8 美丽的颜色(第一课时)
9. 美丽的颜色 第1课时课件
整后就当成他们的“实验室”。课文记述了他们经过四年
的辛勤劳动，进行了无数次的溶解、蒸发、分离和提纯，
终于提炼出了十分之一克多一点的氯化镭的过程。
预习资料速查
文
传记的写作特点
体
1. 记言记行并重。记述人物一生的重要行为，即决定
知 性的关键性的行动，记述其与此种行动相辅相成的语言。 识
2. 大节细节并重。记述人物的成败两方面的大节及日
导入
居里夫人在实验室
导入
居里夫人作为一位伟大的科学家，在世界科学史上，熠熠闪 光，她的一生是伟大的，也是美丽的，正如她发现的镭一样，放 射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺 目。今天我们就走过居里夫人的世界，感受她那伟大的灵魂。
9. 美丽的颜色
第 一 课 时
学习目标
阅读目标
1 传记特点：把握本文作为传记的主要特点。
重点
理解内容：了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，感受科学
2 家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。重点
3 品味语言：感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 重点
学习目标
写作目标
1 描写方法：掌握人物描写的方法，学会细致刻画人物。
写人作文中常用的方法！
2 引用：学习运用引用的修辞手法增强文章感染力。
的 2. 猝（ cù ）：突然。
生 难
3. 景况（ jǐng kuàng ）：情况。
字
词
字词知识速查
形
近
猝（cù） （猝死）
字
啐（cuì）（啐口水）
粹（cuì）（国粹）
字词知识速查
近
义词
简陋
简易
词 辨
同 两个词都有简单的意思，都可用于形容设备、设施。
《8美丽的颜色》优秀课件(2024)
过度开采、滥用资源等。
24
绿色环保理念在科技发展中应用
清洁能源的开发与利用
太阳能、风能、水能等可再生能源的推广。
废弃物处理与资源回收
垃圾分类、废弃物再利用等技术的创新和应用。
环保材料与绿色制造
生物降解材料、低污染生产工艺等的发展。
2024/1/26
25
未来科技发展趋势及环保挑战
人工智能与环保
智能环保监测、污染治理等领域的应用前景。
艾芙·居里的生平和与居里夫人的关系
艾芙·居里是居里夫人的女儿，也是一位优秀的科学家和作家。
艾芙·居里的作品和成就
她撰写了《居里夫人传》，向世人介绍了居里夫人的生平和科学成就。此外，她 还在科学领域取得了不俗的成就，尤其是在化学领域。
2024/1/26
6
02
文本解读与赏析
2024/1/26
7
文章结构和写作特点
11
居里夫人的科学精神体现
01
02
03
勇于探索
居里夫人不畏艰难，勇于 探索科学真理，不断追求 新的科学发现。
2024/1/26
献身科学
她将自己的全部时间和精 力都献给了科学研究，为 科学事业做出了巨大贡献 。
独立思考
居里夫人具有独立思考和 判断的能力，不盲从权威 ，坚持自己的科学观点。
12
美丽颜色所代表的科学内涵
“她的眼睛里闪烁着一种美丽的 颜色，那是她心中最珍贵的宝…
这句话表达了主人公对某种颜色的珍视和追求，同时也揭 示了这种颜色在她心中的特殊地位。
要点二
“这种颜色仿佛具有魔力，能够 吸引所有人的目光。”
这句话运用夸张的手法，突出了这种颜色的独特魅力和吸 引力。
部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》优质课件(共86张PPT)
第一课时
学习目标
1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。 2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点；初 步掌握引号的作用。（重点） 3.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。（难点） 4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦 为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。（素养）
知识备查
整体感知
自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。 第一部分（1-6段）：写居里夫妇极端艰苦的实验 环境和简陋的实验设备。 第二部分（7-19段）：写在艰苦的工作条件下，玛 丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。 第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现镭的 场景。
精读细研
不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都是 一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说居里夫妇 发现镭是一个什么样的过程。
预习检查
读一读
jiāng
冻僵
lì
沥青
chì
zhì
xū
炽热 窒息 吹 嘘
kuò
fēn cù
léi
pō
轮廓 气氛 猝 镭 钋
预习检查 多音字
（ lǒng ）笼罩 笼
（ lóng ）牢笼
（zhèng）症状 症
（zhēng）症结
预习检查 形近字
zào（ 燥 ）热 暴zào（ 躁 ） cāo（ 操 ）场
作者简介
艾芙·居里（1904—2007） 居里夫妇的次女，《居里夫人传》 的作者，优秀的音乐教育家和人物 传记作家。
知识备查
背景资料
这篇文章选自《居里夫人传》。本书是居里夫 人的小女儿艾芙•居里在母亲去世三年后写成的。这 本书详细叙述了居里夫人的一生，同时也介绍了比 埃尔•居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精 神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和 日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、 奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优 秀的人物传记。
人教版语文八年级上册第二单元 《美丽的颜色》教案(第一课时)
美丽的颜色学习目标：1.学习生字生词，积累字词并理解其义。
2.了解居里夫人及有关镭的知识，整体感知课文内容，学习居里夫妇对工作的极端热忱和献身科学的伟大精神，领略人物的精神力量，3. 学习生动细致的描写方法，理解对比、引用手法，分析概括人物形象。
