二年级下科学
科学教学全册：教科版小学二年级下
科学教学全册：教科版小学二年级下第一单元：我们周围的物体1.1 认识物体学习目标- 能够辨别不同种类的物体。
- 能够描述物体的特征。
教学内容- 教学重点：认识不同种类的物体，如固体、液体、气体。
- 教学难点：理解物体的特征，如形状、大小、重量、颜色等。
教学活动1. 实物展示：教师展示各种物体，让学生辨别并描述。
2. 小组讨论：学生分组讨论，总结物体的特征。
3. 游戏：教师设计游戏，让学生通过触摸、观察等方式识别物体。
1.2 物体的运动学习目标- 能够描述物体的运动状态。
- 能够解释物体运动的原因。
教学内容- 教学重点：理解物体的运动状态，如静止、运动、停止。
- 教学难点：解释物体运动的原因，如力、重力等。
教学活动1. 实验观察：教师进行实验，让学生观察物体的运动状态。
2. 小组讨论：学生分组讨论，解释物体运动的原因。
3. 实践活动：学生进行实践活动，如推动物体，观察其运动状态。
第二单元：我们生活中的科学2.1 食物与营养学习目标- 能够了解食物中的营养成分。
- 能够学会合理搭配食物。
教学内容- 教学重点：认识食物中的营养成分，如蛋白质、碳水化合物、脂肪等。
- 教学难点：学会合理搭配食物，保持健康饮食。
教学活动1. 实物展示：教师展示各种食物，让学生了解其营养成分。
2. 小组讨论：学生分组讨论，总结合理搭配食物的方法。
3. 实践活动：学生进行实践活动，如制作健康餐点。
2.2 生活中的能量学习目标- 能够了解生活中的能量形式。
- 能够学会节约能源。
教学内容- 教学重点：认识生活中的能量形式，如机械能、热能、电能等。
- 教学难点：学会节约能源，减少能源浪费。
教学活动1. 实验观察：教师进行实验，让学生了解不同能量形式。
2. 小组讨论：学生分组讨论，提出节约能源的方法。
3. 实践活动：学生进行实践活动，如制作节能小装置。
第三单元：我们身边的植物3.1 认识植物学习目标- 能够辨别不同种类的植物。
- 能够描述植物的特征。
小学二年级下教科版：全册科学教案
小学二年级下教科版：全册科学教案教学目标- 了解物体的形状、颜色和性质。
- 掌握观察和描述物体的能力。
- 学会使用简单的科学工具和仪器。
- 培养对自然环境的兴趣和好奇心。
教学内容第一单元：物体的形状和颜色- 了解物体的形状和颜色对其功能和用途的影响。
- 学习描述物体的形状和颜色特征。
- 进行观察实验，探究物体形状和颜色的变化。
第二单元：物体的性质- 探究物体的硬度、柔软度、重量等性质。
- 学会使用简单的工具测量物体的性质。
- 进行实验，观察物体在不同条件下的性质变化。
第三单元：科学工具和仪器- 了解常用的科学工具和仪器，如显微镜、天平等。
- 学习正确使用这些工具和仪器的方法。
- 进行实践操作，探索物体的微观世界。
第四单元：自然环境和生物- 认识自然环境中的常见生物，如植物和动物。
- 学习观察和描述生物的特征。
- 进行实地考察，了解生物与环境的关系。
教学方法- 观察法：通过观察物体的形状、颜色和性质，培养学生的观察力和描述能力。
- 实验法：通过简单的实验操作，帮助学生探究物体和生物的特征。
- 亲身体验法：组织实地考察和实践活动，让学生亲自参与，增加对自然环境和生物的了解和兴趣。
教学评价- 综合评价：通过观察学生的实际表现、实验记录和课堂参与等方式，综合评价学生对科学知识的掌握情况。
- 口头评价：通过课堂讨论、小组合作等形式，评价学生的观察和描述能力，以及对科学问题的思考和表达能力。
教学资源- 教科书《小学二年级下学期科学教材》- 视频、图片等多媒体资源- 科学实验器材和工具以上教案为小学二年级下学期科学教学的大致内容和方法，根据实际教学情况，可以适当调整和补充。
二年级科学教案下册教科版最(通用10篇)
