小神童手脑速算方法原理解析
国内爆红的手脑速算,孩子要学吗
国内爆红的手脑速算，孩子要学吗？周一：学习资源推荐（汇总）周二：玩创意、开脑洞周三：STEAM+儿童成长干货周四：优质教育方式周五：好玩DIY周六：带来教育思考的文章周日：烧脑题国内火爆的教学模式，除了珠心算，还有另外一种很火的教学模式——手脑速算。
很多幼儿园的小朋友都在学习这种方式，据说学完一个课程再学习小学数学完全无压力。
很多综艺节目（包括最强大脑）都有过这种速算比赛，看下面这个视频，一个5岁孩子的心算能力竟然比用计算器还快，全场人都惊呆了 ...那么这种教学是什么原理？到底孩子是否值得学呢？今天超人来给大家科普下。
▍ 什么是手脑速算手脑速算诞生于1999年，它是一项来自民间的发明成果，因为其惊人的计算速度，问世多年来引起了家长们的热烈追捧。
手脑速算和珠心算十分类似，其实就是把孩子们的双手作为工具，同样将抽象的数字赋予了形状。
孩子的双手就像算盘一样，可以组装、拆分数形，通过反复操作掌握快速计算的方法。
将复杂的计算化为简单运算和记数，是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除，其速度可以超过计算器。
▍ 如何使用手脑速算1.用手指表示数如下图所示，不同的手指代表不同的数字。
在手脑速算中，我们的双手就像一个移动的算盘一样，帮助我们随时随地进行快速计算。
2.数的运算废话不多说，上例子和大家讲。
例1：3+5第一步：伸出3根手指表示3第二步：伸出1个大拇指表示5，这样答案就是8例2：13+21第一步：左手伸出1根手指表示10，右手伸出3根手指表示3，合起来就是13第二步：加上21，左手多伸出2根手指，右手多伸出1根手指，合起来就是34没看明白的可以看看下面的教学视频↓▍ 孩子是否值得学手脑速算的特点鲜明，借助手为工具，手脑并用，将抽象的数字转化为具象的图形，能够迅速提高孩子们的速算能力，这点值得赞许。
但它的毛病和珠心算一样，方法与传统十进制的计算顺序截然相反，孩子在计算过程中过于依赖口诀和手型，当掌握手脑速算后，对于学校教的十进制运算会有一定的混淆。
幼儿右脑潜能开发与小神童手脑速算的关系
幼儿右脑潜能开发与小神童手脑速算的关系如何通过小神童手脑速算来开发孩子的潜能？目前幼教市场上的培训班很多，家长和老师如何去选择呢？不管学什么，其实你就抓住两个字“潜能”，就可以了。
哪个项目对潜能开发有用的，你就去选择。
有的家长说我要孩子要当数学家、政治家、歌唱家，现在就去培训，这没有必要。
小孩的培养不能太早地陷入专业，我们重点是要开发孩子的潜能，那么如何去开发呢？很简单给大家讲个原理吧。
人的大脑是靠外界的东西刺激它发育的。
越是刺激它，它就产生越多的荷尔蒙，大脑神经元之间就会产生很多的突起，形成很多连线，连线越多，大脑的思维越敏捷，小孩越聪明。
经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。
这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够用了。
有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10亿多个，还有80%-90%的脑神经细胞没动用到，这是多大的浪费啊！“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。
人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用的勤的人，肯定聪明。
因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。
相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。
这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。
首先，让我们来了解一下我们的大脑。
有不少家长从许多渠道了解到左脑和右脑有着不同的功能，但很多朋友至今仍不清楚左脑和右脑区别在何处。
左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制和五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。
因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
手脑速算概述及详解
手脑速算概述及详解前言第一节手脑速算简介定义：手脑速算是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。
是其他速算的5—10倍，其速度可超计算器，同时能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发手脑速算原理是：根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。
手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。
该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。
手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。
第一章第一节手与数的认识1 食指中指无名指小指四个手指叫群指。
2 数字的认识：数字又称数码，用于记数的符号，计算用的阿拉伯数字，共有10个，它们是0 1 23456789 。
第二节手指表示数的规定1 拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余群指一个均表示1。
2 左手表示十位，右手表示个位。
第三节数的组成及运算1 学习5 10 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18的组成及运算；例：5组成及运算： 1和4组成5——1 4 52和3 组成5——2 3 5 3和2组成5——3 2 54和1组成5——4 1 52 学习凑数补数齐数翻数尾数凑数：两数之和等于5，称这两数互为凑数。
齐数：将10 100 1000……..的数叫齐数补数：两数之和等于齐数就称这两数互为补数，将两数之和等于10的数称一位补数。
翻数：将原屈的手指伸，伸的变屈，称翻手。
翻手所得的数，称原数的翻数。
特点，两数之和为9。
尾数：小于10，超过5的数，都可以分成5和另一个数，把该数与5相减所得的数叫做该数的尾数。
因该数由拇指和群指组成，将拇指去掉，只剩群指（尾）所以叫尾数。
“手指速算法”,给孩子珍藏一份,小学6年计算都不用愁了!
