初三化学中考专题探究氢氧化钠的变质练习及答案
探究氢氧化钠变质后的成分试题+答案解析
【拔高】探究氢氧化钠变质后的成分（练习）（1）（2）（3）（4）1.（1）（2）（3）【解析】某同学发现，上个月做实验用的苛性钠溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质，该同学提出了假设，并设计实验方案进形实验，搜集证据，最后讨论交流得出结论。
提出假设：假设一：该溶液没有变质；假设二：该溶液部分变质；假设三： 。
设计实验方案：搜集证据：根据实验现象推测，上述方案中的无色气体是 ，说明溶液中有 。
蓝色絮状沉淀是 ，说明溶液中有 。
交流讨论：为了检验证明假设一，有同学在溶液中加入酚酞溶液，发现溶液变成红色。
据此在溶液中滴加过量氯化钡溶液的目的是 ，发生反应的化学方程式为 。
得出结论：由实验中收集的证据和同学交流讨论可知，假设 是正确的。
【答案】（1）（2）（3）（4）该溶液完全变质;;;除出去溶液中的碳酸钠 ; 二溶液可能没有变质，可能部分变质，也可能全部变质，所以第三种假设是该溶液完全变质。
该溶液和稀硫酸反应产生的气体能够使澄清的石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体，能与硫酸反应生成二氧化碳，说明溶液中有碳酸钠；根据题意蓝色絮状沉淀是氢氧化铜，说明溶液中氢氧化钠。
（4）【标注】氢氧化钠和碳酸钠溶液均显碱性，要证明氢氧化钠的存在，需要除去碳酸钠，因此滴加过量氯化钡溶液的目的是除尽溶液中的碳酸钠；反应的方程式为：。
向滤液中滴加氯化铜溶液产生蓝色氢氧化铜沉淀，说明含有氢氧根离子的存在，向溶液中滴加稀硫酸有二氧化碳生成，说明有碳酸根离子，因此该氢氧化钠是部分变质，猜想二成立。
【知识点】几种常见的酸碱盐；离子、物质的共存问题；猜想与假设【特色题型】药品是否变质的探究（1）2.某同学发现，上个月做实验用的 溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质，同学们提出如下猜想：【猜想假设】猜想（）：没有变质，溶质是 。
猜想（）：部分变质，溶质是 。
猜想（）：全部变质，溶质是和。
【设计方案】请你完善如表几组同学探讨的设计方案实验操作可能出现的现象与结论同学评价第 组若溶液变红，再猜想（）不成立第 组同学认为：此方案结论不正确，理由是 。
中考化学专题复习 有关氢氧化钠变质的探究 试题
有关氢氧化钠变质的探究一、氢氧化钠变质的原因：1．氢氧化钠的吸水潮解现象属于物理变化，而与二氧化碳反响生成碳酸钠才是化学变化。
反响化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
所以氢氧化钠固体必须保存。
2．实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，而是用橡皮塞。
其原因是在常温下，氢氧化钠能与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反响，产物使瓶口与瓶塞黏合在一起，其反响化学方程式为：SiO2 + 2NaOH=X + H2O，试推断X的化学式为。
【常见陷阱】①氢氧化钠溶液敞口放置，溶液质量会减小。
注意：露置的氢氧化钠溶液既吸收空气中的水分，又吸收空气中的二氧化碳，造成溶液质量增加。
②盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶用玻璃塞。
注意：常温下NaOH能与玻璃中的SiO2发生反响，使瓶口与瓶塞黏合在一起。
二、如何检验氢氧化钠变质：【分析】我们只要验证固体中是否含有碳酸钠就能知道氢氧化钠的变质情况。
但由于氢氧化钠和碳酸钠都是白色固体且都易溶于水，一般不通过物理方法进展鉴别。
【方法】1．加酸，如稀盐酸现象：有气泡产生。
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑2．加碱，如Ca〔OH〕2溶液或者Ba〔OH〕2溶液现象：有白色沉淀产生。
Ca〔OH〕2+ Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH； Ba〔OH〕2+ Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH。
3．加盐，如CaCl2或者Ca〔NO3〕2溶液、BaCl2或者Ba〔NO3〕2溶液。
现象：有白色沉淀产生。
Na2CO3+ CaCl2 =CaCO3↓+2NaCl或者Na2CO3+ Ca〔NO3〕2 =CaCO3↓+2NaNO3；Na2CO3+ BaCl2 =BaCO3↓+2NaCl或者Na2CO3+ Ba〔NO3〕2 =BaCO3↓+2NaNO3。
【常见陷阱】①直接参加无色酚酞，观察到无色酚酞变红，就说氢氧化钠变质。
注意：碳酸钠溶液也是碱性的，也能使无色酚酞变红②滴加几滴稀盐酸，没有看到气泡，就说氢氧化钠没有变质注意：盐酸先与氢氧化钠反响，后与碳酸钠反响，少量的稀盐酸可能先与氢氧化钠反响了，所以看不到气泡。
初中化学压轴题氢氧化钠变质的探究题
