2020小学四级下册科学课件11.《认识光》青岛版(21张)ppt课件
合集下载
四年级下科学优秀课件-11认识光 ｜青岛版(六年制) (35页PPT)
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT) 四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT)
四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT) 四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT)
四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT) 四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT)
四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT) 四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT)
四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT) 四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT)
四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT) 四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT)
四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT)
四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT)
1、怎样做的 2、观察到的现象 3、得出的结论
四年级下科学优秀课件－11认识光 ｜青岛版（六年制） (35页PPT)
四年级下册科学课件PPT：认识光 青岛版
9.认识光
月亮是光源吗 ？
不是，它自身不发 光只是反射太阳光。
它们中谁是光源吗？为什么？
光源：能够发光的物体叫光源
• （1）天然光源
如： 太阳（恒星）、萤火虫、闪电…...
• （2）人造光源 • 如：路灯、火把、蜡烛……
能借到光吗？
能借到光吗？
能借到光吗？
这说明了什么？
汽车灯光是沿直线传播的
霓虹灯射出的光束是直线的
手电筒的光是 直线的
舞台上的光柱是 直线的
英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
月亮是光源吗 ？
不是，它自身不发 光只是反射太阳光。
它们中谁是光源吗？为什么？
光源：能够发光的物体叫光源
• （1）天然光源
如： 太阳（恒星）、萤火虫、闪电…...
• （2）人造光源 • 如：路灯、火把、蜡烛……
能借到光吗？
能借到光吗？
能借到光吗？
这说明了什么？
汽车灯光是沿直线传播的
霓虹灯射出的光束是直线的
手电筒的光是 直线的
舞台上的光柱是 直线的
英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
青岛版小学科学四年级下册《11.认识光》课件
3
用激光灯照射烧杯里的水
能看到一束直直的光线
我的发现
光是沿直线传播的
小孔为什么会成像？
小孔成像
蜡烛火焰上部发出的光，沿直 线传播，通过小孔就会落在光屏 的下部；蜡烛火焰下部发出的光 通过小孔就会落在光屏的上部。 所以在光屏上得到的是蜡烛火焰 倒立的像。
阳光透过树叶的缝隙照射到地面上，形成圆形亮斑， 这是哪一物体通过小孔成的像呢？
象
用直管观察蜡烛发出的光 1 用弯管观察蜡烛发出的光 三个小孔成一条直线观察烛光 2 三个小孔不成直线观察烛光
3
用激光灯照射烧杯里的水
能看到一束直直的光线
我的发现
光是沿直线传播的
光的传播路线实验记录
序号
方
法
现
能看到烛光
不能看到烛光 能看到烛光 不能看到烛光
象
用直管观察蜡烛发出的光 1 用弯管观察蜡烛发出的光 三个小孔成一条直线观察烛光 2 三个小孔不成直线观察烛光
4、实验中保护器材；实验后整理好器材。
1、用点燃的蜡烛照三个有孔的塑料板，怎 样能看见蜡烛火焰发出的光线？
2、用塑料直管、弯管看点燃的蜡烛发出的 光，体验光的传播路线。 3、用激光灯照盛有水的烧杯，观察光在水 中的传播路线。
光的传播路线实验记录
序号
方
法
现
能看到烛光
不能看到烛光 能看到烛光 不能看到烛光