4.把握传记真实性的特点。
5.品味本文含蓄委婉、富有情味的语言。
重点难点：重点：1.了解居里夫人及有关镭的知识，整体感知课文内容，学习居里夫妇对工作的极端热忱和献身科学的伟大精神，领略人物的精神力量。
2.学习生动细致的描写方法，理解对比、引用手法，分析概括人物形象。
3.把握传记真实性的特点。
4.品味本文含蓄委婉、富有情味的语言。
难点：学习生动细致的描写方法，理解对比、引用手法，分析概括人物形象。
教学课时：2第一课时教学流程：一、开篇激趣，导入课题。
有的人经常抱怨自己的学习条件艰苦，这是一种缺乏毅力的表现。
那么，什么是毅力呢？毅力也叫意志力，是一个人完成学习、工作、事业的“持久力”；也是人们为达到预定的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质。
艾芙·居里笔下《美丽的颜色》中的居里夫人就为我们诠释了“毅力”的真正含义。
（板书：美丽的颜色）二、预习课文，积累词汇。
（一）学习字词。
1.学生朗读课文，用彩笔画出课文中的生字生词。
2.借助工具书或课文下的注解读准生字字音。
（教师运用多媒体显示。
）简陋．（）炽．热（）窒．息（）吹嘘．（）沸腾．（）染渍．（）沉淀．（）恶劣．（）热忱．（）荧．光（）轮廓．（）罕．见（）3.结合课文下的注释或工具书，理解下列词语的意思。
（教师运用多媒体显示。
）【离析】这里指一种从矿石等物质中提取金属的方法。
【反自然】指劳动强度大，超越人的身体极限，也指劳动设施差，人体难以承受。
【和颜悦色】脸色和霭喜悦。
形容和善可亲。
【暴雨猝至】暴雨突然下了起来。
猝，突然。
【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点力气也没有了。
（二）预习检测。
（教师运用多媒体显示。
部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。
在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。
那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
然而，玛丽和皮埃尔更要习惯忍受室外的严寒，他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息。
这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。
这像是要由无中创出有来。
假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。
我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。
有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。
人教部编版八年级上册语文课件《美丽的颜色》 第一课时
第一课时
美丽的颜色 第一课时
学习目标
1.整体感知，把握居里夫人提炼镭 的过程。 2.分析居里夫人的形象特点（。重点 3.体会文中多处引用居里夫）人的话 的作用。（难点）
4.感受居里夫人对工作的极端热 忱和献身科学的伟大精神。
导入： 前段时间，我们学习了一篇消息，题目 是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是 科学界的最高荣誉。那么，大家知不 知 道世界上第一位两次获 得诺贝尔奖的科 学家是谁？对，她就是著名的居里夫人 。这节课，我们来学习《美丽的颜色》 ，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受 这位伟大的科学家的人格魅力。
简陋： （房屋、设备等）简单粗陋，不完备。 残酷： 狠毒凶恶、侧重指凶狠冷酷，可以形容心肠、
性情，还可以形容生活、环境等的恶劣。 沸腾： 液体达到一定温度急剧转化为气体的现象。 沉淀： 溶液中难溶解的物质沉到溶液底层。沉到溶
液底层的难溶解小。 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。 谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免
居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或 者说几乎不可能的，乃是离析这 极小含量的物质 ，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。” 居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的 人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作 年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于 提炼出了镭。
《居里夫人传》由居里夫人的小女儿艾 芙·居里在母亲去世3年后写成。该传记详细 叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃 尔·居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作 精神和处事态度。
预习检测
简陋( lòu)燥热 (zào ) 沥青( lì )炽热 (chì) 窒息( zhì)吹嘘 (xū )
人教版语文八年级上册美丽的颜色1-课件
2.读第12自然段中，“但是镭要保持它的神秘 性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什 么修辞？有什么表达效果？
运用了拟人修辞。赋予了镭以人的思想感情和性格特 征，生动幽默地表现了镭提取的艰难。
居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的，工 作的环境非常艰苦。
3.在从事镭和钋的化学离析中，居里夫人主要分 工是什么？你觉得她的工作怎么样？
居里夫人继续继续炼制，提取纯镭盐。我认为她 的工作非常辛苦。
认真细致阅读本文，揣摩重点词语的含义
1.第一自然段中：这是一种奇异的新开始， 这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最 简陋的布景。此句中的艰苦和快乐矛盾吗？ 为什么？
2.再次浏览课文，把握文章主旨