初中化学压轴题之氢氧化钠变质问题氢氧化钠在空气中会吸收空气中的水分而发生潮解，同时与空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸钠和水。
在初中化学中，氢氧化钠变质指的是氢氧化钠与空气中的CO2反应生成碳酸钠和水。
反应原理（即化学方程式为）：____________________________一、如何判断氢氧化钠已变质？从反应化学方程式可以知道，判断氢氧化钠是否变质，其实就是判断是否有碳酸钠存在。
所以，检测氧化钠是否变质可用以下方法：方法一：利用碳酸钠可以与氢氧化钙、氢氧化钡等碱溶液或氯化钙、氯化钡等盐溶液生成沉淀来判断。
操作过程如下：取少量样品于试管中，加入适量的Ba(OH)2或氯化钙，若生成白色沉淀，则说明氢氧化钠已变质。
生成沉淀的化学方程式为_____________________________；_____________________________方法二：利用碳酸钠可以与稀盐酸或稀硫酸反应生成气体来判断。
操作过程如下：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸或稀硫酸，有气体生成，则说明氢氧化钠已变质。
生成气体的化学方程式为_____________________________；_____________________________争议一：能否且指示剂或pH试纸来判断氢氧化钠变质？不能，因为碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都呈碱性，能使酚酞试液变红或紫色石蕊变成成蓝色，所以不能用酚酞试液或紫色石蕊或测pH的方法来检验氢氧化钠是否变质。
争议二：能否用少量的稀盐酸或稀硫酸溶液来判断氢氧化钠是否变质？不能，因为取少量样品于试管中，加入少量的稀盐酸或稀硫酸，发现没有有气体生成，并不能说明氢氧化钠未变质。
因为假如氢氧化钠是部分变质，即样品中含有氢氧化钠和碳酸钠，加入少量的稀盐酸或稀硫酸后，酸优先与氢氧化钠反应（该反应没有气体生成），只有氢氧化钠被反应完了，稀稀盐酸或稀硫酸才会继续与碳酸钠发生反应生成气体。
中考化学试题汇编专题：碱的变质(含解析)
（提升）能否通过取适量试剂溶于水，然后滴加酚酞的方法作出判断：______（填“能”或 “不能”），理由是_____。 【答案】NaOH 产生白色沉淀 干燥、洁净的玻璃棒 标准比色卡 NaOH 验证碳酸钠的存在并将碳酸钠除尽，防止其对氢氧化钠的验证产生干扰 猜想Ⅱ
47% 2NaOH+CO2 =Na2CO3 +H2O 不能 氢氧化钠和碳酸钠都呈碱性，都能
中，加入适量水溶解，看是否放热。
（3）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出大量热，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减
小，滤纸上留有白色固体可能是氢氧化钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化
碳，氢氧化钙和氧化钙均与盐酸反应生成氯化钙和水，无气泡产生，说明不含碳酸钙，故
小芳同学结论可靠，小亮结论不可靠的理由是：氧化钙和水反应放出大量热，氢氧化钙的
无色酚酞溶液
表达交流： 不同意这种看法，是因为氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，影响对氢氧 化钠的检验。 3.(2020•黄冈)在一次研学旅行活动中，小红同学撕开某雪饼包装袋，发现袋内有一包干燥 剂（如图）。同学们就这包干燥剂原理、成分等产生极大兴趣，于是将这包干燥剂密封带回 学校，到实验室进行相关实验活动：
4.(2020•怀化)化学老师交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的 NaOH
固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究：
（提出问题）
试卷第 4 页，总 10 页
猜想Ⅰ：没变质，全部是_____； 猜想Ⅱ：部分变质，既含有 NaOH 又含有 Na2CO3； 猜想Ⅲ：完全变质，全部是 Na2CO3。 （查阅资料）
使无色酚酞试液变红
【解析】提出问题：氢氧化钠容易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水。
初三化学中考专题探究氢氧化钠变质练习及答案
专题六研究氢氧化钠变质1. 某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘掉了盖瓶盖。
关于该溶液的研究，同学们的实验设计合理的是A.取样，在溶液中滴加酚酞，如酚酞呈无色，则溶液已完整变质B. 取样，在溶液中加入过度的稀盐酸，假如有气泡产生，则可证明该溶液已完整变质C.取样，在溶液中加入过度滴有酚酞的氯化钡溶液，如产生白色积淀，且上层清液呈红色，则溶液未完整变质D.取样，在溶液中加入过度稀盐酸，则可除掉氢氧化钠溶液中产生的杂质2.（不定项）以下是剖析搁置在空气中的NaOH固体的有关实验，此中合理的是A. 除掉杂质：取固体，加水溶解，滴加石灰水至恰巧完整反响，过滤，蒸发结晶B. 证明变质：取少许固体，加水溶解，滴加足量稀盐酸，察看能否有气泡产生C. 测定纯度：取少许固体，加入足量稀盐酸，用排水法采集VmL气体（常温）D. 确立成分：取少许固体，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液3.小明和他的同学在实验室发现前一次实验后忘掉塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口四周有一些白色固体。
