专题高效整合12
策划高效的资源整合方案
策划高效的资源整合方案在当今日益竞争激烈的市场环境下，企业要想取得成功，必须具备高效的资源整合能力。
资源整合方案是指企业在各种资源之间进行合理整合和优化配置，以实现资源的最大利用和协同效应。
本文将为您介绍策划高效的资源整合方案，帮助企业实现竞争优势。
一、市场调研与分析在制定资源整合方案之前，首先需要进行市场调研与分析。
通过调查市场需求、竞争对手、潜在客户等相关因素，了解市场动态和趋势。
同时，还应对企业现有资源进行全面梳理和评估，明确资源的类型、规模、优势和短板，为制定整合方案提供依据。
二、明确整合目标和策略在市场调研的基础上，企业需要明确整合的目标和策略。
整合目标可以包括资源协同、降低成本、提高效率、创造新业务机会等方面。
而在制定整合策略时，应考虑资源的互补性和相互关联性，充分发挥各种资源的作用，并结合企业自身特点和市场需求，确定适合企业的整合策略。
三、整合人力资源人力资源是企业最重要的资源之一，也是资源整合中的核心环节之一。
为了高效整合人力资源，企业可以采取以下几种方式：1. 建立跨部门合作机制：不同部门之间建立紧密的沟通和协作机制，共同解决问题，提升工作效率。
2. 培养潜力员工：通过培训和跨部门轮岗等方式，提升员工的综合素质和能力，使其能够适应不同工作环境和需求。
3. 推行团队合作文化：鼓励员工间相互合作，激发团队的凝聚力和创造力，共同完成工作任务。
四、整合物质资源物质资源包括资金、设备、原材料等，是企业正常运营必备的要素。
为了高效整合物质资源，企业可以采取以下几种方式：1. 资金整合：优化资金的使用效率，避免资金闲置和浪费，合理配置资金投入。
2. 设备共享：在不同部门间共享设备资源，减少设备闲置率，提高设备利用率。
3. 供应链协同：与供应商建立紧密合作关系，实现物料采购、生产、销售等环节的协同管理和优化。
五、整合信息资源信息资源是企业竞争的重要支撑，也是资源整合的关键要素之一。
为了高效整合信息资源，企业可以采取以下几种方式：1. 建立信息共享平台：搭建企业内部的信息共享平台，实现信息的共享、交流和协同，提高决策效率和执行力。
专题12 有机合成(核心素养)-23学年高二化学知识整合讲练(人教版2019选择性必修3)(原卷版)
专题12 有机合成（核心素养检测）一、选择题1．（2022秋·江苏常州·高二江苏省前黄高级中学校考期中）芳香化合物A()在一定条件下可以发生如图所示的转化(其他产物和水已略去)。
其中有机物D 也可以由丙烯酸经过几步有机反应制得，其中最佳的次序是A ．加成、水解、酸化、氧化B ．水解、加成、酸化、氯化C ．水解、酸化、加成、氧化D ．加成、氧化、水解、酸化2．（2022春·内蒙古通辽·高二校考期中）已知R ﹣CH 2OH 4KMnO −−−−−−→酸性溶液R ﹣COOH(R 为H 原子或烃基)，A(C 6H 14O)、B 、C 三种有机物之间具有如图所示的转化关系，若A 、B 的碳骨架相同，则C 的结构最多有 4KMnO A A B C −−−−−−→−−−−−→酸性溶液浓硫酸，加热A ．4种B ．5种C ．6种D ．8种3．（2023秋·江苏盐城·高二校考期末）丙酮与柠檬醛在一定条件下反应可以合成假紫罗兰酮，再进一步可以合成有工业价值的α—紫罗兰酮和β—紫罗兰酮，转化过程如图所示：下列说法正确的是A ．丙酮与柠檬醛合成假紫罗兰酮的过程中先后发生加成反应和消去反应B ．假紫罗兰酮、α—紫罗兰酮和β—紫罗兰酮都能发生加成、氧化和酯化反应C ．α—紫罗兰酮和β—紫罗兰酮分别与足量Br 2发生加成反应的产物分子中都含有4个手性碳原子D ．假紫罗兰酮、α—紫罗兰酮和β—紫罗兰酮互为同分异构体，它们的一种芳香族同分异构体能够发生银镜反应4．（2023秋·江苏常州·高二常州市第一中学校考期末）聚乙炔导电聚合物的合成使高分子材料进入了“合成金属”和塑料电子学时代，当聚乙炔分子带上药物、氨基酸等分子片段后，就具有了一定的生物活性。
