小班优质课教案视频
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》课程名称：小小手课程主题：认识和保护我们的小手适合年龄：3-4岁的小班幼儿课程目标：1. 学生能够认识自己的双手，并知道手的功能和作用。
2. 学生能够认识和遵守保护手的基本规则，如不乱扔东西、不随便触摸陌生物品等。
3. 学生能够通过自己的手与教师和同伴进行简单的亲情、友情交流。
教学准备：1. 给每个孩子准备一张镜子，供孩子们观察自己的双手。
2. 准备各种不同的材料，如稀土、胶水、水彩笔等，供孩子们用手进行创造性活动。
3. 准备绘本《小手动起来》教学过程：Step 1：引入（1）导入：教师边示范，边说“小小手，你真巧，能拉、能扯、能抓又能摸，让我们来认识一下我们的小手吧！（2）教师出示自己和孩子的手，让孩子们比较和发现。
（3）教师引导孩子们看着自己的小手，指出手指头的名称和数量。
Step 2：学习重点1（1）教师开始介绍手的功能。
（2）教师在黑板上用尽可能多的实例和肢体语言来解释手的作用，让孩子们理解。
（3）各个实验：给孩子们发些物品，如球、花瓶、水杯等，让他们自行操作，调用家长根据实际情况，提醒孩子们需要注意哪些事项。
Step 3：教学重点2（1）教师引导孩子们认识和遵守保护手的基本规则，如不乱扔东西、不随便触摸陌生物品等。
（2）教师展示生动的图画和视频，让孩子们感受到受伤的危害和给手带来的痛苦。
（3）教师通过游戏和角色扮演活动，让孩子们练习如何保护自己的小手，如用橡胶手套、用彩色胶带粘一些指关节等。
步骤4：学习重点3（1）教师带领大家听绘本《小手动起来》。
（2）教师与孩子们提问、讨论绘本中涉及到的内容，如为什么我们需要小手、小手的好处有哪些等。
（3）教师带给孩子们自由创作时间，用各种材料和自己的小手去发掘和创造，和其他孩子互相分享自己的作品。
Step 5：课堂总结和延伸（1）教师汇总了今天学习的内容和孩子们的表现，并夸奖孩子们的努力。
（2）教师提醒孩子们继续保护好自己的小手，并体察一些范例。
幼儿园小班数学优质课教案《有和没有》
幼儿园小班数学优质课教案《有和没有》一、活动目标：1. 让幼儿初步理解“有”和“没有”的概念。
2. 引导幼儿学会用简单的语言表达“有”和“没有”。
3. 培养幼儿观察和比较的能力。
二、活动重难点：1. 重点：让幼儿初步理解“有”和“没有”的概念。
2. 难点：引导幼儿学会用简单的语言表达“有”和“没有”。
三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已经认识一些常见的物品。
2. 物质准备：玩具、水果、图片等。
四、活动过程：1. 导入- 教师展示一些物品，如玩具、水果等，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 展开- 教师将一些物品放在一个盒子里，让幼儿猜猜盒子里有没有东西。
- 教师让幼儿分别从盒子里拿出物品，引导幼儿用简单的语言表达“有”和“没有”，如“盒子里有玩具”、“盒子里没有水果”等。
- 教师出示图片，让幼儿观察并说出图片上有什么，没有什么。
- 教师可以通过游戏的方式，让幼儿进一步理解“有”和“没有”的概念，如“找一找”游戏，教师说出一个物品的名称，让幼儿在教室里找到这个物品，并说出“有”或“没有”。
3. 结束- 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，如学会了用简单的语言表达“有”和“没有”、观察和比较物品等。
- 教师可以给幼儿布置一个小任务，让他们在家里找一找有什么东西，没有什么东西，并与家人分享。
五、活动延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察周围的事物，用“有”和“没有”来表达。
2. 提供一些简单的数学游戏，让幼儿进一步巩固“有”和“没有”的概念。
3. 与家长合作，让幼儿在家庭中寻找“有”和“没有”的物品，增强幼儿的观察和表达能力。
六、注意事项：1. 活动过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 让幼儿在游戏中学习，避免单调的讲解。
3. 活动结束后，要让幼儿将物品收拾好，培养幼儿的良好习惯。
幼儿园小班语言优质课教案《小河边》
幼儿园小班语言优质课教案《小河边》一、教学目标：1.在理解故事情节的基础上，通过品读课文和游戏等活动，培养幼儿的语言表达和表演能力。
2.让幼儿学会体验自然，理解自然规律和爱护环境的意义。
二、教学重点：1.帮助幼儿理解故事情节，表达情感和见解。
2.引导幼儿通过活动，体验自然、理解自然规律和生态环境。
三、教学准备：1.小河源文本（附件一）。
2.幼儿游戏：找捉老鼠、拾蚯蚓、捉青蛙等游戏。
3.教具：玩具青蛙、玩具捕捉网、玩具老鼠等。
4.绘本：《小蛇生气了》、《小河边的故事》等。
四、教学过程：1.导入教师带着幼儿唱儿歌《小河边》，并邀请一位幼儿表演划船动作。
同时，教师也可以引入小河的话题，向幼儿询问：“小朋友们，谁去过河边呢？你们看见了什么吗？”2.感受故事教师介绍今天要讲的故事：《小河边》。
老鼠和青蛙走到了小河边，发现了一个陷阱。
为了避免其他的动物掉进陷阱里，他们俩合力把陷阱给毁了。
讲完故事，询问幼儿喜欢听这个故事吗？为什么？3.河边探索引导幼儿前往河边探索。
教师可以为幼儿提供一个观察、收集、找寻等任务，例如：“看看你们能不能找到一只青蛙？”“谁能看到河里的鱼儿？”“找到蚯蚓了吗？怎么抓它？”等。
4.游戏环节引导幼儿参与各种河边游戏，如捉老鼠、拾蚯蚓、捉青蛙等，通过游戏感受生态环境中的生命力和规律性。