他们思疑氢氧化钠溶液已经变质，于是进行以下实验研究。
【提出问题】氢氧化钠溶液能否变质？【提出猜想】①该氢氧化钠溶液没有变质；②该氢氧化钠溶液部分变质；③该氢氧化钠溶液所有变质。
【实验考证】【议论】小明同学认为，依据上述实验（1）（ 2）可推测，猜想②正确。
而小张则认为猜想③也可能正确，原由是于是小王又设计了以下增补分验：（ 1）取原溶液少许于试管中，逐滴加入 BaCl2溶液至。
静置，分层。
（ 2）取上层清液，向此中加入 FeCl3溶液，如有红褐色积淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分变质，写出该反响的化学方程式，反之则说明氢氧化钠溶液已经所有变质。
4. 兴趣小组同学为了研究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。
请你与他们一同达成以下研究活动：【对固体的猜想】猜想①：所有是NaOH猜想②：所有是3 Na2CO猜想③：是NaOH和 Na2CO3混淆物【实验和推测】（1）若现象 a 为有气泡产生，则加入的 A 溶液是，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反响的化学方程式是（2）若 A 是 Ca(OH)2溶液，现象 a 有白色积淀，现象 b 为无色酚酞试液变红色，则白色积淀为（填化学式），该实验（填“能”或“不可以” ）说明样品中有NaOH（3）若 A 是CaCl2溶液，当实验现象 a 为，现象 b 为，则猜想②建立【反省】久置的氢氧化钠变质的原由是（用化学方程式表示）5. 研究性学习小组中的小张在学习中发现：往常检验CO2用饱和石灰水，汲取CO2用浓NaOH溶液【实验研究】在体积同样盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓溶液。
鲁教版九年级化学例题解析：四类氢氧化钠变质题
四类氢氧化钠变质题氢氧化钠是初中化学中重要的一种碱，有关氢氧化钠变质的考查更是热点，下面就列举四例相关的考查题型。
一、考查氢氧化钠变质的原因例1 氢氧化钠长期暴露在空气中易变质，原因是（用化学方程式表示）。
解析氢氧化钠敞口放置易吸收空气中的水分而潮解，同时会与空气中的二氧化碳反应而变质，生成碳酸钠和水。
答案 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O二、考查如何检验氢氧化钠是否变质例2 为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠固体是否变质，下列方法正确的是（）。
A．用手接触，看是否有滑腻感B．取少量样品放入水中，看是否全部溶解C．取少量样品，向其中滴加酚酞溶液，看是否变色D．取少量样品，向其中滴加稀盐酸，看是否有气泡产生解析要检验氢氧化钠是否变质，只需检验生成物中是否含有碳酸钠。
向样品中加入足量稀酸(如稀盐酸、稀硫酸)，若有气体（二氧化碳）放出，则说明氢氧化钠已变质；或将样品配成溶液，向其中加入可溶性的钡盐或钙盐，若生成难溶性的碳酸盐沉淀，则说明氢氧化钠已变质。
氢氧化钠和碳酸钠都是可溶性物质，且它们的溶液都显碱性，所以通过溶解性和酸碱性，无法判断氢氧化钠是否变质。
氢氧化钠有强腐蚀性，不能用手直接触摸。
故答案为B。
三、考查氢氧化钠的变质程度例3 几位同学在实验室打扫卫生时，意外发现实验桌上有瓶敞口放置的NaOH溶液，由此，激发了他们的探究欲望。
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质的程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质。
小刚的猜想：。
【实验探究】小丽和小刚设计探究实验，证明各自的猜想。
请根据表中内容填写实验时的现象：实验步骤实验操作实验现象实验结论或化学方程式步骤一取少量样品，配成溶液，向其中滴加适量氯化钙溶液，充分反应后过滤有生成氢氧化钠已变质，反应的化学方程式为步骤二取少量上述滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液溶液变色氢氧化钠部分变质得出结论：小丽的猜想正确。
【实验反思】下列物质能代替探究实验中CaCl2溶液的是（填序号）。
初中化学中考专题---氢氧化钠变质
中考化学专题---氢氧化钠变质29．某兴趣小组的同学对一包在空气中敞口放置了一段时间的碱石灰产生了好奇，于是他们对这包碱石灰的成分展开了探究。
【提出问题】他们要探究的问题是。
【查阅资料】①碱石灰是由CaO和NaOH固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。
②熟石灰固体溶解度小，溶于水放出的热量少，可以忽略不计。