1、用点燃的蜡烛照三个有孔的塑料板，怎 样能看见蜡烛火焰发出的光线？
2、用塑料直管、弯管看点燃的蜡烛发出的 光，体验光的传播路线。 3、用激光灯照盛有水的烧杯，观察光在水 中的传播路线。
1、注意用火安全。
2、激光灯不能直接照射眼睛。
3、实验小组成员分工合作，各负其责，认真观察实
(四下)科学 PPT课件《认识光》 青岛版(五四制)(22张)
什么叫光源？
自己发光的物体叫光源。
• 1.自然光源：太阳、闪电、火山喷发时发出 的光、恒星等
• 2.生物光源：萤火虫、水母等 • 3. 人造光源：灯光、点燃的蜡烛、焰火、
篝火等
猜测：
光是沿直线传播的。
猜测：
光是沿直线传播的。
小孔成像实验
• 实验材料：蜡烛、小孔板、白屏板、底座 支架、火机
所以当光在传播过程中，遇到不透明的物体， 在物体后面便产生影。
太阳 太阳
日食
月球
地球
月食
地球
月球
光沿直线向四面八方传播。
作业：
• 课下探究：在生活中，我们发现：越来越 多的灯饰美化点缀这我们的生活，但是灯 光过多过亮会产生光污染。课后调查我们 生活中的光污染现象，搜集有关资料，准 备在《光与我们的生活》一课中展示。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里 Nhomakorabea•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
自己发光的物体叫光源。
• 1.自然光源：太阳、闪电、火山喷发时发出 的光、恒星等
• 2.生物光源：萤火虫、水母等 • 3. 人造光源：灯光、点燃的蜡烛、焰火、
篝火等
猜测：
光是沿直线传播的。
猜测：
光是沿直线传播的。
小孔成像实验
• 实验材料：蜡烛、小孔板、白屏板、底座 支架、火机
所以当光在传播过程中，遇到不透明的物体， 在物体后面便产生影。
太阳 太阳
日食
月球
地球
月食
地球
月球
光沿直线向四面八方传播。
作业：
• 课下探究：在生活中，我们发现：越来越 多的灯饰美化点缀这我们的生活，但是灯 光过多过亮会产生光污染。课后调查我们 生活中的光污染现象，搜集有关资料，准 备在《光与我们的生活》一课中展示。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里 Nhomakorabea•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
(四下)科学优秀课件-11认识光 ｜青岛版(六年制) PPT(14页)
认识光
欣赏美丽的光
欣赏美丽的光
哪些物体能发光？
自然光源
太
雷
阳
电
壁焰 灯火
人造光源
发
萤
光
火
的
虫
物
体
叫
水
作
母
光
源
生物光源
观察猜想：光是沿直___线_ 向四面八 方传播的。
分组实验，验证猜想
实验材料：手电筒、透明杯子、水、牛 奶、激光灯、直管、弯管。
实验目的：研究光的传播路线。
实验
方法
塑料管观 察灯光
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
3、月亮是光源。
× （ ）
√ 4、镜子不是光源。 （ ）
课后调查
越来越多的灯饰在美化、点缀我们 的生活，但灯光过多、过亮会产生光 污染。调查我们的生活中有哪些光污 染现象。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
欣赏美丽的光
欣赏美丽的光
哪些物体能发光？
自然光源
太
雷
阳
电
壁焰 灯火
人造光源
发
萤
光
火
的
虫
物
体
叫
水
作
母
光
源
生物光源
观察猜想：光是沿直___线_ 向四面八 方传播的。
分组实验，验证猜想
实验材料：手电筒、透明杯子、水、牛 奶、激光灯、直管、弯管。
实验目的：研究光的传播路线。
实验
方法
塑料管观 察灯光
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
3、月亮是光源。
× （ ）
√ 4、镜子不是光源。 （ ）
课后调查
越来越多的灯饰在美化、点缀我们 的生活，但灯光过多、过亮会产生光 污染。调查我们的生活中有哪些光污 染现象。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
四年级下册科学-11认识光-青岛版(六年制)(共35张)-PPT课堂课件
四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
光污染泛指影响自然环境， 对人类正常生活、工作、休 息带来不利影响，引起人体 不舒适感和损害人体健康的 各种光。长时间在光污染中 工作和生活的人，视力急剧 下降，还会使人头昏心烦， 甚至发生失眠、食欲下降、 情绪低落、身体乏力等症状。 光污染包括白亮污染、炫光 污染、人工白昼等。