二年级科学教案下册教科版最（通用10篇）二年级科学教案下册教科版最新版篇1教学目标：1、通过表演和聆听，能够体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。
2、能演唱情绪活泼欢快的歌曲，并在学完歌曲后跟随老师根据声音准确唱出点名。
3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。
教学重难点：积极参与，能够表达歌曲内容、情感和对大自然的热爱。
歌曲第二句、自制乐器、编排表演。
教具准备：多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。
教学过程：一、导入揭题。
1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。
2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？3、“听！他们哼起了歌。
”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。
4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。
以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。
二、演唱活动。
（一）准备：组织排好队伍。
1.第一次听完整首歌:在教室周围排队的时候听音乐。
（二）出发：2、再听一遍整首歌:学生用手指指着旋律，教师用多媒体连接。
3、第三遍:学生原地行走或伴有手的摆动或简单节奏。
4.试着唱第一句和第二句，纠正音高和节奏。
5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。
师边说边操作多媒体出示图片。
此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。
6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。
7.通过声音看老师准确唱出点名。
（三）、到达：“到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？”以“郊游“的过程为线索展开教学。
让学生在情景活动中熟悉歌曲。
唱好第一、二句的音准和节奏。
通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点”激发情绪，非常有感情的唱整首歌。
情境渲染，承上启下。
二年级科学教案下册教科版最新版篇2一、教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
人教版小学科学二年级下册知识点总结归纳
人教版小学科学二年级下册知识点总结归纳知识点一：动物的生活性和特点- 动物的觅食方式多种多样，有些动物是食草动物，如牛羊等；有些动物是食肉动物，如老虎狼等；还有些动物是杂食动物，如人类等。
- 动物的运动方式也各不相同，有些动物能飞行，如鸟类；有些动物能游泳，如鱼类；有些动物能爬行，如蛇类；还有些动物能跳跃，如蛙类等。
- 动物对环境的适应能力较强，不同的动物栖息地有所差异。
例如，沙漠地区的骆驼能耐受高温和缺水；北极地区的企鹅能在寒冷的环境中生存。
知识点二：植物的特点和生长性- 植物是自养生物，通过光合作用制造自己所需的食物。
它们通过根、茎和叶来进行吸收养分和水分。
- 不同的植物有不同的生长性，有的植物是一年生植物，如玉米、豆类等；有的是多年生植物，如树木、花卉等。
- 植物的生长需要适合的环境条件，包括光线、温度、水分和土壤等。
不同的植物对这些因素的需求有所不同。