我国化学家近年来合成的聚乙炔衍生物分子M的结构简式及M在稀硫酸作用下的水解过程如图所示：下列有关说法中不正确的是A．M与A均能使酸性高锰酸钾溶液和溴水退色B．B中含有羧基和羟基两种官能团，B能发生消去反应和酯化反应C．1 mol M与热的烧碱溶液反应，可消耗2 mol的NaOHD．A、B、C各1 mol分别与金属钠反应，放出的气体的物质的量之比为n∶2∶25．（2023秋·江苏镇江·高二校考期末）物质Z是一种用于合成内分泌调节剂的药物中间体，其合成路线如图：下列说法正确的是A．X在浓硫酸催化下加热可发生消去反应B．1molZ能和4molH2反应C．Y的不饱和度是6D．化合物Z中含有手性碳原子6．（2023秋·江苏南京·高二南京师大附中校考期末）甲氧苄啶是一种广谱抗菌药，其合成路线中的一步反应如下。
《高效整合》课件
整合可以促进企业内部不同部门之 间的交流与合作，激发创新思维， 推动企业不断进行产品、服务和管 理方面的创新。
整合的益处
01
02
03
降低成本
通过整合，企业可以减少 重复的职能部门和人员， 降低运营成本。
提高客户满意度
整合可以优化企业内部的 业务流程，提高客户服务 的质量和效率，从而提升 客户满意度。
《高效整合》ppt课件
目录
• 整合的定义与重要性 • 整合的策略与技巧 • 整合的实践与应用 • 整合的挑战与解决方案 • 整合的未来发展趋势
01
整合的定义与重要性
整合的定义
01
整合是指将不同的事物、资源、 信息等有机地结合在一起，形成 一个整体或系统，以达到协同增 效、优化资源配置的目的。
02
经济效益与社会效益并重
在追求经济效益的同时，整合将更加注重社会效益，实现经济、社 会和环境的共赢。
THANK YOU
极参与和支持整合工作。
建立有效的沟通渠道，确保管理 层与团队之间的信息传递顺畅。
建立信任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合作的关系
信任是合作的基础， 对于整合过程中的各 方至关重要。
明确各方的利益诉求 和责任，建立互利共 赢的合作模式。
解决方案：加强团队 建设活动，促进团队 成员之间的相互了解 和信任。
持续改进与优化整合方案
云计算技术
云计算的普及和应用将促进信息的集中管理和共享，为整合提供更 强大的数据处理和分析能力。
物联网技术
物联网的应用将实现设备的互联互通，为整合提供更广泛的数据来 源和更丰富的应用场景。
全球化与国际合作加强整合
跨国企业合作
01
全球化背景下，跨国企业间的合作将更加紧密，推动资源、技
如何建立高效的整合型医疗卫生服务体系
如何建立高效的整合型医疗卫生服务体系建立高效的整合型医疗卫生服务体系对于提高人民群众的健康水平、满足多层次、多样化的医疗保健需求、实现全民健康覆盖具有重要意义。
以下是建立高效的整合型医疗卫生服务体系的几个关键要点：一、建立统一规划和指导体系：政府应当加强对医疗卫生服务体系整体规划和指导，制定相关政策、法规和标准，明确各级医疗卫生机构的职责和服务范围。
二、优化资源配置：整合各级各类医疗卫生资源，合理分配资源，提高利用效率。
采取政府购买服务、公立医院和社会办医鼓励发展等方式，提高社会医疗机构的服务水平。
三、完善医疗保障制度：建立覆盖全民的基本医疗保障制度，确保人民群众享受到基本的医疗卫生服务。
同时，建立多层次医疗保障制度，提供更加全面、个性化的医疗卫生服务。
四、加强信息化建设：加快医疗信息化建设，实现医疗卫生信息流通分享和互联互通，提供便捷高效的医疗卫生服务。
同时，提高医疗信息安全保障水平，加强医疗隐私保护。
五、推进医联体和区域卫生健康共同体建设：通过建立医联体和区域卫生健康共同体，加强不同医疗机构之间的协作和合作，提高医疗资源的整合和利用效率，提供连续、协同、一体化的医疗卫生服务。
六、加强人才培养和队伍建设：加强医疗卫生人才培养，提高医务人员的综合素质和服务水平。
加强医疗卫生队伍的规划和管理，提高队伍的数量和质量。
七、建立健全绩效管理和评价机制：建立医疗卫生服务的绩效评价机制，通过考核和激励机制，激发医务人员的积极性和创造性，提高医疗卫生服务的质量和效率。
