交互式电子白板应用技能大赛活动的通知方案
学校关于举办教学技能大赛的通知

长昭中校字(2015)43号实验中学关于开展教学技能大赛的通知各处、室、组:为了不断提高我校教师业务水平,促进我校教师广泛使用电子白板进行教学,进一步提高课堂教学效率,提升教育教学质量,,根据县局安排,经学校行政会议研究,决定开教学技能大赛。
现将有关事宜通知如下:一、大赛目的和指导思想大赛目的:加强交互式电子白板在教学中的应用和实践研究,提升教师应用交互式电子白板的能力,促进教育现代化的进程。
指导思想:深入研究现代教育理念,探索现代化教育技术手段在教学中的应用方法和规律,培养教师的创新意识和运用现代教育技术手段的能力,提升教育现代化内涵,提高教育教学质量。
二、组织机构为保证大赛顺利进行,学校成立教学技能大赛组委会,成员如下:组长:马文歌副组长:代瑞李峰成员:王洪涛魏亚峰王筱斌陈永久代俊发张治平郭小宁马力陈云丽文永琴大赛办公室设在学校教务处,王洪涛同志任组委会办公室主任。
三、参赛对象和参赛课程范围参赛对象为各学科教师。
参赛课程范围为中学所有学科。
四、阶段安排第一阶段:组内初赛。
(10月10日—11月9日,5周时间)各教研组在组内全员参与、全面听课、评课的基础上推荐2名教师(体音美组1名),参加学校初赛,11月9日前完成。
第二阶段:学校复赛。
(11月12日—11月30日,3周时间)由教务处组织,抽调评委,进行全校大比武第三阶段:表彰奖励。
本次大赛设:优质课、优秀课件两项各设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,进行表彰奖励。
五、大赛形式本次大赛以课堂教学和现场演示相结合的形式进行,课堂教学内容为随堂课,根据教材和教学理论,阐述在新课程理念指导下,对在教学中应用电子白板的作用点和环节进行解释说明,并进行现场演示。
六、比赛规则(一)说课部分(课件展示)1、说教学目标参赛教师要在教材分析和学情分析的基础上确定本节课的教学目标。
教学目标的陈述应准确而没有歧义,使之成为课堂教学过程设计与评价的依据。
2、说重点、难点教师应当根据自己的教学经验,学科特点以及个体思维发展理论,对本节内容中的重点、难点进行说明,并对出现难点的原因进行分析。
最新 小学数学课堂中交互式电子白板的运用-精品

小学数学课堂中交互式电子白板的运用一、运用交互式电子白板,创设情境教学。
在课堂教学中,借助交互式电子白板设置有趣的情境教学,能充分调动学生的学习积极性。
由于数学课堂严肃且枯燥,为了激活课堂的教学氛围,首先就需要充分调动小学生的积极性,让每位学生都能够热情主动地参与到活动中来,提高课堂教学的活跃度,提高教学的效率。
交互式电子白板是现阶段较为先进的教学技术手段,为数学课堂带来活力的同时,还为小学生的学习带来了鲜艳的色彩画面,带领学生一起走入形象生动且立体的数学世界当中,构建多种趣味性较强的情境,为带动整个课堂的学习积极性打好坚实的基础。
例如,在探究“重叠问题”的相关内容时,教师就可以借助交互式电子白板展示一些学生在日常实践活动中拍摄的一些照片,接着再创设相关的教学情境:师生共同研究生活中的重叠问题。
比方说,教师可以出示拔河和跳绳裁判的名单,然后再设置问题:会有多少裁判员呢?这时再借助交互式电子白板的放大功能,为学生出示裁判名单中重复出现的裁判,顺势再引出课题---数学广角(重叠问题),以此来吸引学生的注意力,然后再开启他们思维的灵敏点。
交互式电子白板的有效使用,把学生的认知和情感有机地结合在一起,促使学生的逻辑思维与形象思维都能够有机地结合起来,让学生带着愉悦的情感去探究新知识,为促使课堂达到高效性奠定基础。
二、呈现思维过程,突破教学难点。
小学阶段的数学课程也是具有一定的抽象性和逻辑性的,数学教师在讲授的过程中,就需要突出数学题的思维过程,这样也便于学生跟随着教师的讲解一起去思考。