“手指速算法”,给孩子珍藏一份,小学6年计算都不用愁了!
一般情况下，小学数学教学的过程当中，运算是教学的基础，因为小学阶段，首先就要从运算学起，不管是加法，还是减法，抑或是乘法，除法，都是小学生必须掌握的。
那么，既然运算作为每位小学生都必须掌握的技能，学好这门技能，既可以提高学生的逻辑思维能力，又可以培养学生的观察力和记忆力，我们又该如何让孩子掌握运算的要领呢？
在我教学过程中，一直认为运算的关键是能够让孩子形成一种主动运用数学思维的能力，我们知道，小学阶段的运算是很基础的，但是在实际学生的运算过程中也难以避免出现这样那样的问题。
同时，小学家长也向我反映到，学生运算过程中出现各种错误，要么就是小数点没打对，要么就是进位错了，计算的速度、正确度都存在很大问题。
那么这里我就给大家介绍一种很好的计算方法——手指速算法。
所谓“手指速算法”是利用人的手指进行计算的方法，通过这种方法既可以锻炼人的大脑和手指的配合能力，又可以提高孩子大脑的数学思维，最终提高运算的速度和正确，这种方法简单、方便，很是实用。
所以，我今天就给大家分享一份速算法，可以帮助孩子快速的学习和记忆，提高手脑的协调能力，开发大脑思维，这种方法简单好记，且实用性非常强，家长不妨收藏给孩子试试，相信孩子学会后，对成绩的提升会很有帮助。
（注意：在运算的过程中，孩子一定要特别注意手与手之间的距离，不能太近也不能太远）
亲爱的家长们，今天的内容就先为大家分享到这里，作为老师，最重要的不是教孩子多少知识，而是尽其所能，以现有的知识储备，在如何教育孩子、怎么提高孩子成绩的路上，为家长们带来一些帮助。
小神童手脑速算简介
最受广大家长欢迎的儿童早期教育项目----小神童手脑速算。
小神童手脑速算是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4-13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。
是其它速算的5-10倍，其速度可超过计算器，它以手脑为主体，以速算为主线。
紧扣小学大纲，注重幼小衔接，并科学的运用了儿童教育学、心理学、生理学及孩子好动、好玩、好奇和感官认识事物的特点，融趣味数学、多元智能为一体。
手脑速算通过左右手不断地伸屈运动刺激大脑细胞兴奋，促进大脑血液循环和发育，同时能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发。
小神童手脑速算教育是素质教育和创新教育的综合体现，它是建立在学生学习心理之上的全新教学模式，顺应孩子爱玩、好动、活泼、好奇、想像丰富的心理，将枯燥乏味的数字计算变成一种数学游戏，以浓厚的趣味性为强磁场，来吸引孩子积极主动的参与学习，以巧妙新奇的计算方法激发孩子的学习热情，从而使孩子从被动的学习转化为主动学习。
在提高计算能力和整体学习成绩的同时，注重于智力的开发和思维的拓展，培养孩子从小就善于观察、善于发现、善于总结的能力。
小神童手脑速算充分发挥基础数学学科的特殊教育功能，积极调动孩子的各种潜能，提高孩子的适应能力和应变能力，舒展心灵，放飞想象，去冲击未知世界，提高发明和创造的能力。
精彩的教育让孩子在游戏中学习，在快乐中成长，成为具有现代化综合素质的。
心算小魔法师小学生利用心算方法施展出神奇的计算能力
心算小魔法师小学生利用心算方法施展出神奇的计算能力心算小魔法师：小学生利用心算方法施展出神奇的计算能力在当今信息技术高度发达的社会中，计算器和电脑已经成为了我们日常生活中不可或缺的工具。
然而，在这个数字化时代，仍然有一群小小的心算小魔法师，他们能够利用心算方法施展出令人惊叹的计算能力。
这些小学生以他们出色的计算能力和神奇的心算方法，成为了同龄人中的璀璨明星。
一、心算方法的起源和发展心算方法作为一种古老而神秘的计算方式，源于古代人们在长期实践中积累的经验和智慧。
心算的核心思想是通过大脑的运算能力，进行快速而准确的模拟计算，避免了传统计算方式所需的纸和笔。