知识点三：天气和季节的变化规律- 天气的变化与季节有关，春天气温逐渐回升，植物开始发芽生长；夏天气温高，多雨，适合农作物生长；秋天气温逐渐下降，适合收获作物；冬天气温低，多寒冷。
- 不同的季节有不同的特点，如春天花开四季，万物复苏；夏天阳光明媚，适合戏水游泳；秋天果实成熟，可以进行丰收；冬天雪花飞舞，适合运动滑雪。
- 天气的变化对人们的生活有影响，我们需要根据天气做出相应的准备，如冬天需要穿厚衣服，夏天需要防晒等。
知识点四：物体的性质及其改变- 物体可以分为固体、液体和气体，不同的物体有不同的性质。
固体有一定的形状和体积，液体没有固定的形状但有一定的体积，气体没有固定的形状和体积。
- 物体的性质可以通过观察、测试和实验来了解。
例如，我们可以通过触摸物体来感受它的硬度，用天平来测量物体的质量等。
- 物体在不同的条件下可以发生改变，如加热可以使物体融化或蒸发，冷却可以使物体凝固或凝结等。
知识点五：生活中的科学- 科学知识可以应用到我们的日常生活中，帮助我们解决问题和改善生活质量。
教科版科学教案：小学二年级下全册
教科版科学教案：小学二年级下全册一、教学目标本教案旨在引导小学二年级学生系统学习和掌握下册科学知识，培养学生的科学思维和实践能力，提高他们的科学素养。
二、教学内容1. 第一单元：生活与科学- 学习科学与生活的关系- 了解周围的事物属于生物还是非生物- 探索日常生活中的科学现象2. 第二单元：动物世界- 学习不同动物的特征和习性- 了解动物的分类和食物链- 探索动物的生存环境3. 第三单元：植物的奥秘- 学习不同植物的特征和种类- 了解植物的生长过程和繁殖方式- 探索植物在生态系统中的作用4. 第四单元：物体的性质- 学习物体的形状、颜色、大小等性质- 了解物体的材质和用途- 探索物体的变化与运动5. 第五单元：天地人和科学- 学习地球的形状、运动和自然现象- 了解人类和科学的发展历程- 探索科学对人类生活的影响三、教学方法1. 探究式教学：通过引导学生观察、实验和思考，激发他们的好奇心，培养科学探索精神。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作，促进他们之间的互动和合作，共同探索科学问题。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，生动形象地展示科学知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学评价1. 观察记录：通过观察学生在实践活动中的表现，记录他们的观察结果和思考过程，评价他们的科学思维能力和实践操作能力。
2. 作品展示：要求学生制作相关的科学作品，如模型、图表等，展示他们对科学知识的理解和运用能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价他们在合作学习中的表现，包括互相合作、交流思想和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教科版小学二年级下册科学教材2. 多媒体教学设备3. 实验器材和材料4. 图书馆和互联网资源以上是《教科版科学教案：小学二年级下全册》的概要内容，希望能够对教学工作有所帮助。
小学二年级下-科学知识点
第1课推力和拉力1、推拉物体时需要用力,推力和拉力是常见的力。
2、推式拉物体会怎样?我们有什么感受?答:物体会移动,我们感受到费力。
3、哪些地方还用到了推力和拉力?答:升旗和拔河时，用到了拉力；推购物车时用到了推力；关窗户,推自行车,关抽屉时都用了推力。
第2课改变物体的形状1、力可以改变物体的形状。
2、拉一拉,可以让橡皮泥变成长条形。
搓一搓,橡皮泥会变成圆圆的形状。