5.绘本朗读选取相关绘本，例如《小蛇生气了》、《小河边的故事》等，让教师现场朗读。
在朗读过程中，教师可以贴心的指引幼儿在绘本中找到与今天主题相关的内容，或是让幼儿自由寻找，体验快乐的探索过程。
6.活动总结教师邀请幼儿回到教室，与他们总结今天的河边之旅。
教师可以问：“小朋友们，今天最喜欢的游戏和发现是什么？”“你们从今天的活动中学到了什么？”等问题激发幼儿对自然环境的理解与热爱。
七、教学评估：观察幼儿在故事、游戏、绘本等活动中的表现、回答的问题的准确度，以及幼儿是否能理解比喻和寓意。
评估结果可作为今后备课和教学的参考依据。
小班歌唱教案：小蝌蚪找妈妈陈典第届幼儿园音乐教育优质课视频教案
小班歌唱教案：小蝌蚪找妈妈教案设计：陈典第一、教学目标1.学习歌曲《小蝌蚪找妈妈》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.通过歌曲，让幼儿了解蝌蚪成长的过程。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蝌蚪找妈妈》，并能用自然的音色演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和歌词的记忆。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小蝌蚪找妈妈》视频、音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿倾听。
2.教师提问：“歌曲里讲述了谁的故事？小蝌蚪在找什么？”（二）新歌教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律，并用动作表现歌曲的内容。
3.教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意纠正音准、节奏。
（三）歌曲解析1.教师与幼儿一起分析歌曲的结构，如：歌曲有几个段落，每个段落的旋律有什么特点。
2.教师引导幼儿关注歌曲中的角色，如：小蝌蚪、妈妈等，并讨论他们的性格特点。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。
2.教师提供道具，如：小蝌蚪的头饰、妈妈的围巾等。
3.教师引导幼儿用动作、表情表现歌曲中的角色。
（五）歌曲拓展1.教师与幼儿一起创编歌曲《小蝌蚪找妈妈》的副歌。
2.教师引导幼儿用自己喜欢的方式表现歌曲，如：舞蹈、绘画等。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《小蝌蚪找妈妈》的学习过程，分享自己的收获。
2.教师引导幼儿关注歌曲中的亲情主题，教育幼儿要懂得感恩。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与度，了解幼儿的学习兴趣。
2.评价幼儿歌唱技巧的提高，如：音准、节奏、表现力等。
3.评价幼儿对歌曲的理解和感悟，如：对亲情的认识、对蝌蚪成长过程的了解等。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《小蝌蚪找妈妈》，并能用自然的音色演唱。
2.掌握歌曲中的节奏，能够准确地跟随音乐拍手或做动作。
教学难点：1.歌曲中节奏的把握，特别是在歌曲的副歌部分。
幼儿园小班游戏优质课教案《小猫捉迷藏》含反思
幼儿园小班游戏优质课教案《小猫捉迷藏》含反思一、课程目标通过游戏，培养幼儿的观察能力、注意力、合作能力以及动手能力。
二、教学准备1. 玩具小猫：选择一个可爱的小毛绒动物作为小猫，它将是我们的寻找对象。
2. 遮罩布：准备一块大的布，用来遮住小猫。
3. 游戏区域：选择一个宽敞的室内空间，给幼儿提供足够的活动空间。
三、教学步骤1. 游戏准备把小猫藏在游戏区域中的一个角落，用遮罩布遮住它。
告诉幼儿们我们要一起玩捉迷藏的游戏，规则是幼儿们可以轮流去找小猫。
2. 指导游戏规则把幼儿分成几个小组，在每个小组中选择一个幼儿扮演小猫，其他幼儿则轮流去找小猫。
找到小猫的幼儿可以拿出小猫，再由其他幼儿扮演小猫，重复游戏。
3. 进行游戏让幼儿们按照规则轮流去找小猫。
当小猫被找到后，帮助幼儿们夸奖找到小猫的幼儿，并给予其他幼儿鼓励。
在整个游戏的过程中，老师要观察幼儿们的表现并积极给予指导。
四、教学反思通过这个游戏，幼儿们既能锻炼身体，又能培养观察能力和注意力。
同时，在游戏中还可以培养幼儿的合作能力和团队意识。
在这个过程中，我发现了以下几点需要改进的地方。
首先，我发现有些幼儿在找小猫的过程中过于焦虑，表现出明显的紧张情绪。
这可能是因为我在游戏前没有给予足够的安全感和鼓励。
下次在游戏开始前，我会主动与幼儿沟通，告诉他们这只是一个游戏，不用紧张，大家可以一起玩得很开心。
其次，有些幼儿在找小猫的时候缺乏耐心，往往浏览游戏区域，而没有仔细观察。
为了培养他们的观察力，我决定下次在游戏开始前给他们观察的提示，例如告诉他们小猫可能藏在哪些区域，这样可以帮助他们更加专注地寻找。
最后，我还发现有些幼儿在游戏中表现出不关心的态度，他们只是找到小猫后就离开了，对于其他幼儿的表现没有给予足够的关注和鼓励。
为了加强幼儿之间的互动和合作，我会在游戏结束时组织一次小结会，让每个幼儿分享他们在游戏中的体会和感受。
这样可以增加他们对其他幼儿的关注，培养他们的团队意识。
小班语言优质课教案及教学反思《跟我一起跳》
小班语言优质课教案及教学反思《跟我一起跳》教案：《跟我一起跳》教学目标：1. 学生能够理解并运用课文中的重点词汇和句型；2. 学生能够灵活运用所学内容进行口头和书面表达；3. 学生能够通过合作学习，培养团队意识和合作能力；4. 学生能够通过活动感受到学习英语的乐趣。