八、加强社会参与和监督：鼓励社会力量参与医疗卫生服务的提供和管理，加强社会监督，确保医疗卫生服务的公平、公正和公开。
九、加强国际合作和交流：借鉴国际上先进的医疗卫生服务经验和做法，通过国际交流与合作，提高我国医疗卫生服务的水平和质量。
总之，建立高效的整合型医疗卫生服务体系需要政府的统筹规划和指导，需要各级医疗卫生机构的协作和合作，需要加强医疗卫生人才培养和队伍建设，需要加强信息化建设和社会监督，以及加强国际合作和交流。
高效工作计划的信息整合技巧
高效工作计划的信息整合技巧随着信息时代的发展，信息量爆炸式增长给工作带来了巨大挑战。
如何高效地整合各种信息，成为提高工作效率的关键。
本文将从不同角度探讨高效工作计划的信息整合技巧。
一、明确工作目标在制定高效工作计划之前，首先要明确工作目标。
明确工作目标可以帮助我们更好地规划工作流程和整合所需信息。
比如，如果目标是完成一份市场调研报告，那么我们需要整合相关市场数据、竞争对手信息和消费者反馈等。
二、收集并分类信息对于工作所需的不同类型信息，我们需要有条不紊地进行收集和分类。
可以建立一个专门的信息库，将各类信息分门别类存储，以便日后查阅和整合。
比如，可以将市场数据整理到一个文件夹中，将竞争对手信息整理到另一个文件夹中，便于日后的使用。
三、建立信息整合系统建立一个高效的信息整合系统可以大大提高工作效率。
可以利用现代化的办公软件或者云服务，将各类信息整合到一个平台上。
通过建立合适的文件夹、标签和分类系统，可以快速准确地找到所需的信息，并将其与其他相关信息进行关联。
四、善用笔记工具与建立信息整合系统相似，善用笔记工具也能提高工作效率。
可以利用电子笔记软件或者手机APP，将各类信息进行记录和整理。
比如，可以使用提醒事项功能、标签分类和笔记链接等功能，将相关信息整合在一起，方便日后查找和使用。
五、合理安排工作时间合理安排工作时间是高效工作计划的前提。
在制定工作计划时，要合理评估任务所需时间，并根据优先级进行排序。
这样可以更好地整合所需信息，并有效地利用时间。
六、巧用会议和讨论会议和讨论是整合信息的重要方式。
可以定期组织会议，与团队成员共同整合和分享工作中的信息。
通过开展讨论，可以汇集各方意见，寻找信息的共识，进而提高工作的效率。
七、培养信息筛选能力随着信息量的增加，我们需要培养良好的信息筛选能力。
在整合信息时，要学会筛选那些与工作目标相关、有用的信息，舍弃那些冗余或者不相关的信息。
这样可以避免信息的过载，提高工作效率。
高效整合的工作总结
高效整合的工作总结一、目标和计划在工作中，确立明确的目标和计划是提高效率的关键。
首先，要明确工作的主要目标，确保所有行动都围绕着这个目标展开。
其次，要制定详细的计划，将工作任务分解为小步骤，并设定合理的时间表。
这样可以帮助我们有条不紊地进行工作，避免浪费时间和精力。
二、合理分配时间和资源高效整合的工作需要合理地分配时间和资源。
我们应该认真评估每个任务所需的时间和资源，然后根据优先级进行安排。
有时候，我们可能需要向其他同事或部门寻求帮助或支持，这样可以更好地整合资源，提高工作效率。
三、团队合作团队合作是高效整合工作的重要环节。
在工作中，与团队成员保持良好的沟通和协作，能够促进信息的流动和任务的有序完成。
通过共享信息和经验，我们可以互相学习和借鉴，进一步提高工作质量和效率。
四、合理分工合理分工是高效整合工作的关键之一。
根据每个人的能力和专长，将任务合理地分配给团队成员。
这样可以发挥每个人的优势，避免重复劳动和资源浪费。
同时，也要确保每个人都有足够的时间和资源来完成任务，避免过度负荷。
五、技术工具的应用在现代办公环境中，各种技术工具能够帮助我们更好地整合工作。
例如，使用电子邮件和即时通讯工具可以方便快捷地与他人进行沟通和协作。
使用项目管理工具可以帮助我们对工作流程和进度进行有效管理。
合理利用这些技术工具，可以提高工作效率和质量。
六、自我管理高效整合的工作也需要良好的自我管理。
