九年级政治参与政治生活(1)
公民参与政治生活
公民参与政治生活（一）公民参与政治生活的重要内容（是什么）依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容【P30】。
也是公民有序参与政治生活的渠道，途径和方式【P15】。
第二课的标题是“我国公民的政治参与”，四框内容也是从民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四个方面来讲的。
因此，考试时从“公民政治参与的角度”首先和重点考虑这四个方面。
（二）公民参与政治生活的原因和意义（为什么）1.公民参与政治生活的原因（必要性）⑴国家性质。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
为了保证人民当家作主的权利和地位，必须依法有序参与政治生活。
⑵公民权利。
有序参与政治生活是公民应享有的权利、应履行的义务和应具备的能力【P3】。
⑶政治作用。
政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。
政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益问题。
这些问题直接影响到人民民主的实现程度，与每个人的切身利益息息相关。
如果每个人都对政治生活采取漠然置之的态度，受损害的必然是全体人民的利益，也会影响经济生活和文化生活。
那种认为政治与我无关的态度是不对的、幼稚的【P13】。
2.公民参与政治生活的意义（重要性）⑴对公民来说，公民有序参与政治生活，有利于增强公民的主人翁意识和社会责任感，不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力；有利于充分行使自己的政治权利，切实维护自己的合法权益。
公民有序参与政治生活，可以准确的表达自己的意愿；切实维护自己的合法权益；不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力，不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区；有力地促进政府机关的廉政建设。
如果公民无序参与政治生活，会造成宪法和法律的权威遭到藐视；公民自身的合法权益无法维护；正常的政治活动无法进行；国家、集体的利益遭到损害【P35。
⑵对政府来说，公民有序参与政治生活，有利于反映民意、集中民智，促进决策的科学化与民主化【P21】；有利于实行民主监督，改进国家机关和国家工作人员的工作，进一步贯彻对人民负责原则和提高依法行政的水平【P2。
参与政治生活教案
参与政治生活教案教案标题：参与政治生活教案教案目标：1. 了解政治生活的重要性和影响。
2. 掌握参与政治生活的基本知识和技能。
3. 培养学生参与政治生活的积极态度和责任感。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 利用图片、视频或实际案例引起学生对政治生活的兴趣和关注。
2. 引导学生思考政治对个人和社会的影响，并提出问题，如“你认为政治生活对你的日常生活有什么影响？”步骤二：政治生活概述（10分钟）1. 介绍政治生活的定义和范围，包括选举、政府决策、公共政策等内容。
2. 解释政治生活对社会稳定和发展的重要性，以及公民参与政治生活的意义。
步骤三：政治参与的形式（15分钟）1. 解释政治参与的不同形式，如选举投票、参与公共讨论、加入政治组织等。
2. 介绍各种形式的优势和限制，让学生了解如何选择适合自己的参与方式。
步骤四：政治参与的基本知识（15分钟）1. 解释选举的基本概念和流程，包括候选人提名、选民登记、投票等。
2. 介绍政治组织的种类和功能，如政党、NGO等。
3. 引导学生了解政治参与的法律和道德规范，如选举法、政治伦理等。
步骤五：培养政治参与的技能（15分钟）1. 引导学生分析和评估政治信息的可信度和价值，如新闻报道、政治演讲等。
2. 组织模拟选举活动或政治辩论，让学生亲身体验政治参与的过程和技巧。
3. 鼓励学生参与学校或社区的政治活动，如学生会选举、社区议事会等。
步骤六：总结和展望（5分钟）1. 总结本课程的重点内容和学习收获。
2. 引导学生思考未来如何持续参与政治生活，并提出个人计划和目标。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极程度。
2. 作业评价：布置相关作业，如写一篇关于政治参与的文章或参与实际政治活动并写心得体会。
教案扩展：1. 组织学生参观政府机构或政治活动，加深对政治生活的理解和体验。
2. 邀请政治专家或政府官员来校进行讲座或座谈，提供更深入的政治知识和经验分享。
九年级政治-依法参与政治生活教案-人教新课标版
依法参与政治生活教学准备1.了解学生对依法治国、宪法、公民的建议权和监督权等方面了解的请况。
2.了解学生在行使建议权和监督权方面的具体表现，并分析其原因。
3.学生查找《中华人民共和国宪法》关于公民的政治权利规定，了解公民应怎样行使政治权利。
教学目标（一）知识目标公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
（二）能力目标1. 提高对依法行使政治权利及参与政治生活的能力的认识。
2. 自觉履行公民的政治任务，树立国家安全意识，维护国家安全。
3. 依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。
（三）情感、态度、价值观目标1.认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