教学重点：1. 课文中的重点词汇和句型；2. 学生能够理解并使用所学内容。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 教学素材：课文《跟我一起跳》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放一段具有活力的音乐，师生一起跳舞；2. 教师问学生对英语学习的态度，并激发学生的兴趣。
Step 2：呈现课文（15分钟）1. 教师播放课文音频，师生一起听读；2. 教师出示课文中的重点单词和句型，师生一起读、理解并模仿；3. 学生分角色朗读课文，培养感知力和合作意识。
Step 3：讨论与练习（15分钟）1. 学生分组，根据课文内容进行小组讨论；2. 学生根据课文内容完成练习题，培养思维能力和语言运用能力。
Step 4：展示与总结（10分钟）1. 学生展示小组讨论的结果；2. 教师总结本节课的重点内容，并引导学生总结学习经验。
教学反思：通过《跟我一起跳》这篇课文的教学，我发现学生们对学习英语出现了一定的兴趣，特别是在教师导入部分的舞蹈环节，学生积极参与，营造了活跃的学习氛围。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如学生对课文内容的理解并不是很深入，对于一些生词和句型的运用也不够自如。
因此，我在下节课中将更加注重语言运用的练习和拓展，例如增加口语对话和写作练习等。
此外，我还打算为学生准备一些与课文相关的实践活动，例如编写节奏感强的歌曲，让学生在活动中感受到学习英语的乐趣，提高学习动力。
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思一、课程概述1.1 教学目标本节课的教学目标是：让幼儿了解做一个好宝宝的基本要求，包括好习惯的养成和基本礼仪的懂得。
1.2 教学重点•发展幼儿的语言能力，能够听懂并正确使用基本礼仪用语。
•培养幼儿的好习惯，比如自己整理衣服、整理玩具等。
•提高幼儿的自我认知，让他们了解自己做了哪些好事、哪些需要改正。
1.3 教学难点•儿童在语言表达方面水平参差不齐，如何进行差异化教学。
•如何让幼儿明白要养成好习惯的重要性。
1.4 教材准备•PPT课件、图片等•音频材料：《十个小指头》、《小燕子》等。
1.5 教学时间本节课时长为40分钟。
二、教学内容与步骤2.1 导入环节首先向学生介绍今天的主题：“好宝宝”，让他们对今天的课程充满期待。
2.2 正文部分2.2.1 学习礼仪用语•出示图片《头对头、脸对脸，我说早上好》。
•引导幼儿学习礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”、“对不起”等。
为幼儿介绍这些用语的时候，重点强调这些话语的重要性，并请幼儿们跟着老师一起模仿。
•对于听懂理解能力有限的幼儿，可以通过图片和手势的方式让他们了解这些话语的含义。
2.2.2 学习基本礼仪•引导幼儿了解基本礼仪：不讲脏话、不打架、不乱扔垃圾等。
比如，可以出示图片《小手托大手，不走在马路中央》。
•讲解幼儿需要注意的行为规范，通过情景模拟的方法让幼儿体验如何说“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，如何走路时遵守交通规则。
2.2.3 掌握自我管理技能•引导幼儿分享自己用正确的方式处理植物、玩具等事物的经验，让他们认识到自己已经做得很好。
•讲解他们可以通过自己的努力养成好习惯。
让孩子们集中注意力，通过图片和视频展示自己的学习成果并讲述成功的故事。
2.3 结束环节•请孩子们分享他们之前说过的话语和做过的好事。
让孩子们相互表扬、支持和鼓励。
•最后，引导幼儿一起唱歌《小燕子》。
流畅的旋律和歌词，让孩子们在悠扬的歌声中体验到心灵的美好。
幼儿园小班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计《甜甜的棒棒糖》有视频课件PPT
幼儿园小班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计《甜甜的棒棒糖》有视频课件PPT本节课有优质公开课视频，和课件PPT下载，在作者优质课栏目下已上传，课件有动画，教案免费预览，这是适合小班上的语言课，故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，把学到的好思想见诸于行动。
教育理论依据（及创作感悟）故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，把学到的好思想见诸于行动。
故事能提供丰富的语言材料。
《甜甜的棒棒糖》这是一则充满了童趣得小故事。
故事中一开头就描写了一只小熊得到了一根棒棒糖，它欢欢喜喜的独自一个人来到小河边，这就调动了幼儿的兴趣“为什么它要独自来到河边呢”？接着描写了它想品尝棒棒糖的时候小河里先后游来了三个它的朋友：小鱼，小乌龟，小螃蟹，每每看到朋友游来了，它总是将棒棒糖藏起来，面对朋友想和它一起玩的邀请也总是拒绝，最后朋友都走了之后，它忽然发现没有朋友，原先香甜的棒棒糖都似乎失去了味道，这时它才明白，和朋友一起分享才会是最快乐最高兴的事，于是它喊回了它的朋友们，和朋友一起分享了甜甜的棒棒糖。
该故事虽然篇幅不长，故事中人物对话简洁明了，但有趣的故事情节能吸引幼儿的注意。
我们不难发现，故事的主题就是-----懂得分享。