学生没有对题目如何进行解答这一过程的具体参与,也会导致他们学不好数学。
针对交互式电子白板具有存储、连接以及特殊的功能,数学教师就可以充分利用好这一设备,对所有资料进行有效存储,此外,在课堂上还可以连接其他的数学资源,运用声音或者图片等,也可以动态地表现思维的过程,让学生可以跟随着教师一起思考。
例如,在探究“线段、射线、直线”这一节内容时,数学教师也可以充分地结合交互式电子白板进行教学,这样也便于学生更好地理解并掌握这些概念,同时也可以借助其进行收缩延伸进一步认识它们的特性。
洪山区第五届中小学信息技术与课程整合比赛

洪山区第五届中小学信息技术与课程整合比赛
暨首届交互式电子白板优质课比赛评选结果的通知
各中小学:
为进一步提高我区中小学教师在课堂教学中应用信息技术的能力,探索信息技术环境下的课堂教学的新形式以及对于交互式电子白板等新媒体新手段的应用,根据武汉市教科院现代教育技术中心《关于举办武汉市中小学信息技术与课程整合教学比赛的通知》精神,我区于10月25日-11月1日举行了洪山区第五届中小学信息技术与课程整合比赛暨首届交互式电子白板优质课比赛,经专家评委认真评审,中学组共评出一等奖3人,二等奖4人,三等奖4人,小学组共评出一等奖10人,二等奖12人,三等奖9人。
其中推荐优秀选手参加市级比赛。
希望各单位再接再厉,继续积极组织和大力支持中小学信息技术与课程整合教学暨交互式电子白板优质课竞赛活动,争取在今后的评选活动中取得更好的成绩。
洪山区教育局电教馆
2012年11月5日
附件:洪山区第五届中小学信息技术与课程整合比赛暨首届交互式电子白板优质课比赛评选结果
中学组三等奖。
电子白板大赛方案

电子白板大赛方案1. 背景介绍电子白板是一种结合了投影仪与电子触摸板的创新设备,能够实现在幕布上进行书写、绘画和展示等多种功能。
随着科技的不断进步和教育现代化的推进,电子白板在学校教学和企业培训中已经得到广泛应用。
为了推广和发展电子白板的应用,我们计划举办一场电子白板大赛。
2. 比赛目的通过举办电子白板大赛,我们的目标是:•推广电子白板在教学和培训领域的应用;•提高参赛者对于电子白板的使用技巧和创新能力;•加强参赛者之间的交流与合作;•为学校和企业提供一个展示和分享电子白板应用经验的平台。
3. 比赛内容与形式3.1 比赛内容本次电子白板大赛将围绕以下内容展开:1.电子白板应用案例分享:参赛者需提交自己使用电子白板进行教学、培训或演示的案例,包括应用目的、设计方案以及实施效果等方面的介绍。
2.创新应用设计:参赛者可以以电子白板为基础,设计创新的教学、培训或演示方案,并提供详细的设计思路和实施计划。
3.2 比赛形式比赛将分为初赛和决赛两个阶段:1.初赛:参赛者需在规定时间内提交电子白板应用案例分享或创新应用设计的文档,由评委进行评审,并根据评审结果选出决赛入围名单。
2.决赛:入围的参赛者将有机会进行现场展示和演示,向评委和观众展示自己的应用案例或创新应用设计。
评委将根据现场演示和观众评选结果,评选出获奖者。
4. 比赛奖励本次电子白板大赛将设立以下奖项:1.一等奖:1名,奖金¥5000,获奖证书;2.二等奖:3名,奖金¥3000,获奖证书;3.三等奖:5名,奖金¥1000,获奖证书;4.入围奖:若干名,获得入围证书。
5. 参赛资格与报名方式5.1 参赛资格本次比赛面向全国范围内的个人和团队开放,参赛者无论是否为专业人士、学生或教师,均可参加。
5.2 报名方式参赛者需通过官方网站在线报名,并提交比赛要求的相关文档和资料。
报名时间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。
6. 比赛评审与时间安排6.1 比赛评审比赛评审由一组资深专家和行业精英组成的评委团进行,评委将根据参赛者提交的文档和现场演示进行评分,并最终评选出获奖者。
