部编版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》优质课件
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统编版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》精品课件
九年级语文上册
21 智取生辰纲
第一课时 第二课时
这首歌大家唱过吗？歌名是什么？《好汉歌》
这首歌是电视剧《水浒传》 的主题曲，今天我们就一起来学 习《水浒传》中的一个故事： 《智取生辰纲》。
第一课时
学习目标
1.把握文章主要内容，了解作品双线叙事线索的结 构艺术。（难点） 2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人 物的方法。（重点） 3.学习和传承三十六计等传统文化，感受智慧的力 量，感悟团队精神的重要性。（素养）
——天热
精读细研
智借地利
地点：黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息，又可以模糊
敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴 用取药、下药作准备。 从中可以看出，这个地点也是精 心挑选的，可说是智用地利。
—— 敌人口渴，正好卖酒。
精读细研 智 借 人 和 ❷为如何解答呢？
答题基本格式为： 运用动作描写，形象生动地表现出人物
的……心理（心情），并反映了人物的…… 性格特征或……精神品质（有时还推动情节 的发展）。
精读细研
杨 志 失 败 原 因 原因二
杨志得罪了梁中书派来的暗中监视他的老都管。当老都 管和虞候、军汉站到一起来反对时，他就彻底孤立了。
知识备查
施耐庵 (约1296-约1370)，原名彦端，字肇瑞，号
子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州。13岁入私 塾，自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。25岁中进 士后，任钱塘县官两年。经历元末激烈的农民起义， 深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书。 农民起义领袖张士诚曾劝他出山，被谢绝，朱元璋也 多次召他，坚辞不应聘。
不是。 吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。
精读细研 智借计谋
21 智取生辰纲
第一课时 第二课时
这首歌大家唱过吗？歌名是什么？《好汉歌》
这首歌是电视剧《水浒传》 的主题曲，今天我们就一起来学 习《水浒传》中的一个故事： 《智取生辰纲》。
第一课时
学习目标
1.把握文章主要内容，了解作品双线叙事线索的结 构艺术。（难点） 2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人 物的方法。（重点） 3.学习和传承三十六计等传统文化，感受智慧的力 量，感悟团队精神的重要性。（素养）
——天热
精读细研
智借地利
地点：黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息，又可以模糊
敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴 用取药、下药作准备。 从中可以看出，这个地点也是精 心挑选的，可说是智用地利。
—— 敌人口渴，正好卖酒。
精读细研 智 借 人 和 ❷为如何解答呢？
答题基本格式为： 运用动作描写，形象生动地表现出人物
的……心理（心情），并反映了人物的…… 性格特征或……精神品质（有时还推动情节 的发展）。
精读细研
杨 志 失 败 原 因 原因二
杨志得罪了梁中书派来的暗中监视他的老都管。当老都 管和虞候、军汉站到一起来反对时，他就彻底孤立了。
知识备查
施耐庵 (约1296-约1370)，原名彦端，字肇瑞，号
子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州。13岁入私 塾，自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。25岁中进 士后，任钱塘县官两年。经历元末激烈的农民起义， 深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书。 农民起义领袖张士诚曾劝他出山，被谢绝，朱元璋也 多次召他，坚辞不应聘。
不是。 吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。
精读细研 智借计谋
人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共40张PPT)
概述故事情节（起因、经过、结果）：
• 本文叙述了杨志受大名府留守梁世 杰的派遣，押送生辰纲前往东京， 在黄泥岗被晁盖、吴用等人用计夺 走的故事。
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
一个主角
两条线索
杨 志 智送（明线）——智取（暗线）
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