【提出猜想】该碱石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和。
【实验探究】小组的同学设计实验并进行验证，过程如下：①小明取部分该碱石灰样品于试管中，加少量水后无放热现象，说明这包碱石灰样品中不含。
继续加足量水，振荡，静置后有白色沉淀，小明认为碱石灰样品中一定含有CaCO3，小美认为他的结论不准确，原因是。
（用化学方程式表示）②从小明的试管中取少量上层清液于另一试管中，向其中滴加过量BaCl2溶液，有白色沉淀生成。
③把过程②所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液，溶液变红色。
【解释与结论】根据以上探究：①你认为该包碱石灰样品一定含有的物质是，可能含有的物质是。
②实验探究过程③所得溶液中除酚酞外还含有的溶质是。
【迁移应用】下列气体①氢气②氧气③一氧化碳④氯化氢⑤二氧化硫⑥氨气，不能用碱石灰干燥的是（填字母序号）。
A. ①②③B. ④⑤⑥C. ④⑤D. ⑤⑥32．（6分）（2014•衢州）小丽利用底部有一个小孔的大试管，如图甲所示配制成一个制取CO2气体的装置．（1）实验前，关闭止水夹，先将试管底部稍浸没在水中，再用双手紧握试管，观察到_________，则说明装置气密性良好；（2）小丽将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，观察不到明显现象，那么CO2与NaOH 是否发生反应？为此又做了实验：在集满CO2的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的NaOH 溶液，盖紧瓶塞振荡，发生瓶变瘪，于是认为CO2与NaOH发生了反应，小衢提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是_________；（3）小科从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中，滴入_________溶液（填一种盐），观察到有白色沉淀产生，就证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生．【提出问题】NaOH固体是否变质？【猜想与假设】猜想1：没变质，全部是NaOH；猜想2：全变质，全部是Na2CO3猜想3：部分变质，既含有NaOH，又含有Na2CO3；中，滴加过量氯化钙溶液的目的是_________【实验结论】通过实验，说明上述猜想中_________是正确的．【拓展】（1）为测定出该NaOH固体的变质程度，继续将上述白色沉淀过滤、洗净、干燥，称得其质量为2g，则固体样品中NaOH的质量分数为_________（假定试剂中无其它杂质）．（2）要除去氢氧化钠中含有的碳酸钠，所用的方法（用化学方程式表示）_________【反思】通过探究，实验室中的氢氧化钠应密封保存．16．(2012，张掖)通过学习碱的性质，某化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：(1)提出问题：氢氧化钙是否变质？(2)猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。
2022年初中化学解题模型之氢氧化钠变质的探究(含答案)
初中化学解题模型之氢氧化钠变质的探究一．实验探究题（共16小题）1．（2022•宁夏模拟）近年来比较流行吃火锅，吃火锅成了很多人外出就餐的首选。
一些火锅店用固体酒精作燃料，出于好奇，同学们对固体酒精的成分进行了研究。
【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氢氧化钠等物质按一定的质量比混合制成的。
（2）氯化钙溶液呈中性。
【提出疑问】（1）酒精与氢氧化钠的化学式中都含有“OH﹣”，那么酒精的水溶液是否显碱性？请你帮小丽同学从下列试剂中选择合适的试剂进行验证：（填序号）。
A.硫酸铜B.氯化钠C.酚酞溶液D.盐酸（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质了呢？【实验探究一】小明取少量固体酒精于一支洁净的试管中，加入稀盐酸，发现固体酒精溶解并有气泡产生，反应的化学方程式为，分析实验得出氢氧化钠已变质的结论。
【拓展延伸】同学们为进一步确认固体酒精中是否还含有氢氧化钠，小明与同学们继续探究。
【实验探究二】请完成以下实验报告。
【反思交流】实验探究二中加入过量氯化钙溶液的目的是。
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的碳酸钠，可选择适量的（填序号）。
A.CO2B.CaCl2溶液C.Ca（OH）2溶液D.H2SO4溶液2．（2021秋•宁夏月考）化学实验小组的同学在实验室里发现桌上有瓶敞口放置已久的NaOH 溶液，他们对溶质的成分产生了探究的欲望。
【查阅资料】Ca2+和OH﹣在水溶液中不能大量共存。
【提出问题1】该瓶氢氧化钠溶液是否变质了呢？【实验探究1】该步骤中发生反应的化学方程式为。