四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
1、怎样做的 2、观察到的现象 3、得出的结论
四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 四年级下册科学－11认识光-青岛版（ 六年制 ）(共3 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
青岛版小学科学四年级下册《认识光》课件
影子的应用
皮影戏、电影放映、手影游戏等。
04
光与实验
实验一：制作彩虹
总结词
通过简单的手工制作，了解光的折射原理。
详细描述
学生利用透明塑料薄膜、水、镜子等材料制作简易的彩虹生成器，通过调整角度 和光线，观察到彩虹的形成，从而理解光通过水滴时会发生折射的现象。
实验二：制作简易投影仪
总结词
通过动手制作，了解光的直线传播和 影子的形成。
现代光科技的应用
光学仪器
望远镜、显微镜等光学仪 器在科学研究、医学、天 文学等领域广泛应用。
全息摄影技术
全息摄影技术能够记录并 再现物体的三维影像，在 安全认证、展览等领域有 重要应用。
光通信技术
利用光的传输特性进行信 息传递，高速、安全的光 通信技术在现代通讯中占 据重要地位。
光的研究前景
光子计算机
光的传播方式
总结词
光在真空中沿直线传播，但在其他介质中会折射或反射。
详细描述
光在真空中传播速度最快，约为每秒299，792，458米。在 均匀介质中，光沿直线传播。当光遇到不同介质时，会发生 折射或反射现象。
光的特性
总结词
光具有反射、折射、干涉和衍射等特性。
详细描述
光在传播过程中遇到障碍物时会产生反射现象，遇到不同介质时会产生折射现 象。此外，两束或多束光在空间相遇时会发生干涉现象，而光通过小孔或障碍 物时会产生衍射现象。
人造光源
灯光、蜡烛等人为制造的光源 ，用于夜间或暗处照明。
荧光物质
荧光灯、LED等发光物质，利 用电子激发光子发光。
燃烧发光
火把、篝火等燃烧物质发光， 用于照明和仪式活动。
光的颜色与生活
视觉感知
不同颜色的光对人眼的刺激不 同，形成不同的视觉感知。
皮影戏、电影放映、手影游戏等。
04
光与实验
实验一：制作彩虹
总结词
通过简单的手工制作，了解光的折射原理。
详细描述
学生利用透明塑料薄膜、水、镜子等材料制作简易的彩虹生成器，通过调整角度 和光线，观察到彩虹的形成，从而理解光通过水滴时会发生折射的现象。
实验二：制作简易投影仪
总结词
通过动手制作，了解光的直线传播和 影子的形成。
现代光科技的应用
光学仪器
望远镜、显微镜等光学仪 器在科学研究、医学、天 文学等领域广泛应用。
全息摄影技术
全息摄影技术能够记录并 再现物体的三维影像，在 安全认证、展览等领域有 重要应用。
光通信技术
利用光的传输特性进行信 息传递，高速、安全的光 通信技术在现代通讯中占 据重要地位。
光的研究前景
光子计算机
光的传播方式
总结词
光在真空中沿直线传播，但在其他介质中会折射或反射。
详细描述
光在真空中传播速度最快，约为每秒299，792，458米。在 均匀介质中，光沿直线传播。当光遇到不同介质时，会发生 折射或反射现象。
光的特性
总结词
光具有反射、折射、干涉和衍射等特性。
详细描述
光在传播过程中遇到障碍物时会产生反射现象，遇到不同介质时会产生折射现 象。此外，两束或多束光在空间相遇时会发生干涉现象，而光通过小孔或障碍 物时会产生衍射现象。
人造光源
灯光、蜡烛等人为制造的光源 ，用于夜间或暗处照明。
荧光物质
荧光灯、LED等发光物质，利 用电子激发光子发光。
燃烧发光
火把、篝火等燃烧物质发光， 用于照明和仪式活动。
光的颜色与生活
视觉感知
不同颜色的光对人眼的刺激不 同，形成不同的视觉感知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
哪些地方需要光？
列举生活中利用光的实例
手术无影灯
海底光缆示意图
海底光缆
海底光缆以其大容量、高科技性、优异的传输质量 等优势，在通信领域，尤其是国际通信中起着重要 的作用。
调查我们的生活中有哪些光污染现象
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
为什么， 我们的世界五彩缤纷？ 为什么， 生活中有光明还有黑暗…… 让我们去解开其中的奥秘吧！
物体能发光的还有哪些？ 发光的物有什么发现
树林中的光
你能解释手影是怎样形成的吗？
手影
移动一下纸板，还能 看见烛光吗？
光是沿直线向四 面八方传播的。