我们应该学会合理安排自己的时间和精力，避免过度工作或拖延。
同时，要注意调整自己的情绪和体力，保持良好的工作状态。
通过学会自我管理，我们可以更好地应对各种挑战和压力，提高工作效率。
七、持续学习和改进持续学习和改进是保持高效整合工作的必要条件。
我们应该时刻保持学习的心态，关注行业的新动态和最新的工作方法。
通过不断改进自己的技能和知识，我们可以更好地适应工作的变化，提高工作效率和质量。
八、灵活适应变化在工作中，变化是不可避免的。
高效整合工作需要我们具备灵活适应变化的能力。
信息技术课堂高效整合“三部曲”
信息技术课堂高效整合“三部曲”信息技术课堂是培养学生信息素养的重要平台，而高效整合是信息技术课堂教学的核心要素。
下面将介绍信息技术课堂高效整合的“三部曲”。
高效整合教学内容。
信息技术课堂的内容涉及到课本知识、实际应用、数字素养等多个方面，如何将这些内容整合起来进行有机的教学是关键。
教师可以通过编写详细的教案，明确教学目标和准备工作，有计划地选择和整合教学内容。
在讲解课本知识的可以引入实际案例分析或者组织学生进行实践操作，将理论与实际相结合，培养学生解决问题的能力。
还可以通过布置课外作业、开展小组讨论等方式，拓宽教学内容，激发学生的学习兴趣。
高效整合教学方法。
信息技术课堂注重培养学生的实践能力和创新思维，因此教学方法的选择和运用十分重要。
教师可以通过多种教学方法的灵活组合，使课堂活跃起来。
可以采用案例分析、问题导学、小组合作等方式，激发学生的思维，促进学生的自主学习和合作学习。
还可以利用多媒体教学手段、网络资源等，提供多样化的学习方式和资源，增加学生的学习体验。
高效整合评价手段。
评价是教学过程中的关键环节，对于信息技术课堂的高效整合同样如此。
教师应该根据教学目标和内容合理选择评价手段，以实际行动反映学生的学习成果和能力。
一方面，可以通过课堂小测验、作业完成情况等形式进行日常评价，及时了解学生的学习情况。
可以通过项目实训、课程设计等形式进行综合评价，考察学生的综合能力和创新思维。
还可以开展学生互评、自评等方式，培养学生的评价能力和自我反思能力。
在信息技术课堂高效整合的过程中，教师应该注重学生的主体性和参与性，充分调动学生的积极性和创造性。
教师自身也需要不断学习和提升，不断更新教学内容、方法和评价方式，推动教学质量的提高。
只有通过“三部曲”高效整合，才能使信息技术课堂教学更加有针对性、有趣味性和实用性，培养学生的信息素养和创新意识。
北师大版高中数学选修1-1本章高效整合.docx
高中数学学习材料马鸣风萧萧*整理制作第4章(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．下列函数中，在(0，＋∞)内为增函数的是()A．y＝sin2x B．y＝x e2C．y＝x3－x D．y＝－x＋ln(1＋x)解析：对于B项，y′＝(x e x)′＝e x＋x e x，当x>0时，y′>0恒成立．答案： B2．如果函数y＝f(x)的图象如右图，那么导函数y＝f′(x)的图象可能是下图中的()解析：由f(x)的图象可知，函数f(x)从左至右有四个单调区间，依次为递增、递减、递增、递减，故f′(x)的图象从左至右应有四个部分，其函数值依次为正、负、正、负，故选A.答案： A3．设f(x)＝x a－ax(0<a<1)，则f(x)在[0，＋∞)内的极大值点为x0等于()A．0 B．aC．1 D．1－a解析：令f′(x)＝ax a－1－a＝0(0<a<1)，得x a－1＝1，所以x＝1.答案： C4．函数f (x )＝x 3＋ax 2＋3x －9，已知f (x )在点x ＝－3处取得极值，则a 等于( ) A ．2 B ．3 C ．4D ．5解析： f ′(x )＝3x 2＋2ax ＋3，又f (x )在点x ＝－3处取得极值，所以f ′(－3)＝3×(－3)2－6a ＋3＝0，所以a ＝5.答案： D5．已知函数f (x )＝x ln x ，若f (x )在x 0处的函数值与导数值之和等于1，则x 0的值等于( ) A ．