统编版人教版语文三年级上册 三上第8单元 习作 那次玩得真高兴教学课件
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统编版语文三年级上册 《第八单元习作 那次玩得真高兴》课件(共12张PPT)
阳光体育活动： 踢毽子、跳皮筋、跳绳、扔沙包、拍皮 球、打乒乓球……
游玩活动： 春游、秋游、夏令营、社会实践活动、亲子 体验活动……
思路导图
什么时间
在哪里
和谁玩
心情怎样
怎样玩
按一定顺序写清玩的过程 (先、接着、然后……)
觉得好玩的地方多写几句
表达心情
词语加油站
高兴
开心
愉快
乐呵呵
美滋滋
喜洋洋
捧腹大笑
哈哈大笑
眉开眼笑
手舞足蹈
表填达一心填情
句子加油站
1.我玩得多么开心啊！
2.我沉浸在游戏之中，脸上露出轻松的笑容。这一刻，我 是多么快乐呀！
范文欣赏
那次玩得真高兴
上周周末，父母带我去了我盼望已久的游乐场玩。 一进游乐场大门，我就直奔有趣的“桥趣园”。这里一共有十九座 游戏小桥呢！其中最有趣的要数摇摇晃晃的“秋千桥”了。我迫不及待 地跑去踏上 “秋千桥”，顿时觉得晃得厉害。妈妈提醒我，走的时候一 定要先把一只手握在前面的一根链子上，然后再把脚迈出去。我听了， 紧紧地抓住链子，像前面的小朋友那样，稳稳地迈步，秋千桥摇晃着， 我的身体也跟着摇晃着，就像在空中漫步，真有趣！ 写得较具体
范文欣赏
走过了秋千桥，爸爸妈妈又带我去玩了袋鼠车、飞速索道，我 还和拿着棒棒糖的小丑叔叔合了影呢。
时间就这样在欢快的笑声中悄悄地走掉了。这一天，我觉得自 己一直在欢声笑语中度过，我过得真开心啊！
习作填提一示填
1.写清楚玩的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些词语。
2.自己觉得特别好玩的部分，可以多写几句话。 3.表达自己的快乐心情。 4.注意正确使用标点符号。
交流评改
评一评：
评价标准
游玩活动： 春游、秋游、夏令营、社会实践活动、亲子 体验活动……
思路导图
什么时间
在哪里
和谁玩
心情怎样
怎样玩
按一定顺序写清玩的过程 (先、接着、然后……)
觉得好玩的地方多写几句
表达心情
词语加油站
高兴
开心
愉快
乐呵呵
美滋滋
喜洋洋
捧腹大笑
哈哈大笑
眉开眼笑
手舞足蹈
表填达一心填情
句子加油站
1.我玩得多么开心啊！
2.我沉浸在游戏之中，脸上露出轻松的笑容。这一刻，我 是多么快乐呀！
范文欣赏
那次玩得真高兴
上周周末，父母带我去了我盼望已久的游乐场玩。 一进游乐场大门，我就直奔有趣的“桥趣园”。这里一共有十九座 游戏小桥呢！其中最有趣的要数摇摇晃晃的“秋千桥”了。我迫不及待 地跑去踏上 “秋千桥”，顿时觉得晃得厉害。妈妈提醒我，走的时候一 定要先把一只手握在前面的一根链子上，然后再把脚迈出去。我听了， 紧紧地抓住链子，像前面的小朋友那样，稳稳地迈步，秋千桥摇晃着， 我的身体也跟着摇晃着，就像在空中漫步，真有趣！ 写得较具体
范文欣赏
走过了秋千桥，爸爸妈妈又带我去玩了袋鼠车、飞速索道，我 还和拿着棒棒糖的小丑叔叔合了影呢。
时间就这样在欢快的笑声中悄悄地走掉了。这一天，我觉得自 己一直在欢声笑语中度过，我过得真开心啊！
习作填提一示填
1.写清楚玩的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些词语。
2.自己觉得特别好玩的部分，可以多写几句话。 3.表达自己的快乐心情。 4.注意正确使用标点符号。
交流评改
评一评：
评价标准
统编(部编)版语文3年级上册 第8单元 那次玩得真高兴 课件(共17张PPT)
第八单元
那次玩得真高兴
“那平时喜欢玩什么？都在哪些地方玩？ ②有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
注意：“那次”是已经过去了的
发散思维，回忆高兴经历
回忆快乐经历，完成思维导图
那次玩得 真高兴
完成思维导图后，从中选择印象最深的或者 比较有意义的一次经历作为习作内容。
②倾听的同学需要关注小作者是否将事情的经 过写清楚了，有没有突出自己高兴的心情。
课后作业
作业要求： ①课后修改好自己的习作，并工整地誊 抄在作文本上。 ②将自己的习作读给爸爸妈妈听，分享 自己的快乐。 ③让爸爸妈妈给你们提出修改意见，将 习作完成得更出色。
谢谢同学们！
我们玩得太高兴了！
看范文，找写作要点
小作者除了直接描写“我”，还通过写什么来表现玩得高兴？
星期天，我去找妞妞、亮亮、月月和天天玩。亮亮说：“我们来玩画鼻子的 游戏吧！”我们欢呼起来。 动作
亮亮拿出一张纸，画了一张没有鼻子的脸，贴在墙上，拿出了一支铅笔和一 块手帕。妞妞第一个画。亮亮用手帕蒙住妞妞的神眼态睛，让她原地转三圈，喊道： “开始！”妞妞慢慢地走到画前，她的脸有些红，好一会儿才画了上去，我们大 笑。妞妞拉下手帕一看，也忍不住笑了出来。“鼻子掉了！哈哈哈———”原来 她把鼻我子大画叫到一了声脸：的“下看面我。的。”我先记了鼻子的位置，语然言后用手帕蒙住了眼睛， 原地转了三圈后，我一步一步走上前去，在画上摸索一阵，正准备画，伙伴们开 始捣乱———“向上！”“向下！”“向左！”……我忽略他们的声音，凭着感 觉画了上去。还没等我画完，大家就哄堂大笑，大叫：“妖……妖怪！”我扯下 手帕一瞧，原来我把鼻子画在了眼睛上，我自己也笑得前仰后合。
炮弹不断地在周围爆炸······白求恩低下头，继续给伤员 做手术
