电磁铁电磁继电器导学案

电磁铁电磁继电器

导学案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

三、电磁铁电磁继电器

【学习目标】1、了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。

2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

3、了解电磁继电器的结构和工作原理。

4、初步认识物理知识的实际应用。

【学习过程】

一、新课引入：观看视频。

二、独立自主学习：请快速阅读课本P129---P131的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1.我们把插入的叫电磁铁。它时有磁性，

无磁性。

2.电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以

由来控制；电磁铁的磁性强弱可以

由来控制；电磁铁的南北极可以

由来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越．

3.电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。它可以利用、来控制、。

请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

三、合作互助学习：

1、探究实验：电磁铁的磁场强弱与什么因素有关

【提出问题】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢

【我的猜

想】。

【我的设计实验方案】：从以下方面入手

（1）、如何改变通过电磁铁电流的大小

（2）、如何改变电磁铁线圈的匝数

（3）、如何判断电磁铁磁性的强弱

（4）、如何设计电路

小组内交流、讨论完善实验方案。

【进行实验】

【我观察的现

象】。

【我的结论】：当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性；

当通过电磁铁线圈的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁

性；

2、归纳出电磁铁与永久性磁铁相比有哪些优点。

我的答

案：

。

3、电磁继电器：通过观看课件解决一下问题

（1）、了解电磁继电器的结构及部件作用。

（2）、电磁继电器工作时，电路分为哪两部分

（3）、电磁继电器的工作原理：当开关S1闭合时，电磁铁通电产

生，将______吸下,开关S的触点_____，工作电路中有_____通过，电动机便转动起来。

（4）、归纳出电磁继电器的作用及实质

①。②

。

（5）讨论温度自动报警器的工作过程

四、展示引导学习：

1、请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。

2、小组长派代表给大家展示，其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。

3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。

五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后小组长打分） 1．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（ ） A ．改变通过线圈中电流的强弱 B ．改变线圈的匝数 C ．改变通过线圈中电流的方向 D ．在通电螺线管中插入铁芯

2．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝

和100

匝的外形相同

的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图的电路中．闭合开关S 后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P ．重复了多次实验，记录如下： （1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。

（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现 相同时， 磁性越强。

（3）分析第 次的实验记录，会发现电流相同时， 磁性越强。

50匝的电磁铁 100匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数／A

吸引大头针的最多

数目／枚

5

8

10

10

16

25

图

电

羊

3．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.电磁铁B 磁性较强，所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

4．如右图所示，为使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) A ．G 接F ，E 接B ，D 接H B ．G 接F ，E 接A ，D 接H

C ，G 接E ，F 接B ，

D 接H D ．G 接

E ，

F 接A ，D 接H

5．下图中，羊群被细漆包线围着，羊在圈中时电铃不响；当羊逃离时，碰到漆包线，电铃就报警．试解释此报警电路的工作原理．

教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。 六、课堂小结

1、本节课学到了什么还有什么没有解决你认为哪个组和个人表现优秀

2、老师对本节课进行评价 七、布置作业 P132：1、2、

3、4 八、教学反思：