2020年幼儿园大班科学小雨点旅行记教案.doc
学海无涯
大班科学小雨点旅行记
活动名称：故事《小雨点旅行记》
活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：
材料准备——故事录音、PPT
知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节
·完整听录音故事
提问：1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。
·听老师完整地讲故事（播放PPT）
提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。
（鼓励孩子继续探索、发现）。
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小雨点旅行记》大班故事教案
《小雨点旅行记》大班故事教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小雨点的旅行过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地描述小雨点的旅行经历。
3. 学习小雨点在不同地方的作用和价值，培养关爱大自然的情感。
4. 发展语言表达能力、观察能力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解小雨点的旅行过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地描述小雨点的旅行经历。
难点：1. 学习小雨点在不同地方的作用和价值。
2. 培养关爱大自然的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《小雨点旅行记》2. 小雨点贴纸3. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件中的小雨点。
b. 引导幼儿说出小雨点的特点和颜色。
c. 引出故事《小雨点旅行记》。
a. 教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小雨点的旅行过程。
b. 引导幼儿说出小雨点旅行的地方和发生的事情。
c. 教师与幼儿互动，回答幼儿提出的问题。
3. 情景体验：a. 教师带领幼儿扮演小雨点，体验小雨点的旅行过程。
b. 引导幼儿发挥想象力，创造性地描述小雨点的旅行经历。
c. 邀请幼儿分享自己的体验。
4. 延伸活动：a. 教师引导幼儿观察周围环境，发现小雨点的存在。
b. 邀请幼儿讲述小雨点在不同地方的作用和价值。
c. 教师与幼儿共同讨论如何关爱大自然。
五、教学评价：1. 幼儿能够讲述故事的主要情节，创造性地描述小雨点的旅行经历。
2. 幼儿能够观察周围环境，发现小雨点的存在，并讲述小雨点在不同地方的作用和价值。
3. 幼儿表现出关爱大自然的情感。
六、教学内容：1. 复习故事《小雨点旅行记》。
2. 学习小雨点在不同地方的作用和价值。
3. 培养关爱大自然的情感。
七、教学过程：a. 教师简述故事《小雨点旅行记》。
b. 引导幼儿说出小雨点的旅行过程。
c. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 学习小雨点在不同地方的作用和价值：a. 教师带领幼儿讨论小雨点在不同地方的作用，如滋润大地、清洗污染物等。
大班科学优质课教案及教学反思《小雨点旅行记》
大班科学优质课教案及教学反思《小雨点旅行记》教案：课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 通过阅读《小雨点旅行记》，了解水循环的过程和作用。
2. 培养学生观察、探索、思考和实践的能力。
3. 培养学生合作学习和交流合作的能力。
教学重点：1. 学习水循环的过程和作用。
2. 通过观察和实践，感受水循环的现象。
教学准备：1. 课文《小雨点旅行记》。
2. PPT演示文稿。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师呈现关于水循环的图片和问题：“你们有没有听说过水循环？它是怎么回事呢？”2. 引导学生回忆有关水的知识，了解水在地球上的分布情况。
Step 2：阅读课文（10分钟）1. 教师带领学生阅读课文《小雨点旅行记》。
2. 学生稍加思考，回答一些导读问题，如：“小雨点去了哪里？”、“小雨点经历了什么？”、“小雨点最后又回到了哪里？”等。
Step 3：探究水循环的过程（10分钟）1. 教师以PPT演示的方式，向学生展示水循环的过程。
2. 学生结合课文内容，讨论和总结水循环的过程，并复述给其他同学听。
Step 4：实践探索（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，以观察和感受水循环的现象。
2. 学生分成小组，准备好由水、容器、塑料薄膜等材料组成的实验器材。
3. 具体操作步骤：在容器中倒入一些水，将塑料薄膜覆盖在容器上方，用橡皮筋固定。
然后放置在阳光下。
4. 学生观察和记录水循环的过程，包括水蒸发、凝结和降水等现象。
Step 5：反思与总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个实验过程，从中总结水循环的过程。
2. 学生发表自己的观点和感受，以及对整个实验的反思。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了水循环的过程和作用。
通过阅读《小雨点旅行记》，学生了解了水从蒸发、凝结到降水再到地面流动的过程，进一步加深了对水循环的理解。
