第二课提纲及练习
部编人教版九年级历史上册知识提纲(1--12课)
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。
2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.用途：国王法老的陵墓2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力：（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。
国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
3.王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.地理范围：“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
政治必修三第一二课知识提纲
第一课1.国家：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
阶级性是国家的根本属性。
2.我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
国家性质的本质是：人民当家作主（即人民民主专政的本质）3.人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
4.我国民主的特点：广泛性（表现在：民主主体和民主权利的广泛），真实性（表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上）5.民主与专政的关系：对立统一对立：民主只适用于人民内部（统治阶级内部），专政则适用于敌对势力。
统一：两者相辅相成、互为前提。
民主是专政的基础，专政是民主的保障。
补充：民主——指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。
（民主是相对的，不是绝对的）；专政——主要依靠暴力实行的统治。
6.坚持人民民主专政的意义（1）坚持人民民主专政是我国的立国之本（调动群众积极性，发展民主意义；维护社会稳定和国家安全，运用专政意义）（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证（四项基本原则之一）（3）坚持人民民主专政的时代新内容（经济、法制、民主）7.公民的政治权利和义务政治权利：（1）选举权和被选举权（公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和标志）（2）政治自由（人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现）：言论、出版、结社、集会、游行示威自由（3）监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）政治义务：（1）维护国家统一和民族团结（2）维护国家安全、荣誉和利益（3）遵守宪法和法律（4）服兵役和参加民兵组织8.公民参与政治生活的基本原则：(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则(2)坚持权利与义务统一的原则(3)坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则第二课我国公民的政治参与1、民主选举：社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平决定选举方式选举方式——（1）直接选举（县或县级以下的选举）（2）间接选举（县级以上的选举）（3）等额选举（正式候选额等于应选额）（4）差额选举（正式候选额大于应选额）各自优点：直接选举——使每一个选民都有表达自己意愿的机会，选择自己最信赖的当家人。
八年级下册语文2课
八年级下册语文2课
一、课文概述
八年级下册语文第二课是一篇富有哲理和教育意义的故事。
故事以生动的方式讲述了一个关于勇敢、善良和责任的故事，通过主人公的亲身经历，向读者传递了做人的道理。
本文将对其进行详细解读，以帮助同学们更好地理解课文内容。
二、重点词语解析
1.勇敢：文中主人公在面对困难时表现出的无畏和果断。
2.善良：主人公关心他人，乐于助人的品质。
3.责任：主人公在故事中承担起照顾弟弟妹妹的责任。
三、句子理解与分析
1.“面对困难，我们要勇敢地去面对。
”这句话表达了故事主人公在困境中展现出的勇敢和果断。
2.“我一定会把你照顾好的。
”这句话体现了主人公的责任心，愿意为家人付出一切。
四、课文启示与应用
1.勇敢面对困难：故事告诉我们，生活中总会遇到各种各样的困难，我们要学会勇敢地去面对，不畏艰难，勇往直前。
2.培养责任感：作为家庭成员，我们要学会承担起自己的责任，关心和照顾好家人。
3.学会关爱他人：关爱他人是一个人的美德，我们要学会关心周围的人，
助人为乐。
通过学习这篇课文，我们可以认识到勇敢、善良和责任的重要性，并在日常生活中努力践行这些品质。
初二语文上册第二课练习题
初二语文上册第二课练习题一、选择题：1.下列句子使用了正确的标点符号的是：A. 小明说：“我喜欢阅读、写作和画画。
”B. “你知道吗”小明问道。
C. 小明跑了一圈，然后呼呼地喘着气。
D. 今天晚上，我们一起去看电影！2.下列词语中，表达相同内容的是：A. 憨态可掬B. 呆若木鸡C. 笑里藏刀D. 大言不惭3.下列句子中，使用了正确的修辞手法的是：A. 她眉飞色舞地跳了起来。
B. 雨点跳跃着落在地面上。
C. 阳光温柔地拥抱着大地。
D. 时间飞快地溜走了。
二、填空题：1.课文中的“杨武之让我领略到太行山的秀丽风光”中，"领略"的意思是__欣赏__。
2.“人们感叹于古老的奇峰异石，惋惜于古迹的第衰，赞叹于壮丽的大好河山。
”中，“第衰”是什么意思？__衰败__。
