小神童手脑速算课堂常用游戏

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学前班幼儿园《手脑速算》教学设计教案

学前班幼儿园《手脑速算》教学设计教案

学前班幼儿园《手脑速算》优秀教学设计教案一、教学目标:1. 让学生掌握手脑速算的基本方法和技巧。

2. 提高学生的计算速度和准确性,培养学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生对手脑速算的兴趣,激发学生的学习积极性。

二、教学内容:1. 手脑速算的基本概念和技巧。

2. 手脑速算的练习题和游戏。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握手脑速算的基本方法和技巧。

2. 教学难点:提高学生的计算速度和准确性,培养学生的逻辑思维能力。

四、教学方法:1. 采用直观演示法,让学生清晰地了解手脑速算的方法和技巧。

2. 采用实践操作法,让学生亲自动手进行计算练习。

3. 采用游戏教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

五、教学准备:1. 准备手脑速算的教学PPT或教案。

2. 准备手脑速算的练习题和游戏。

3. 准备计算工具,如算盘或计算器。

六、教学过程:1. 导入:通过简单的数学问题引起学生对手脑速算的兴趣,介绍手脑速算的概念和作用。

2. 基本方法学习:讲解手脑速算的基本方法和技巧,让学生通过观察和演示理解并掌握。

3. 实践练习:让学生通过实际操作进行手脑速算练习,教师给予指导和反馈。

4. 游戏环节:设计手脑速算游戏,让学生在游戏中巩固所学知识,提高计算速度和准确性。

七、教学评价:1. 通过课堂练习和游戏,观察学生的计算速度和准确性。

2. 收集学生的练习题和游戏结果,对学生的学习情况进行评估。

3. 鼓励学生分享自己的学习心得和体验,了解学生的学习需求和兴趣。

八、教学拓展:1. 组织手脑速算比赛,提高学生的竞争意识和团队协作能力。

2. 邀请家长参与手脑速算活动,增进家校合作,共同关注学生的成长。

3. 推荐相关的手脑速算教材和资源,引导学生在家进行自主学习。

九、教学反思:1. 反思教学内容和方法是否适合学生的实际情况,是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 思考如何更好地引导学生参与课堂活动,提高学生的学习积极性和主动性。

小神童手脑速算课堂常用游戏

小神童手脑速算课堂常用游戏

游戏一:数字宝宝变变变!!!教具:卡片玩法:老师用魔法声音念口诀:数字宝宝变变变!显示卡片上面的点,让孩子快速答出对应的数字。

孩子答对了,可以表扬,错了可以表演节目等等。

目的:训练孩子数和量的对应。

游戏二:去小兔家准备:情景设置,磁性贴贴玩法:根据孩子的数量分组,用磁性贴贴来代表组名称(如:小牛队)今天我们要去小兔子家玩,路上要爬山涉水,会有很多动物出现,这些动物都我们的小朋友都很厉害,他们要来考考小朋友,看看哪一队的小朋友最厉害。

老师模拟动物声音报题,孩子答题,正确的过关,进入到下一关,(错误的,不能前进,或是倒退)。

看谁第一个到达终点。

目的:训练孩子答题速度。

游戏三:长头发教具:情景设置,两组头发一样多玩法:把孩子分为两组,答题比赛。

老师报题,答题比赛,答对题目的组可以长一根头发,答题结束后,看哪一组的娃娃头发长得多。

目的:训练孩子答题速度。

游戏四:找朋友,抱一抱(学组成时间可用,游戏可反复进行)玩法:教师播放找朋友的歌曲,找呀找呀找朋友····你是我的好朋友,当歌曲结束时老师说数字几人组成朋友,孩子就几人抱一起。

目的:训练孩子对数的理解,而且可以通过组员那女的组合,进一步巩固数的组合。

游戏五:小猫捉老鼠玩法:设计游戏情节教学,现在我们一起来玩小猫捉老鼠的游戏吧!教师找两名表现好的幼儿当小花猫,教师可做小花猫头饰两个让小朋友带上)下面的都是小老鼠,一起说:小花猫静悄悄,左瞅瞅,右瞧瞧,捉只老鼠来报到…被捉到的老鼠要算一道题,算对了就可以当小花猫。