那次玩得真高兴
“那平时喜欢玩什么？都在哪些地方玩？ ②有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
注意：“那次”是已经过去了的
发散思维，回忆高兴经历
回忆快乐经历，完成思维导图
那次玩得 真高兴
完成思维导图后，从中选择印象最深的或者 比较有意义的一次经历作为习作内容。
②倾听的同学需要关注小作者是否将事情的经 过写清楚了，有没有突出自己高兴的心情。
课后作业
作业要求： ①课后修改好自己的习作，并工整地誊 抄在作文本上。 ②将自己的习作读给爸爸妈妈听，分享 自己的快乐。 ③让爸爸妈妈给你们提出修改意见，将 习作完成得更出色。
谢谢同学们！
我们玩得太高兴了！
看范文，找写作要点
小作者除了直接描写“我”，还通过写什么来表现玩得高兴？
星期天，我去找妞妞、亮亮、月月和天天玩。亮亮说：“我们来玩画鼻子的 游戏吧！”我们欢呼起来。 动作
亮亮拿出一张纸，画了一张没有鼻子的脸，贴在墙上，拿出了一支铅笔和一 块手帕。妞妞第一个画。亮亮用手帕蒙住妞妞的神眼态睛，让她原地转三圈，喊道： “开始！”妞妞慢慢地走到画前，她的脸有些红，好一会儿才画了上去，我们大 笑。妞妞拉下手帕一看，也忍不住笑了出来。“鼻子掉了！哈哈哈———”原来 她把鼻我子大画叫到一了声脸：的“下看面我。的。”我先记了鼻子的位置，语然言后用手帕蒙住了眼睛， 原地转了三圈后，我一步一步走上前去，在画上摸索一阵，正准备画，伙伴们开 始捣乱———“向上！”“向下！”“向左！”……我忽略他们的声音，凭着感 觉画了上去。还没等我画完，大家就哄堂大笑，大叫：“妖……妖怪！”我扯下 手帕一瞧，原来我把鼻子画在了眼睛上，我自己也笑得前仰后合。
炮弹不断地在周围爆炸······白求恩低下头，继续给伤员 做手术
统编版语文三年级上册习作：第八单元习作《那次玩得真高兴》课件(共32张PPT)
坐在车里“我”什么感受？ 此时，爸爸做出什么反应？
我是怎么指挥的，爸爸又是 如何做的？ 坐在车里“我”什么感觉？
三学写法练片段
片段修改后：
最精彩的在后面。正在开车的老爸说：“小蓝蓝开启了四轮驱动，它会如战士一般向营地爬去。” 我坐在车里享受着它攀爬产生的颠簸感。开着开着，突然我们的小蓝蓝被一个坑卡住了。不管爸爸怎么 使劲踩油门，它就是一动不动。爸爸要我下去帮忙指挥。我一下车，我就沿着山坡滑下去2XXX。屁股被 山坡上小石块之类的东西硌得疼死了。我爬起来指挥爸爸。我举右手，爸爸就往右边打方向盘。我举左 手，爸爸往左打。小蓝蓝就这么一点一点挪出了坑。此时我很有指挥一场战争获胜的感觉。爬出那个坑 之后，我们又开了2个小时才到达目的地。一路上都没有路，到处是坑坑洼洼的大石头。车在颠簸，心 在颤抖，那感觉真爽！
到达得一颗☆（ ） 到达得一颗☆（ ）
教师评语
五赏佳作改定稿
现在，请你再次改一改 自己的作文吧！
五赏佳作改定稿
感谢凝听
②他一直过了一段舒坦和安逸的时光——耍伴多得很——围墙上还刷上了三层灰浆！ 要不是他的灰浆用完了，恐怕全村每个孩子都要让他弄得破产了。
四选素材写初稿
还等什么？赶快选择一件让 你印象最深刻、玩得最开心的事 情，尝试用上这些好词佳句，动 笔写一写吧！
五赏佳作改定稿
对照习作“多元评价表”，完成自评
自评
交代玩的原因。
玩得没有束缚， 可感觉出快乐的气 息。
五赏佳作改定稿 “范文引路”
五分钟后，老师竟然叫我们视察自己的手指。我不解但还是张开手
掌，伸开五指，仔仔细细地看。手指还是那个手指，我就没看出什么名 堂来。出乎意料的是，老师竟然让我们吃手指。我们一个劲地拒绝说： “不要！不要！” 老师竟叫一个同学到讲台上示范吃手指。他一上去
习作8《那次玩得真高兴》公开课ppt课件
统编版教材语文三年级上册习作8 那次玩得真高兴小游戏：掰手腕游戏规则：1.双方统一用右手进行比赛，肘不能离开桌子，身体其他部位不能碰到桌子。
2.谁先把对方右手掰倒在桌子上谁就赢。
3.采取三局两胜制。
说说这个同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？讨论交流校园、家里、野外、公园……选择材料地点感受人物时间事件课堂上、课间、周末、假期……同学、老师、家长、……讲故事、猜谜语、歌咏比赛、 掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游……感受：开心、喜悦、明白了……如何把文章写清楚、写具体微课导学单①初读例文，思考：读了例文，你从哪些地方感受到作者的高兴的？ ②细读例文，想想作者是怎样把打雪仗的过程写具体的？例文引路那次玩得真高兴大家一定对天空中那随风飘舞的雪花情有独钟，古往今来，给人们带来了多少快乐啊！①去年故乡又迎来一场瑞雪，路旁的树都裹上了新衣，树枝上挂着一排冰凌，晶莹剔透，宛如缀了一树的水晶！②这一定是传说中的冰雪王国吧。
看到此情此景，我立即打电话约小伙伴一起出来打雪仗。
①好开头以感叹句的形式开头，感情强烈。
②好句子环境描写优美，令人陶醉。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 不一会儿大家就都到齐了，我们立刻分成了两组，开启“作战”模式。
统编版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》精品课件(共45张PPT)