3、用力揉面团,压钢尺形状会变形4、物体形状的变化在生活中是如何被利用的?答:利用面团形状的改变制成拉面；利用气球形状的改变制成小孩玩的玩具；利用泥土形状的改变制成陶器。
5、改变物体的形状,可以用压一压、捏一捏、弯一弯、拉一拉的方法。
第3课可伸缩的橡皮筋1、有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。
2、拉伸橡皮筋时要注意安全。
3、受力时形状改变,去掉力后形状不能恢复：曲别针、橡皮泥等；去掉力后形状还能恢复：弓、跳高用的撑竿、气球等。
4、生话中哪些地方用到了可以恢复形状的物体?答:小女孩头发上用的橡皮筋；衣服袖口上的松紧带；蹦床的弹面等。
第4课春和夏1、春风徐徐,繁花似锦；夏日炎炎,绿树成荫。
2、春天来了，天气暖和了,大雁飞回来了，迎春花开了，柳树也长出了嫩芽。
3、观察春天的特点:春江水暖、春燕衔泥、春暖花开、春耕播种。
4、观察并记录春天桃树的变化:现象萌芽开花长叶时间大约3月5日大约3月12日大约3月20日5、去春游,记录春游中观察到的现象？植物:迎春花开、柳树发芽动物:冬眠的动物苏醒、春燕衔泥人们：春耕播种第5课做个绿色小使者1、春天，万物复苏，是植树的好季节。
2、每年的3月12日是植树节。
3.植树的正确步骤:（1）准备好种植的树苗。
（2）挖一个比树根大一点的深坑。
（3）将树苗放入坑中，然后填土。
（4）填好土后给树苗浇水。
4、动植物和人类是平等的，请善待生命,保护动植物。
5、珍稀动物有：扬子鳄、白鳍豚、娃娃鱼等。
珍稀植物有：水杉、珙桐、银杉等。
新版教科版科学小学二年级下册全册课件教材
。
3.我还想知道
。
4.我在本节课
一定
。
做的不好，下次
测试反应快慢
一、聚焦
你玩过翻拍手的游戏吗？
A
请一位同学来和老师玩一下吧！
一、聚焦
两人一组，每人拍对方5次，
B
请记下自己胜利的次数。
一、聚焦
C 请你说一说胜利的次数。
二、探索：比一比谁抓的次数多
做一个“反应速度尺”
做一个“反应速度尺”
如何拿尺子呢？
摸一摸 摸一摸胳膊、手、小腿等部位， 感觉皮肤下面有什么。
活动手册第12页
把手的样子和 观察到的内容 画下来。
听一听
听一听对方的腹部和背部， 哪里有声音？
体验
研讨
刚才我们用了哪几种方 法观察身体？
想一想：我们身体里还有 哪些你想研究的部分？
量一量
可以用尺子量一量我们 的身体。
量一量
通过感官来发现
小学科学
全册精品PPT课件
第一单元 磁铁
1.磁铁能吸引什么 2.磁铁怎样吸引物体 3.磁铁的两极 4.磁极与方向 5.做一个指南针 6.磁极间的相互作用 7.磁铁和我们的生活
第二单元 我们自己
1.观察我们的身体
2.通过感官来发现
3.观察与比较
4.测试反应快慢
5.发现生长
6.身体的“时间胶囊”
（每一课都提供精美可编辑的课件！）
研 讨 我们的生长还表现在那些方面？
身体力量更强了；反应速度更快了； 记忆能力更好了；学习能力更强了； ……
拓 展 1.听家长讲一讲：
有关我们成长的故事；对我们成长的希望。
2.小调查
身体的“时间胶囊”
想一想
写下关于身体的什么信息呢？
二年级科学实验作品
二年级科学实验作品
1. 风车实验：制作一个简单的风车模型，通过吹风或用电风扇吹风，观察风车转动的原理。
2. 彩虹实验：将一杯水分成几个不同的杯子，每个杯子中加入不同颜色的食用色素，再用吸管将不同颜色的水倒回原杯中，观察颜色的混合，形成彩虹的原理。
3. 气球火箭实验：用一个空气充满的气球，将其松开，观察气球的运动，分析气球的飞行原理。
4. 融化冰块实验：在室内和室外各放一块相同大小的冰块，观察冰块融化的速度，分析温度对冰块融化的影响。
5. 浮沉实验：准备一些不同材质的物体，如塑料、木块、石头等，观察它们在水中的浮沉情况，分析密度对物体浮沉的影响。
