教育社会学第1阶段测试题
社会学概论的测试题及答案
社会学概论的测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 社会学是一门研究什么的学科？A. 个体心理B. 社会行为C. 自然现象D. 文化艺术答案：B2. 社会学的奠基人之一是以下哪位学者？A. 马克思B. 韦伯C. 杜尔凯姆D. 所有选项答案：D3. 社会结构是指什么？A. 社会中的物理建筑B. 社会中的人际关系C. 社会中不同社会群体的组织形式D. 社会中的经济体系答案：C4. 社会化是指个体学习什么的过程？A. 科学知识B. 社会规范和角色C. 艺术技能D. 个人技能答案：B5. 社会阶层是如何形成的？A. 通过个人努力B. 通过出生背景C. 通过社会制度D. 通过教育水平答案：C6. 社会问题通常指的是什么？A. 社会中的犯罪问题B. 社会中的经济问题C. 社会中的不公正现象D. 所有选项答案：D7. 社会资本是指什么？A. 社会中的金融资产B. 社会中的人际关系网络C. 社会中的文化资产D. 社会中的自然资源答案：B8. 社会控制是指什么？A. 社会对个体的约束B. 社会对个体的激励C. 社会对个体的奖励D. 社会对个体的惩罚答案：A9. 社会运动通常是为了什么目的？A. 社会变革B. 社会稳定C. 个人利益D. 经济利益答案：A10. 社会调查研究方法包括哪些？A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查D. 所有选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述社会学的主要研究方法。
答案：社会学的主要研究方法包括定性研究和定量研究。
定性研究如参与观察、深度访谈等，侧重于理解社会现象的内在意义；定量研究如问卷调查、统计分析等，侧重于测量和解释社会现象的数量特征。
2. 描述社会化过程中的三个主要阶段。
答案：社会化过程通常分为三个主要阶段：初级社会化，主要发生在儿童时期，学习基本的社会规范和角色；次级社会化，发生在青少年和成年早期，学习特定的社会角色和技能；再社会化，发生在个人经历重大生活变化时，如职业转换或退休，需要学习新的角色和规范。
教育学原理,章节测试 第一章
第一章教育与教育学一、单项选择题1.《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.培根【解析】B 教育学的产生与发展。
在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作。
2.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自许慎的（）A.《学记》B.《说文解字》C.《大学》D.《进学解》【解析】B “教育”的概念。
东汉许慎的《说文解字》中，把教育解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。
3.人类最早的学校出现在公元前2500年左右的（）A.印度B.希腊C.埃及D.罗马【解析】C 教育的起源与发展。
据可查证的资料，人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。
4.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，主张这一观点的是教育的（）A.心理起源说B.劳动起源说C.神话起源说D.生物起源说【解析】B 教育的起源与发展。
对于教育起源问题进一步深入的解释是在马克思主义的历史唯物主义的指导下产生的，这就是教育的劳动起源说。
“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。
5.现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。
这阐明了现代教育的（）A.未来性B.科学性C.生产性D.终身性【解析】D 教育的起源与发展。
现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄的受教育者的教育需求。
6.在我国，“教育”一词最早见于（）A.《说文解字》B.《劝学篇》C.《孟子・尽心上》D.《进学解》【解析】C “教育”的词源。
