一年级语文下册口语交际专项训练
一年级下册语文 口语交际期末练习
一、口语交际，我能选。
(填序号)1.①不客气②您③你④谢谢您小潘：妈妈，帮我系鞋带，好吗？妈妈：孩子，已经长大了，妈妈不能帮你这个忙。
小潘：为什么？妈妈：你已经是一名小学生了，自己的事情自己做啊！小潘：妈妈，我知道了，妈妈：，好孩子，妈妈相信你能做得很棒。
2.小花想去图书馆，但是不认识路，她看见一位老奶奶，应该问( ）①喂，去图书馆的路怎么走？③老奶奶您好，请问您知道去图书馆的路怎么走吗？②你知道怎么去图书馆吗？④老太婆，你知道去图书馆怎么走吗？二、口语交际，我能写。
1.小红想打电话约小丽星期六一起去图书馆看书，小红会怎么说？请写一写。
小红：小丽：你好，我是小丽，请问你有什么事吗？小红：小丽：好啊，我们几点出发？小红：小丽：行，在哪儿见面呢？小红：在你家门口的公交站吧！小丽：好的，星期六见。
2.小温同学过马路的时候经常不看红绿灯，直接跑过去，如果你是老师，你会怎么劝说小温同学？老师：小温：我一般是等没什么车的时候直接跑过去。
老师：过马路时要小温：谢谢老师，我知道了。
三、口语交际，我会判。
(对的画“√”错的画“×”)1.听别人讲故事时，要看着别人，认真听，这是对别人的尊重；而讲故事给别人听时，声音要大一些，让别人能够听清楚。
( )2.向别人介绍游戏的玩法时，可以一边说一边做动作，这样别人更容易理解。
( )3.给别人打电话时，不用先说自己是谁。
( ）四、我会填1.听故事时，可以借助记住故事；讲故事时，，让别人听清楚。
2.我知道礼貌用语有：3.给别人打电话时，要先。
没听清时，。
4.做游戏时，一边一边，这样别人更。
五、口语交际，我会填。
昆虫王国要开会啦！小蜜蜂用喇叭(lǎ ba)大声喊：“明天上午9点，在森林广场开会，请全体居民准时参加！”为了避免有人没听见，请你帮小蜜蜂写一份通知告诉大家吧！通知(时间)，请 (参加人)到 (地点)（干什么）。
森林委员会2023年6月12日七、看图写话。
一年级语文下册口语交际专项练习题及答案
口语交际专项一、一边看图：一边听老师讲《三个和尚》的故事：然后自己也讲讲这个故事。
从前有座山：山上有一个破庙：有一天：一个小和尚他来到庙里：看见庙里的水缸没水了：就挑来水倒满了水缸：还给观音瓶子里加满了水：干枯的杨枝最后恢复了生机。
他每一天挑水、念经、敲木鱼：夜里不让老鼠来偷东西：生活过得安稳自在。
不久：来了个高和尚。
他渴极了：他一到庙里：就把半缸水喝光了。
小和尚让他去挑水：高和尚心想一个人去挑水太吃亏了：他要小和尚和他一齐去抬水。
于是两个人抬着一只水桶去山下取水：抬水的时候水桶务必放在扁担的中央：要不在中间：两个人就推来推去：谁都不想多出一点力气。
之后：又来了个胖和尚。
他也想喝水：但恰好缸里没有水了。
小和尚和高和尚让他自己去挑：胖和尚挑来一担水：放下水桶就立刻咕咚咕咚的大喝起来：两桶水被喝了个精光。
之后谁也不去挑水：从此三个和尚就没水喝了。
大家各念各的经：各敲各的木鱼：观音菩萨面前的净水瓶也没人添水：柳枝枯萎了。
夜里老鼠出来偷东西：谁也不管。
结果老鼠打翻烛台：燃起了大火。
和尚们慌了神：三个和尚这才一齐奋力救火：大火扑灭了：他们也觉醒了。
从此三个和尚齐心协力：自然也就有水喝了。
1．故事里的人物是2．根据故事内容连连看。
一个和尚抬水吃两个和尚没水吃三个和尚挑水吃3．三个和尚最后明白了（）A.只有齐心合作：才能把事情办好。
点拨：《三个和尚》是一个非常好听的故事：它已经流传了很久。
能认真听老师讲故事：并借助图片：听懂故事内容：记住故事的主要情节并讲出来：声音要洪亮：有当众讲话的勇气和信心。
要学会与他人合作：热爱劳动：帮助他人：在家和学校做任何事情都要勤快：不要自私和互相依赖：多做一些力所能及的事。
答案：1. 三个和尚2. 一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃3. A二、汪亮的同学住在阳光花园：汪亮想去找他玩：又不知道路：这时汪亮遇到一位老奶奶：汪亮该怎么样向她打听路呢？汪亮：__________________________________________________ 老奶奶：你顺着这条路一直往前走：走到十字路口：左拐就到了。
部编版语文一年级下册 期末口语交际与看图写话专项测试卷(含答案)
期末专项复习突破卷——口语交际与看图写话（时间：40分钟 满分：100分）班级： 姓名： 考号： .一、我wǒ 会huì 打dǎ 电diàn 话huà。
（填tián 序xù 号hào）元元昨晚生病了，于是她今天早晨打电话向李老师请一天假。
读一读，选一选，将下列对话补充完整。
①我生病了，今天想向您请一天假，可以吗？ ②您好！请问是李老师吗？ ③我是元元。
④谢谢老师，再见！元元：________李老师：你好！我是李老师。
请问你是谁呀？ 元元：________ 李老师：你有什么事吗？ 元元：________ 李老师：好的。
元元：________二、读dú 下xià 面miàn 的de 通tōnɡ 知zhī，根ɡēn 据jù 通tōnɡ 知zhī 内nèi 容rónɡ 填tián 空kònɡ。