2.树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
教学重点、难点1.公民政治权利的主要内容；国家安全的主要内容。
2.公民行使建议、监督权的渠道；树立国家安全意识维护国家安全。
教学方法利用多媒体课件进行探究式与讲授法教学教学媒体多媒体内容结构分析：本课内容是第六课“参与政治生活”的重要组成部分，由“依法行使政治权利”和“维护国家安全”两部分构成。
着重要让学生知道公民享有建议权、监督权，依法行使建议却、监督权，维护国家安全是我们的义务，树立国家安全意识。
本课许多内容与我们同学们离的很近，现实意义十分明显。
课时安排1课时教学结构与过程：导入一：复习“人民怎样当家作主”（课本P.76页第一自然段）引出“人民代表的重要地位”前面几节课，我们共同学习了：在我国，我国的一切权利属于人民，人民是国家的主人，人民通过适当的方式行使权利。
人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关。
人民代表大会制度，是我国的根本的政治制度。
导入二：多媒体视频一：《中共十八届四中全会》【教学简要】依法参与政治生活解释：依法参与政治生活，就是行使政治权利，履行政治义务，首先请同学们对照学习提纲，阅读P82-86教材。
一、依法行使政治权利（板书）1．政治权利那么政治权利的含义是什么？是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。
【人教版】九年级政治：第6课《参与政治生活》知识点梳理归纳
第六课参与政治生活1、在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
2、人民行使权力的方式：广大人民群众通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权力。
3、人民行使当家作主权力的机构是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（或各级人民代表大会）。
4、我国根本的政治制度是：人民代表大会制度。
5、我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会。
其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项的决定权；监督权。
我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会。
6、党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国。
1）依法治国含义：是党领导人民治理国家的基本方略，依照宪法和法律的规定管理国家。
2）依法治国意义：是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。
3）基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
4）依法治国的前提是有法可依；依法治国的中心环节是有法必依；依法治国的关键是执法必严；依法治国的必要保证是违法必究；依法治国的重要环节是依法行政。
依法治国的核心是依宪治国；根本依据是宪法。
7、依法治国的根本依据是宪法。
国家立法的基础是宪法，普通法律的立法基础是宪法。
一切组织和个人的活动准则是宪法。
宪法规定国家生活中的根本问题。
8、我国是一个法治国家1）对国家机关的要求（1）一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。
（2）政府要依法行政（重要性）：生活在法治的国家里，人人都要和政府部门打交道。
政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国的基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。
依法行政是依法治国的重要环节。
九年级政治上学期知识点整理：参与民主政治知识点归纳
归纳
不定期的对知识点进行归纳总结，有利于知识点的掌握，初中频道给大 家编辑了参与民主政治知识点归纳，供大家参考复习。 号 考点 具体内容 设问示例 页码 1 政治生活 我国的政治生活越来越民主、公开、透明，人民当家作主的政治权利得到 充分保障 我国政治生活发生了怎样的变化?(我国政治生活的特点?) 26 关心国家事务，参与国家管理，依法行使监督权 我们参与政治生活的表现或什幺是我们对国家应尽的责任? 2 人民代表大会制度 人民代表大会制度是人民当家作主的制度保障，是我国的根本政治制度 人民代表大会制度的地位 27 代表由人民选举产生，组成各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。
行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。 人民是怎样行使国家权力的?或人民怎样实现当家作主的? 人民代表可以了解民情，集中民意，通过提案反映民众的要求，也可以向 立法、行政、司法机关提出质询案，通过这种方式来监督和促进它的工作。 人民代表的职权和作用有哪些? 立法权。监督权。人事任免权。重大事项决定权。 全国人民代表大会的主要职权有哪些? 2728 3 多党合作和政治协商制度 多党合作和政治协商是我国的基本政治制度，是我国社会各阶层民主参与 的重要渠道。 多党合作和政治协商制度的地位 29 我国有 8 个民主党派，它们与中国共产党长期共存，互相监督，肝胆相 照，荣辱与共。 中国共产党与民主党派合作的基本方针是什幺? 人民政协。人民政协是各民主党派、各人民团体和社会各方面的代表人士 组成的爱国统一战线组织。 人民政协的性质是怎样的? 人民政协担负着政治协商、民主监督和参政议政的重要职能。通过这种 方式，人民民主得到了更好的保障。 人民政协的重要职能和作用是什幺? 4 基层民主