三、阅读理解：杨武之是一个有着丰富农村生活经验的老人。
他生于太行山下，日出而作，日落而息，过着朴素而幸福的生活。
他热爱大自然，每当夏天天热的时候，他在河边晒太阳，钓鱼。
他还喜欢观赏太行山的秀丽风景，他常常站在山坡上，仰望山的美丽。
每当有朋友来访，他总是带领他们到太行山上游玩，让他们领略大自然的鬼斧神工。
根据以上内容，选出下列句子中的有误的一项：A. 杨武之是一个热爱大自然的人。
B. 杨武之生活在太行山下。
C. 杨武之只在夏天钓鱼。
D. 杨武之喜欢带朋友到太行山上游玩。
四、判断题：1. 标点符号是我们书写语言的重要部分，它能够帮助我们准确表达意思，所以要注意正确使用。
（判断对错）2. 修辞手法是语言运用的技巧，通过使用修辞手法，可以给句子增色，使文章更具有吸引力。
（判断对错）五、写作题：请根据以下提示，用150字以上的篇幅，写一篇自我介绍。
提示：你的姓名和年龄；你的家庭；你的兴趣爱好；你的梦想。
（以下内容仅供参考）我叫张小红，今年12岁。
我家有四口人，爸爸妈妈和一个哥哥。
我们一家人生活在一个美丽的小城市里。
我喜欢运动，特别是篮球。
八年级语文第二课知识点
八年级语文第二课知识点
八年级语文第二课的主要知识点是关于文学常识以及文学分类的介绍。
了解这些知识点，有助于我们更深入地理解文学作品，在语文学习中取得更好的成绩。
一、文学常识
文学是人类语言文字的产物，是人类在反思、感悟、表达、交流中积累的人文底蕴。
文学是人类智慧的结晶，是人类文化的重要组成部分，它通过文字能够传递出无限的思想、感情和文化。
作家是文学的创作者，是用文字艺术再现、反映生活的人。
作者需要借助语言和各种文学手法来传达其意图，以此塑造人物性格、塑造情节、描绘场景，创造出具有完整意义的文学作品。
二、文学分类
文学可以按照不同的标准进行分类。
比较常见的分类方式有以下几个：
1.按照体裁来分类：文学作品可以分为诗歌、散文、小说、戏
剧等不同的体裁。
不同的体裁在表达方式、结构和语言用法上有
着各自的特点。
2.按照创作对象来分类：文学作品可以分为文学作品和新闻作品，前者主要关注人类生活中存在的各种情感、思想和生存困境；后者主要是以新闻事实为主要素材，追求客观、真实和及时。
3.按照时代来分类：文学作品可以分为古代文学和现代文学。
不同时期的文学作品，在表现方式、思想内容和精神风貌上有很
大差异。
4.按照主题来分类：文学作品可以按照主题分为爱情文学、历
史文学、社会现实文学等不同的类型，这些类型主要是根据文学
作品的主题类型而进行的分类。
总之，文学是文化的产物，是人类智慧的结晶。
文学分类的方
式多种多样，它们都能给我们提供更多的思维角度，让我们更好
地理解文学作品，让我们的语文学习更上一层楼。
2课战国时期的百家争鸣提纲
第2课战国时期的百家争鸣名题分解一、选择题1．《孟子》一书记载黄河洪水多次泛滥殃及多个诸侯国。
从当时历史发展趋势分析，解决的根本之道在于（）A．委托东周政府专力治黄 B．各诸侯国通力合作，统一治黄C．统一中原，由中央政府治理 D．诸侯国各自为政，加强治理【解析】C 孟子是战国时期儒家思想代表人物，战国时期诸侯纷争、社会动荡。
本题A项不符合题意，战国时期周天子的权威已基本丧失；B项各国战乱不断，通力合作不可能实现；D项黄河治理是系统工程，各自为政根本无法实现治理。
本题选C项，只有统一国家，由中央政府着手进行治理，解决洪水泛滥。
2．有学者在评价中国某位先哲的思想时说“强调万物存在意义上的齐一性，而不排斥实在意义上的个别差异。
”这一先哲思想当为（）A．老子的“无为”思想 B．荀子的“天行有常”思想C．庄子的“齐物”思想 D．墨子的“尚同”思想【解析】C 本题考查了先秦诸子百家的思想主张，A项老子是道家学派的创始人，主张“无为”即严格按照自己的职责办事，职责范围以内的事，一定要做得恰到好处；职责范围以外的事，一概不做。
B项荀子是儒学思想在战国时期的代表思想家，“天行有常”是指社会发展有其自然、特定的规律。
C项庄子是道家在战国时期的代表人物，“齐物”思想认为世界万物包括人的品性和感情，看起来是千差万别，归根结底却又是齐一的。
D项墨子是战国时期的墨家学派创始人，“尚同”思想是主张人们都服从天子的思想和意志，人们的思想才能统一，是非的判断才有标准，社会才会出现安定的政治局面。
分析材料，材料所指是庄子的思想，本题应选C项。
3．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中载“他们认为贵族的存在已不合时宜，要用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。
他们把商人和学者看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。
”文中的他们是指（）A．儒家学派B．道家学派C．法家学派D．墨家学派【解析】C 本题稍难，从材料中这一学派主张用军事手段废除奴隶制度、世卿世禄制；把农民牢牢束缚在土地上；歧视商人和读书等，联系所学，这一学派应该是法家学派，主张加强君主集权；厉行赏罚；奖励耕战；重农抑商等，本题选C项。
第二课物质运动与人生行动学习提纲及练习
《哲学与人生》学习提纲第二课物质运动与人生行动1.什么是运动?运动有哪些基本形式?(1)哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)机械运动、物理运动、化学运动、生物运动和社会运动是基本运动形式。
2.了解运动是物质的存在方式；（物质和运动的关系）（1）运动和物质是不可分的。
一方面,运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是运动的物质，没有不运动的物质。
另一方面，运动是物质的运动,没有脱离物质的运动。
没有物质的运动和没有运动的物质都是不可思议的。
（2）物质是绝对运动与相对静止的统一。
运动是普遍的、永恒的和无条件的，因而是绝对的，物质运动也有某种静止的状态和稳定的形式，但这种静止和稳定总是暂时的、有条件的,因面是相对的。