通 知5月31日上午八点，请各班参加庆“六一”文艺演出的同学，在学校演播厅门前集合。
少先队宣传组5月30日时间：______________________________ 地点：_________________ 参加人：____________________________ 事情：_________________ 通知人：____________________________通知时间：_____________三、看k àn 图t ú写xi ě话hu à。
（一）、图t ú上sh àn ɡ有y ǒu 谁shu í？他t ā们men 在z ài 哪n ǎ里l ǐ？正zh èn ɡ在z ài 干ɡàn 什sh én 么me？（二）、看图写话。
(不会写的字用拼音代替)提示：小狗的风筝被挂在树枝上，是谁帮他拿下来的？发挥想象，把这个故事写完整。
一年级下语文口语交际专项练习
姓名一年级下语文口语交际专项练习1、课间休息的时候小明问小刚：你星期天在家里帮助妈妈干活了吗？小刚说我帮助妈妈：“。
”小明说我帮妈妈：“。
”2、在一个阳光明媚的下午，小红和小丽来到了公园，小红说：“我最喜欢玩。
”小丽说：“.”小红说：“。
”3、老师在上课的时候问小明喜欢哪个季节？小明说：“。
”老师问为什么呢？小明说：“。
”4、说说你座位的前面是：＿＿＿＿＿＿后面是：＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我们都是。
5、周末妈妈带夏军到公园里去玩，小军看到几个小朋友在草坪里玩游戏，小军想让他们出来，小军会这样说：“。
”6、玩了一个假期孩子们都很高兴，在课间休息的时候，小明说：“在假期里爸爸在游泳池教会了我游泳。
”小红说：“。
”7、打扫卫生时一个大哥哥把水笼头的水打开，让水哗哗地流着，你会对大哥哥说：：“。
”8、你很想帮爸爸妈妈做家务事，可他们总说你做的不好，不让做，你该怎么给妈妈说。
你会给妈妈说：“。
”9：打电话约同学踢球。
丁丁：我想打电话约明明星期天一起到学校踢球。
我可以这样说：“？”10：打电话向老师请假红红：我想打电话向老师请假，我会这样说：“。
”11：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
冬冬：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，我会这样说：“？”12、请你帮个忙有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙的场景。
注意使用文明用语，如：请、请问、您、您好、谢谢、不客气，等等。
在超市逛街时，你不小心和家人走散了，你如何向别人借手机打电话？我会说：“阿姨你好。
”13、在草地上踢球，你不小心把球踢到旁边的池塘里去了，池塘边正好有几个大人钓鱼，你可以请他们帮忙把球捞上来吗？我会说：“。
”14、现在是春回大地，万物复苏的时候，很多同学都去春游，去爬山，去看风景……你瞧，有一群小朋友正在爬山，可山势越来越陡，前面有一个小山坡你上不去了，你该请同学帮忙，你会说：“。
重庆市2019-2020年度语文一年级下册专项训练：口语交际与写话A卷
重庆市2019-2020年度语文一年级下册专项训练：口语交际与写话A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 认真拼读下面的音节，端正写出对应的词语。
yǐ hòu xué xiào xī yáng dòu jiǎo________________________________zhāo hu yīn wèi mǎ yǐshēn tǐ________________________________fēi cháng shēng bìng pá xíng huǒ bàn________________________________二、语言表达2 . 下面的话是一般人持有的观点，请从相反的角度来陈述你的观点。
例：吃一堑，长一智。
相反观点：这要看吃的什么亏，如果吃的是害人不成的亏，那增加的智慧也是害人不浅。
开卷有益。
相反观点：___________________________________3 . 你的好朋友李明生病了，你怎样表达你的关心？你会说：___________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________4 . 口语交际。
明明很喜欢搞小实验，经常把家里搞得很乱，妈妈看了总是说：“你就是不好好学习功课，只知道玩那些没用的东西。
”假如你是明明，你怎样说服妈妈，消除这种误解？______________________________三、信息匹配5 . 给加点的字选择正确的读音填空。
一年级下册语文专项训练
一年级下册语文专项训练一、字词专项。
1. 看拼音写汉字。
- 复习课本后的生字表，按照拼音正确书写汉字。
例如“春天”的“春”（chūn），要注意笔画顺序，先写三横，再写一撇一捺等。