目的:训练孩子答题速度。

游戏六:报数游戏玩法:1。

老师说一个数,要求幼儿说一个比老师说的数大1的数,(进行四五次)老师说一个数,再要求幼儿说出一个比老师说的小1的数。

(进行四五次)2.请5名幼儿站到黑板前面,从左到右排好队。

第一个幼儿说1,依次要求幼儿按一定要求报数,比如正数、倒数,报单数、报双数。

3.再请5名幼儿到黑板前面,从右到左排好,第一个幼儿用手拍一下,第二个幼儿应拍两下······轮到第五个幼儿,应拍五下,看他们拍得是否对。

小学生口算训练游戏集锦

小学生口算训练游戏集锦

小学生口算训练游戏集锦简介小学生口算训练是培养孩子们数学能力的重要环节之一。

为了提高孩子们的计算速度和准确性,口算训练应该寓教于乐,激发他们的兴趣,并带来娱乐体验。

这篇文档将向你介绍一些精选的小学生口算训练游戏,通过这些游戏的有趣挑战,孩子们可以在玩乐中提升自己的计算能力。

游戏1:快速算术比拼快速算术比拼是一个多人对抗的游戏。

玩家需要回答出现在屏幕上的数学问题,并尽快选择正确答案。

回答正确并且最快者将获得积分。

这个游戏不仅能够锻炼孩子们的计算能力,还能培养他们在竞争中保持冷静和集中注意力的能力。

游戏2:闯关挑战闯关挑战是一个有趣而富有挑战性的游戏。

孩子们需要完成不同难度级别的口算题目才能过关。

每一关的题目都会逐渐增加难度,涉及到不同类型的数学运算,如加法、减法、乘法和除法。

通过这个游戏,孩子们可以提高他们在不同口算技巧上的熟练度,并锻炼解决问题的能力。

游戏3:爆破数字气球爆破数字气球是一个有趣且具有视觉刺激的口算游戏。

屏幕上会出现飘浮的气球,每个气球上都标有一个数字。

孩子们需要根据题目要求,在规定时间内点击符合条件的气球来完成口算任务。

这个游戏可以锻炼孩子们对数字的认知和反应速度,并培养他们注意力集中和手眼协调能力。

示例题:题目:选择所有为偶数的数字气球编号:1,3,4,6,8 正确答案:4,6,8游戏4:口算迷宫冒险口算迷宫冒险是一个结合了数学计算和解谜元素的游戏。

孩子们需要通过解答计算题来引导角色穿越迷宫,并找到通往下一关的出口。

每一关都要求孩子们使用正确的计算结果来决定角色在迷宫中移动的方向。

这个游戏不仅培养了孩子们的数学能力,还锻炼了他们在逻辑推理和问题解决方面的能力。

游戏5:口算狂欢派对口算狂欢派对是一个让孩子们在欢乐氛围中进行口算训练的游戏。

通过音乐、彩灯和有趣的图形效果,营造出一个娱乐化的学习环境。

孩子们需要在规定时间内回答尽可能多的数学题目,每回答正确一个就会得到奖励。

这个游戏旨在让孩子们感受到学习数学的快乐,并提高他们集中注意力和反应速度。

幼儿园手脑速算教案

幼儿园手脑速算教案

幼儿园手脑速算教案教案标题:幼儿园手脑速算教案教案目标:1. 帮助幼儿培养对数字的敏感性和数学思维能力;2. 提高幼儿的手眼协调能力和专注力;3. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。

教学内容:1. 数字认知:1-10的数字认知和书写;2. 数量概念:通过游戏和实物教具,让幼儿能够理解1-10的数量概念;3. 手指训练:通过手指操纵小球、穿珠子等活动,锻炼幼儿的手指灵活性;4. 快速计算:通过游戏和练习,培养幼儿的手脑协调能力和快速计算能力。

教学准备:1. 数字卡片和磁贴:用于数字认知和数量概念的教学;2. 实物教具:如小球、珠子等,用于手指训练;3. 游戏道具:如骰子、计数棒等,用于快速计算的游戏。

教学步骤:引入活动:1. 通过展示数字卡片和磁贴,引导幼儿认识1-10的数字,并与实物教具相对应;2. 利用实物教具进行数量概念的教学,让幼儿能够理解1-10的具体数量。

手指训练:1. 给幼儿分发小球,引导他们用手指捏住小球,并进行揉捏、滚动等动作;2. 给幼儿分发珠子和线,引导他们用手指穿珠子,锻炼手指的灵活性。

快速计算游戏:1. 利用骰子和计数棒,进行简单的加法和减法游戏,让幼儿通过手指操作计数棒,快速计算出结果;2. 利用卡片和磁贴,进行数字顺序排列的游戏,让幼儿通过手指操作,快速排列出正确的数字顺序。