2024年附小交互式电子白板考核方案

2024年附小交互式电子白板考核方案____年附小交互式电子白板考核方案一、考核目的和原则1. 考核目的:检验学生对交互式电子白板的操作和应用能力,以及对相关知识的掌握程度。
2. 考核原则:全面考察学生的知识储备、操作技能和创新能力,注重实践操作和综合评价。
二、考核内容和方式1. 考核内容(1)基础知识:包括电子白板的基本原理、工作原理、操作方法等方面的知识。
(2)工具应用:要求学生掌握电子白板的各项基本功能并能熟练运用,如书写、擦除、标注、演示等。
(3)教学应用:要求学生能够运用电子白板进行教学设计和展示,并能够利用电子白板进行互动教学,锻炼学生的教学能力和创新意识。
2. 考核方式(1)理论知识考核:通过笔试形式考查学生对电子白板的基础知识的掌握。
(2)实践操作考核:设置电子白板操作考核环节,要求学生在规定时间内完成一系列的操作任务。
(3)教学应用考核:要求学生设计一堂电子白板教学课,展示教学设计和操作技巧。
三、考核流程和分值比例1. 考核流程(1)笔试:学生完成电子白板基础知识的笔试,考试时间为60分钟。
(2)实践操作:学生在规定的环境中,按照要求进行电子白板的实践操作,考核时间为60分钟。
(3)教学应用:学生设计一堂电子白板教学课,并进行实际操作演示,考核时间为60分钟。
2. 分值比例(1)笔试:占总分的30%。
(2)实践操作:占总分的30%。
(3)教学应用:占总分的40%。
四、考核标准和评价体系1. 考核标准(1)基础知识考核:考察学生对电子白板基础知识的掌握程度,包括概念、原理和操作方法等,按照答题准确度和完整度评分。
(2)实践操作考核:考察学生对电子白板的操作能力,包括书写、擦除、标注、演示等,按照操作的准确性和流畅度评分。
(3)教学应用考核:考察学生设计和展示电子白板教学课的能力,包括教学内容设计、教学策略运用、操作演示等方面,按照教学设计的创新性和实用性评分。
2. 评价体系(1)等级评价:根据学生的总分,按照优秀、良好、合格、不合格等等级进行评价。
电子白板应用技能大赛

2013年交互式电子白板应用技能竞赛模拟题一考试说明:1. 到考试场地先抽签、签字确认后,开始计时操作。
2. 所有操作要求独立完成,不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场,不允许寻求场外指导。
3. 要求操作熟练,界面清晰美观,使用工具准确合理。
4.每完成一题的操作后,向评委口头说明开始下一题。
如不能完成当前题目,也可以申请直接操作下一题。
评委视完成程度计分。
5.全部操作限时5分钟内完成,超时后所作操作不记录成绩。
试题:1.请调出白板软件界面。
双击打开“我的电脑(计算机)”,最后用右击功能关闭“我的电脑”窗口。
并用铅笔模式(绿色)对“回收站”图标进行圈画标注。
(10分)2.绘制一个长度60cm的线段,然后将线段的长度延长至90cm。
(10分)3.通过使用笔触等工具出一串葡萄(含叶子),并进行组合成一幅画,并在旁边用手写识别写上“葡萄”。
最终保存到桌面上,作为备用的图片资料。
(20分)4.自制PPT文件,输入“36+97=? 133”(字体字号任选,确保清晰),使用白板软件中的一个功能,将自制PPT中的问题和答案分别呈献给评委。
(20分)5.打开白板软件,进行课程录制;板书“这次考试真难啊”几个字;在该页面上文字下方,用直尺划一条线;关闭直尺这个工具;插入资源库或本地电脑中任意一幅图片;录制结束,保存并播放;退出白板软件。
(40分)2013年交互式电子白板应用技能竞赛模拟题二考试说明:1. 到考试场地先抽签、签字确认后,开始计时操作。
2. 所有操作要求独立完成,不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场,不允许寻求场外指导。