1 B ．－1 C ．±1D ．不存在解析： 因为f (x )＝x ln x ，所以f ′(x )＝ln x ＋1，于是有x 0ln x 0＋ln x 0＋1＝1，解得x 0＝1或x 0＝－1(舍去)，故选A.答案： A6．函数f (x )＝x 2－2ln x 的单调递减区间是( ) A ．(0,1]B ．[1，＋∞)C ．(－∞，－1]，(0,1)D ．[－1,0)，(0,1]解析： f ′(x )＝2x －2x ＝2(x 2－1)x≤0.考虑到定义域x ＞0，故x 2－1≤0. 答案： A7．某产品的销售收入y 1(万元)是产量x (千台)的函数：y 1＝17x 2，生产成本y 2(万元)是产量x (千台)的函数：y 2＝2x 3－x 2(x >0)，为使利润最大，应生产( )A ．6千台B ．7千台C ．8千台D ．9千台解析： 设利润为y ，则y ＝y 1－y 2＝17x 2－(2x 3－x 2)＝－2x 3＋18x 2(x >0)，∴y ′＝－6x 2＋36x ＝－6x (x －6)，令y ′＝0，解得x ＝0或x ＝6，经检验知x ＝6既是函数的极大值又是函数的最大值点．答案： A8．函数f (x )的定义域为开区间(a ，b )，导函数f ′(x )在(a ，b )内的图象如图所示，则函数f (x )在开区间(a ，b )内有极小值点( )A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个解析： 函数f (x )的定义域为开区间(a ，b )，导函数f ′(x )在(a ，b )内的图象如上图所示，函数f (x )在开区间(a ，b )内有极小值的点即函数由减函数变为增函数的点，其导数值为由负到正的点，只有1个．答案： A9．已知函数f (x )＝x 2＋2xf ′(1)，则f (－1)与f (1)的大小关系是( ) A ．f (－1)＝f (1) B ．f (－1)<f (1) C ．f (－1)>f (1)D ．无法确定解析： f ′(x )＝2x ＋2f ′(1)， ∴f ′(1)＝2＋2f ′(1)，∴f ′(1)＝－2. ∴f (x )＝x 2－4x . ∴f (1)＝－3，f (－1)＝5. 答案： C10．已知函数f (x )＝13x 3－3x ，则函数f (x )在区间[－2,2]上取得最大值的点是( )A ．0B ．－2C ．2D ．－ 3 解析： ∵f ′(x )＝x 2－3，令f ′(x )＝0，则x ＝±3.又f (－2)＝103，f (－3)＝23，f (3)＝－23，f (2)＝－103.∴f (x )在区间[－2,2]上的最大值为23，其对应点为－ 3. 答案： D11．设a ∈R ，若函数y ＝e ax ＋3x ，x ∈R 有大于零的极值点，则( ) A ．a >－3 B ．a <－3 C ．a >－13D ．a <－13解析： f ′(x )＝3＋a e ax ，若函数在x ∈R 上有大于零的极值点，即f ′(x )＝3＋a e ax ＝0有正根．当f ′(x )＝3＋a e ax ＝0成立时， 显然有a <0，此时x ＝1a ln(－3a)，由x >0，得0<－3a <1，所以参数a 的范围为a <－3.答案： B12．已知点P 在曲线y ＝4e x ＋1上，α为曲线在点P 处的切线的倾斜角，则α的取值范围是( )A.⎣⎡⎭⎫0，π4 B.⎣⎡⎭⎫π4，π2C.⎝⎛⎦⎤π2，3π4D.⎣⎡⎭⎫3π4，π解析： y ′＝－4e x (e x ＋1)2＝－4e x＋1e x ＋2又e x ＋1ex ≥2∴－1≤y ′<0，即－1≤k <0 ∴34π≤α<π 答案： D二、填空题(本大题共4小题，每小题4分，共16分．把答案填在题中横线上) 13．函数f (x )＝12x 2－1x (x <0)的最小值是________．答案： 3214．函数f (x )＝x ln x (x >0)的单调递增区间是________． 