巩固练习:1. 分发练习册或工作纸,让幼儿进行简单的手脑速算练习;2. 鼓励幼儿在日常生活中运用手脑速算技巧,如购物时计算物品的总价等。

教学评估:1. 观察幼儿在教学活动中的参与度和表现;2. 对幼儿进行小组或个别口头评估,测试他们对数字和计算的掌握程度;3. 收集幼儿的练习册或工作纸,评估他们的手脑速算能力。

教学延伸:1. 鼓励幼儿参加数学游戏和竞赛,提高他们的手脑协调能力和计算速度;2. 利用数字卡片和磁贴进行更复杂的数字排列和计算训练;3. 引导幼儿进行数字拼图和数独等数学游戏,培养他们的逻辑思维能力。

幼儿学数学手指速算法

幼儿学数学手指速算法

幼儿学数学手指速算法手指速算是一种利用手指进行快速数学运算的方法,它可以帮助幼儿提高计算速度和准确性。

手指速算包括加法、减法、乘法和除法四种运算。

在教幼儿学数学手指速算时,可以通过游戏、唱歌和练习等方式来激发他们的学习兴趣和提高他们的注意力。

首先,教幼儿学习手指加法和减法。

可以从简单的例子开始,例如,教幼儿用手指计算2+3=5、可以通过与幼儿一起唱歌的方式来进行教学,如:唱“一根手指加上一根手指,等于两根手指”,然后让幼儿用手指进行演示。

可以使用数字卡片或者画图的方式来帮助幼儿更好地理解和记忆。

接下来,教幼儿学习手指乘法。

可以先教幼儿乘法口诀表中的2、3、4的乘法,因为这些乘法相对较简单。

例如,教幼儿2x3=6、可以使用手指来进行演示,如:用五根手指表示被乘数2,用三根手指表示乘数3,然后让幼儿数一数一共有多少根手指。

通过这种亲身体验的方式,幼儿更容易理解和记忆乘法的概念和规则。

最后,教幼儿学习手指除法。

可以选择一些简单的除法例子,例如,教幼儿用手指计算6÷2=3、可以使用手指来进行演示,如:用六根手指表示被除数6,用两根手指表示除数2,然后让幼儿数一数有多少组两根手指。

通过这种视觉和动作的操作,幼儿可以更好地理解和记忆除法的概念和规则。

在教幼儿学习手指速算时,要注意以下几点:1.耐心和细心:幼儿的注意力和专注度较短,所以教学过程中要保持耐心,重复和巩固一些基本概念和规则,并且要关注幼儿的学习情况,及时给予指导和帮助。

2.游戏和趣味性:通过游戏、唱歌和其他趣味性活动来激发幼儿的学习兴趣和提高他们的参与度。

幼儿更喜欢和愿意参与到有趣的活动中,这样可以更有效地促进他们的学习。

3.个别辅导和巩固:每个幼儿的学习进度和能力都是不同的,所以要根据幼儿的实际情况进行个别辅导和巩固。

对于学习速度较慢的幼儿,可以多给予一些练习和帮助,并且进行适当的复习和巩固。

总之,通过手指速算的学习,幼儿可以提高计算速度和准确性,同时也可以培养他们的操作能力和注意力。

启发小学生数学思维的有趣算术游戏

启发小学生数学思维的有趣算术游戏

启发小学生数学思维的有趣算术游戏数学是一门重要的学科,对于小学生来说,学好数学不仅仅是为了应对考试,更是为了培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