“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当 “猫”，来抓其他人，然后在游戏中，只要 双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就 抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须 等下一位同学拍他一下，他才能“解冻”， 继续奔跑。最后被抓到的人来当“猫”。
第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似 的到处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说 时迟那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰 冻！”“猫”也拿她没办法了。
作文八
那次玩得真高兴
新课导入
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩 得特别开心、印象特别深刻？
1 审题指导 2 技法点津 3 范文赏析 4 美词佳句
5 写作提纲
第一部分 审题指导
想一想，这 次作文要求我 们写什么？
喜欢玩什么
怎么玩的
表达出快 乐的心情
玩得开心 印象深刻
第二部分 技法点津——选材
踏青
满面春风 手忙脚乱 东张西望 哄堂大笑 不甘示弱 神气活现
踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵 在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。
你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指 一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！
转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得吱吱冒油， 高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。
生活中不乏精 彩有趣的事，愿大 家做个有心人，及 时记录身边的趣事， 让写作成为一种习 惯！一种享受！
假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只 见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯 曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双 手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。 幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈， 抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸 爸妈妈炫耀我的“战利品”。
第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似 的到处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说 时迟那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰 冻！”“猫”也拿她没办法了。
作文八
那次玩得真高兴
新课导入
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩 得特别开心、印象特别深刻？
1 审题指导 2 技法点津 3 范文赏析 4 美词佳句
5 写作提纲
第一部分 审题指导
想一想，这 次作文要求我 们写什么？
喜欢玩什么
怎么玩的
表达出快 乐的心情
玩得开心 印象深刻
第二部分 技法点津——选材
踏青
满面春风 手忙脚乱 东张西望 哄堂大笑 不甘示弱 神气活现
踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵 在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。
你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指 一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！
转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得吱吱冒油， 高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。
生活中不乏精 彩有趣的事，愿大 家做个有心人，及 时记录身边的趣事， 让写作成为一种习 惯！一种享受！