【提出问题2】该瓶氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？猜想一：NaOH溶液部分变质猜想二：NaOH溶液完全变质【实验探究2】（1）氢氧化钠溶液变质的原因为（用化学方程式表示）。
（2）小华设计了如下实验进行探究，请根据表中内容填写：如果步骤一中白色沉淀由两种物质组成，则两种物质是（填化学式）；步骤二中根据酚酞溶液变红这一现象证明样品中含有（填字母）。
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专题六探究氢氧化钠变质
1.某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液的探究，同学们的实验设计合理的是
A.取样，在溶液中滴加酚酞，如酚酞呈无色，则溶液已完全变质
B.取样，在溶液中加入过量的稀盐酸，如果有气泡产生，则可证明该溶液已完全变质
C.取样，在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钡溶液，如产生白色沉淀，且上层清液呈红
色，则溶液未完全变质
D.取样，在溶液中加入过量稀盐酸，则可除去氢氧化钠溶液中产生的杂质
2.（不定项）下列是分析放置在空气中的NaOH固体的相关实验，其中合理的是
A.除去杂质：取固体，加水溶解，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤，蒸发结晶
B.证明变质：取少量固体，加水溶解，滴加足量稀盐酸，观察是否有气泡产生
C.测定纯度：取少量固体，加入足量稀盐酸，用排水法收集VmL气体（常温）
D.确定成分：取少量固体，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液
3.小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体。
他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质，于是进行如下实验探究。
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？
【提出猜想】①该氢氧化钠溶液没有变质；②该氢氧化钠溶液部分变质；③该氢氧化钠溶液全部变质。
【实验验证】
【讨论】小明同学以为，根据上述实验（1）（2）可推断，猜想②正确。
而小张则认为猜想③也可能正确，理由是
于是小王又设计了如下补充实验：
（1）取原溶液少量于试管中，逐滴加入BaCl2溶液至。
静置，分层。
（2）取上层清液，向其中加入FeCl3溶液，若有红褐色沉淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分变质，写出该反应的化学方程式，反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质。
4.兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。
请你与他们一起完成以下探究活动：
【对固体的猜想】
猜想①：全部是NaOH
猜想②：全部是Na2CO3
猜想③：是NaOH和Na2CO3混合物
【实验和推断】
（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是
（2）若A是Ca(OH)2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为（填化学式），该实验（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH
（3）若A是CaCl2溶液，当实验现象a为，现象b为，则猜想②成立
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
5.研究性学习小组中的小张在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH 溶液
【实验探究】在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。
实验装置和实验现象如图所示。
请你一起参与。
【现象结论】甲装置中产生的实验现象（用化学方程式表示），解释通常用石灰石而不用NaOH溶液检验CO2的原因
，乙装置中的实验现象是，吸收CO2较多的装置是。
【拓展延伸】做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生。
小张提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质。
我认为是氢氧化钠溶液变质了。
（1）氢氧化钠溶液变质的化学方程式
（2）利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质。
（3）该氢氧化钠是部分变质还是全部变质？
6.某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
（1）写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式