通过实践探索，学生感受到了水循环的现象，提高了学生的观察、探索和实践能力。
通过小组合作学习和交流合作，培养了学生的合作学习和交流合作的能力。
大班科学小雨点旅行记教案.docx
文档供参考大班科学小雨点旅行记活名称：故事《小雨点旅行》活目：1、在听听故事中，了解小雨点旅行的，知道生活中多自然象都与水有关。
2、一步激自然科学的探究趣。
活准：材料准——故事音、 PPT知准——幼儿自然界中的各种象有一定的知基。
重点点：活重、点——了解水的三及化需要的条件。
一、生活中的水1、生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2 、提升：美容院用水蒸汽毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰⋯⋯水的用真正大。
3 、“水魔法”能成哪些子。
4、介故事名称，引幼儿仔聆听。
二、理解故事情·完整听音故事提： 1 、故事的名称；2、故事中有哪些角色。
·听老完整地故事（播放 PPT）提： 1 、小雨点了一次怎的旅行？2、次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？·根据幼儿的回答，播放 PPT 行。
· ：故事中哪些角色是由“水魔法” 成的？化分需要哪些条件？三、小：我的生活中到都有水，就常的自然象中也有多与水有关。
（鼓励孩子探索、）文档供参考文档仅供参考大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标 :1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备 :1、师生提供收集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程 :一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
）——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》（通用11篇）
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》（通用11篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》篇1活动目标：1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点：重点是理解故事内容，感受水的变化过程。
难点是能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
大班科学公开课小水滴旅行记教案【含教学反思】
大班科学公开课小水滴旅行记教案【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标•了解水的基本属性：透明、无味、无色、流动性等；•了解水存在的三种形态：气态、液态、固态；•了解水对生物和自然界的作用；•了解水循环的基本过程。
2. 能力目标•通过本次课程的学习，培养学生的观察能力、探究能力和实验探究能力；•能够发散思维，从简单的实验现象中探究和提出更深入的问题；•能够开展小组合作学习，培养学生的合作精神。
3. 情感目标•通过“小水滴旅行记”的故事情节，培养学生的探究兴趣，激发学生学习科学知识的积极性；•培养学生对大自然的热爱以及对水资源的保护意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•通过实验和故事情节，让学生了解水的基本属性、存在形态和循环过程。
•引导学生从实验现象中探究和提出问题。
2. 教学难点•培养学生的观察能力、发散思维能力和实验探究能力；•引导学生从实验现象中提出问题和探究问题。
1. 导入（10分钟）在课前准备中准备好两个水杯，一个加冰块一个不加，让学生体会一下两个水杯的冷热程度。
2. 学习过程（40分钟）第一部分：小水滴的故事1.向学生简单介绍小水滴的故事情节，并通过故事情节引导学生了解水循环的基本过程。
2.课堂讲解水循环图，并通过课堂讲解引导学生了解水的存在形态和作用。
第二部分：实验探究1.引导学生通过实验探究水的几种状态，让学生了解水的基本属性，实验包括：–冰块加热变成水的实验；–热水加冰块变成冷水的实验。
2.引导学生从实验现象中提出问题和探究问题。
第三部分：小组合作1.将学生分成小组，每个小组从实验现象中提出一个问题，并让小组合作探究问题。
2.每个小组选出代表，向全班展示自己小组的探究结果和结论。
3. 课堂总结（10分钟）通过课堂提问的形式，检查学生的学习情况，并强调学生需要保护水资源，珍爱大自然。
四、课后作业•完成课堂小组探究的问题；•设计一条简单的水循环实验流程，并进行实验；•思考大自然对人类的作用，如何保护水资源。
大班小水滴旅行记教案(优秀6篇)
大班小水滴旅行记教案（优秀6篇）语文教案篇一教学过程师：同学们，我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课，知道了男孩列宁是诚实的好孩子。
这节课我们学习《灰雀》，看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事，相信这节课大家一定会有收获。
[师播放影碟，生用心观看。
] 师：[出示画有三只美丽的灰雀的挂图]通过观看影碟和挂图，灰雀给你留下怎样的印象？生：我看到有两只灰雀胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，特别好看！生：通过刚才看碟片，我知道了灰雀像其它可爱的小鸟一样，可以在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