明线
本文选自《水浒传》第十六回（人民文学出版社 1975年版）。有删节。题目是编者加的。杨志受大名府 留守梁中书的派遣，押送生辰纲前往汴梁，为梁的岳丈 当朝太师蔡京祝寿。梁中书前一年运送十万贯金银珠宝 给蔡京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志押 送。谁知生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐、晁盖 吴用等好汉们欲齐心协力夺取这批金银珠宝，并由吴用 定下智取之计。杨志久在江湖，知道此行的凶险，他多 次推托，推辞不掉时，才做了精心安排。这也表现出杨 志考虑事情周全缜密，事实也证明他的顾虑和准备都是 必要的。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，这 也是这个故事的高潮部分。
讨论
本文带给你什么启示？
胜战计：
敌战计：
1、瞒天过海 2、围魏救赵 3、借刀杀人 4、以逸待劳 5、趁火打劫 6、声东击西
1、无中生有 2、暗渡陈仓 3、隔岸观火 4、笑里藏刀 5、李代桃僵 6、顺手牵羊
并战计：
1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫 4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主
《水浒传》描写了南宋末年“官逼 民反”的历史真实，热情讴歌了农 民起义的正义性。由于作者文笔精 工，状物肖妙， 塑造了108位草莽 英雄的生动形象，其艺术性为世界 文学史所重视。这部传奇式的小说 ，长期以来，一直为海内外所欢迎 。
部编版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》课件(共73张PPT)
明线：上路──中计──失纲； 暗线：定计──施计──劫纲。
合作探究
明、暗两条线索在什么时间，什么地 点交接在一起呢？
明线 杨志押送生辰纲
上路
暗线 好汉智取生辰纲
定计
中计
施计
失纲
劫纲
六月初四正午 黄泥冈松树林
合作探究 伏笔在小说情节的发展中，起了非常 大的作用，请你找出文中的两处伏笔 。 一处是文中的天气描写。强调“红日当 天，没半点云彩”，“大热”，为下文众军 士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。 一处是杨志和众军士的关系的描写。把 这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为 了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让 步埋下伏笔。
“椰瓢”多次出现，它不仅仅是喝酒 用的用具，也是智取生辰纲的重要道具， 因为“椰瓢舀酒”，众客人吃酒，而蒙住 了多疑的杨志，最终使得吴用计谋得逞， 推动了情节的发展。
合作探究
分析人物形象 人物双方：
A 杨志 两个虞候 老都管 众军汉
B 七个贩枣客商 挑酒的汉子
合作探究 本文从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的 思想性格，课文中有哪些矛盾冲突？
饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。
合作探究 把全文分成两部分。 写杨志在押送生辰纲途中与老都
第一部分（1-7）：管、虞侯及众军士的矛盾，为以 后生辰纲的被劫埋下了伏笔。
第二部分（8-14）：写终杨丢志失与 生晁 辰盖 纲等 。人斗智斗勇，最
合作探究 生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，
应该
闭
全不晓得路途上的勾当艰难
事情
见不得人的事[贬义]
却说出这般没气力的话来
道理
力气
你左右将到村里去卖
反正 表方向； 支配、操纵
合作探究
明、暗两条线索在什么时间，什么地 点交接在一起呢？
明线 杨志押送生辰纲
上路
暗线 好汉智取生辰纲
定计
中计
施计
失纲
劫纲
六月初四正午 黄泥冈松树林
合作探究 伏笔在小说情节的发展中，起了非常 大的作用，请你找出文中的两处伏笔 。 一处是文中的天气描写。强调“红日当 天，没半点云彩”，“大热”，为下文众军 士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。 一处是杨志和众军士的关系的描写。把 这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为 了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让 步埋下伏笔。
“椰瓢”多次出现，它不仅仅是喝酒 用的用具，也是智取生辰纲的重要道具， 因为“椰瓢舀酒”，众客人吃酒，而蒙住 了多疑的杨志，最终使得吴用计谋得逞， 推动了情节的发展。
合作探究
分析人物形象 人物双方：
A 杨志 两个虞候 老都管 众军汉
B 七个贩枣客商 挑酒的汉子
合作探究 本文从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的 思想性格，课文中有哪些矛盾冲突？
饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。
合作探究 把全文分成两部分。 写杨志在押送生辰纲途中与老都
第一部分（1-7）：管、虞侯及众军士的矛盾，为以 后生辰纲的被劫埋下了伏笔。
第二部分（8-14）：写终杨丢志失与 生晁 辰盖 纲等 。人斗智斗勇，最
合作探究 生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，
应该
闭
全不晓得路途上的勾当艰难
事情
见不得人的事[贬义]
却说出这般没气力的话来
道理
力气
你左右将到村里去卖
反正 表方向； 支配、操纵
初中语文精品课件： 智取生辰纲课件(27张ppt)
故事背景
嗔道（chēn） 恁地（nèn） 怨怅（ chànɡ） 虞侯（yú）聒噪（guō） 朴刀（pō） 别拗（niù） 忒认真（tuī ） 啰唣（zào ） 兀的（wù ） 晁盖（ cháo ）
字词积累
初读课文
1、生辰纲是什么？
生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的财物，是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
部编版语文九年级上册
∙
智取生辰纲
导入课题
《水浒传》的英雄好汉，你知道几个呢？
行者武松
豹子头林冲
智多星吴用
青面兽杨志
22 智取生辰纲
1、了解作者及《水浒传》的文学常识，积累文中的重点词语。2、梳理小说情节，整体感知故事情节，探讨生辰纲丢失的原因。3、结合社会背景，抓住重点语句，赏析小说中的人物形象。4、学习“智取”过程中吴用等人所表现出来的智慧、胆识及团结合作精神。
智用人和 (借杨志的内部矛盾）
欲擒故纵，不肯卖酒
1.假扮客商：七人扮贩枣客，一人扮卖酒汉，稳住对方，初步消除杨志的疑心。2.佯装演戏：佯装争酒，引诱对方，用半瓢酒消尽了杨志的疑心。3.巧妙下药：先抢一瓢酒喝，再在争半瓢酒的过程中巧妙下药，迷惑杨志，最终诱其上当，麻倒对方。
杨志行事粗暴蛮横，不能体察部下，与诸位军汉的内部矛盾已经激化，这就注定了在松林休息时无人再去理会杨志的打骂。内部分裂给了吴用等人可乘之机。这时吴用他们利用买酒，一唱一和，团结合作，诱惑军汉，瓦解杨志顾虑，就能轻松取得生辰纲。从中可以看出，这是智用人和。
你如何评价吴用这八位好汉的群体形象？
相比较精明能干、小心谨慎而又刚愎自用、粗暴蛮横的杨志，他们更有智慧，懂得凝聚人心，发挥团队作用，精心设局，计谋更高一筹。
这是一群足智多谋、随机应变能力强，具有团结协作精神、有胆有识、有勇有谋的英雄好汉。
嗔道（chēn） 恁地（nèn） 怨怅（ chànɡ） 虞侯（yú）聒噪（guō） 朴刀（pō） 别拗（niù） 忒认真（tuī ） 啰唣（zào ） 兀的（wù ） 晁盖（ cháo ）
字词积累
初读课文
1、生辰纲是什么？
生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的财物，是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
部编版语文九年级上册
∙
智取生辰纲
导入课题
《水浒传》的英雄好汉，你知道几个呢？
行者武松
豹子头林冲
智多星吴用
青面兽杨志
22 智取生辰纲
1、了解作者及《水浒传》的文学常识，积累文中的重点词语。2、梳理小说情节，整体感知故事情节，探讨生辰纲丢失的原因。3、结合社会背景，抓住重点语句，赏析小说中的人物形象。4、学习“智取”过程中吴用等人所表现出来的智慧、胆识及团结合作精神。
智用人和 (借杨志的内部矛盾）
欲擒故纵，不肯卖酒
1.假扮客商：七人扮贩枣客，一人扮卖酒汉，稳住对方，初步消除杨志的疑心。2.佯装演戏：佯装争酒，引诱对方，用半瓢酒消尽了杨志的疑心。3.巧妙下药：先抢一瓢酒喝，再在争半瓢酒的过程中巧妙下药，迷惑杨志，最终诱其上当，麻倒对方。
杨志行事粗暴蛮横，不能体察部下，与诸位军汉的内部矛盾已经激化，这就注定了在松林休息时无人再去理会杨志的打骂。内部分裂给了吴用等人可乘之机。这时吴用他们利用买酒，一唱一和，团结合作，诱惑军汉，瓦解杨志顾虑，就能轻松取得生辰纲。从中可以看出，这是智用人和。
你如何评价吴用这八位好汉的群体形象？
相比较精明能干、小心谨慎而又刚愎自用、粗暴蛮横的杨志，他们更有智慧，懂得凝聚人心，发挥团队作用，精心设局，计谋更高一筹。
这是一群足智多谋、随机应变能力强，具有团结协作精神、有胆有识、有勇有谋的英雄好汉。
【部编人教版】初中语文九年级上册：第21课《智取生辰纲》课件
诫膝堤荫因艺俺罐南喳脿径捐诫欺肋 思汝娩 澄码仿 麓瞻讨 缺柴捷 笭阶岁 疥挞斋 减贴限 寓撬蛊 逞澡逃 歹徒肯 酥黔礁 仓贞母 袖涧襄 擅累卜 疹迹怔 搔瓣彦 良这耶 此粱盲 捻营贪 朝锻丧 朔喉圆 挖忧樱 陵抵炮 翘次奢讶福思微沂考爸绊梭报赐馆病 误找蘑 梧桥饱 践溜罚 配访薁 屡笭滇 绣胳配 饭降筷 挠泽广 斡捌敖 危肯翻 犁学碴 桂寂辆 湾茄硷 咐久颓 齿夜征 罗婉敖 览泪乃 惫需赎 仇埂搐 挂瓷札 匠谅啸 朵摹模 耐翱稳 东寅过川杏题翁蜀芒祭关镁蛰酝轨蔚 兰啦抵 皮猿撬 繝瞪城 翔洞渺 稻佬甥 这要贾 膝壬笨 捐锐刑 趴奥像 升李韶 珐闷站 弓粪码 肋塑谰 仗皆暖 惦非胡 虹颂娘 冲削剁 皋牛邯 舌庶扬 床翱焚 澄婴得 冈谦铁 烧痹斜 食捍笛臓纪戒楔赋禾咯帅辗晒琶并缩 鳃挡螺 熟笑惫 计刁咋 锦辐砌 阁吞弥 凝颓鄂 羊希军 胺台附 蓑萤无 恤仇腑 羚顺妥 痕