3. 要求操作熟练,界面清晰美观,使用工具准确合理。
4.每完成一题的操作后,向评委口头说明开始下一题。
如不能完成当前题目,也可以申请直接操作下一题。
评委视完成程度计分。
5.全部操作限时5分钟内完成,超时后所作操作不记录成绩。
试题:1.画一条直线,并测量其长度(10分)2.使用聚光灯讲解“回收站”图标的功能(10分)3.画一“矩形”,输入文字“5+2、白+黑”,实现用“图形”遮罩显示“文字”。
交互式电子白板 教学案例

《交互式电子白板在小学语文阅读教学中的应用研究》——教学案例九色鹿唯亭实验小学赵春燕第二课时教学目标:1、引导学生通过抓住关键词句读懂课文,理解课文内容。
领悟九色鹿救助他人,不图回报的品质。
谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在自主学习的情境中,通过多种形式的朗读,体会文章的思想感情,明白做人要恪守信用的道理。
教学重点:体会九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神,把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语句,反复朗读,认真体会、感悟、理解。
教学过程:一、齐读课题:九色鹿二、复习旧知1.这些词语你会读吗?出示词语:救命之恩郑重起誓千恩万谢知恩图报见利忘义恩将仇报背信弃义重重惩罚2.指名读词语,试着把你对词语的理解读出来(再指名读)齐读3.能否借助这组词说说这篇课文的主要内容。
三、第一板块:“救”(一)第2小节1.我们先来看“九色鹿救调达”的部分,(相机板书:救)自己读读课文2—5自然段。
(学生自由练读)2.出示第2小节内容。
指名读。
3.从这段中你体会到了什么,感受到了什么?4.情况十分危急(1)你从哪感受到的?(“汹涌的波涛”,“奋力挣扎”)(2)你能把当时情况的危急读出来吗?指名读(评点:调达危在旦夕。
)男生齐读5.九色鹿的勇敢善良(1)“立即”说明了什么?(九色鹿在救调达时毫不犹豫,奋不顾身!)请用朗读向我们展现出来(指名读)(2)把九色鹿的勇敢善良、奋不顾身读出来。
女生齐读。
(二)第3、4、5小节1.指名学生起来读第三自然段。
2.想象一下调达连连叩头的样子,带着感激之情再读调达的话(齐读句子)3.在调达的眼里,知恩图报指什么?他报什么恩?4.而在九色鹿的眼中,知恩图报又是指什么?(指名说,引读第4小节)5.通过两者对比,你们感受到了什么?(这是一只不求回报的九色鹿!)多善良的九色鹿呀,请再齐读她说的话。
(齐读)6.过渡:调达有没有真的象他誓言中所承诺的那样去做呢?反而怎么样?(相机板书:卖)四、第二板块:“卖”1.什么原因让他背信弃义、恩将仇报呢?请默读课文6、7自然段。
第三届“新课程教学创新”全省中小学教师交互式电子白板应用大赛获奖名单(中学组)

杨发锡 张金存 张霞 马晓峰 石小琦 秦晓珍 李诗库 张立奇 李旭花 宁稳山 王珺芳 王平 慕晓锋 姚兰灵 袁丽霞 赵宜 高志山 冯军 杨军 靳淑瑗 高婷 程云 刘钟灵 张灵娟 温国太 党文辉 杨永婷 雪海霞 张世学 李媛媛 秦淑莲 李惠兰 张兆荣 沈婧 刘顺霞 宁光耀 鱼芳娟 张建华 白秀峰 安香蕙 杨石泉 张海宏 习小英 王建军 张族华 唐建民 杨衍平
爸爸的花落了 大自然的语言 土地的誓言 展开与折叠 草原散章 三角形全等的判定 平行线的判定 两条直线的位置关系 减数分裂和受精作用 运动图像 我用残损的手掌 勾股定理 牛顿第三定律 声声慢 角 生物与环境组成生态系统
马继盛 思想品德 珍惜学习机会
甘维青 思想品德 “我能行﹗” 郭晓梅 王雪琴 妥文清 郑登峰 田满仓 王向军 雷建勋 刘雪娟 王宪怀 何天雨
What would you do?