3、了解规律的含义及其特点；规律的含义：所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律的特点：（1）规律具有客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。
（2）规律具有普遍性：规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有规律。
没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
（3）规律的客观性和普遍性原理的要求我们应该怎么做：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律,要按照客观规律办事;规律虽然是客观的，但规律可以被人所认识和利用。
人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界,造福人类。
4、理解人生行动要遵循客观规律（1）人生不仅要敢于行动，更要成功行动要实现成功行动，就要善于行动,就要从客观实际出发，善于寻找做事的方法，，善于发现事物运动的规律。
（2）人生行动是有规律的人要想通过行动达到自己的目的，实现人生理想,必须努力探索、认识和把握人生行动规律。
（3）追寻人生成功必须把握规律，善于行动人生行动要以把握客观规律为前提。
中国历史(第三册)复习提纲(1-14课)
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会★★第1课鸦片战争（1840-1842年）1、★虎门销烟的领导人及历史意义？1839年；林则徐；是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
2、鸦片战争爆发的原因？起止时间？结果？影响？败因及启示？（看P5地图）（1）原因：①根本原因：英国为了打开中国市场。
②直接原因：林则徐虎门销烟。
（2）起止时间：1840年——1842年（3）结果：清政府战败，被迫签订中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》（4）★★★影响：中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
鸦片战争成为中国近代史的开端。
（5）战败原因：清朝封建制度腐败落后。
启示：落后就要挨打；弱国无外交；勿忘国耻、奋发图强。
3、★★《南京条约》的内容有哪些？（看P6地图）①开放五口通商：“广厦福宁上”②割地：香港岛③赔款：2100万银元④中英“议税”。
第2课第二次鸦片战争（1856-1860年）1、根本原因？为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
2、主凶？英、法；帮凶？美、俄。
3、借口？“亚罗号事件”、“马神甫事件”4、两大条约及内容？《天津条约》（①允许外国公使进驻北京；②增开汉口、南京等十处为通商口岸；③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权）；《北京条约》（①承认《天津条约》继续有效；②增开天津为商；③割九龙司地方一区给英国；④赔款）5、★★列强的侵华罪行？①英法联军火烧圆明园。
（P10图片）②沙俄割占中国150多万平方千米领土。
（割占中国领土最多的条约：《瑷珲条约》）6、影响：中国的半殖民地化程度进一步加深。
第3课太平天国运动（1851-1864年，领导人：洪秀全）一、★重大事件：1、开始标志：金田起义。
2、初建政权：永安建制。
3、定都天京（今南京），颁布《天朝田亩制度》。
4、全盛时期：北伐西征。
5、由盛转衰：天京事变。
6、失败标志：天京陷落。
二、革命纲领：1、《天朝田亩制度》（看P15图片）：①目的：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
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第二课第一框学习伴成长
自主掌习主干梳理
1.初中阶段的学习包括哪些内容?
(1 )的获取。
(2)的培养。
2．生活中，学习表现在哪些方面?我们应具备怎样的学习态度?
(1 )表现：
①学习不仅仅局限在。
②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为。
③从中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
(2)态度：学习需要的态度。
3．为什么我们要终生学习?
(1 )学习伴随着。
人有的天性。
人的成长，是一个不断学习和发展的过程。
(2)学习没有。
①我们都在学习，都需要学习，即使离开学校了，也要不断地学习，不断地充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能。
4．学习的意义是什么?
(1 )学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有。
①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得。
②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的。
③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的。
④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加。
(2)学习就是给生命。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的。
(4)在学习中，我们分享生命经验，，同时也增益他人，服务社会，为
.
第二课第二框享受学习
自主学习主干梳理
1．学习中的滋味有哪些?