然而,传统的数学教学方法往往让学生感到枯燥和乏味,缺乏趣味性,很难激发他们的学习积极性。

因此,寻找一些有趣的算术游戏成为了培养小学生数学思维的有效途径。

本文将为您介绍几种能够启发小学生数学思维的有趣算术游戏。

一、数字迷宫游戏数字迷宫游戏可以通过游戏性的形式培养小学生的加减乘除运算能力和逻辑思维能力。

游戏规则是在一个迷宫中,用数字填充每个格子,然后玩家需要按照规定的算术运算结果找到通往出口的路径。

在游戏过程中,玩家需要通过运算和思考来寻找正确的路径,既能锻炼他们的计算能力,又能培养他们的逻辑思维和分析解决问题的能力。

二、数学卡片游戏数学卡片游戏是一种能够提高小学生数学运算速度和注意力的游戏。

游戏的准备工作是准备一副数学卡片,上面印有各种数字和运算符号。

游戏的规则是,教师或家长念出一个运算表达式,小学生需通过拿取数学卡片来完成运算,并迅速给出答案。

这种游戏可以加强小学生的运算速度,提高他们对数字和运算符号的敏感度,同时也能培养他们在有限时间内快速思考和解决问题的能力。

三、数学谜题游戏数学谜题游戏是一种能够让小学生深入思考并解决问题的游戏。

游戏的目的是通过给出一些有关数字和运算的谜题,让小学生进行思考和探索。

例如,给出一个等式的部分数字和运算符号,让小学生填入正确的数字或符号,使等式成立。

这种游戏可以锻炼小学生的逻辑思维和推理能力,培养他们在解决问题过程中的创造性思维和想象力。

四、数学棋盘游戏数学棋盘游戏是一种能够提高小学生数学计算能力和策略思维的游戏。

游戏规则是在棋盘上设置一些数字,玩家需要按照规定的运算法则进行运算,并在棋盘上进行移动。

通过这种方式,小学生可以在实际操作中加强对数学运算的理解,培养他们的计算能力和解决问题的策略思维能力。

总结以上介绍的四种启发小学生数学思维的有趣算术游戏,能够激发小学生学习数学的兴趣,增强其数学思维能力和解决问题的能力。

速算小神童活动策划方案

速算小神童活动策划方案

速算小神童活动策划方案活动目标:1. 培养孩子们对速算的兴趣和热爱。

2. 提高孩子们的计算速度和准确性。

3. 激发孩子们的思维能力和逻辑思维能力。

4. 增强孩子们在数学方面的自信心和竞争意识。

活动形式:1. 分组比赛:将参赛选手们分为若干个队伍,通过一系列速算题目的竞答,决出各队伍的名次。

2. 个人比拼:选出各年级的前十名速算小神童,进行个人比拼,决出年级的优胜者。

活动流程:1. 报名阶段:- 在学校内发布速算小神童挑战赛的宣传海报,吸引学生们参加。

- 收集报名表,并确定参赛人数和参赛年级范围。

2. 队伍编排:- 参赛学生按照年级进行分组,每组人数控制在5-8人之间,确保每个队伍的实力均衡。

3. 初赛阶段:- 开场致辞:主持人介绍活动的目的和规则,并鼓励选手们发挥自己的优势。

- 速算练习:每个队伍派出一名选手参加速算练习,根据题目的难易程度给予相应时间限制。

答题结束后评分,选出前三名队伍晋级。

- 团队合作赛:剩下的队伍进行一场团队合作赛,共同解答一系列与速算相关的难题,根据成绩进行评分。

- 预决赛:根据综合成绩选出前三名团队晋级预决赛。

4. 决赛阶段:- 个人比拼赛:根据初赛的成绩,选出每个年级的前十名选手,进行个人比拼,决出年级的优胜者。

- 颁奖仪式:颁发证书和奖品给年级的前三名个人选手和团队。

5. 活动评价:- 组织参赛选手填写反馈表,收集他们对活动的意见和建议。

- 教师和家长评价会:邀请教师、家长代表参加会议,讨论如何进一步改进活动和提升学生们的速算能力。

活动资源:1. 题库:准备一系列难度不等的速算题目,包括加减乘除、分数计算、平方根等,确保题目的质量和数量。

2. 计时设备:提供计时器和显示屏,确保每个选手的答题时间公平准确。

3. 奖品:准备奖品,如奖杯、奖状、文具、数学题集等,以鼓励选手们的参与和努力。

4. 场地布置:装饰活动现场,准备演讲台、灯光、音响、投影仪等设备。

注意事项:1. 注重安全:活动期间要确保选手的安全,组织人员要提前检查场地设施,并保证比赛期间没有安全隐患。

小神童手脑速算简介

小神童手脑速算简介

最受广大家长欢迎的儿童早期教育项目----小神童手脑速算。

小神童手脑速算是用双手运算,双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法,它能使4-13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。

是其它速算的5-10倍,其速度可超过计算器,它以手脑为主体,以速算为主线。

紧扣小学大纲,注重幼小衔接,并科学的运用了儿童教育学、心理学、生理学及孩子好动、好玩、好奇和感官认识事物的特点,融趣味数学、多元智能为一体。

手脑速算通过左右手不断地伸屈运动刺激大脑细胞兴奋,促进大脑血液循环和发育,同时能使左右脑平衡发展,又能有效的进行全脑潜能的开发。

小神童手脑速算教育是素质教育和创新教育的综合体现,它是建立在学生学习心理之上的全新教学模式,顺应孩子爱玩、好动、活泼、好奇、想像丰富的心理,将枯燥乏味的数字计算变成一种数学游戏,以浓厚的趣味性为强磁场,来吸引孩子积极主动的参与学习,以巧妙新奇的计算方法激发孩子的学习热情,从而使孩子从被动的学习转化为主动学习。