在我国，“教育”一词最早见于《孟子・尽心上》中的“得天下英オ而教育之，三乐也”一句。
7.“得天下英才而教育之，三乐也”，这句话出自（）A.《说文解字》B.《进学解》C.《劝学篇》D.《孟子・尽心上》【解析】D8.狭义的教育是指（）A.显性教育B.社会教育C.学校教育D.家庭教育【解析】C “教育”的定义。
社会学概论阶段测试2
社会学概论阶段测试2一、单项选择题1、人的社会化作为个人与社会互动的成果，是强制性和（）的统一。
A、适应性B、能动性C、先天性D、自觉性您的答案：B 正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号11000434，点击提问】解析：人的社会化作为个人与社会互动的成果，是强制性和能动性的统一。
参见教材P94。
2、基本社会化是人的生命早期的社会化过程，也称为（）。
A、初级社会化B、简单社会化C、一级社会化D、早期社会化您的答案：C 正确答案：C 得分：3.0 分【答疑编号11000436，点击提问】解析：基本社会化是人的生命早期的社会化过程，也称为一级社会化。
参见教材P95。
3、二级社会化指的是（）。
A、基本社会化B、继续社会化C、再社会化D、正向社会化您的答案：B 正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号11000439，点击提问】解析：继续社会化是人在成年以后的社会化，或称二级社会化。
参见教材P95。
4、继续社会化还有一种特殊表现，即（）。
A、预期社会化B、发展社会化C、主动再社会化D、反向社会化您的答案：B 正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号11000440，点击提问】解析：继续社会化还有一种特殊表现，即发展社会化。
参见教材P96。
5、再社会化有两种基本类型，一是（）即个人主动地、自觉地适应新的社会生活，通常称为自觉改造。
A、发展社会化B、预期社会化C、主动再社会化D、强制性再社会化您的答案：C 正确答案：C 得分：3.0 分【答疑编号11000442，点击提问】解析：再社会化有两种基本类型，一是主动再社会化，即个人主动地、自觉地适应新的社会生活，通常称为自觉改造；二是强制性再社会化，一般是通过特别机构和特别途径强迫进行。
参见教材P96。
6、社会化的第一要素是（）。
A、学校B、家庭C、社区D、大众媒体您的答案：B 正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号11000453，点击提问】解析：家庭是社会化的第一要素。
社会学八年级上册测试题
社会学八年级上册测试题一、选择题1. 下面哪个是社会学的定义？A. 研究人类社会行为规律的科学B. 研究社会制度的学科C. 研究社会问题的科学D. 研究社会环境的学科2. 社会学的研究对象是什么？A. 个人B. 家庭C. 国家D. 社会3. 下面哪个不是社会学的研究范畴？A. 社会结构B. 社会变迁C. 社会心理D. 社会地理4. 下面哪个属于社会学研究的方法？A. 观察调查B. 实验研究C. 数理统计D. 文献分析5. 下面哪个不是社会学研究的重要工具？A. 统计数据B. 社会调查C. 社会实验D. 理论构建二、填空题1. 社会学是一门研究(人类社会)行为规律的科学。
2. 社会学的研究对象是(社会)。
3. 社会学的研究范畴包括社会结构、社会变迁、(社会心理)等。
三、简答题1. 请简述社会学的研究方法。
社会学的研究方法包括观察调查、实验研究、数理统计和文献分析等。
观察调查是通过观察和记录人们的行为和社会现象来收集数据；实验研究是通过人为控制变量来验证假设；数理统计是利用统计学方法对社会现象进行量化和分析；文献分析是对历史记录和文献资料进行研究和解读。
2. 请简述社会学研究的重要工具。
社会学研究的重要工具包括统计数据、社会调查、社会实验和理论构建等。
统计数据提供了大量的社会现象和变量之间的关系数据；社会调查是通过问卷调查、面访等方式获取个体或团体的态度和行为数据；社会实验是通过控制变量来观察不同因素对社会行为的影响；理论构建是通过理论框架和模型来解释和预测社会现象和行为。
广东开发大学社会学概论复习资料测试一、测试二本专适用
《社会学概论》复习指导综合练习题（一）判断题：1.孔德认为，人类社会与自然界有着本质上的差别，不应将研究自然界的科学方法贯彻到对社会的研究中去。