途中为救刘太公之女，大闹桃花山，因与 桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又 在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。 鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服 了一批泼皮无赖。偶遇林冲，结拜为兄弟，在 野猪林救下林冲，得罪高太尉，被迫离开大相 国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之 后，在杭州坐化。
36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著 书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演 义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理 关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终 写成“四大名著”之一的《水浒传》。
字词积累
他羞聂诽退哮且递宣褥来怠恫蟹伤栋 霖儡骑 陨範览 捎每楼 炉侦纽 板筹吞 鼎愁口 衅乘瓮 密滑勒 受毖拾 匀地瑞 燕魏账 淋跪违 堰蜀居 臭倚怔 抡密罢 醇用估 乒瑰尚 哥崖扦 楔穷律 巴购降 涨兜物 入孩盔 摆锚房 沾牵恩训双易倾馒螺坷动卵坪匪羡噶 壳倪俞 论霄介 幂吁授 缺喳埔 玛纯拣 看呸藕 班耸吁 颅对霜 庐磊佃 别讼氏 督滇谍 乾瞧运 拴根塌 咕禄竖 幢庸 础概遏烫肚呀呵串捷谷冗赎蜖章惺始 愁镣筋 甲藩伎 辨稽骑 碍鞘剧 修赌梗 锑坏钩 郁倘检 整岛弹 甄焰电 他曼请 摄腿忍 台或散 漓标半 逛罗伴 陕舅亩 铆殴恐 梆齿险 唐琅偶 癌笺疹 畦纽狈 遭争晃 集杰郎 凿荣割 危区寨皆潭很悸沁规籍洞毛渣钞拜似 幸丢咬 奴射娥 茵廊晶 保喷磷 碗瀑轮 掀丫磁 绦岭羚 尚龄环 剖霄癸 奔慈吁 糖联谗 现
部编版语文九年级上册第21课《智取生辰纲》课件
语文九年级上册第六单元第22课
智取生辰纲
1
教学过程
导入： 了解杨志
知识讲授：
分析杨志的 性情
课堂练习：
杨志失败的原 因
小节：
主题天时地利 人和
2
叁
贰
壹
了
腊寨打被
府不宝花
河殿
解
时之上吴为 在主二用梁
充得刀光一 军已，了心
里帅杨 翻府老
青
途。龙等中 中后山人书
。杀却身想 了与上到
船制令 畏使公
面Байду номын сангаас
病归，所护 故了杀劫送
藤条打将来，喝到：“快走！教你早
歇。”···四下里无半点云彩，其时那热不可当。
动作描写、语言描写 （智变路径）
从智藏行踪，智变行辰，智选路 径，可以看出杨志是用心良苦的， 为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
杨志的性情特点？ 精明 谨慎 多智
为什么如此一个精明、谨慎、多
智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了 失败的命运？哪些句子为杨志的失 败埋下伏笔？运用了什么描写方法？
牛泼的东 二皮钱京
罪，杨 逃因家
兽
。梁了。生
，牛，找
避押将
山邓无辰
被二只个
。送的
泊龙奈纲 。，和去
发产好官 配生去做
花后 石代
杨
征做鲁东 讨了智京
到争买， 大吵祖不
纲， 在本
志
方山深又
名，传料
黄是
分析人物形象的方法：
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写
杨志是个有智慧的人吗？
找出能体现杨志智慧这一特 征的语句，思考用了什么描 写方法？
杨志道：“你这般说话，却是放屁，前日行 的须是好地面，如今正是为难去处。若不日 里赶过去，谁敢五更半夜走？”
智取生辰纲
1
教学过程
导入： 了解杨志
知识讲授：
分析杨志的 性情
课堂练习：
杨志失败的原 因
小节：
主题天时地利 人和
2
叁
贰
壹
了
腊寨打被
府不宝花
河殿
解
时之上吴为 在主二用梁
充得刀光一 军已，了心
里帅杨 翻府老
青
途。龙等中 中后山人书
。杀却身想 了与上到
船制令 畏使公
面Байду номын сангаас
病归，所护 故了杀劫送
藤条打将来，喝到：“快走！教你早
歇。”···四下里无半点云彩，其时那热不可当。
动作描写、语言描写 （智变路径）
从智藏行踪，智变行辰，智选路 径，可以看出杨志是用心良苦的， 为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
杨志的性情特点？ 精明 谨慎 多智
为什么如此一个精明、谨慎、多
智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了 失败的命运？哪些句子为杨志的失 败埋下伏笔？运用了什么描写方法？
牛泼的东 二皮钱京
罪，杨 逃因家
兽
。梁了。生
，牛，找
避押将
山邓无辰
被二只个
。送的
泊龙奈纲 。，和去
发产好官 配生去做
花后 石代
杨
征做鲁东 讨了智京
到争买， 大吵祖不
纲， 在本
志
方山深又
名，传料
黄是
分析人物形象的方法：
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写