那故事中又是如何突破这个重点的呢：这则故事中再三描写了小熊藏起棒棒糖并拒绝朋友的邀请，后又描写了小熊喊回朋友们共同分享的快乐。
通过前后的对比，以及故事主人小熊情绪的变化，步步深入主题。
故事鲜明突出的人物形象，使幼儿受到很好的教育，生动浅显的语言，又便于幼儿理解、记忆和模仿。
教学目标：1.理解故事内容，体验角色的情感变化。
2.学会大胆想象猜测，敢于表达自己的想法。
3.感受与大家分享是一件快乐的事情。
教学准备：1．课前丰富有关小河里游哪些小动物的知识。
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小班优质课教案视频【篇一：幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》】（本教案有配套视频，教学ppt）活动目标 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）三.体验故事情节（出示操作材料）1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?“对呀，甜甜的苹果真好吃。
香香的香蕉也很好吃。
一个个葡萄可真甜呀。
”2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。
”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。
嗯，什么东西这么香啊，好香啊。
嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。
3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
师：小老鼠跟你们想的一样哎。
小老鼠说：请大家一起吃吧。
（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。
”“嗯，真好吃，谢谢你！”师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。
鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。
”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。
”你们觉得是不是啊？延伸我们也来一起分享棉花糖。
附故事：云朵棉花糖树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。
三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。
鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。
”鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。
”鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。
”大家都同意了。
三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。
大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心！第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
【篇二：幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)】幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)01、大班律动《小丑当大厨》02、小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》04、大班音乐游戏《拾豆豆》05、大班律动游戏《百叶龙》06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》08、小班歌音乐活动《停下来》09、小班律动游戏《拍蚊子》010、大班律动活动《魔仙的指法》011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、小班律动游戏《剪剪纸》014、大班音乐欣赏《天鹅》015、大班律动游戏《澡缸里的国王》016、中班音乐活动《我不上你当》017、让动机穿行于活动之中018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》020、中班歌唱活动《萤火虫》021、大班歌唱活动《我爱你》022、中班律动游戏《小星星变奏曲》023、大班歌曲游戏《烫火锅》024、大班音乐游戏《斗舞》025、小班歌唱活动《手拉手》026、大班歌唱活动《bim bam》027、大班律动游戏《跳花绳》028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》 029、大班律动游戏《快乐身体演奏会030、大班领域综合活动《金老爷买钟》 031、大班歌唱活动《猫和老鼠》032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》033、大班韵律游戏《香草咪咪》034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》035、《金老爷买钟》说课036、小班韵律游戏《打气球》037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》038、大班歌曲学习超市《小红花》039、大班歌唱活动《数子歌》040、大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》 