这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间 提取镭的过程，作者像一个摄影师，充满感情 地将一个个镜头展示出来，我们仿佛置身于那 残破的棚屋，看到居里夫妇辛苦忙碌的身影， 感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚 守与乐观。
课堂小结
读了这篇文章，就如同与伟人对话，我们深 深地被居里夫人的人格魅力所打动，如果说 我们过去没有生活目标，现在我们明确了人 生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我 们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他 人，现在我们懂得了奉献……让我们在居里夫 人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类 的进步事业。
1、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人 自己的话：比如，“我们没有钱，没有实验 室，”“……然而我们生活中最美好而且最快 乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等 等，这样的安排有什么好处？
文章在叙事的同时，引用居里夫人自己的话， 补充了历史细节，展示出传主的心理感受， 增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节 奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。
八年级语文：8美丽的颜色
《美丽的颜色》教学设计人教版语文八年下主备人：东山中学吴振雁二次备课人：吴振雁课题《美丽的颜色》课时第一课时教学目标1了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2、口味丰富的语言，提高文学鉴赏能力3、学习居里夫人高贵的品质，磨练意志，热爱科学。
教学重点1、细节描写表现人物的方法提高鉴赏能力。
教学方法快速默读，，点拨法，合作探究法教学用具多媒体课件教学环节教师活动学生活动课前活动一、引课二、明确学习目标三、预学反馈四、整体感知五、师生互动六、课堂小结课前活动，交流《红星照耀中国》导入新课学习目标：1、出示作者简介ppt2、出示字词PPT目标导学一：速读课文，内容整体感知1：默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。
•明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。
她大部分工作，要在院子的露天地里完成。
由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？•明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。
长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
3：居里夫人是怎样工作的？•明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。
长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
提问4：细读课文，分析居里夫人的形象特点。
居里夫人是一个热爱科学的人。
居里夫人是一个不怕困难的人。
居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人。
提问6：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。
•明确：这样写，补充了历史细节，展示出真实的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有波澜，使行文更加生动。
交流《红星照耀中国》齐诵学习目标课件展示作者课件，小组合作探究：小组合作探究：小组合作探究：小组合作探究：七、课后作业、思考课后习题板书设计。
美丽的颜色第一课时
北皂学校初中部学案 八年级语文第二单元 学期第27课时 备课时间：2019..10.10 授课时间：2019.10.141班级： 姓名：课题:《美丽的颜色》第一课时【知识链接】1. 作者介绍玛丽•居里(1867—1934)原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波 兰著名科学家。
1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔•居里，故称居里夫人。
1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。
【预学】（一）目标导引：1.了解相关背景及文学常识2.概括故事内容，了解居里夫人发现镭的过程 德育目标了解并学习玛丽的科研精神和乐观精神（二）预学检测（请先预习课文再完成以下检测题）1.自主积累词语，并给下列加点的字注音或写出正确的字形。
炽．热( ) 猝．死( ) 窒．息( ) 吹嘘．( ) 沸．腾( ) 咽．喉( ) 溶．液( ) 踱．步( ) 【研学】师徒对研默读课文，整体感知。
（1）概括文章的主要内容。
（2）在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？小组共研1. 第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而 且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。
”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？ 结合全文分析。
2. 结合全文分析居里夫人的形象。
3.标题“美丽的颜色”有什么含义？（四）自探质疑【评学】（五）达标检测你认为居里夫人的美丽体现在哪几方面？作业必做：读读写写词语写3遍。
选做：读《居里夫人传》。
课后反思：留给学生读的时间不足。
虽然课前让学生预习过，但课堂让学生阅读时间显得仓促，问题提出后，还不到几分钟因有学生举手，就进行了问题的解答阶段，让其他学生中断了阅读思考。
部编版八年级语文上册-9《美丽的颜色》第一课时说课课件(含教学反思)
步骤二、我印证：文章中的居里夫人
（一）学生自读课文，边读边划出文中能表现居里夫人科学精神或 个人品质的句子。
（二）小组内交流。 （三）班级内交流。 示例：我认为居里夫人是一个热爱科学的人。例如文章第9—11段 写居里夫人选择男人的职务，她的工作虽然艰辛，但她一直坚持往下做， 可见她对科学的热爱和严谨治学的态度。