6. 蚕丝制作实验：用蚕茧制作一个小小的蚕丝团，了解蚕丝的来源和制作过程。
7. 食物腐烂实验：将一些食物放在不同的环境中，如冰箱、室内、室外等，观察食物腐烂的速度，了解环境对食物保鲜的影响。
8. 植物生长实验：在不同的条件下种植相同的植物，如阳光、水分、土壤等条件不同，观察植物的生长情况，分析环境对植物生长的影响。
9. 磁铁吸附实验：用一个磁铁吸附一些小的金属物品，观察磁铁对金属的吸引力，了解磁性物质的特性。
10. 音乐杯实验：在杯子上撒上一些细小的颗粒，用不同的方式
敲击杯子，观察颗粒的运动情况，分析声音对物体的影响。
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教学主要内容：本册教材按照儿童认识生活的顺序，从对我与他人关系的认识开始，安排了我和他人，我的本领大，神奇的大自然，我的家在北京4个主题单元。
第一个活动主题:我和他人教材安排了心中有他人，我来帮助你，我们一起做，会赞美多好。
第二个活动主题：我的本领大，教材安排了今天我当家。
让自己快乐起来，面对挑战，合理购物4个课题。
第三个活动主题：神奇的大自然，教材安排了亲近大自然，和动植物做朋友，何光做游戏，发现有趣的变化4个课题。
第四个活动主题：我的家乡在北京，教材安排了我是北京人，北京名胜古迹多，北京的变化大，感受丰富多彩的生活。
4个课题。
第一课心中有他人课型：探究序号：1 日期教学目标：认知：1、生活中能意识到自己于他人同在，眼里要有别人，不能忽视他人的存在。
2、懂的心中有他人首先是要尊敬他人。
3、在与他人相处时，要多为他人着想。
情感：培养学生尊重别人的情感。
行为：做事情为他人着想。
教学重点：生活中有他人，学会尊重别人。
教学难点：怎样尊重别人。
教学思路：本课主要以活动和小组交流的形式展开教学，让学生在活动中体会心中有他人，要尊重他人。
第一课时教学过程一、生活中有别人1、你能说一说自己生活的周围都有谁吗？学生回答。
2、在家里都有谁？公共汽车上，公园里，班级里，超市里，大街上除了有你还有谁呢？学生同桌互相说一说。
3、生活中你与他人同在，眼里有别人，才能想到别人。
你们还能说一说生活中你还注意到了哪些人？学生小组交流。
二能尊重别人1、下面我们来听一个故事说说对你的启发？谁愿意把故事读给大家听？指名读故事。
学生回答说启发。
2、我们进行一个讲故事的小活动，把你尊重别人的事讲给大家听。
学生小组讲故事。
我们讲完故事了现在有更高的要求了，你们在小组里要把这个故事演出来，看看那一组演得好。
学生小组边小品，3、现在让我们来欣赏一下小品，其他同学评议。
学生表演小品。
全班评议。
师小结：你给别人一份尊重。
别人会送你一份友情。
今天你的收获是什么？学生发言]板书：第一课心中有他人生活中有别人尊重别人课后反思：第一课心中有他人课型：探究序号：2 日期教学目标：认知：1、懂的心中有他人首先是要尊敬他人。
2、在与他人相处时，要多为他人着想。
情感：培养学生尊重别人的情感。
行为：学会做事情为他人着想。
教学重难点：懂的心中有他人首先是要尊敬他人。
教学思路：本课主要以活动和小组交流的形式展开教学，让学生在活动中体会心中有他人，要尊重他人。
第二课时教学过程一师上节课我们讲了要尊重他人，今天我们一起来学习多想着点别人1、请同学们打开书6页，读读编编下面的儿歌，——这是为什么，你想向他们学习什么？学生分小组读儿歌，这是为什么荡秋千，真有趣，我荡一会就下去。
要问这是为什么？我怕等着玩的同学着急。
一本新书破了皮，我把它留给自己。
要问这是为什么？我想让别的同学都满意。
下雨了，我披上雨衣，刚走出校门又跑回去。
要问这是为什么？我想起有个同学没带雨具。
我口渴真想吃西瓜，刚拿起一块却又放下。
要问这是为什么？因为…..汽车上，我站得真累，刚坐下却又让出座位。