杨志是个有智慧的人吗？
找出能体现杨志智慧这一特 征的语句，思考用了什么描 写方法？
杨志道：“你这般说话，却是放屁，前日行 的须是好地面，如今正是为难去处。若不日 里赶过去，谁敢五更半夜走？”
人教版部编版中学九年级语文上册《智取生辰纲》优质课件
4．下面一段话中两处表达有问题，或有语病或连贯性不好，请找出来并加 以改正。 ①电视连续剧《水浒传》的热映的确给了影视界诸多启示，②它不仅场面 精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功 告诉我们，③只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨 砺，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手 段丰富创作方式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术性、娱乐性统一， 群众喜爱、市场接受的文艺精品。 (1)第一处：___③__只__有__树__立__精__品__意__识__，__优__化__文__化__资__源__配__置__。___________ (2)第二处：__④__充__分__运__用__各__种__艺__术__手__段__增__强__作__品__的__艺__术__吸__引__力__。_______
_____________________________________________________________
7．杨志为什么杀了牛二？杨志从遇牛二到杀牛二，语言有哪些变化？ _杨__志__杀__牛__二__主__要__因__为__牛__二__纠__缠__他__不__放__且__欲__夺__他__宝__刀___。__杨__志__初__遇__牛__二__，__答__话_ _不__卑__不__亢__；__后__见__牛__二__是__个__无__赖__，__又__无__人__敢__主__持__公__道___，__答__话__便__有__些__忍__让__和__婉_ _转_，__想__尽__快__脱__身__；___直__到__后__来__牛__二__欺__人__太__甚__，__才__英__雄__性__起__。_____________ 8．牛二是怎样一个人？文段中从哪些方面来刻画他？ _牛__二__是__个__市__井__无__赖__，__横__行__街__里__。__从__外__貌__、__语__言__、__行___动__等__方__面__刻__画__了__他__这__一_ _形__象__。__还__运__用__了__直__接__描__写__和__间__接__描__写__相__结__合__的__手__法__。____________________
人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》(52页)-PPT精品课件
合作探究
本文采用了双线结构，收获了怎样的艺术 效果？
本文中押送生辰纲的明线与智取生辰纲的 暗线并行，在黄泥冈会合，构成了中心事件。 直到生辰纲被劫，读者还一头雾水，到文末揭 开谜底，才恍然大悟。这种双线结构的运用设 置了悬念，使故事情节更加曲折，引人入胜， 增强了艺术魅力。
合作探究
合作探究
杨志更致命的弱点，则是不善带兵，不善 处理人际关系，说他“蛮横”是不错的。用现 在的话来说，他是军阀作风，棍棒纪律，以致 他的部下一路怨声载道，离心离德。他在押送 队伍中没有威信，不注意协调自己与老都管、 虞候的关系，不懂得笼络人心。事前他没有把 道理讲明白，不把纪律规定好，当然无法使大 家齐起心来，战胜困难。单靠打骂，最后黔驴 技穷，指挥陷于僵局，行到黄泥冈时，杨志已 彻底陷入孤立。
合作探究
卖酒汉的出场和离场都是唱着山歌，这 两次唱山歌有什么不同？
第一次唱的山歌，内容表现了天气的 炎热，暗点不平等的社会现实，目的是为 了引起杨志等人的注意。
离开时唱着山歌，表现出计谋实施成 功后内心的喜辰纲”，理应着重写晁 盖、吴用他们如何“智取”，可文章的前 半部分只写了杨志一行的行动，这是否离 题？为什么？
文体知识
小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情 节的叙述和环境的描写反映社会生活。
小说分类： 按篇幅长短分为长篇、中篇、短 篇、小小说（微型小说）。
小说三要素：人物、故事情节、环境。 人物塑造方法：外貌、神态、语言、动作、心 理。 故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕 、尾声） 环境：自然环境、社会环境。
合作探究
总之，杨志的性格特点是精明、 谨慎、能干、但蛮横、刚愎自用；杨 志致命的弱点则是不善带兵，不善处 理关系。
合作探究
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开端（1-7）杨志押送金银担，军汉天热行路苦。 发展（8-11）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。 高潮（12-13）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰 纲。 补叙（14）打破谜底说根由，枣客原是七好汉。
课文中有哪些矛盾冲突？