(1)学习中有。
①对某方面的知识有时。
②自己解决时。
③学习中找到的同伴时。
④发现自己的时。
(2)学习中有。
①学习过程中需要、耗费精力。
②遇到困难和阻挠时需要等。
③学习需要我们凭借作出努力。
(3)学习过程带给我们。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种让我们体验到学习的美好。
2．怎样学会学习?
(1)需要发现并保持对。
(2)需要掌握科学的。
(3)要善于运用不同的学习方式：
①可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
②可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
3．怎样发现和保持对学习的兴趣?
(1)学习兴趣与个人的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
(2)对暂时不感兴趣的科目，在坚持中摸索出，逐渐培养起探究的兴趣。
4．提升学习能力的学习方法和学习策略有哪些?
(1)合理安排，形成良好的，不断提升自己学习能力。
(2)学习方法因人而异，就是最好的方法。
第二课学习新天地第一框学习伴成长
基础过关
一、单项选择题
1 ．下列属于在学校中学习的是( )
①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足
A．①②③B．①②④C．①②D．②③
2．(201 6·清远阳山质检)一个上了年纪的木匠准备退休了，雇主要他再建最后一栋房子。
可是，木匠的心思已经不在干活上了，他偷工减料，草草完工。
雇主来了，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。
”木匠感到十分震惊：早知如此，我应该拿出最精湛的手艺，使用最好的材料……这则故事启示我们面对学习应该( )
A．培养良好的学习习惯B．树立远大的理想
C．树立主动的学习态度D．制订恰当的学习计划
3．“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要( )
A．努力学习，掌握全部知识B．树立终生都要学习的观念
C．抓住在学校学习的机会D．以学习知识为终生目标
4．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。
这说明( )
A．学习才能适应社会发展的要求B．学习能够增长才干，提升智慧
C．要想有出息，唯一出路就是学习D．学习可以提高人们的道德修养
5．美国著名盲聋女作家海伦·凯勒，一岁半时即双目失明，双耳失聪，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老师的指导下，学习盲文，还学会了说话。
在20岁时，考进哈佛大学女子学院，她用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话!海伦·凯勒的传奇经历说明( )
①家庭学习要比学校学习更重要②知识改变命运，学习点亮生命③学习有助于自我更新、自我提升④学习给生命添加养料，造就自己
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
6．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”下列对“学习”认识正确的是( )
①学习主要表现为接受和掌握②带着学习的心态，生活处处都是学习③只要努力学习就会拥有一切④学习点亮生命，学习伴随我们成长
A．①⑦③B．①②④C．①④D．②④
二、简答题
7．“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。
”这是全国劳模周树春不懈的追求。
上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。
白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了2种国际国内前沿焊接技术。
他研发的X60管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。
他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的领星人物
(1)材料体现了周树春具有怎样的学习态度?
(2)为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求?
能力提升
某校七年级(2)班同学对《打升字冽Z面》迓仃合作抹究学习时，小刚同学认为，我们所学的知识都来自学校，因此，从学校毕业之后就可以不用学习了。
你赞同他的观点吗?为什么?
(1)学习给莫言带来了什么?
(2)请你列举一个“学习点亮生命”的事例。
第一单元第二课第二框享受学习
基础过关
一、单项题
1．(2016·广州增城质检)李丽在日记中写道：“学习中每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。
”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦B．学习是苦不堪言的
C．学习就是在解决难题D．学习过程能带给我们美妙的享受
2．漫画《快乐学习》给我们的启示是( )
A．读的书多了一定会快乐B．学习是一个艰苦的过程
C．学习可以不断发现世界的奥妙，艰苦中充满了快乐
D．学习就一定是快乐的
3．孔于说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”这句话给我们的启示是( ) A．要认真学习B．要保持对学习的兴趣
C．学习中只有乐没有苦D．要掌握科学的学习方法
4．英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。
”这些话主要启示我们在学习中要( )
A．学会探究学习B．学会合作学习
C．掌握学习方法D．培养学习兴趣
5．小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目增多，难度加大，他虽然还是很认真学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解。
下列建议能帮他享受学习快乐的是( )
A．让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
B．合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法
C．智力水平已经落后了，还需要加倍努力、用功
D．科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧
二、简答题
6．【享受学习】微信这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。
以下是两位七年级同学利用微信交流学习经验的记录：
(1)请你分别对两位同学留言的核心内容进行概括。
(2)你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。
能力提升
开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。
张老师打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。
假如你是班里的一员，请参与进来，共同体验这次“享受学习”之旅。
(1)我来设计：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。
(2)我来体验：学习苦吗?乐吗?请写出你对学习的不同体验。
(要结合自己的经历，至少两条)
(3)我来建议：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言，请你说说你的建议。