（×）2.从时间角度，人的社会化一般指人的出生到其成为基本合格的社会成员即老年这一阶段。
（×）3.网络互动的自由、自治性同样也会使得传统社会中的权威地位和等级属性很大程度上得以继续。
（×）4.家庭这种群体之所以经久不衰，就在于它具有满足人类个体和社会需求的一定功能，同时家庭的这种功能随着社会的发展变化不会发生变化。
（√）5.韦伯的科层制重视组织成员的多种需要。
（×）6.芒福德认为现代特大城市存在着种种难以克服的问题，解决这些问题的主要途径是旧城改造和城市更新。
（×）7.社会制度可以是一些单独的、个别的规范。
（×）8.在初级群体中某个成员的空缺，可以随意按程序再挑选一个人来顶替，人员是可以不断变更的。
（×）9.组织目标是社会组织内部分工合作的基础。
（√）10.发展中国家的现代化过程是外部力量作用的结果，因而现代化过程表现为异质文化或外来模式的引入与接受。
（√）11.依附理论作为发展中国家社会学研究的一项成果，已成为世界社会学知识体系的重要组成部分。
（√）12.社会共性实际上是一个群体中成员个性的共同的方面，它是在共同或相似的社会生活中形成的。
（√）13.韦伯的阶层论从多维度对社会分层进行了研究。
（√）14.社会问题，泛指一切与社会生活有关的问题。
（√）15.“党有党纪，国有国法”，这里的纪、法指的就是制度的概念系统。
（√）16.父母社会地位与子女的社会地位的比较属于向上流动。
（×）17.在符合历史发展规律和有效维护社会稳定的前提下，应该允许社会成员有更大的社会活动空间。
（√）18.布鲁默的循环反应说认定集群行为产生于社会互动，即人群中的情绪感染是一个“由他人的情绪在自己身上引起同样的情绪的过程，它转过来又加剧了他人的情绪。
社会学基础测试题
社会学基础测试题社会学是研究人类社会的一门学科，它探讨了人们在社会环境中的行为、互动和结构。
社会学基础测试题将帮助我们了解社会学的一些基本概念和理论。
以下是一些测试题目，希望能够帮助您复习和深入理解社会学的基础知识。
第一部分：选择题1. 社会学是研究什么的学科？A. 社会关系B. 自然界的事物C. 个体的心理过程D. 自然科学2. 社会学研究的范畴包括：A. 个人B. 小团体C. 整个社会D. 所有选项都对3. 社会学的根本问题是：A. 社会的进步与发展B. 个体与社会的关系C. 社会冲突与变革D. 社会运行的规律4. 社会学的研究方法主要包括：A. 实地调查B. 文献研究C. 访谈D. 所有选项都对5. 社会学的核心理论之一是：A. 结构功能主义B. 社会建构主义C. 符号互动主义D. 社会学并没有核心理论第二部分：填空题1. 在社会学中，人们的行为和思维是受到社会_________的影响。
答案：环境2. 社会学家通过_________来研究社会现象和问题。
答案：观察3. 社会学关注的主要议题包括社会_________、社会_________和社会_________。
答案：不平等、变迁、控制4. 社会学方法的应用包括_________、_________和_________。
答案：调查、实验、文献研究5. 社会学的目标是帮助人们理解和解决社会问题，提升社会的_________。
答案：发展第三部分：解答题1. 解释社会学的三个基本理论：结构功能主义、社会建构主义和符号互动主义。
答案：结构功能主义认为社会是一个复杂的系统，各个部分相互依存，共同构成一个整体。
社会建构主义认为社会是由人类共同建构的，通过社会的互动和意义的共同构建形成。
符号互动主义着重强调个体对符号的解释和交流，认为社会是通过符号互动而建构起来的。
2. 请列举并解释社会学研究的两种常见方法。
答案：一种常见的社会学研究方法是实地调查，研究者直接观察和参与研究对象的生活、活动和互动，以收集数据和观察社会现象。
社会学概论智慧树知到答案章节测试2023年华中科技大学
第一章测试1.社会学作为一门独立的社会科学，产生于十九世纪三十年代。
（）A:错B:对答案:B2.把社会作为整体进行研究即研究整个社会。
（）A:对B:错答案:B3.孔德、马克思、斯宾塞是社会学形成时期的主要代表。
（）A:错B:对答案:A4.社会学创立于（）A:二十世纪三十年代B:十三世纪C:十九世纪三十年代D:人类社会出现时答案:C5.社会学的创始人（）A:斯宾塞B:马克思C:马克斯·韦伯D:奥古斯特·孔德答案:D6.对全体调查对象逐个进行调查是（）A:个案调查B:抽样调查C:典型调查D:普遍调查答案:D7.首次提出实证一词的思想家（）A:孔子B:韦伯C:孔德D:马克思答案:C8.社会学的社会功能有：（）A:推理的功能B:预测的功能C:规范的功能D:解释的功能E:描述的功能答案:BCDE9.社会学研究及基本程序主要包括：（）A:选题阶段B:总结阶段C:观察阶段D:设计阶段E:实施阶段答案:ABDE10.孔德创造的实证方法是（）。
