍- 我叫小明，今年六岁。
(wǒ jiào xiǎo míng, jīn nián liù suì)- 我是一年级的学生。
(wǒ shì yī nián jí de xué shēng)- 很高兴认识你。
(hěn gāo xìng rèn shi nǐ)二、日常用语：1. 问问题和回答问题- 你好吗？(nǐ hǎo ma)- 我很好。
(wǒ hěn hǎo)- 你几岁了？(nǐ jǐ suì le)- 我五岁了。
(wǒ wǔ suì le)- 你家有几口人？(nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén)- 我家有四口人。
(wǒ jiā yǒu sì kǒu rén)2. 表示喜欢和不喜欢- 你喜欢吃什么？(nǐ xǐ huān chī shén me)- 我喜欢吃水果。
(wǒ xǐ huān chī shuǐ guǒ)- 你喜欢学习吗？(nǐ xǐ huān xué xí ma)- 我喜欢学习。
(wǒ xǐ huān xué xí)三、日常活动和爱好：1. 表示日常活动- 我每天都去学校上课。
(wǒ měi tiān dōu qù xué xiào shàng kè)- 我喜欢看书。
一年级下册语文课件-口语交际打电话([人教部编版])(8页PPT)
![一年级下册语文课件-口语交际打电话([人教部编版])(8页PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/ef0ef4c20912a21615792963.png)
认真倾听对方话，主要内容记心内， 明明白白说事情，要点一定说清楚。 请问我们今天什么时候一起去看书？ 我得再打电话问问清楚。
☆ 打电话向老师请假。 我是妮妮，周末我和妈妈去看您。
圆圆，你好，今天下午两点吧！ 诶呀，小龙没有告诉我今天什么时候去图书馆啊！ 通话结束说再见，注意电话要归位。 ☆ 打电话向老师请假。
天一起去图书馆看 我是妮妮，周末我和妈妈去看您。
拿起电话说您好，告诉对方我是谁。
书好吗？ 认真倾听对方话，主要内容记心内，
请问我们今天什么时候一起去看书？ 诶呀，小龙没有告诉我今天什么时候去图书馆啊！ 喂，今天下午一起去看书啊！ 通话结束说再见，注意电话要归位。 我得再打电话问问清楚。 明明白白说事情，要点一定说清楚。 ☆ 打电话向老师请假。 到底是谁打电话给我啊？也不告诉我名字，真没礼貌。 ☆ 打电话向老师请假。
明明白白说事情，要点一定说清楚。 喂，今天下午一起去看书啊！
打电话，先拨号，电话号码要拨对。 通话结束说再见，注意电话要归位。 我是妮妮，周末我和妈妈去看您。
认真倾听对方话，主要内容记心内， 请问我们今天什么时候一起去看书？
我得再打电话问问清楚。
通话结束说再见，注意电话要归位。
来试一试吧！
请问我们今天什么时候一起去看书？ 到底是谁打电话给我啊？也不告诉我名字，真没礼貌。
打电话，先拨号，电话号码要拨对。 喂，奶奶，您好。
喂，奶奶，您好。 通话结束说再见，注意电话要归位。 认真倾听对方话，主要内容记心内， 喂，奶奶，您好。
拿起电话说您好，告诉对方我是谁。 请问我们今天什么时候一起去看书？
喂，奶奶，您好。 拿起电话说您好，告诉对方我是谁。 我得再打电话问问清楚。 喂，今天下午一起去看书啊！
人教版一年级语文下册第七单元《口语交际：一起做游戏》教学课件
2. 贝贝一．回到家，就．向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
我 一 回到家 ，就 看见了妈妈给我买的新玩
具。
五 补全名句，并选择填空(填序号)。(7分)
①不知则 问 ，不能则 学 。 ②读书 百遍 ，而 义自见 。 ③读万卷书， 行万里 路 。
1. 我读不懂文章时，爸爸总是鼓励我多读几遍，并告诉我： “( ② )”
①小鸡 ②老鹰 ③鸡妈妈 ④保护 典典：没关系，我教你。玩这个游戏的时候，我来当
___②___，你当___③___， 聪聪和其他同学当___①___。 我来抓“小鸡”，你___④___他们就行啦！ 龙龙：我听懂（dǒng）了，咱们一起玩游戏吧！
【点拨】 补充对话时要注意观察图画中人物的角色，明确了人
൝((
近)处 进) 入
൝居( 往()住常)
൝土飞((
块) 快)
三 读一读，选一选。(每个选项填一次，填序号)(8分)
①扛
②扔
③捧
④抱
从超市出来，爸爸( ① )着一袋刚买的大米，妈妈 ( ④ )着睡着的弟弟，我帮忙( ③ )着苹果，奶奶把垃圾 ( ② )到垃圾桶里。
四 照样子，写句子。(4分)
1. 要．是．早一分钟，就．能赶上绿灯了。 要是 不下雨 ，就 能去公园玩了 。