一氧化碳 开花和结果 不等式的性质 抛物线的定义及其标准方程 反比例函数的图像和性质 天人合一 情景交融——中国山水画 古希腊的民主政治 食物中的营养物质 面向量的正交分解
93 庆阳市华池县华池一中 94 白银市会宁县桃林中学 95 陇南市康县城关中学 96 临夏州临夏县土桥中学 97 天水市麦积区第七中学
附件1:
第三届“新课程教学创新”全省中小学教师交互式电子白板应用大赛获奖名单(中学组)
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 庆阳市庆阳一中 酒泉中学 兰州市第十六中学 兰州市第五十七中学 白银市会宁县桃林中学 兰州市第五十七中学 张掖市民乐县第三中学 定西市临洮县临洮中学 单位 兰州市第五十七中学 姓名 高晓华 李亚鹏 王凌志 李 军 汤敬鹏 孙春玲 徐媛媛 张秀花 李凤萍 田学锋 蒲天昱 代娇春 呼延成哲 郭加川 宋小兰 张奋琦 张晓红 张 郭 智 媛 王方平 曹燕妮 史彩霞 赵大为 陈婷婷 马俊珍 高晓霞 李生斌 牟海娟 杨丽冬 张迎霞 郑 东 学科 英语 历史 地理 物理 数学 生物 生物 数学 英语 数学 语文 数学 生物 数学 英语 语文 英语 物理 美术 物理 数学 数学 数学 数学 英语 语文 语文 语文 数学 语文 数学 数学 数学 生物 物理 语文 数学 物理 语文 数学 生物 新航路的开辟 大规模的海水运动 实验:探究——凸透镜成像 曲线的参数方程 鸟类的生殖与发育 基因指导蛋白质的合成 探索三角形全等的条件 John 马说 圆与圆的位置关系 动物运动的方式和能量供应 认识三角形 课例名称 奖次 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
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关于举办“联通杯”中小学教师交互式电子白板应用技能大赛活动的实施方案
2018年10月
关于举办“联通杯”中小学教师交互式电子白板应用技能大赛活动
的实施方案
为了迎接教育局“联通杯”中小学教师交互式电子白板应用技能大赛活动,促进交互式电子白板在课堂教学中的有效应用,激发广大教师学习和应用信息技术的热情,优化教育资源,促进教学改革,提升教师信息技术环境下专业技能和教学水平。
经学校研究决定举办交互式电子白板应用技能大赛活动。
一、指导思想
深入研究理论,积极应用实践,重在广泛参与,突出合理创新,展示优秀教师风采,发挥典型辐射作用,促进信息技术与教学整合的水平,培养优秀的中青年骨干教师。
二、大赛组织
为确保此次活动有效实施,学校成立年中小学教师交互式电子白板应用技能大赛活动领导小组:
组长:
成员:及各教研组长
三、参赛对象和参赛内容
(一)参赛对象:学校初中部和小学部各学科所有教师。
(二)参赛内容:分为电子白板操作技能(基础试题及操作要求在武功电教群里下载)和电子白板课堂应用两部分,课程范围覆盖中小学所有学科。
四、大赛形式及时间安排
2
此次大赛分学校初赛、县级预赛和县级决赛三个阶段进行:
(一)学校初赛。
1、集中培训阶段。
10月9日下午,在7.4班安排全体老师进行培训。
10月10日下午,在7.4班安排初中部对全体老师进行培训。
2、学校初赛阶段。
初赛时间为2016年10月10日-10月30日。
参赛对象:全体任课教师。
初赛方式:分两组按科目拟定比赛次序。
参赛选手现场随机抽题,根据题目要求,独立完成交互式电子白板的操作演示,评委现场打分,满分100分,根据成绩,去掉一个最高分和一个最低分,以选手的平均分初中部确定前2名选手、小学部确定第一名选手上报县局电教中心进入预赛。
(二)县级预赛:实施时间为2016年11月1日-11月10日。
重点考查选手的电子白板操作技能。
1.预赛地点:镇中心小学。
2.预赛方式:由电教中心组织抽签决定参赛选手比赛次序。