九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第1框人民当家作主的法治国家课件新人教版
。
(3)要求:坚持法律面前 人人平等 ,保证 有法可依 (前
提)、 有法必依 (中心环节)、 执法必严 (关键)、
违法必究
(必要保证)。
(4)重要环节: 依法行政 。
知识点2
5.怎样依法治国? (1)一切 国家机关 都必须依法行使职权。 (2) 政府 及其 工作人员 要依法行政。 核心笔记 依法治国
知识点2
生活在法治国家里
4.怎样正确认识依法治国?
(1)依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出
的 治国基本方略
。
(2)含义:广大人民群众在党的领导下,依照 宪法 和 法律 规
定,通过各种途径和形式管理国家社会事务。依法治国是发展社会
主义民主政治的 必然要求 ,是实现国家长治久安
的 重要保障
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
拓展延伸 依法治国的总目标
参与民主生活===部编版道德与法治九年级上册 (1)
①民主选举是人民实现民主权利的重要形式
②民主选举的形式包括直接选举和间接选举、等额选
举和差额选举等
③采用何种选举方式完全由当地政府来决定
④公民要积极、主动、理性地参与民主选举
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和
生活态度。我国公民参与民主生活应（ C ）
（5）民主管理。 民主管理让人人都有_参__与__管理国家和社会各项 事务的机会和渠道。实行民主管理，有利于广大人民 积极行使民主权利，实现人民的事_人__民__管、人民的 事_人__民__办。
二、增强民主意识
1.增强公民民主意识的重要性。 (1)在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方 式和___生__活__态__度_____。一个国家和社会民主生活的质 量和水平，与公民的___民__主__意__识_____密切相关。 (2)在我国，塑造现代公民，需要增强 __民__主__意__识______，使民主思想和___法__治__精__神_____成为 公民的自觉信仰，体现在日常言行中。
思维导图
课前预习
一、行使民主权利 1.公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一
项___权__利___。 2.公民参与民主生活的要求。 (1)公民依照_法__律__法__规____，通过各种途径，以不同
形式参与管理_国__家__和__社__会__事__务____，实现民主权利，维护 自身的__合__法__权__益____。
形式 地位
具体形式
要求或意义
民主 选举
是人民实现 民主权利的 一种重要形 式
直接选举和 间接选举、 等额选举和 差额选举等
不管采用哪种形式，民 主选举都要遵循公开、 公平和公正的原则。同 时，公民要积极、主动、 理性地参与民主选举
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活一、知识点拨（一）整体知识感知与学法指导1．本课在全书中的地位社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。
依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。
而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容，增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，保守国家的秘密，做一个遵纪守法的好公民。
第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式，依法治国的基本方略，认识宪法是我国治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力；帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。
（二）学习目标本课共设三框。
第一框“人民当家作主的法治国家”，设两目。
第一目“人民怎样当家作主”，主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。
在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
全国人民代表大会地位最高、权力最大。
第二目“生活在法治国家里”，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。
第二框“宪法是国家的根本大法”，设两目。
第一目“治国安邦的总章程”，主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位，与我们每一个人的生活密切相关。
第六课参与政治生活新教材新学案思想品德九年级全一册第二目“宪法具有最高的法律地位”，从宪法与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是国家的根本大法。
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