看看阅卷老师如何40秒判一篇作文
多年高考作文指导老师总结：如何在“30秒”内成为高分作文
多年高考作文指导老师总结：如何在“30秒”内成为高分作文今天的作文指导非常丰富，站在老师的角度，给你讲讲怎么写高分甚至满分作文！在讲写作技巧之前，有必要先了解下高考作文阅卷“潜规则”。
在高考作文阅卷过程中，老师要在短短几天时间里，处理上十万份作文。
那么，在这么短的时间里，作文都是怎么改的呢？请看下图。
平均一份800字的作文，39秒，就阅卷完成了。
老师还要花几秒给打分，按键，所以今天的主题是“如何在30秒”争取一个高分作文。
【注意】字迹写得工整的同学估计是用了60秒，老师会多了解下，对于字迹潦草的同学，老师20秒就给你判了死刑！所以字迹一定要工整。
第一：标题要有套路高考作文是同一个题目，相同标题的人太多了，只有与众不同的标题，才会让阅卷老师更有兴趣看文章，结果一定会让你多几分。
以下四类标题，可以帮助你做一个合格的“标题党”！第一类是引人共鸣的标题，我先举个最典型的例子，比如有这么一个标题：《这个世界上最傻的事，就是对年轻人掏心掏肺地讲道理》，作为一个老师，当我看到这样一个标题之后，我的内心完全被戳中，说的太有道理了，简直就是我的心声。
你能想到阅卷老师的心情吗？看看下面的2017年满分作文的标题，比如《广场舞也有人文情怀》，去年广场舞话题很多，一下就激发了阅卷老师的阅读兴趣。
第二类是悬念式标题。
悬念式标题不难理解，就是标题直接激起人的好奇心，让人想去文章里面寻找答案。
这样的标题我跟你举个例子，《数学考了0分，但是我很高兴》，《那一次我……》，这些都是激起你的好奇，让你迫切想知道，为什么是这样呢？引发悬念，是很通用的一个起标题的方式。
第三种是争议式标题。
也就是说你在你的标题当中直接就提出了引发争议、质疑、站队的观点。
比如前面的两个标题，数学考了0分，为什么高兴？这是个悬念和疑问。
但是最重要的是引起了第二层波澜，他们会想：真的吗？你不怕老师批评你？不怕家长打你？不一定吧，我不相信。
于是，这篇文章的标题就成功的带上了一个话题属性。
中考作文批改老师都能全部读完
中考作文批改老师都能全部读完众所周知，中考的批卷老师是非常繁忙的，通常一篇文章只有40秒左右的时间去看，在这不到1分钟的时间里，批卷老师就要看完800字，真的可以评判作文的好坏吗？在这40秒中，批卷老师是如何判卷的？批卷老师们在看作文时，什么才是抓住老师眼球，让作文得分的优势条件？批卷步骤：1、看篇幅批卷老师在批作文的时候，第一步先看篇幅是否满足作文题目的要求，大致有没有到达规定的字数。
因此无论内容如何，第一步首先要把给出的作文格子写完，让基本篇幅达标，否则批卷老师会认为你没话说，作文分数自然也不会很高。
2、看标题标题是抓住批卷老师眼球的关键，一个新颖别致的标题能充分体现出作者的文采。
因此想要在考试中得高分，一定要多收集一些取标题的方式，让标题简洁明了，又能第一时间引起老师的注意。
3、看点题看完标题，批卷老师接下去就会开始看开头，因此一个足够精彩的开头也非常重要。
但和标题不同的是，在开头一定要有点题的部分，也要有引导整篇文章的气势，不能太过于简单，还是要采取一定的技巧，像排比之类的修辞手法就比较受欢迎了。
4、看结尾看完开头，批卷老师是不会看中间的内容的，而是直接跳到结尾，看看你的收尾是不是到位，有没有点题、总结以及升华，另外还会注意收尾是不是独立成段，有没有拖拖拉拉或者抒情不到位，如果你的文章开头和结尾都不错，那么恭喜你，批卷老师可能会多花点时间来寻找你文章中的亮点，从而提高你的得分。
5、看结构开头结尾都不错的文章，批卷老师会再看看正文的结构和分段是否可行，有没有出现大篇幅堆字数的情况，或是出现密密麻麻“大肚文”的情况，如果你的分段是条理清晰，错落有致，就会给老师留下逻辑清晰的印象，又为自己加了不少分。
6、看亮点开头结尾和结构都看完之后，批卷老师基本有了一个预估分，然后他们会在正文中寻找一些亮点，例如记叙文的描写是否生动，有没有运用一定的修辞手法；议论文逻辑是否清晰，有没有运用一定的事实说理或是采取了什么样的论证方法等等，亮点的多少会在老师的预估分上再给你加上不少分，是不错的得分技巧。
语文高考作文阅卷标准
语文高考作文阅卷标准 【篇1】语文高考作文阅卷标准 在高考的紧张氛围中，作文作为语文科目的重头戏，不仅考验着考生的文字驾驭能力，更是一场与时间赛跑的较量。阅卷老师平均40秒一篇的批阅速度，无疑为这场较量增添了几分残酷与紧迫。然而，在这短暂的时间内，阅卷老师究竟看什么？如何让自己的作文脱颖而出，赢得高分？
首先，明确题意，紧扣中心，是高考作文的首要法则。一篇优秀的作文，必须如明灯般照亮主题，让阅卷老师一眼便能捕捉到文章的核心。若主题模糊，偏离题意，即便文字再华丽，也难以跻身一等文的行列。
其次，篇幅与标题亦不可忽视。作文篇幅宜适中，超出规定字数过多或过少，都会给阅卷老师留下不佳的印象。而标题，则是文章的门面，新颖别致、切合主题的标题，往往能吸引阅卷老师的目光，为文章增色不少。
再者，开头与结尾的点题，是提升文章档次的关键。开头若迟迟不点题，便如同迷雾中的航船，让人摸不着方向；而结尾若能有力回扣主题，则如画龙点睛，使文章浑然一体。因此，文章首段与尾段最好都点题，让阅卷老师快速把握文章主旨。
此外，分段合理、结构清晰，也是赢得阅卷老师青睐的重要因素。文章不宜长篇累赘，分段不当，而应如行云流水般自然流畅。五至六段的篇幅，首段与末段简短有力，中间段落详略得当，这样的结构安排，既便于阅卷老师快速阅读，又能展现考生的行文思路。
最后，正文部分的描写与论证，是检验考生文字功底的关键。生动的描写、严密的论证，如同文章的血肉，使文章更加丰满有力。若能在有限的时间内，展现出如此扎实的文字功底，高分自然水到渠成。
总之，高考作文虽是一场与时间赛跑的较量，但只要掌握阅卷标准，明确题意、注重篇幅与标题、巧妙点题、合理分段、扎实正文，便能在这场较量中脱颖而出，赢得属于自己的辉煌。
【篇2】语文高考作文阅卷标准 在高考的舞台上，语文作文如同一场无声的较量，每一个字、每一句话都承载着考生们的智慧与情感。而阅卷老师，则是这场较量的裁判，他们依据一套严格而细致的标准，评判着每一篇作文的优劣。今天，让我们一同揭开这神秘的面纱，探寻语文高考作文阅卷标准的奥秘。
高考作文阅卷
高考作文阅卷【篇1】高考作文阅卷在高考的紧张氛围中，作文作为语文科目的重头戏，不仅考验着考生的文字功底，更是一场与时间赛跑的较量。
阅卷老师平均40秒批完一篇作文的速度，无疑为这场较量增添了几分残酷。
然而，在这短暂的时间里，如何让自己的作文脱颖而出，成为阅卷老师眼中的亮点，是每个考生必须面对的课题。
首先，明确题意，紧扣中心，是高考作文的首要法则。
一篇优秀的作文，必须如明灯般照亮主题，让阅卷老师一眼便能捕捉到文章的核心。
若主题模糊，偏离题意，即便文字再华丽，也难免落入三等文的行列。
其次，篇幅与标题亦不可忽视。
作文篇幅宜适中，超出规定字数过多或过少，都会给阅卷老师留下不佳的印象。
而一个新颖别致的标题，则如同文章的门面，能够瞬间吸引阅卷老师的目光，为文章增色不少。
再者，开头与结尾的点题，是提升作文档次的关键。
开头应如破晓之光，迅速点明主题，引领全文。
结尾则应如暮鼓晨钟，余音绕梁，深化主题，令人回味无穷。
首尾呼应，方能彰显文章之严谨与完整。
此外，分段合理，结构清晰，亦是高考作文的重要标准。