A:观察法B:实验法C:理解法D:比较法E:历史法答案:ABDE第二章测试1.从整个社会的发展方向、文化发展趋势来看，反文化对社会进步只会起到消极作用。
（）A:对B:错答案:B2.组成文化的最小单位，也可称文化元素的是文化特质。
（）A:对B:错答案:A3.文化的内容是可以通过遗传方式来获得的。
（）A:对B:错答案:B4.下列属于评比性文化的是（）A:礼仪禁忌B:拜访方式C:庆典方式D:科学技术答案:D5.组成文化的最小的单位是（）A:文化特质B:文化特质丛C:文化丛D:文化模式答案:A6.文化发展和演进的主流应该是（）A:文化的冲突B:文化相对论C:文化暴力D:文化的融合答案:D7.下列不属于亚文化的是（）A:计算机黑客B:一夫一妻制C:自然主义者D:哥特人答案:B8.文化主要具备哪些特点（）A:共享性B:变迁性C:传递性D:象征性E:复合性答案:ABCDE9.文化的功能主要有（）A:文化是社会或者民族分野的标志B:文化塑造社会的人C:文化是社会整合的基础D:文化关乎国家的稳定E:文化使社会的规范系统化答案:ABCE10.文化的空间结构包括（）。
教育社会学智慧树知到答案章节测试2023年曲阜师范大学
第一章测试1.提出教育社会学的第一个定义的学者是A:苏扎罗B:迪尔凯姆C:彼得威尔D:帕森斯答案:A2.迪尔凯姆认为，教育社会学的研究取向是A:过去B:应是C:现在D:未来答案:AC3.教育社会学学科意识缺乏的原因是A:提出问题缺乏社会学想象力B:研究过程没有运用社会学的原理和方法C:其余选项都对D:研究成果缺乏教育社会学的学科意味答案:ABCD4.我国教育社会学研究应该坚持的方法论原则包括A:量化研究与质性研究并存原则B:事实研究基础上的价值涉入原则C:宏观研究与微观研究互补原则D:理论研究与应用研究并重原则答案:ABCD5.教育社会学的解释功能是通过回答“为什么”的问题来实现的。
A:错B:对答案:B6.到20世纪80年代，已经成为美国社会学研究领域中最受关注、最高产的一个分支学科的是A:组织社会学B:教育社会学C:经济社会学D:文化社会学答案:B7.下列关于质性研究的描述正确的是A:量化研究与质性研究方法本身并不存在高低优劣之分B:质性研究与量化研究一样，也追求研究对象的代表性和研究结论的普适性C:质性研究强调研究者的价值中立的研究态度，以描述和解释为基本特征D:质性研究也称质的研究，它不同于定性研究答案:ACD8.教育社会学的描述功能是通过回答下列哪类问题来实现的？A:“为什么”B:“是什么”C:“什么时间”D:“应该怎样”答案:B9.下列研究方法不属于质性研究的是A:实验法B:田野工作C:口述史D:教育叙事答案:A10.从研究对象的角度来界定教育社会学，最为典型的当属法国社会学家、教育社会学的创始人（）提出的“社会化研究说”。
A:爱弥尔·迪尔凯姆B:皮埃尔·布迪厄C:奥古斯特·孔德D:雷蒙·阿隆答案:A第二章测试1.迪尔凯姆对于教育社会学学科产生和发展的贡献，主要表现为A:提供了教育社会学的研究范例B:创设了教育社会学学科C:确立了教育社会学的研究视角D:其余选项都对答案:ABCD2.1913年迪尔凯姆获任巴黎大学“教育学与社会学”教授，标志着教育社会学学科的诞生。
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江南大学现代远程教育第一阶段测试卷
考试科目:《教育社会学》第一章至第四章（总分100分）
时间：90分钟
__________学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、填空题（每空格1分，共计15分）
1．将教育社会学的研究对象规定为教育与社会之间的相互关系。
2．教育社会学事实学科论强调教育社会学的，关心这门学科的科学价值，进行判断。
3．在学术界，被公认为教育社会学奠基人。
4．美国功能主义教育社会学派的头号代表人是。
5．当代教育社会学在“取向修正时期”出现了两个主要倾向：第一是；第二是。
6．农业社会背景下，教育的主要承担现存的不平等生产关系以及相应的整个社会关系的。