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾
写成“四大名著”之一的《水浒传》。
相关介绍
《水浒传》：中国历史上以白话文写成的
章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著
之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首 的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受 到朝廷招安，东征西讨的历程。
水浒传又名《忠义水浒传》，初名《江湖 豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明 朝。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义， 塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英
等八人的“智”，以不团结的集体对团结的
集体，这导致杨志最终失败的必然性。
晁盖、吴用等八位英雄的群体形象：
足智多谋
随机应变
团结战斗
写法探究
1.情节曲折，人物形象生动。
文章明暗交织，造成悬念，使故事更加 曲折，引人入胜；从错综复杂的矛盾冲突中
刻画人物性格。
2.自然环境的描写，推动故事情节发展。
天 气 的 炎 热
作者的直接介绍 直 梁山好汉之口 写 杨志、虞侯、老都管之口 军士的语言和行动
间接写（松林的凉）
杨志 上当
吴用 计成
智取
烘托气氛，刻画人物性格，推动故事情节。
青面兽——杨志
入云龙——公孙胜
白日鼠——白胜
智多星——吴用
赤发鬼——刘唐
立地太岁——阮小二
短命二郎——阮小五
活阎罗——阮小七
郓城县东溪村保正，
要辰牌起身，申时便歇”
更变起行时间
（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶
打着，不许投凉处歇”
催促军健赶路 （3）“当日行的路，都是山僻崎岖小 径，南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻 路里行”
专走偏僻小道
（4）“杨志道：‘你等且说那里来的
人？’”“‘多少好汉，被蒙汗药麻翻
了。’”“杨志那里肯吃” 三问枣客、警惕卖酒者
思考：生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是 搜刮百姓血汗钱的不义之财。
理清情节结构，说说他们之间发生了什 么故事？ • 杨志押送生辰纲
明线 暗线
• 吴用智取生辰纲
杨志押送生辰纲 上路 明 线
好汉智取生辰纲 定计
中计
失纲
六月初四正午 黄泥岗松树林
施计
劫纲
暗 线
根据课文内容划分层次：
雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，
揭露了当时的社会矛盾。
字词积累
chēn
gān gà
pō
ào
嗔道
nèn
尴尬
chànɡ
朴刀
qí qū
憋拗
wù de
恁地
怨怅
崎岖
兀的
剜（ wān ）口 聒（ guō ）噪
面面厮觑（ qù ）
整体感知
阅读课文，找一找本文主要涉及的人物。 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮 氏三兄弟
当地富户，人称托塔天王。
智取生辰纲后投梁山入伙。
继王伦后为梁山寨主，后
中毒箭身亡，宋江接任。
晁盖不在108将之列。 托塔天王——晁盖
3.智用计谋
乔装打扮——消除杨志的戒心 酒为诱饵——难以抗拒的诱惑 巧妙卖酒——天衣无缝的计策 卖而不卖——喝酒买酒——饶酒夺酒——巧下 蒙汗药（欲擒故纵）
杨志最终失陷生辰 纲从而贻误终身，是否 在他身上确实无智可言
呢？
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞
尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）“五七日后，人家渐少……杨志却
山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后
大闹寺院，被赶出寺院，前往东京大相国寺。
途中为救刘太公之女，大闹桃花山，因与
桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又
在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。
鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服
了一批泼皮无赖。偶遇林冲，结拜为兄弟，在
野猪林救下林冲，得罪高太尉，被迫离开大相
总结杨志失败的原因。
（1）杨志一方内部的分崩离析，杨志与
军健、虞侯、老督管的矛盾冲突十分尖锐。老
督管是瞧不起杨志这个人，站在军健、虞侯一
方，孤立杨志。生辰纲被夺后，老督管伙同虞
侯、军健把全部责任都推给了杨志。
（2）杨志内部的不团结反衬出了晁盖、 吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智”
固比不上吴用，以杨志一人的“智”对晁盖