假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只 见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯 曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双 手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。 幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈， 抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸 爸妈妈炫耀我的“战利品”。
统编版语文三年级上册第八单元习作 那次玩得真高兴 课件(共11张ppt)
（5）写好自己，写出感受。如做事粗心，吸 取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不 放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争 意识。
1. 请同学们根据交流情况自行修改，老师 将优秀的习作展示在宣传栏内。
2. 小组内交流修改的文章。 3. 把自己的习作认真誊抄一遍。
车子滑到坡底，慢慢地速度慢下来了，我们都 使出劲来踩，速度又变快了，上坡时我们更用力了。 突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地 冲到坡上。只听见“嗖”的一声，我们冲上了最后 最高最漂亮的一个坡。我兴奋地向全世界宣告。此 时，我的小脸通红通红的。
双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！
（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或 最喜欢的一次来写。
习作：那次玩得真高兴
选材指点
（1）地点：校园、家里、野外、公 园…… （2）空间：教室内、操场上、动物 园、游乐场……
（3）时间：课堂上、活动课、课间、 周末、假期…… （4）人物：同学、老师、家长、陌 生人……
（5）事件：讲故事、猜谜语、书法比 赛、歌咏比赛、掰手段、拔河比赛、踢 毽子比赛、运动会、旅游、野炊…… （6）感受：开心、快乐、喜悦、明白 了……
1. 把玩的过程讲得清楚明白，关注有详有 略的表达。
2. 表达出快乐的心情，能运用语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写等。
3. 是否正确使用标点符号，语句要通顺， 意思要连贯。
那次玩得真高兴 有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐 姐一起去西安的公园游玩。我们走着走着， 看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我 从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很 新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸 和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一 次与双人自行车零距离接触啊！
（2）活动中的人物多，事情中有自己也有他 人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、 神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可 以是他人。
1. 请同学们根据交流情况自行修改，老师 将优秀的习作展示在宣传栏内。
2. 小组内交流修改的文章。 3. 把自己的习作认真誊抄一遍。
车子滑到坡底，慢慢地速度慢下来了，我们都 使出劲来踩，速度又变快了，上坡时我们更用力了。 突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地 冲到坡上。只听见“嗖”的一声，我们冲上了最后 最高最漂亮的一个坡。我兴奋地向全世界宣告。此 时，我的小脸通红通红的。
双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！
（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或 最喜欢的一次来写。
习作：那次玩得真高兴
选材指点
（1）地点：校园、家里、野外、公 园…… （2）空间：教室内、操场上、动物 园、游乐场……
（3）时间：课堂上、活动课、课间、 周末、假期…… （4）人物：同学、老师、家长、陌 生人……
（5）事件：讲故事、猜谜语、书法比 赛、歌咏比赛、掰手段、拔河比赛、踢 毽子比赛、运动会、旅游、野炊…… （6）感受：开心、快乐、喜悦、明白 了……
1. 把玩的过程讲得清楚明白，关注有详有 略的表达。
2. 表达出快乐的心情，能运用语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写等。
3. 是否正确使用标点符号，语句要通顺， 意思要连贯。