要问这是为什么？因为……2、后面的儿歌没有填上请你想一想，设计一个情景说说这是为什么？然后自己设计一个情景，填在书上。
学生小组设计情景。
填在书上。
教师全班评议。
3、经过刚才的学习同学们懂得了不少，现在我们与前面的同学比一比，你想对这些同学说些什么？学生同桌交流。
全班交流。
4、你还见过类似的现象吗？他们的问题出在哪里？学生发言。
5、通过今天的学习你懂得了什么？学生回答，板书：第一课心中有他人多想着点别人课后反思：第二课我来帮助你课型：探究序号：3 日期教学目标：认知：1、感受生活中人与人需要互相帮助。
2、在别人需要帮助的时候，能给与力所能及的帮助。
情感：生活中愿意帮助别人行为：在别人需要帮助的时候能够帮助别人。
教学重点：在别人需要帮助的时候，能给与力所能及的帮助教学难点：能够体会帮助了别人或得到别人帮助的愉快的心情和互相帮助的意义。
教学思路：本课主要用小组交流的形式展开教学，让学生明白帮助别人的愉快心情。
第一课时教学过程一、别人需要帮助的时候1、你遇到过别人有困难需要帮助的事情吗？学生回答2、别人遇到困难的时候最需要什么？学生发言3、书上的小朋友遇到了困难，我们一起看一看。
学生看书4、她遇到了什么困难？这时他最需要什么？学生同桌交流，全班交流。
5、书上第二幅图讲的是一个什么事情?学生描述事情。
问：想一想如果没有阿姨帮助会怎样？学生发言6、书上第10页有三幅图，我们分成小组在小组里说一说：你当时心情是怎样的？这样做后果是什么？学生分小组讨论。
全班交流。
问：刚才同学们说得都很好，愿爱的阳光伴随每个有困难的伙伴，温暖他们的心。
二帮助了别人的时候7、把你知道的雷锋叔叔热心助人的故事讲给大家听。
学生全班讲故事。
8、书上有一段雷锋的故事，谁愿意讲给大家听？学生朗读课文。
问：你还知道雷锋的那些故事，讲给大家听。
体会雷锋叔叔是怎样想的？学生小组讲故事。
问：雷锋叔叔曾说过“我能帮助别人克服一点困难，是最幸福的。
”希望大家记住这句话。
板书：第二课我来帮助你别人需要帮助的时候帮助了别人的时候雷锋课后反思：第二课我来帮助你课型：探究序号：4 日期教学目标：认知：1、在别人需要帮助的时候，能给与力所能及的帮助。
2、体会帮助了别人或得到别人帮助的愉快的心情和互相帮助的意义。
情感：生活中愿意帮助别人行为：在别人需要帮助的时候能够帮助别人。
教学重难点：在别人需要帮助的时候，能给与力所能及的帮助。
教能够体会帮助了别人或得到别人帮助的愉快的心情和互相帮助的意义。
教学思路：本课和上节课一样，主要用小组交流的形式展开教学，让学生明白帮助别人的愉快心情。
第二课时教学过程问：谁愿意说一说，你做过那些帮助别人的事？在小组里说说你的体会。
学生在小组里说。
学生全班交流。
1、帮助别人，也是快乐。
二大家互相帮助的时候2、采访你身边热心帮助别人的人。
采访我的邻居：当他得到帮助的时候会怎样？学生同桌说。
3、采访你身边的同学做个笔记。
想一想这样做同学之间会怎样？把采访手记记在书上。
学生开始采访，写手记。
4、说说得到别人帮助的时候，你心里怎么想？全班交流。
学生全班交流。
三、读读书上的小诗，说说它是什么意思？你从中受到了什么启发？我来帮助你我来帮助你，多么普通的言语，它从你的口中飞出，表达爱的心意。
我来帮助你，多么甜蜜的言语，它从同伴口中飞出，使你感到温暖无比。
我来帮助你，多么热情的言语，它从大家口中飞出，世界变得更加美丽。
学生朗读小诗。
板书第二课我来帮助你大家互相帮助的时候我来帮助你课后反思：第三课我们一起做课型：探究序号：5 日期教学目标：认知：1、在参与中感受“一起做”的好处和快乐。
2、尝试“一起做”的方法，在交流中总结“一起做”的经验，提升自身的认识。
情感：培养学生的合作意识。
行为：在平时的生活中学会与人互动、分享提高交往能力。
教学重点：学会与他人合作，提高合作意识。