步骤四、我品味：含义隽永的语言
（一）师：文章在正面描写居里夫妇想象、欣赏“美丽的颜色”时， 语言特别有味道，人物形象和场景特别令人印象深刻，是全文的华彩部 分，值得我们好好品味。
（二）学生朗读，注意重读、语速、标点符号。
①有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热 切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比 埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
（四）赏析课文标题“美丽的颜色”的含义。
明确：“美丽的颜色”既是指镭的颜色，也比喻居里夫妇对待科学的精神和 品质。
七、说板ห้องสมุดไป่ตู้设计
美丽的颜色
镭 色彩之美 心情之美 精神之美
八、说教学反思
本课的教学运用的是快速阅读训练的方式，让学 生在阅读中了解居里夫人背后的故事，达到了很好 的效果。这一次注重学生的读写能力的培养，让学 生们从名人故事中汲取养分，培他们的坚定信念， 并让他们未来能做一个对社会有贡献的人材。
《美丽的颜色》说课
部编版八年级语文上册 第一课时
大家好，今天我说课的内容是部编版八年级上册 《美丽的颜色》。下面我将从说教材、说学情、说教学 目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设 计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
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恶劣
这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱 和坚毅执著的品质。
学习第3部分
在这种艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分 工的？为什么要这样分工？ 皮埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取纯 镭盐。 这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里 专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的工 作”，这样便于提高效率。
刻苦钻研、勇于实践 坚韧执着、以苦为乐 热爱科学、献身科学 淡泊名利
语言品析
1.玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝 到新的极大的快乐了。
“极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。
2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快
乐，两次都挑选了最简陋的布景。 “微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快 乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是 不可言尽的。
起到总起概括的作用。居里夫人两个重要阶段
的共同特点是“最简陋的背景”。
学习第2部分
朗读2-7自然段，圈划出文中表现条件简陋
艰苦的词句。和居里夫人对此所持的看法。
棚屋的破旧
工作环境 夏天：“燥热” 工 作 条 件 工作设备 冬天：“冻僵” 设备极其简陋 没有把有害气体排 出去的“通风罩” 简陋
3.穿过他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
“领域”，在这里指他们的学术范围，后面的
“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这
就将居里夫妇热爱科学—的情怀又一次显现了出来。
居里夫人负责的工作是什么样的呢？在文中
找出对这份工作的描写的语句。
“男子的职务”“反自然”
穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽喉 工作 强度 难度 巨大
她独自一个人就是一家工厂 离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中分 离炼制…… 工作日变成了工作月、工作年
在如此艰苦的工作条
件下，做着如此困难的工
每部分大意。
文章可以分为四部分：
第一部分（1）：总起概括玛丽·居里两次快乐的时期。
第二部分（2-7）：写居里夫妇炼制工作的条件简陋而 艰苦，但是他们以苦为乐。 第三部分（8-19）：写居里夫妇在实验室的研制分工 及乐观设想。
第四部分（18-26）：写居里夫妇终于发现镭的场景。
学习第1部分 朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？
（1）他们为能把精力全部用在他们喜欢的
工作上而快乐。
（2）为能专心工作而快乐。
学习第4部分
在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛工 作，居里夫妇终于取得了成功。居里夫妇的表 现是怎样的？体现出他们怎样的人格品质？
“轻轻地笑了笑” “身体前倾”
“小心翼翼地走上前去找” “热切地望着”
“姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着 孩子一样” 面对名利，淡泊从容，对研究成果热烈的爱。
◆多音字
dù（ 度过 ）
chā（ 差别 ）
度
duó（ 忖度 ）
差
chāi（ 出差 ）
chuānɡ（ 创伤 ）
yān（ 咽喉 ）
创
chuànɡ（ 创造 ）
咽
yàn（ 吞咽 ）
jiànɡ（ 降落 ）
jī（ 奇数 ）
降
xiánɡ（ 投降 ）
奇
qí（ 奇怪 ）
自由读课文，划分文章层次，概括
作，居里夫人怎么说，她
的感觉是什么？
面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人 却说： “然而我们生活中最美好而且最快乐的几年， 还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”
“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但
是我们仍然觉得很快乐。” “这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英 勇时期。”
居里夫人为什么觉得这是快乐的？