- 练习一些容易混淆的字，如“人”和“入”，“目”和“日”等。
可以通过对比记忆，“人”字的撇捺像人的两条腿站立，“入”字则是一撇一捺有进入的感觉。
2. 同音字辨析。
- 像“工”（工人）和“公”（公园）这样的同音字。
可以通过组词的方式来区分，理解每个字在不同词语中的含义。
- 做一些填空练习，如“（）厂”“（）鸡”，强化同音字的运用。
3. 反义词。
- 课本中的常见反义词，如“大 - 小”“高 - 矮”“多 - 少”等。
可以通过实物对比来理解，比如拿一个大苹果和一个小苹果，让孩子直观感受大小的差异。
- 进行反义词连线或者填空练习，如“（）对黑，白对（）”。
二、句子专项。
1. 认识句子。
- 知道一个完整的句子是由主语、谓语等部分组成的。
对于一年级孩子来说，可以简单理解为谁（什么）做什么。
例如“小鸟飞”，“小鸟”是主语，“飞”是谓语。
- 找出课本中的简单句子，让孩子朗读并指出句子中的主要部分。
- 把字句和被字句的转换。
如“我把书放在桌子上”可以转换为“书被我放在桌子上”。
先从简单的句子开始练习，让孩子明白句子的基本语义不变，只是表达方式不同。
- 陈述句和疑问句的转换。
例如“他是小明”（陈述句），“他是小明吗？”（疑问句）。
通过在句子末尾加“吗”和改变语调来实现转换。
3. 仿照例句写句子。
- 给出例句，如“弯弯的月亮像小船”，让孩子仿照这个句式写句子。
可以引导孩子观察周围的事物，如“闪闪的星星像眼睛”。
三、阅读理解专项。
1. 短文阅读。
- 选择一些简单的、适合一年级孩子阅读的短文，短文内容可以是关于小动物、四季等孩子熟悉的话题。
- 阅读时，先让孩子通读短文，然后回答一些简单的问题，如短文里有几个小动物？是什么季节等。
2. 图画阅读。
一年级语文下口语交际与写话专项复习试卷含答案
口语交际与写话专项复习 时间：60分钟 满分：100分 口语交际（30分）一、夸kuā 夸ku ɑ 同tónɡ 学xué。
（4分） 语文课上，老师称赞小丽的作业完成得最好。
如果你是小丽的同学，你会对小丽说：“_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”二、打dǎ 电diàn 话huà。
（6分）看图想一想：小梅为什么给妈妈打电话？小梅和妈妈分别会说些什么？（不会写的字可用拼音代替）小梅：_________________________________________________________________________________________________________________________________妈妈：________________________________________________________________________________________________________________________________小梅：________________________________________________________________妈妈：________________________________________________________________ 三、压yā 岁suì 钱qián。
一年级下语文口语交际专项练习
姓名一年级下语文口语交际专项练习1、课间休息的时候小明问小刚：你星期天在家里帮助妈妈干活了吗？小刚说我帮助妈妈：“。
”小明说我帮妈妈：“。
”2、在一个阳光明媚的下午，小红和小丽来到了公园，小红说：“我最喜欢玩。
”小丽说：“.”小红说：“。
”3、老师在上课的时候问小明喜欢哪个季节？小明说：“。
”老师问为什么呢？小明说：“。
”4、说说你座位的前面是：＿＿＿＿＿＿后面是：＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我们都是。
5、周末妈妈带夏军到公园里去玩，小军看到几个小朋友在草坪里玩游戏，小军想让他们出来，小军会这样说：“。
”6、玩了一个假期孩子们都很高兴，在课间休息的时候，小明说：“在假期里爸爸在游泳池教会了我游泳。
”小红说：“。
”7、打扫卫生时一个大哥哥把水笼头的水打开，让水哗哗地流着，你会对大哥哥说：：“。
”8、你很想帮爸爸妈妈做家务事，可他们总说你做的不好，不让做，你该怎么给妈妈说。
你会给妈妈说：“。
”9：打电话约同学踢球。
丁丁：我想打电话约明明星期天一起到学校踢球。
我可以这样说：“？”10：打电话向老师请假红红：我想打电话向老师请假，我会这样说：“。
”11：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
冬冬：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，我会这样说：“？”12、请你帮个忙有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙的场景。
注意使用文明用语，如：请、请问、您、您好、谢谢、不客气，等等。