文章宜分为五至六段，首尾简短，中间段落详实。
段落之间，过渡自然，逻辑严密，方能展现出文章的条理与层次。
最后，正文部分需描写生动，论证有力。
无论是记叙文的细腻描绘，还是议论文的严谨论证，都需言之有物，言之有理。
唯有如此，方能在阅卷老师心中留下深刻印象，赢得高分。
总之，高考作文虽是一场与时间赛跑的较量，但只要掌握技巧，用心构思，便能在40秒内抓住阅卷老师的眼球，成就一篇佳作。
【篇2】高考作文阅卷在炎炎夏日的尾声，高考阅卷的帷幕悄然拉开。
作文，这一承载着无数青春梦想与思绪的篇章，成为了阅卷老师们心中最为沉甸甸的责任。
他们，如同辛勤的园丁，穿梭在文字的海洋中，寻找着那些闪耀着智慧与情感之光的珍珠。
阅卷室内，空气似乎都凝固了。
老师们或低头沉思，或眉头紧锁，他们的目光在试卷与评分标准间来回穿梭，每一次落笔都显得异常慎重。
他们深知，手中的每一份试卷，都承载着考生们数年的寒窗苦读，是他们通往梦想之门的钥匙。
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看看阅卷老师如何40秒判一篇作文揭秘:一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
接下来，看第一段。
这时候，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！其次，看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。
他还会接着看。
如果，你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
好，再下来，老师会继续往下看吗？no，no，这时候，老师会把目光快速的定位到文章结尾，看最后一段。
最后一段你再次点题、总结、升华，并且独立成段，好，这时候，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。
如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆数字。
而你开头又没点题，那么可以肯定，老师对你的阅卷已经进入十秒倒计时了。
不是三类文就甚至是四类文了。
看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，no，还不是，这时候老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。
如果你没有分段，就中间一大坨密密麻麻得写着，老师的印象就是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
一般判卷到这时候，作文好或者不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的引出部分和正文。
如果是记叙文你描写生动、细腻，抓住人物的特点，运用了修辞手法，议论文逻辑清晰，有意识的运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文，至于扣分的多少，就看你的文章能否投老师所好了。
这个是有主观因素的，但差别不会太大。
好了，这就是整个作文的阅卷过程。
记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。
越是差的文章，估计20秒就够了。
那么，作为即将考试的学生，我们从中要吸取哪些教训呢。
或者你把自己想象成阅卷老师，按照上面的流程走一遍，也就清楚自己写文章的时候该在哪里用力了。
阅卷老师最喜欢的十种作文开头一、以题记式开头就是在开头部分先写一小段文字作为题记。
这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。
这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。
如《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，你--语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。
--题记再如《非同寻常--我是一道风景》的开头："我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑------总感觉，我非同寻常。
--题记这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。
2二、以引用开头就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。
这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。
这种引用有直接引用和间接引用二种形式。
如《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。
难怪郑愁予会说：'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。
'满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。
"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。
再如《我们就是希望》的开头："我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂"这是引用新诗作为文章的开头。
还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》："走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄------"这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。
3三、以环境描写开头它包括自然环境和社会环境的描写。
而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。
总之，都是为突出主旨而服务的。
如《想起了父亲苍白的脸》的开头："夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空------"这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆------再如《今天，我真快乐》："夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁边是许多眨巴眼睛的星星。
街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。
"这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。
4四、以排比句式开头就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。