解析： ∵f (x )＝x ln x ， ∴f ′(x )＝ln x ＋1.由f ′(x )≥0，即ln x ＋1≥0，∴x ≥1e .∴单调递增区间为⎣⎡⎭⎫1e ，＋∞. 答案： ⎣⎡⎭⎫1e ，＋∞ 15．已知函数f (x )＝103x 3＋3x 2＋2，若f ′(a )＝4且a ∈{a |a 2－2a >0}，则a ＝________.解析： 因为f ′(x )＝10x 2＋6x ，所以f ′(a )＝10a 2＋6a ＝4，所以a ＝－1或a ＝25，又因为a 2－2a >0，所以a <0或a >2，所以a ＝－1.答案： －116．如果函数f (x )＝－x 3＋bx (b 为常数)，且y ＝f (x )在区间(0,1)上单调递增，并且方程f (x )＝0的根在区间[－2,2]内，则b 的取值范围是________．解析： ∵f ′(x )＝－3x 2＋b >0(0<x <1)，b >3x 2(0<x <1)，故b ≥3，又f (x )＝0的根在区间[－2,2]，故有±b ∈[－2,2]，∴b ≤2，b ≤4，∴3≤b ≤4.答案： [3,4]三、解答题(本大题共6小题，共74分．解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)17．(12分)求函数f (x )＝13x 3－x 2－8x ＋1(－6≤x ≤6)的单调区间、极值．解析： ∵f (x )＝13x 3－x 2－8x ＋1，∴f ′(x )＝x 2－2x －8，令f ′(x )＝0，得x ＝－2或x ＝4. 当x ∈(－6，－2)时，f ′(x )>0； 当x ∈(－2,4)时，f ′(x )<0； 当x ∈(4,6)时，f ′(x )>0.所以f (x )的单调增区间为[－6，－2]，[4,6]， 单调减区间为[－2,4]．当x ＝－2时，f (x )取得极大值f (－2)＝313；当x ＝4时，f (x )取得极小值f (4)＝－773.18．(12分)将一段长为100 cm 的铁丝截成两段，一段弯成正方形，一段弯成圆，问如何截可使正方形与圆面积之和最小？解析： 设弯成圆的一段长为x ，另一段长为100－x ，记正方形与圆的面积之 和为S ，则S ＝π(x 22π)2＋(100－x 4)2(0<x <100)．S ′＝x 2π－18(100－x )．令S ′＝0，则x ＝100ππ＋4(cm)．由于在(0,100)内函数只有一个导数为零的点，问题中面积之和的最小值显然存在，故当x ＝100ππ＋4cm 时，面积之和最小． 故当截得弯成圆的一段长为100ππ＋4cm 时，两种图形面积之和最小． 19．(12分)已知函数f (x )＝x 3－3ax 2＋2bx 在点x ＝1处有极小值－1.试确定a 、b 的值，并求出f (x )的单调区间．解析： f (1)＝1－3a ＋2b ＝－1，又f ′(x )＝3x 2－6ax ＋2b ， ∴f ′(1)＝3－6a ＋2b ＝0，∴a ＝13，b ＝－12.∴f (x )＝x 3－x 2－x ，∴f ′(x )＝3x 2－2x －1＝(3x ＋1)(x －1)． 当x <－13或x >1时，f ′(x )>0；当－13<x <1时，f ′(x )<0.∴f (x )的单调增区间为(－∞，－13)和(1，＋∞)，单调减区间为(－13，1)．20．(12分)已知某商品生产成本y 与产量x 的函数关系式为y ＝100＋4x ，价格m 与产量x 的函数关系式为m ＝25－x8.求产量x 为何值时，利润L 最大？解析： 总的收入是mx ＝x ⎝⎛⎭⎫25－x 8＝25x －18x 2， 所以L ＝⎝⎛⎭⎫25x －x 28－(100＋4x )＝－x28＋21x －100(0<x <200)，所以L ′＝－14x ＋21，由L ′＝0，即－14x ＋21＝0，得x ＝84.当x <84时，L ′>0，当x >84时，L ′<0，所以函数在x ＝84处取得极大值，并且这个极大值就是L 的最大值，即产量为84时，利润最大．21．