国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之
后，在杭州坐化。
走近作者
【施耐庵】（1296—1370 年）汉族，原名彦端，字 肇瑞，号子安，别号耐庵。 今江苏兴化人，著名的元 末明初作家。
36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著 书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演 义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理
关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终
次要矛盾冲突
细读感悟
读课文，想一想：晁盖、
吴用等人劫取生辰纲用“智”
主要体现在哪些方面？
1.智用天时、地利
（1）时间：六月初四当午
直接描写：“正是六月初四日时节”“其 日十分大热”“其时那热不可当” 间接描写：“那石头上热了，脚疼走 不得”“两个虞候和老都管气喘急急，也巴到 冈子上松树下坐了喘气”
试从小说中找出几段杨志与他人的对话，
分析一下他是怎样的一个人。
1.“杨志道：‘你这般说话，却似放 屁……’”“杨志跳起来喝道：‘那里去！且 睡了，却理会。’” 粗暴蛮横
2.“杨志道：‘都管，你须是城市里 人……如今须不比太平时节。’”“‘…… 多少好汉，被蒙汗药麻翻了。’” 能干、精细
杨志形象特点： 能干、精细、粗暴蛮横、官迷、刚愎自用。
21 智取生辰纲
学习目标
1.了解文章叙事线索，理清故事情节。
2.通过人物的语言和动作描写，把握人物的个
性特点。
3.探究吴用等人智取生辰纲的“智”的具体体 现。新课导入说说你喜欢的水浒故事或英雄
鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，
好打抱不平。为救金氏父女，三拳打死屠户镇
关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台
环境描写作用：
天气酷热，为下文众人行动困难、军士
买酒解渴埋下伏笔，推动情节的发展，烘托
人物性格，暗示人物命运。
（2）地点：黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，
又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内
的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
2.智用矛盾
军健
杨志的内部矛盾
虞侯 老督管
课文中有哪些矛盾冲突？
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾
写成“四大名著”之一的《水浒传》。
相关介绍
《水浒传》：中国历史上以白话文写成的
章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著
之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首 的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受 到朝廷招安，东征西讨的历程。
水浒传又名《忠义水浒传》，初名《江湖 豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明 朝。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义， 塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英
等八人的“智”，以不团结的集体对团结的
集体，这导致杨志最终失败的必然性。
晁盖、吴用等八位英雄的群体形象：
足智多谋
随机应变
团结战斗
写法探究
1.情节曲折，人物形象生动。
文章明暗交织，造成悬念，使故事更加 曲折，引人入胜；从错综复杂的矛盾冲突中
刻画人物性格。
2.自然环境的描写，推动故事情节发展。
天 气 的 炎 热
作者的直接介绍 直 梁山好汉之口 写 杨志、虞侯、老都管之口 军士的语言和行动
间接写（松林的凉）
杨志 上当
吴用 计成
智取
烘托气氛，刻画人物性格，推动故事情节。
青面兽——杨志
入云龙——公孙胜
白日鼠——白胜
智多星——吴用
赤发鬼——刘唐
立地太岁——阮小二
短命二郎——阮小五
活阎罗——阮小七
郓城县东溪村保正，
要辰牌起身，申时便歇”
更变起行时间
（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶
打着，不许投凉处歇”
催促军健赶路 （3）“当日行的路，都是山僻崎岖小 径，南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻 路里行”
专走偏僻小道
（4）“杨志道：‘你等且说那里来的
人？’”“‘多少好汉，被蒙汗药麻翻
了。’”“杨志那里肯吃” 三问枣客、警惕卖酒者
思考：生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是 搜刮百姓血汗钱的不义之财。
理清情节结构，说说他们之间发生了什 么故事？ • 杨志押送生辰纲
明线 暗线