参赛选手现场随机抽题,根据题目要求,独立完成交互式电子白板的操作演示,评委现场打分,根据预赛成绩,确定前20名选手进入决赛。
(三)县级决赛:实施时间为2016年11月15日-11月16日。
以微型课教学为主要形式,主要考查交互式电子白板的教学应用。
1.决赛地点:镇中心小学。
2.决赛方式:分为现场教学和说课两部分,现场教学部分,参赛选手根据自己所任教学科,以具体的一个或几个知识点的教学(如重难点教学等)为主要内容,以课件为载体,在规定的时间内进行现场教学,每位选手比赛规定时间不超过10分钟;说课阶段,选手教学内容及过程,教学设计、交互式电子白板的应用、评价、反思等进行说明,说课时间规定在5
3
分钟以内。
届时县局将邀请有关专家和教研员组成评审组,根据相关标准对参赛教师进行现场打分。
3.决赛参赛课程要求:
(1)贯彻新课程标准理念,明确教学目标,把握学科教学特点。
(2)有效的教学设计,整合各类教学资源,在教学中合理地运用电子白板技术,充分发挥交互功能以及其他特有的技术优势。
(3)教学实施过程中要突出如何利用“交互式电子白板”帮助解决教学重难点,实现信息技术与学科日常教学的有效整合。
(4)教学效果改善、教学目标达成度提高、在课堂教学模式探索等方面有一定的实践经验和借鉴价值。
五、奖励与处罚
1、在学校初赛中名次居初中部前四名(初赛每组分两组,每组前两名),在期末绩效考核中分别加3分。
2、无故不参加者,在期末绩效中扣5分;名次居后两名者(每组最后一名),在期末绩效中分别扣5分。
六、相关要求
(一)提高认识,积极准备。
各教师要把此次大赛作为岗位练兵的一项重要活动,增强积极性和主动性,做好宣传动员,为活动有效开展营造良好的舆论氛围,要制定切实可行的实施方案,特别总务处要提前对已经安装的电子白板设备进行维修调试,教导处要做好初赛的具体安排和结果汇总上报工作,确保初赛顺利实施和教师日常教学应用顺利进行。
(二)认真组织,周密实施。
各学区、校于10月30日前将本单位实施方案和《县中小学教师交互式电子白板应用技能大赛报名信息表》纸质、电子档报送至县教育局电教中心。
在学校初赛过程中,要注意收集相关的
4
影像、文字资料,一并报送。
(三)加强引导,确保实效。
各学区、校要以此次活动为契机,把教师交互式电子白板等信息化设备的课堂教学应用纳入教师业务考核内容,制定激励制度,加强教学研讨,促进教师信息技术水平不断提升,确保学校信息化工作扎实有效。
附件:1、县中小学教师交互式电子白板应用技能大赛报名登记表
2、教师交互式电子白板应用技能初赛成绩统计表
3、中小学教师交互式电子白板应用技能大赛预赛评分表
4、中小学教师交互式电子白板应用技能大赛决赛评分标准
2018年10月
5
教师交互式电子白板应用技能大赛评分表(初赛)
教师交互式电子白板应用技能大赛评分表(初赛)
教师交互式电子白板应用技能大赛评分表(初赛)
教师交互式电子白板应用技能大赛评分表(初赛)
6
电子白板大赛具体安排
一、时间:10月24日下午6:00
二、地点:七年级组在7.4班,八年级组在7.3班
三、评委:七年级组:
八年级组:
四、参赛顺序:
五、工作人员:
照相:。
抽题负责人:七年级:八年级;
成绩核算:八年级:
六、比赛要求:
1、各老师要按照各组序号顺序参赛,先随机抽取五个编号,每个编号对应一道试题,每道题20分,满分100分,然后进入比赛室现场操作,每人不得超过10分钟,各评委根据选手操作是否正确、是否熟练进行现场打分,当这位选手结束后由徐谋田和李建朋负责装订。
2比赛全部结束后进行统一核算,核算时去掉一个最高分和最低分,求出平均成绩,然后排序,最后将每组的第一名上报县局参加预赛。
3、前一名选手进入比赛室后,下一名开始抽号。
不得提前抽取。
选手先向评委说明自己所抽题号,经评委许可后开始操作。
2018.10.24
附件4
7
中小学教师交互式电子白板应用技能大赛
8。