师：[出示小黑板]愿意读的同学站起来齐读小黑板上的练习要求：读句子，说说用上括号里的词语好在哪里？[句子：灰雀在枝头（欢蹦乱跳地）唱歌，（非常）惹人喜爱。
][生自由放开声音读句子，并思索用括号里的词语好在哪里。
]生：如果没有“欢蹦乱跳”这个词语，句子只能告诉我们灰雀站在枝头唱歌，但我们却不知道它们是怎样唱歌的。
生：如果没有“非常”一词，可以看出只是一般的喜爱。
师：同学们说的可真有道理。
灰雀是那么的活泼可爱，以至于列宁“非常喜爱”[师板书]，请同学们放开声音有感情地朗读课文，用“—”划出列宁喜爱灰雀的词句并说明你的理解。
生：“它们在枝头……喜爱”是写列宁非常喜爱灰雀的句子。
因为“欢蹦乱跳”一词写出了灰雀的可爱，“唱歌”一词是介绍灰雀鸣声清脆、好听，“非常惹人喜爱”表明人们都喜爱灰雀，所以，这句话告诉我们列宁非常喜爱灰雀。
生：“列宁每次……谷粒”表明列宁非常喜爱灰雀。
“每次……都要……”表明列宁只要走到白桦树下，就会看这三只灰雀。
如果他不喜爱灰雀，就不会专门看这三只灰雀。
“仰望”是指抬头望[作动作]，而列宁长时间仰望三只灰雀会使脖子发酸的，可以看出他喜爱灰雀；列宁经常给灰雀带吃的，也可以看出他非常喜爱灰雀，否则，他就不会经常给灰雀好吃的。
生：“在他周围……找到”一句中通过“找遍”一词可以看出列宁喜爱灰雀。
因为列宁把公园的每一个细小的角落都看过了，他若不喜爱灰雀就不会那么细心地找了。
大班科学优质课教案：小水滴旅行记
大班科学优质课教案：小水滴旅行记一、引言本节课以“小水滴旅行记”为主题，通过生动有趣的学习活动，引导学生了解水的循环过程，理解水对地球和生命的重要性。
通过互动讨论和实践操作，培养学生的观察能力、探索精神和科学思维。
二、教学目标1.知识目标：学生了解水的循环过程、认识水对地球和生命的重要性。
2.能力目标：培养学生观察能力、探索精神和科学思维。
3.情感目标：培养学生爱护水资源的意识，关注环保问题。
三、教学准备•小水滴旅行图书或教辅材料•幻灯片或黑板•水循环示意图•小水滴模型•小试管、水杯等实验用具四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引发学生对水的思考，提出问题：“水从哪里来？又去了哪里？”引导全班学生思考，开启对“小水滴旅行记”的探索。
2. 水的循环过程（10分钟）教师利用幻灯片或黑板上的水循环示意图，向学生介绍水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水和流动等环节。
并解释每个环节的含义和作用。
3. 小水滴旅行记故事（15分钟）教师朗读“小水滴旅行记”故事，或指导学生阅读该故事，培养学生的阅读理解能力。
故事中，小水滴经历了蒸发、凝结、降水和流动等过程，学生通过阅读了解到水的循环过程。
4. 观察实验：水的蒸发（20分钟）教师将小试管装满水，放在窗台或阳光充足的地方，观察试管中的水会逐渐减少，说明水在高温下会变成水蒸气。
引导学生观察现象，并讨论水蒸发的原理和作用。
5. 操作实践：水的凝结（20分钟）教师为每位学生准备一个小水滴模型。
学生将手握住模型，等待片刻，观察手上是否有水滴凝结出来。
引导学生探究水凝结的条件和原因，并理解凝结在水循环中的作用。
6. 小组活动：小水滴的旅行（30分钟）学生分成小组，每个小组分配一份地图和一张小水滴旅行卡片。
卡片上有不同的环境和情境描述，要求小组通过集思广益，讨论小水滴在该环境中的去向和变化。
最后，每个小组展示自己的小水滴旅行路线，并解释各个环节的科学原理。
7. 总结与延伸（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调水的循环过程对地球和生命的重要性，并引导学生思考如何保护水资源、节约用水。
《小水滴旅行记》大班教案(优秀15篇)
《小水滴旅行记》大班教案（优秀15篇）《小水滴旅行记》大班教案篇一教育策略：遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。
活动目标1.理解故事内容，了解水循环变化的过程。
2.喜爱文学作品，并能用语言来模仿故事中角色的变化。
3.在游戏中激发幼儿的表现力，创造力。
重难点分析重点：了解水循环变化的过程。
难点：用语言来模仿故事中角色的变化。
活动准备PPT、故事课件活动过程1、谈话导入，提出旅行问题。
师：小朋友们，你们喜欢旅行吗？都去哪里旅行了？今天老师也带来一位好朋友，它也想去旅行，让我们来认识认识它。
2、出示小水滴图片，激发幼儿听故事的兴趣。
师：小朋友们认识它吗？小水滴也想出去旅行，它该怎么去呢？去哪里呢？我们一起来听个故事。
3、出示课件，分段欣赏故事。
（1）第一段：小水滴想去哪里旅行？它怎样才能和大雁姐姐一样到天上旅行呢？谁会帮助它呢？下面，让我们继续欣赏故事，看看到底是谁帮助小水滴的。
（2）第二段：是谁帮助小水滴的？那太阳公公是怎么帮助小水滴的，小水滴变成了什么？小水滴变成水蒸气之后又去哪了？（3）第三段：水蒸气飞呀飞呀，它又变成了什么？是怎样变成云的？变成云之后又会发生什么事情？（4）第四段：这一次，它们又变成了什么？是怎么变成雨滴的？（5）第五段：最后，它们又变成了什么？为什么会变成小雪花呢？（6）教师总结：小水滴从大海出发去旅行，经过了许多有趣的事情，小水滴变成水蒸气，水蒸气变成云，云变成雨滴，在变成雪花，最后它们又回到了自己的家——大海。
4、师幼共同完整讲述故事，加深对小水滴的`变化的过程的认识。
5、教师出示水循环的引导图，引导幼儿了解水的循环过程。