• 吴用智取生辰纲
杨志押送生辰纲 上路 明 线
好汉智取生辰纲 定计
中计
失纲
六月初四正午 黄泥岗松树林
施计
劫纲
暗 线
根据课文内容划分层次：
雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，
揭露了当时的社会矛盾。
字词积累
chēn
gān gà
pō
ào
嗔道
nèn
尴尬
chànɡ
朴刀
qí qū
憋拗
wù de
恁地
怨怅
崎岖
兀的
剜（ wān ）口 聒（ guō ）噪
面面厮觑（ qù ）
整体感知
阅读课文，找一找本文主要涉及的人物。 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮 氏三兄弟
当地富户，人称托塔天王。
智取生辰纲后投梁山入伙。
继王伦后为梁山寨主，后
中毒箭身亡，宋江接任。
晁盖不在108将之列。 托塔天王——晁盖
3.智用计谋
乔装打扮——消除杨志的戒心 酒为诱饵——难以抗拒的诱惑 巧妙卖酒——天衣无缝的计策 卖而不卖——喝酒买酒——饶酒夺酒——巧下 蒙汗药（欲擒故纵）
杨志最终失陷生辰 纲从而贻误终身，是否 在他身上确实无智可言
呢？
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞
尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）“五七日后，人家渐少……杨志却
山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后
大闹寺院，被赶出寺院，前往东京大相国寺。
途中为救刘太公之女，大闹桃花山，因与
桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又
在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。
鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服
了一批泼皮无赖。偶遇林冲，结拜为兄弟，在
野猪林救下林冲，得罪高太尉，被迫离开大相
总结杨志失败的原因。
（1）杨志一方内部的分崩离析，杨志与
军健、虞侯、老督管的矛盾冲突十分尖锐。老
督管是瞧不起杨志这个人，站在军健、虞侯一
方，孤立杨志。生辰纲被夺后，老督管伙同虞
侯、军健把全部责任都推给了杨志。
（2）杨志内部的不团结反衬出了晁盖、 吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智”
固比不上吴用，以杨志一人的“智”对晁盖
国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之
后，在杭州坐化。
走近作者
【施耐庵】（1296—1370 年）汉族，原名彦端，字 肇瑞，号子安，别号耐庵。 今江苏兴化人，著名的元 末明初作家。
36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著 书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演 义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理
关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终
次要矛盾冲突
细读感悟
读课文，想一想：晁盖、
吴用等人劫取生辰纲用“智”
主要体现在哪些方面？
1.智用天时、地利
（1）时间：六月初四当午
直接描写：“正是六月初四日时节”“其 日十分大热”“其时那热不可当” 间接描写：“那石头上热了，脚疼走 不得”“两个虞候和老都管气喘急急，也巴到 冈子上松树下坐了喘气”
试从小说中找出几段杨志与他人的对话，
分析一下他是怎样的一个人。
1.“杨志道：‘你这般说话，却似放 屁……’”“杨志跳起来喝道：‘那里去！且 睡了，却理会。’” 粗暴蛮横
2.“杨志道：‘都管，你须是城市里 人……如今须不比太平时节。’”“‘…… 多少好汉，被蒙汗药麻翻了。’” 能干、精细
杨志形象特点： 能干、精细、粗暴蛮横、官迷、刚愎自用。
21 智取生辰纲
学习目标
1.了解文章叙事线索，理清故事情节。
2.通过人物的语言和动作描写，把握人物的个
性特点。
3.探究吴用等人智取生辰纲的“智”的具体体 现。新课导入说说你喜欢的水浒故事或英雄
鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，
好打抱不平。为救金氏父女，三拳打死屠户镇
关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台
环境描写作用：
天气酷热，为下文众人行动困难、军士
买酒解渴埋下伏笔，推动情节的发展，烘托
人物性格，暗示人物命运。
（2）地点：黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，
又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内
的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
2.智用矛盾
军健
杨志的内部矛盾
虞侯 老督管