那次玩得真高兴 有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐 姐一起去西安的公园游玩。我们走着走着， 看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我 从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很 新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸 和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一 次与双人自行车零距离接触啊！
（2）活动中的人物多，事情中有自己也有他 人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、 神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可 以是他人。
三年级上册语文课件：习作八 那次玩得真高兴 人教部编版 (共13张PPT)
我一步一步小心地走着，一片一片仔细 地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧， 这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶 丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
当我背着书包去上学时，第一 回觉得，门前的水泥道真美啊！
阅读链接： 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯
的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那 些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼 店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去 看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看 师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看 车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看竹笼铺糊灯 笼……百看不厌
5、铺满金色巴掌的水泥道
法国梧桐树叶 形状像
自由读课文，思考： （1）读准字音，读通句子，把不认识的字圈
出来。 （2）给每一个自然段标上序号。 （3）边读边想象：这条铺满金色梧桐落叶的
水泥道究竟是怎样的呢？
wā 水洼
yìn línɡ luàn zēnɡ 印着 凌 乱 增 添
zōnɡ
xuē pū
①啊！多么明朗的天空。 ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色
的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ③它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
你觉得这条水泥道美吗？从哪些句子 感受到了美？把你认为写得美的句子画出 来，并说说你的感受。
道路两旁的的法国梧桐树，掉下了一片片金黄 金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来， 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。
写自己最高兴、印象最深的一次活动。
2.表达自己快乐的心情，体现童年生活的快乐与美好。 3.可以采用倒叙的方法进行写作，恰当地运用比喻、 排比等修辞手法。
思路指导
统编版语文三年级上册习作：那次玩得真高兴 课件(共16张PPT)
牙。
我们玩了一个小时。个个小脸红XXX的，头发和衣服都湿
透了。那次玩得真高兴。
结尾总结心情
提出要求，记录“快乐”
习作内容：那次玩得真高兴。
习作要求：
1. 把玩的过程写清楚。 2. 表达出当时快乐的心情。 3. 注意正确使用点课
“那次玩得真高兴”
复习导入
本单元我们学习了叙事的文章， 知道了叙事的时候可以写人物动作、 神态，也可以写人物对话，这节课 我们要创作一篇叙事的作文。
借助插图，打开思路
视察插图，说说图中的小朋友在干什
么，你从中感受到了什么，从哪里感受到
的。
抓住动作、神态
借助插图，打开思路
如果他们此时能说话，他们会说些什么？ 抓住语言
小结
写作时，抓住人物的语言、动作、神态来写， 可以表达出快乐的心情。
联系实际，交流“快乐”
回忆一下，你当时是怎么玩的？把你 玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍， 然后写下来。写的时候注意正确使用标点 符号。
写完以后大声读一读，看看你写的内 容有没有表达出当时快乐的心情。
玩的过程：可 以分两段写
例文欣赏
没过一会儿，有只“小羊”冒犯了我。我立马转过身来
跑向离我最近的那只“小羊”。这时，那些“小羊们”吓得
一哄而散到处乱蹿。慌乱之中有一只小羊被我围堵到了一个
角落。我一个箭步向前一把抓住了他，开心得一下子蹦了起
来，大声叫着“哈哈，我抓住你啦！”被抓的那只“小羊”
一边气喘吁吁的，一边也哈哈大笑，露出了两颗可爱的小兔
写清玩的 过程
能表达自 己的快乐
掰 手 段
游 动 物 园
“那次”
坐
钓
过
鱼
山
车