(12分)设x ＝1与x ＝2是函数f (x )＝a ln x ＋bx 2＋x 的两个极值点． (1)试确定常数a 和b 的值；(2)试判断x ＝1，x ＝2是函数f (x )的极大值点还是极小值点，并说明理由． 解析： (1)f ′(x )＝ax＋2bx ＋1.由已知⎩⎪⎨⎪⎧f ′(1)＝0，f ′(2)＝0⇒⎩⎪⎨⎪⎧a ＋2b ＋1＝0，12a ＋4b ＋1＝0，解得⎩⎨⎧a ＝－23，b ＝－16.(2)x 变化时，f ′(x )、f (x )的变化情况如下：x (0,1) 1 (1,2) 2 (2，＋∞)f ′(x ) －0 ＋0 －f (x )极小值极大值∴在x ＝1处，函数f (x )取得极小值56；在x ＝2处，函数f (x )取得极大值43－23ln2.22．(14分)已知f (x )＝x ＋mx(m ∈R)，(1)若m ＝2，求函数g (x )＝f (x )－ln x 在区间⎣⎡⎦⎤1，32上的最大值； (2)若函数y ＝log 12[f (x )＋2]在区间[1，＋∞)上是减函数，求实数m 的取值范围．解析： (1)当m ＝2时，g (x )＝x ＋2x－ln x (x >0)，则g ′(x )＝1－2x 2－1x ＝x 2－x －2x 2，由g ′(x )＝x 2－x －2x2<0，得x 2－x －2<0. 又x >0，可解得0<x <2，即函数g (x )在(0,2)上单调递减，从而函数g (x )在区间⎣⎡⎦⎤1，32上单调递减，故g (x )的最大值为g (1)＝3.(2)令h (x )＝f (x )＋2，则由条件得h (x )在区间[1＋∞)上是增函数，且h (x )>0在区间[1，＋∞)恒成立，而h ′(x )＝f ′(x )＝1－mx 2≥0，则m ≤x 2在区间[1，＋∞)上恒成立，得m ≤1.又f (x )＋2>0在区间[1，＋∞)恒成立，得f (1)＋2>0，即m>－3，所以实数m的取值范围是(－3,1]．。
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高三·历史
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人民历史(必修②)·专题十二
考场实录
【例题】
案例分析
阅读下列材料：
源于美国的次贷危机在 2008 年演变为全球性的金融危机。多家银 行破产，贝尔斯登、“ 两房”、雷曼兄弟、 AIG 这些曾经风光无 限的华尔街巨人接二连三地倒下。美联储前主席格林斯潘将此次 金融危机看做是 1929～ 1933 年“大萧条”以来华尔街遭遇的最严 重危机，百年一遇。这场金融危机，暴露出现行的世界金融体系 出现了许多问题。
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3．经济全球化及其与区域集团化的关系 当前的经济全球化的本质是发达国家主导下资本在全球范围 内的新一轮扩张。区域集团化是走向经济全球化的重要环节。对 广大发展中国家来说，经济全球化意味着机遇与挑战并存，故发 展中国家要因势利导、趋利避害。
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人民历史(必修②)·专题十二
(3)构成：国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定。说明： 二战以来的国际金融体系亟须改革。 (4)减少对外国资本的依赖，积极扩大内需；对外积极推进经 贸合作，为应对世界性金融危机作出应有贡献。
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【方法归纳】 小问题、大后果： (1)小问题往往酿成大后果。字词看似小问题，有时候影响很 大。 (2)解答材料解析题要注意字、词、句的准确性。