在超市逛街时，你不小心和家人走散了，你如何向别人借手机打电话？我会说：“阿姨你好。
”13、在草地上踢球，你不小心把球踢到旁边的池塘里去了，池塘边正好有几个大人钓鱼，你可以请他们帮忙把球捞上来吗？我会说：“。
”14、现在是春回大地，万物复苏的时候，很多同学都去春游，去爬山，去看风景……你瞧，有一群小朋友正在爬山，可山势越来越陡，前面有一个小山坡你上不去了，你该请同学帮忙，你会说：“。
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口语交际训练
一、一边看图，一边听老师讲《三个和尚》的故事，然后自己也讲讲这个故事。
从前有座山，山上有一个破庙，有一天，一个小和尚他来到庙里，看见庙里的水缸没水了，就挑来水倒满了水缸，还给观音瓶子里加满了水，干枯的杨枝最后恢复了生机。
他每一天挑水、念经、敲木鱼，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。
不久，来了个高和尚。
他渴极了，他一到庙里，就把半缸水喝光了。
小和尚让他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，他要小和尚和他一齐去抬水。
于是两个人抬着一只水桶去山下取水，抬水的时候水桶务必放在扁担的中央，要不在中间，两个人就推来推去，谁
都不想多出一点力气。
之后，又来了个胖和尚。
他也想喝水，但恰好缸里没有水了。
小和尚和高和尚让他自己去挑，胖和尚挑来一担水，放下水桶就立刻咕咚咕咚的大喝起来，两桶水被喝了个精光。
之后谁也不去挑水，从此三个和尚就没水喝了。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，柳枝枯萎了。
夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。
结果老鼠打翻烛台，燃起了大火。
和尚们慌了神，三个和尚这才一齐奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。
从此三个和尚齐心协力，自然也就有水喝了。
1．故事里的人物是
2．根据故事内容连连看。
一个和尚抬水吃
两个和尚没水吃
三个和尚挑水吃
3．三个和尚最后明白了（）
A.只有齐心合作，才能把事情办好。
B. 三个和尚没有水喝。
点拨：《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。
能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节并讲出来，声音要洪亮，有当众讲话的勇气和信心。
要学会与他人合作，热爱劳动，帮助他人，在家和学校做任何事情都要勤快，不要自私和互相依赖，多做一些力所能及的事。
答案：1. 三个和尚
2. 一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃
3. A
二、汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她打听路呢？
汪亮：__________________________________________________ 老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。
汪亮：__________________________________________________ 老奶奶：不客气，真是个懂礼貌的好孩子！
1.点拨：遇到困难想请别人帮忙，一定要讲礼貌，把要求讲清楚，看着对方的眼睛，态度诚恳，那么你一定能获得别人的帮助。
答案：老奶奶您好，请问去阳光花园怎么走？
2.点拨：向别人请求帮忙的时候，更要懂得表示感激之情。
答案：谢谢您，老奶奶。
三、
亮亮要打电话约他的同学阳阳去踢球，把下列的内容补充完整。
亮亮：_________________________________________
阳阳：你好，好的。
下午我们几点去？
亮亮：_________________________________________
阳阳：好的，我一定准时到，再见。
亮亮：_________________________________________
点拨：打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。
拨打电话通了之后，先问好，再自报姓名。
用简短的语言把意思表达清楚。
答案：翔翔，你好，我是亮亮，下午咱们去公园踢足球吧。
三点可以吗？再见！
四、你最玩什么游戏呢？给大家介绍一下你喜欢的游戏。
点拨：引导学生能大方、简单、又有顺序地说出游戏的过程、有趣的地方和心理感受。
答案：我喜欢玩丢手绢。
小朋友们都蹲下围成一个圈，我就拿着一个手绢在小朋友背后跑圈圈，大家拍手唱“丢手绢”的歌。
我悄悄地把手绢丢到一个小朋友的后边，然后使劲儿跑，那个小朋友刚开始没发现，后来发现了捡起手绢跑也来不及了，我把他抓进圈里，他为大家唱了首歌，真开心啊！。