041、大班音乐游戏《山魈》042、大班律动活动《公主的舞会》043、大班律动游戏《热情的非洲》044、中班歌唱活动《吹泡泡》045、小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》 046、大班律动游戏《鹬蚌相争》047、大班创造性律动《快乐恰恰恰》048、大班律动活动《勇敢的小企鹅》049、《丑小鸭》喜剧主题课程探究050、大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》 051、小班歌唱活动《大灰熊》052、大班律动活动《快乐农场》053、大班律动游戏《遇见舞》055、幼儿园韵律活动教学任务分析056、我的舞台我做主057、大班律动游戏《摇滚巴士》058、大班律动游戏《山狗和臭鼬》059、小班亲子游戏《青蛙与蛇》060、大班律动游戏《赵州桥》061、中班律动游戏《饼干和酸奶抢》062、一不变幻万变——幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享 063、大班歌唱活动《快乐的小兔》064、大班歌唱活动《五只小青蛙》065、大班音乐游戏《木偶漫游记》066、大班律动游戏《虫虫飞》067、大班说唱活动《小羊羊演唱会》动《rap说“羊”》069、教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考，想法和交流070、老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考，想法和交流071、老师说课《rap说“羊”》课堂背后的思考，想法和交流 072、老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考，想法和交流073、戏曲表演与故事情境有机结合提升幼儿的学习品质074、大班韵律游戏《丛林旅行》075、中班歌唱游戏《小猴真淘气》076、小班音乐《胡椒小猪》077、大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》078、大班音乐欣赏《忐忑-狐狸与小鸡》079、通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣 080、大班音乐游戏活动《斗逗乐》081、大班音乐游戏《谁是灰太狼》082、大班音乐游戏活动《美食总动员》083、小班音乐活动《数豆豆》084、大班音乐游戏《小猴坐沙发》085、大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》086、音乐游戏《快乐的圆圈》之价值分析087、浅谈音乐素材处理与活动设计088、大班音乐游戏《功夫熊猫》089、大班歌唱《放风筝》090、大班韵律游戏《多愉快》091、大班歌唱游戏《大鹿》092、大班歌唱游戏《三个和尚》093、小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》094、小班律动游戏《虫虫飞》095、中班音乐活动《我喜欢你》096、大班韵律游戏《疯狂的小鸟》097、大班歌唱活动《春天在哪里》098、三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养—春天在哪里099、在常规教育中促进师幼共同成长100、大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》101、中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》102、中班说唱活动《水果总动员》103、大班音乐欣赏《种子托比的故事》104大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》105、大班韵律活动《小兔和树精灵》【篇三：小班语言公开课教案】小班语言公开课教案《太阳和月亮》执教人：谭洁丽活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
活动准备：1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、图片若干（太阳、月亮、小花、小鸟、小兔）。
活动过程：一、导入1、谈话导入今天我们班上来了那么多客人老师，请跟客人老师打声招呼吧！今天谭老师还请来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、欣赏并学习儿歌1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌，儿歌的名字就叫《太阳和月亮》2、1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师：好听吗？幼儿：好听。
教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。
我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？指名回答。
教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。