在提高计算能力和整体学习成绩的同时,注重于智力的开发和思维的拓展,培养孩子从小就善于观察、善于发现、善于总结的能力。

小神童手脑速算充分发挥基础数学学科的特殊教育功能,积极调动孩子的各种潜能,提高孩子的适应能力和应变能力,舒展心灵,放飞想象,去冲击未知世界,提高发明和创造的能力。

精彩的教育让孩子在游戏中学习,在快乐中成长,成为具有现代化综合素质的。

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游戏一:数字宝宝变变变!!!
教具:卡片
玩法:老师用魔法声音念口诀:数字宝宝变变变!显示卡片上面的点,让孩子快速答出对应的数字。

孩子答对了,可以表扬,错了可以表演节目等等。

目的:训练孩子数和量的对应。

游戏二:去小兔家
准备:情景设置,磁性贴贴
玩法:根据孩子的数量分组,用磁性贴贴来代表组名称(如:小牛队)今天我们要去小兔子家玩,路上要爬山涉水,会有很多动物出现,这些动物都我们的小朋友都很厉害,他们要来考考小朋友,看看哪一队的小朋友最厉害。

老师模拟动物声音报题,孩子答题,正确的过关,进入到下一关,(错误的,不能前进,或是倒退)。

看谁第一个到达终点。

目的:训练孩子答题速度。

游戏三:长头发
教具:情景设置,两组头发一样多
玩法:把孩子分为两组,答题比赛。

老师报题,答题比赛,答对题目的组可以长一根头发,答题结束后,看哪一组的娃娃头发长得多。

目的:训练孩子答题速度。

游戏四:找朋友,抱一抱(学组成时间可用,游戏可反复进行)
玩法:教师播放找朋友的歌曲,找呀找呀找朋友····你是我的好朋友,当歌曲结束时老师说数字几人组成朋友,孩子就几人抱一起。

目的:训练孩子对数的理解,而且可以通过组员那女的组合,进一步巩固数的组合。

游戏五:小猫捉老鼠
玩法:设计游戏情节教学,现在我们一起来玩小猫捉老鼠的游戏吧!教师找两名表现好的幼儿当小花猫,教师可做小花猫头饰两个让小朋友带上)下面的都是小老鼠,一起说:小花猫静悄悄,左瞅瞅,右瞧瞧,捉只老鼠来报到…被捉到的老鼠要算一道题,算对了就可以当小花猫。

目的:训练孩子答题速度。

游戏六:报数游戏
玩法:1。

老师说一个数,要求幼儿说一个比老师说的数大1的数,(进行四五次)老师说一个数,再要求幼儿说出一个比老师说的小1的数。

(进行四五次)
2.请5名幼儿站到黑板前面,从左到右排好队。

第一个幼儿说1,依次要求幼儿按一定要求报数,比如正数、倒数,报单数、报双数。

3.再请5名幼儿到黑板前面,从右到左排好,第一个幼儿用手拍一下,第二个幼儿应拍两下······轮到第五个幼儿,应拍五下,看他们拍得是否对。

目的:训练孩子对数字顺序的理解
游戏七:爬楼梯比赛
准备:在黑板上画出楼梯图,磁性贴贴
玩法:可以把幼儿分组(用吸铁石写好组),每答对一题,(吸铁石)向上爬一梯,爬到最高点,夺到红旗为胜,可以得到奖励目的:训练孩子答题速度。

游戏八:拍手游戏
目的:孩子能知道更多水果,动物名称,同时训练了孩子的反应能力,灵敏度。

玩法:当老师说水果时孩子拍一下手,当老师说动物时孩子拍两下手,拍错的表演节目。

目的:训练孩子的反应能力。

游戏九:拍皮球
玩法:幼儿起立站好,当小皮球,老师当拍皮球的人,老师模拟拍球的姿势(老师念儿歌)“拍皮球,拍皮球,我前拍拍,左拍拍,后拍拍。

右拍拍。

”老师用手拍一下,孩子就跳跃一次。

不同方位,老师可以拍得次数不等。

目的:训练孩子的反应能力。

游戏十:下雪了(木头人)
玩法:幼儿安静坐好,老师念儿歌“下雪了,下雪了,结冰了,出太阳了”动作:“下雪了”,孩子双手从头开始学下雪,慢慢落下,重复一次;“结冰了”摆个造型。

看谁坚持最长时间,
“出太阳了”,结束动作。

保持时间最长的小朋友获胜,中途动了的小朋友失败,表演节目,或者算题目。

目的:训练孩子的肢体协调能力。

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