随着时间的推移，心算方法得到了逐渐发展和完善。
二、心算方法的神奇之处1. 快速而准确的计算能力心算小魔法师通过训练可以在瞬间完成复杂的计算，他们能够轻松解决如加减乘除等数学题，并且准确无误。
这种快速而准确的计算能力令人难以置信，让人感叹不已。
2. 发展智力和思维能力心算方法不仅仅是简单的计算工具，更重要的是它对于小学生的智力和思维能力的培养有着积极的作用。
通过不断地训练和练习，心算小魔法师们能够提高他们的注意力、观察力和逻辑思维能力，从而在学习和生活中取得更好的成绩。
三、心算小魔法师的训练方法心算小魔法师的计算能力并非天生，而是通过长时间的训练和努力得到的。
下面介绍几种常见的心算训练方法：1. 珠心算珠心算是一种利用珠子或算盘进行计算的心算方法，通过移动珠子或算珠的位置和组合方式，完成各种复杂的计算。
这种方法可以培养孩子们的观察力和计算能力，提高他们的计算速度和准确性。
2. 心算口诀心算口诀是一种通过记忆特定的计算规则和模式，快速进行心算计算的方法。
例如，通过记住乘法表格，小魔法师可以迅速计算乘法问题，做到心算的快速和准确。
3. 心算游戏和挑战通过心算游戏和挑战，小魔法师们可以在趣味和竞争中不断提高他们的计算能力。
这些游戏和挑战可以通过计算时间、计算数量等方式，刺激小魔法师们的兴趣，进一步激发他们的学习热情。
中华小神算计算逻辑
中华小神算计算逻辑中华小神算是一种传统的计算方法，以其灵活性和高效性而闻名。
它具有独特的计算逻辑，能够帮助我们快速解决各种数学问题。
本文将全面介绍中华小神算的计算逻辑，希望能给大家带来一些启迪和指导。
中华小神算的计算逻辑可以概括为以下几个方面：1. 视觉化思维：中华小神算注重培养视觉化思维能力。
在计算过程中，我们需要将数字和计算步骤以图形的形式呈现出来，通过观察图形来推导解决问题的方法。
这种视觉化思维能够帮助我们更好地理解问题和找到解决方案。
2. 数字演变：中华小神算通过数字的演变来进行计算。
在计算过程中，我们可以将数字按照一定的规律进行变换，利用数字之间的关系进行运算。
这种数字演变的方式使得计算过程更加灵活，可以根据不同的问题找到最合适的变换方法。
3. 归纳总结：中华小神算重视归纳总结的能力。
在解决一类问题之后，我们需要总结规律和特点，形成通用的解题方法。
这样一来，遇到类似的问题时，我们就可以直接应用已有的方法来解决，提高计算效率和准确性。
4. 双向思维：中华小神算鼓励双向思维。
在解决问题时，我们可以根据已知的条件和未知的结果之间的关系来进行正推和逆推。
正推是从已知条件出发，通过逻辑演绎得出结果；逆推则是从结果出发，逆向推导出满足条件的可能性。
双向思维的运用可以帮助我们发现问题的不同解法和路径，提高解题的灵活性和多样性。
中华小神算的计算逻辑能够培养我们的思维能力和解决问题的能力。
它强调观察、思考和总结，通过视觉化思维、数字演变、归纳总结和双向思维等方法，让我们更好地理解和应用数学知识。
在日常生活中，我们可以运用中华小神算的思维方式来解决实际问题，提高计算和分析能力，培养创新思维和逻辑思考能力。
无论是在学习、工作还是生活中，中华小神算都能够为我们提供有力的支持和指导。
让我们共同学习中华小神算，提升自己的数学素养和综合能力。
手脑速算概述及详解
手脑速算概述及详解 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT手脑速算概述及详解前言第一节手脑速算简介定义：手脑速算是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。
是其他速算的5—10倍，其速度可超计算器，同时能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发手脑速算原理是：根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。
手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。