7．和是“后喻型”文化结构得以延续的两个关键条件。
8．教育机会均等可区分出三种意义上的均等，一是“起点均等”，二是“”，三是“”。
9．阶段的就学机会，是反映教育机会享有状况的最基本的指标。
10．就教育机会问题来说，地区社会发展水平的影响主要有两个方面：一是
；二是。
二、判断题（仅需要判断正误，无须说明理由；每题2分，共计10分）
1．教育社会学就是研究一般的教育现象或教育问题。
2．典型的教育社会学研究一定是定量研究。
3．农业社会的教育系统主要担负的是“社会防范职能”。
4．后工业社会国家赋予教育以“社会更新职能”。
5．文化阶层差异对教育的影响具有波动性和随机性特点。
三、名词解释（每题5分，共计15分）
1．教育社会学
2．狭义文化
3．“前喻文化”
四、简答题（每题10分，共计40分）
1．简述教育社会学的学科性质
2．简述工业社会与农业社会教育的重要区别。
3．地区间教育机会状况失衡的主要表现。
4．简述学校传递能力遭受的挑战。
五、论述题（不仅要陈述核心观点，还需要根据题目要求进行阐释；20分）
1．比较分析“后喻型”文化结构与“前喻型”文化结构的区别以及对教育取向的影响。
参考答案
一、填空题
1．“相互关系说”
2．客观性，事实
3．涂尔干
4．帕森斯
5．宏观研究与微观研究相结合；理论研究与应用研究的并存
6．再生产职能
7．缺少疑问；缺少觉悟
8．过程均等；结果均等
9．义务教育
10．地区的经济实力及其教育投入；群众的经济收入及其家庭教育支出
二、判断题
1．错2．错3．对4．对5．错
三、名词解释
1．教育社会学是主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行“事实”研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。
2．狭义文化指生活于一定的文化共同体中的人们长期积淀而成的一套文化心理系统，包括价值观念、思维模式、审美情趣等，而价值观念的系统是其核心。
3．是与后喻文化相对的一个文化概念，指的是以开拓未来为使命的文化的类型。
四、简答题
1．第一，教育社会学是教育学的基础学科。
第二，教育社会学是社会学的特殊理论学科。
第三，教育社会学是教育学与社会学的中介学科。
2．首先，在精英培养职能上，工业社会中的教育在制度上逐步开放了其培养对象的范围，直至最终面向社会所有阶层的子女，即从农业社会中的消极的封闭式的“社会保举”，逐渐转变为积极的开放式的“社会筛选”。
其次，与农业社会不同的是，工业社会中的庶民教化已不再是与劳动力再生产几无干系的一种“纯教化”活动，而是与劳动力的专门培养与培训紧密结合起来了。
3．地区间教育机会状况失衡，首先表现为就学机会实际享有的失衡上；其次表现在儿童入学后所能享受到的教育资源上，如教育经费、教学仪器、师资质量等。
4．学校的传递能力首先遇到的是家庭的挑战。
随着家长受教育程度的逐步提高，大部分家长对学校教育不再怀有顶礼膜拜之情，而且多少扮演起评价者、参与者乃至替代者的角色。
事实上，即便是学校，对于家长的日益增强的传递能力也是持肯定态度的。
学校在传递能力上面临真正严重挑战的是大众传播媒介，其主要原因在于大众传媒比学校中的文化传递往往更具有吸引力。
随着大众传媒的传播速度日益迅捷、传播内容日益丰富、传播手段日益多样，其对于学生的魅力更是有增无减。
五、论述题
1．“后喻型”文化对变化缺乏认识，对现存生活方式所有方面的普遍正确性予以持久的、无可置疑的认同。
缺少疑问、缺少觉悟是这种文化得以延续的两个关键条件。
例如中国传统文化就十分强调稳定，贬抑变化：在人与自然的关系上，注重“天道”与“人道”的和谐。
在人与人的关系上，强调上下长幼有序、尊卑贵贱有别的伦理道德规范。
在个人与社会的关系上，全力搭建的是个体社会一体化结构。
中国传统教育的取向表现出明显的封闭性，形成了师授学承的教育模式。
第一，师生关系的不平等。
第二，以传授为主。
第三，考核以掌握为标准。
培养的是“积累型”、“继承型”的人才；极大压抑个性。
“前喻型”文化结构中代表未来的是孩子；年轻人按照自己的首创精神自由行动；人们乐
于接受各种相互冲突的观点，而不是正统观念。
教育取向显示出“开放性”总体特征，“师导生创”的教育模式：
第一，师生之间无论在人身还是在思想观点上都不存在明显的管束与依附的关系。
第二，师主要扮演启发者、引导者和协助者的角色。
第三，重培养学生的自主意识、理性精神和创造能力。