教学难点：怎样与人合作，提高自己的合作能力。
教学思路：本课主要用小组交流的形式展开教学，让学生明白“一起做”的好处和快乐。
第一课时教学过程一、一起做多快乐问：你和别人一起做过那些事情？一起做时，心里是什么滋味？学生回答。
1、书上的两个小朋友在植树，他们是怎样合作的？学生发言问：这样做有什么好处？分工合作真好！2、：还有两幅图同学们同桌互相说说这样做的好处？学生同桌说。
全班交流。
3、合作的力量大，而且有意思，生活中你有哪些事情是和别人合作的？你有什么感受？在小组交流一下。
学生小组交流。
全班交流。
4、把你和同学一起做过的、打算做的事写在花瓣上。
可以小组互相说说学生小组说然后写。
师小结：善与他人合作，自己心中快乐。
学生读一读。
二、一起做有妙招问：同学们一起做事情一定有很多好方法，我们一起来看看——一起做有妙招。
怎样才能一起把事情做好，你有哪些妙招？学生小组交流说说书上的一起做。
全班交流。
1、刚才我们说的事打扫教室的时候怎样做，同学们的方法都很好，那么生活中你还有哪些妙招呢，全班交流一下。
学生全班交流。
2、既然大家有这么多的妙招，到生活中去试试吧。
板书：第三课我们一起做一起做多快乐一起做有妙招课后反思：第三课我们一起做课型：探究序号：6 日期教学目标：认知：1、尝试“一起做”的方法，在交流中总结“一起做”的经验，提升自身的认识。
2、在“一起做”中培养合作意识，初步学会与人互动、分享提高交往能力。
情感：培养学生的合作意识。
行为：在平时的生活中学会与人互动、分享提高交往能力。
教学重点：学会与他人合作，提高合作意识。
教学难点：怎样与人合作，提高自己的合作能力。
教学思路：本课主要用小组交流的形式展开教学，让学生明白“一起做”的好处和快乐。
第二课时教学过程一、一起做共进步问：上节课我们学习了一起做有妙招，其实一起做我们还能共同进步。
一起做的时候会遇到困难，怎样解决才能和谐的把事情做好，共同进步呢？合作的时候有的同学闹别扭，怎样对待？学生回答。
1、与他人合作的时候爱逞能，什么都要听自己的，可以吗？为什么？学生发言。
2、当与别人的意见不一致的时候怎么办？学生同桌交流。
3、别人出了问题的时候埋怨别人好吗？学生发言。
4、在一起做中我们要学会商量，学会谅解，学会谦让。
我们班搞一次“合作创意”比赛吧，同学自由组合，合作完成一件好作品，再展示给大家看，共同分享合作的乐趣。
展示的题目就叫——合作创意多多。
希望同学们课下完成。
板书：三课我们一起做一起做共进步合作创意多多课后小结：第四课会赞美多好课型：探究序号：7 日期教学目标：认知：1、留心观察、发现别人的优点和长处，并能以适当的方式加以欣赏和赞美。
2、能发现、欣赏自己得优点和长处，不断增强自信心。
情感：、能发现、欣赏自己得优点和长处，不断增强自信心。
行为：能发现、欣赏自己得优点和长处，不断增强自信心。
能学习他人的优点和长处，互相激励，共同进步。
教学重点：能发现、欣赏自己得优点和长处，不断增强自信心教学难点：能学习他人的优点和长处，互相激励，共同进步。
教学思路：本课主要用小组交流讨论的形式展开教学，让学生明白学会赞美的好处。
第一课时教学过程一留心发现优点1、:我们每个人都有自己的优点，你能发现身边的人有哪些优点？你是在什么情况下发现的？学生同桌交流。
全班交流。
2、你能说一说我们班上的同学的优点吗？你是怎么发现的？现在小组里交流一下，然后全班交流。
学生小组交流。
全班交流。
3、留心是发现的秘诀，发现是赞美的前提。
问：看看书上的小朋友是怎样发现优点的，。
同桌看书交流。
4、你发现自己有哪些优点了吗？在小组里交流互相说说。
学生小组交流自己的优点。
5、在家中爱劳动的同学请把手举起来。
有礼貌的，爱帮助人的…..我们的优点还有很多很多。
正确认识自己的优点，能增强努力向上的信心。