这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。
如《发现，生命的图腾》的开头："总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处;总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化;总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。
再如《语文，我的挚友》的开头：语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。
语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。
语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。
以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。
5五、以抒情的语言开头这种形式就是在开头部分就抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。
这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。
如《我要说声"谢谢你"》的开头："当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。
"文章开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。
再如《黑眼睛，黑头发》的开头："想来惭愧，对于一个在我生活里出现频率最高、最熟悉的人，我却没有一个清晰的轮廓。
记忆中，她就像一块岩石，能吃苦耐劳，有过剩的体力。
因此，对于她为我所做的一切，自然看作理所应当，只因她是我的母亲，有着对我的责任。
"文章开头就说自己"惭愧"，那么到底是为什么呢?然后就用抒情性的语言表达自己对母亲的愧疚的情感。
可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。
6六、以设置悬念开头这种开头故意设置谜团，而又故意不予理会，或做出某种猜想，以引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。
这种写法能把读者带入特定的情景之中，与作者同喜同乐同悲。
如《?，是否越多越好?》的开头：班里有不少"好问"的同学，有着问不完的问题。
下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。
同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。
君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问?可我又不禁质疑：问，真的月多越好吗?文章在开头就提出"问题越多越好吗?"的问题，当然我们每个人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者就是不说，以引起读者的好奇心。
再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。
活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。
那段岁月是美妙的------文章表达出对初三生活的怀念，说它是"活力四射"，可是到底是什么样的呢?这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下去。
7七、以特写镜头开始这种开头用一个特写的镜头放在文章开头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。
如《一次难忘的实践》的开头：酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。
在窗外迷人的月光和闪闪星星影射下，音乐会终于开始了。
本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种焦急的气氛。
又如《我的爷爷》的开头：一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里，眼珠有气无力的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大------本文的开头把视线全都集中到爷爷的眼睛上，通过眼睛的描写来表达我对爷爷深沉的爱。
这种形式和以描写开头有相似之处，有时候可以二者结合起来用，这样能收到更好的表达效果。
8八、以比喻性语句开头这种形式开头使用比喻。
可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。
这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。
如《学习贵在创新》的开头："创新，是学习的生命力。
它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。
"再如《读父亲》的开头："父亲是一本饱含哲理的书，在书页间流露着伟岸、正直，每一字每一句都教给我做人的道理。
很小的时候我就在读他。
虽然我谈到的只是很肤浅的一小部分而已。
但我就是这样在读他的过程里成长，在成长的过程中体验、理解。
"这二篇作文的开头都是以比喻开始，给读者活泼灵动、简洁明了的感觉。
9九、以直切主题开头这种形式又叫"开门见山"式，就是一开头就直截了当地切入主题，解除文章中心。
它的优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路。
如《生活中的一个好习惯》的开头："我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。
我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在'玩'和'看书'之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。
"又如《精彩的夜晚》的开头："在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。
"这二篇文章都是直入主题，一篇说喜欢看书是我的好习惯，一篇说乡村的夜晚最美。
10十、以下定义开头这种技法开头就对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。
市读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。
这里的定义要新鲜，有独到之处。
如《珍惜》的开头："世界上最长而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间。
"再如《厚道人》的开头："厚道人，是待人诚恳，做事诚实，能宽容，不刻薄之人。