该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。
手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。
第一章第一节手与数的认识1食指中指无名指小指四个手指叫群指。
第二节手指表示数的规定1拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余群指一个均表示1。
2左手表示十位，右手表示个位。
第三节数的组成及运算例：5组成及运算：1和4组成5——1452和3组成5——2353和2组成5——3254和1组成5——4152学习凑数补数齐数翻数尾数凑数：两数之和等于5，称这两数互为凑数。
……..的数叫齐数补数：两数之和等于齐数就称这两数互为补数，将两数之和等于10的数称一位补数。
翻数：将原屈的手指伸，伸的变屈，称翻手。
翻手所得的数，称原数的翻数。
特点，两数之和为9。
尾数：小于10，超过5的数，都可以分成5和另一个数，把该数与5相减所得的数叫做该数的尾数。
因该数由拇指和群指组成，将拇指去掉，只剩群指（尾）所以叫尾数。
第四节直接加法直接减法1直接加法定义：两数相加，加数在手上可直接伸出得的和。
运算程序：直接加法真容易加几手指伸出几5+3=12+7=2直接减法定义：两数相减时，减数可直接减得到差。
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1.0—6岁的孩子拥有发达的右脑，我们将抽象的数字信息转换成图片信息，利用孩子的发达的右脑来学习数学，孩子不但学习兴趣高，而且还能达到事半功倍的学习效果。
同时孩子的右脑通过不断的运用和训练，也会变得更发达。
2.小神童手脑速算计算所用到的图一：手型图
手型图的特点：
（1）将抽象的数字符号变成了一个个具体的图形。
（2）手型图都很形象，孩子一看就能记下。
（3）手型图还能反应出数字之间的关系，例如：手型6：是1和5的关系，孩子快速掌握1+5=6, 5+1=6；6-1=5，6-5=1
这也是为什么学习手脑速算的孩子能快速做题的原因。
3.小神童手脑速算计算所用的图二：点图
但是手型图并不能反应出所有数字的关系，所以我们又加入点图。
点图的特点：
（1）也是将抽象的数字符号变成了一个个具体的图形，其中5、6、7、8、9、10的图会让孩子重点记忆。
（2）这些图也是很形象，孩子一看就能记下。
（3）对一些手型图无法表示的数字关系：1+4，2+3，3+3，2+4，3+4，4+4，通过图形的分离、合并，孩子很快理解掌握，并且能达到快速心算的效果。
4.小神童手脑速算不但教孩子算得快，还培养孩子的数学逻辑。
培养了孩子逻辑思维，孩子的心算能力就会得到提高，真正理解了数字的计算过程。
5.如何正确看待孩子依赖手算的问题。
如同孩子蹒跚学步一样，孩子需要学步车、学步带等工具的帮助和支持。
那么您会担心孩子会一辈子依赖学步车走路吗？这个问题的解决关键在于我们什么时候把学步车拿走，训练孩子在没有学步车的帮助下掌握平衡的技巧，自己走起来。
学计算也是一样，孩子通过手指这样的工具，逐渐的理解了数的概念和计算过程。
这时我们的老师要做的就是用恰当的方法训练孩子慢慢脱离手算，用我们的逻辑思维来计算。
孩子就能实现了心算。
很多家长和老师觉得孩子会依赖手算的原因是：老师并没有去训练孩子心算的方法和技巧，而是放任孩子一直沉浸在手算的满足感中。
6.孩子通过学习小神童手脑速算能收获什么？
简单的说，您的收获有两个方面，那就是“面子”与“里子”。
“面子”就是你表面上看得到的，孩子能快速算出100以内的加减法，不管是准确性和速度都非常了得。
“里子”是指孩子掌握了与计算同等重要的数学概念，有了数感。
这部分您可能是看不到了，但是对于孩子今后的学习却是相当重要的。
这里讲的数学概念有“数字分解”的概念，“加法和减法互为逆运算”的概念，“加法交换律”等。