（2）为探究CO2和氢氧化钠是否发生了化学反应，王强设计了如下图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。
实验现象为：A中试管内液面上升；B中气球胀大。
①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是
②李丽提出了质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是。
要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是
③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入，观察到
现象，从而也证明了CO2和NaOH反应。
④你认为两实验中存在安全隐患的是（填序号），理由是
7.在如图所示的装置中，集气瓶内充满二氧化碳气体，瓶口的双孔塞一孔插一根连接气球的玻璃管，另一孔插一支盛有氢氧化钠溶液的胶头滴管。
把胶头滴管中的氢氧化钠溶液滴入瓶中，振荡。
（1）实验现象，反应方程式
（2）小明对瓶底残留液的成分产生了兴趣，欲探究其中是否含有碳酸钠：
小明又取样于试管中，滴加无色酚酞试液，酚酞变红，由此也得出瓶底残留液中只含有碳
酸钠的结论。
稍后想想又立即否定了自己的结论，其理由是
8.将CO2通入NaOH溶液中无明显现象，某学习小组的同学为了观察到CO2与NaOH溶液反应的明显外观现象，并同时利用这一反应来验证质量守恒定律，设计了下列实验，请根据实验过程及内容，思考并回答相关问题。
（1）实验装置如图所示，将整套装置（包括CO2及NaOH溶液）放在天平上称量，测得质量为78.2g。
（2）用力推压注射器活塞向密闭的软塑料瓶中注入10mLNaOH溶液（装置如图乙所示），振荡后观察到的现象有
（3）静置片刻后，将整套装置再次放到天平上称量，测得其质量仍为78.2g。
你对这一结果的解释是
（4）通过上述探究实验，你得到的启示是：
①若采用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律，应让化学反应
在中进行
②为进一步证明CO2与NaOH溶液确已发生了化学反应，你还能想到的方法是
9.已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质。
小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH 固体后，设计方案，对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究：
回答下列问题：
（1）上述实验操作④的名称是
（2）根据上述实验，可确定该固体变质
（3）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是
（4）若测得E的pH=7，则A的成分（写化学式），若测得E的pH>7，则A的成分（写化学式）
（5）实验室有一瓶久置的氢氧化钠，因吸收空气中二氧化碳而变质，经测定该固体中碳元素的质量分数为6%。
则已变质的氢氧化钠占变质前纯氢氧化钠的质量分数为
（保留整数）
1.C
2.AB
3.（1）溶液显碱性（2）溶液中存在碳酸根离子
碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红
（1）不再产生沉淀（2）FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
4.（1）稀盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（2）CaCO3不能
（3）有白色沉淀溶液仍为无色2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
5. Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 石灰水与二氧化碳反应有现象，与氢氧化钠反应无明显现象气球变鼓且比甲明显乙
（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（2）氯化钙溶液产生白色沉淀
（3）①过量氯化钙溶液产生白色沉淀②酚酞变红部分
6.（1）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
（2）①氢氧化钠溶液与CO2反应，使容器内气压降低
②CO2能溶于水，也能使容器内气压降低将NaOH溶液换成等体积的水
③稀盐酸有气泡产生（或氯化钙有沉淀）
④A 氢氧化钠有腐蚀性，容易伤到手
7.（1）气球胀大2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（2）有气泡产生CaCl2若残液中有过量NaOH时，也会使无色酚酞试液变红
8.（2）塑料瓶被压瘪，注射器中剩余溶液自动进入塑料瓶中
（3）反应容器密闭，生成物全部留在瓶内，也没有空气进入，因此反应前后质量相等（即质量守恒）
（4）①密闭容器②反应后的溶液中滴加稀盐酸，有气泡产生
9.（1）过滤（2）已经（3）除尽碳酸钠
（4）Na2CO3Na2CO3和NaOH
（5）46%。