来。(4分) 示例：后来，小猴每次听别人说话时，总是认认真真地听
完才行动。
九 看图写话。(15分)
下面这些词语你都认识吗？请至少选择三个词语，结合图 画，展开想象写几句话。不会写的字可以写拼音。
花朵 白云 阳光 草地 开心
示例：周日的早晨阳光明媚，我和小伙伴们一起去郊游。我
们来到郊外，这里开着五颜六色的花朵。青青的草地上长着绿
人教版一年级语文口语交际要点归纳--
人教版一年级语文下册口语交际要点归纳
李琴梅
一：《春天在哪里》
春天在果园里。
我们村种了许多果树。
春天。
果树开花了。
苹果花开了，李子花也开了。
我们村成了花园。
二、《我该怎么办》
把文中的故事讲给家长听，劝他们让自己做我们力所能及的事。
比如：扫地、洗碗、洗菜、拖地、洗袜子、叠被子、擦窗子、整理书包等。
三、《我们身边的垃圾》
垃圾是从生活和生产中产生的。
生活垃圾应该分类处理。
有的可以再次使用，有的应该彻底消毁。
四、续讲故事：《小兔和小松鼠》
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，你有什么事儿吗？”
小松鼠说：“我妈妈生病了。
你能帮我一起送妈妈去医院吗？”
小兔说：“好的，快走吧”
小兔和小松鼠一起送松鼠妈妈去医院了。
五、猜谜游戏
见课本79页。
六、怎么过“六·一”
上幼儿园时，我们的六一是在父母的陪伴下过的，今年小学的第一个六一，我希望和我的小伙伴一起过。
七、《该怎么做》
小松不小心把家里的花瓶打碎了，他告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。
如果我是小松，我也会告诉爸爸是我打碎的。
我还会向他道歉，保证以后不会这么粗心了。
八、《未来的桥》
我画的未来的桥是会升高的桥。
当有大船过来时，桥会感应到大船，就会自动升高，不会让船过不去。
人教版语文一年级下册第三单元口语交际：请你帮个忙
李山，打扰你一下。 我忘了带水彩笔，请问， 我可以用一下你的吗？
案例三： 李冰不小心把球踢到
球网外，他想请路过的一 个大姐姐帮帮忙。
大姐姐，我想请 你帮个忙。你能帮我 把球扔进来吗？
交际拓展
你遇到不懂的题想问你的老师的时候， 你要怎么说。
老师好，我有一个问题不太懂，想 请您给我讲一讲，可以吗？
口语交际：请你帮个忙
课前导入
同学们，老师给大家讲一个《小马 过河》的故事。
小马在去往磨坊的路上 遇到了一条小河，他想 过河，却不知道水有多 深，这个时候小马该怎 么做啊？
他向别人请教，让别人 帮忙。它向老牛伯伯请 教，也向松鼠请教。
小马是怎样向别人请教的 呢？用了哪些语言？语气 又是怎样的呢？
别人请你帮忙时，你又该需要注意 什么？
态度要热情，说话要亲切。 当别人感谢自己的帮助时 要说“不客气”。
交际示例
案例一： 王小明同学想去书店
买书，可是他不认识路， 想请一个陌生叔叔帮忙。
叔叔您好！我想请您帮 个忙!我想去书店买书，您 能告诉我书店怎么走吗？
案例二： 美术课上，小红发现
自己忘带水彩笔了，她想 让同学帮个忙。
（面对老师、家长等长辈时，要更加 注意礼貌，语气要委婉，舒缓。）
课堂小结
遇到困难，要学会 请人帮忙。请人帮忙要 有礼貌，说清楚，常使 用：请，请问，您，您 好，谢谢。
交际内容
有时候我们会遇到很多问 题，比如问路、借东西、请别 人拿东西等，这个时候我们要 怎样请别人帮助呢?
请你帮个忙。
交际指导
你请别人帮忙时，需要注意什么？
请别人帮忙时要讲清自己 的困难。说话要有礼貌， 正视对方的眼睛，态度要 诚恳、有耐心。
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1.小朋友，今年的“六一”儿童节你过得开心吗？明年的儿童节你想怎么过呢？
2.你的家乡在哪里？夸一夸你的家乡吧！
3.你的书包里有哪些小伙伴？你会怎么保护它们？
4.你能说出几项运动项目和几种体育用品吗？
5.在学校里，哪件事最让你高兴？说说为什么？
6.你的一次考试没考好，又怕爸妈责备，你准备怎么做？
7.你最喜欢哪种小动物，为什么？
8.你会用小手帮家人做些什么？
9.你喜欢看课外书吗？你想和哪些书做朋友，为什么？
10.你喜欢哪个季节？为什么？
11.看到有人把水龙头的水打开，让水哗哗地流着，你认为这样做对吗？你会怎样劝说？
12.你喜欢玩游戏吗？请给大家介绍一种游戏的玩法。
13.你认为怎样做才是一个文明的小学生？14.当你需要别人帮助时是怎样说的？请举例说一说。
15.看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你会对他们说什么？
16.看到有同学乱扔垃圾，你认为这样做对吗？你会怎样劝说？。