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4．经济全球化的积极作用和消极作用 经济全球化从本质上看是发达国家主导下的资本在全球范围 内的新一轮扩张。我们常说经济全球化是一把双刃剑，是因为它 的积极作用和消极作用同时存在。经济全球化的影响，要分两层 去理解： 第一层， 对于任何一个国家而言， 都具有利弊两个方面 (或 机遇和挑战并存 )；第二层，对发达国家而言是利大于弊，对发展 中国家或不发达国家而言是弊大于利。
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【历史回声】 1．经济全球化的发展历程
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2．二战后的资本主义世界经济体系
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二战后，美国成为资本主义世界的头号强国，凭借自己强大 的经济实力，按自己的意志，勾勒了战后的“世界经济蓝图”。 虽然在这一体系中美国拥有特殊的地位，但这一体系顺应了世界 经济全球化的趋势，反映了世界经济朝着体系化、制度化方向发 展。
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【规范答案】 (1)根本原因：资本主义基本矛盾的存在。变化：罗斯福新政 开创了资本主义国家干预经济的模式，在二战后被资本主义国家 广泛采用。 (2)20 世纪初，资本主义世界市场最终形成；20 世纪 90 年代 以来，经济全球化趋势加强，其所带来的影响之一即为经济危机 的全球性。
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2．基本内容：资本主义世界经济体系主要是指在国际经济生 活中国与国之间关于货币、贸易、市场等方面的国际规则的制定 和确立。 (1)根据“布雷顿森林体系”的基本原则，确立了以美元为中 心的世界货币金融体系。 (2)通过 1947 年签署的《关税与贸易总协定》 ，形成了以美国 为主导的国际贸易体系。 (3)世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定是调整战后世 界金融和国际贸易的三大支柱。
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(3)经济全球化和区域集团化在发展中相互促进，又相互制约， 共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。
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2．区别 (1)经济全球化在各地区间发展不平衡，从而产生经济区域集 团化的趋势。 (2)经济区域集团化是世界经济全球化在当前条件下的具体表 现，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。
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4．战后资本主义世界经济体系的形成
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二、世界经济的区域集团化和经济全球化 1．联系 (1)经济全球化和区域集团化，都是生产力发展的结果，都是 世界经济格局多极化的表现；都是在两极格局解体后，世界经济 格局多极化加速发展的过程中迅速发展起来的。 (2)经济区域集团化实际上是经济全球化的一个阶段。从整体 上看，经济全球化并没有因为经济区域集团化的发展而有所削弱， 世界经济中的相互依赖关系反而得到加强。
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经济全球化加快是当今世界经济发展的趋势。如何顺应世界 经济发展潮流，积极应对经济全球化，增强综合国力，维护国家 经济安全；继续扩大对外开放，积极参与国际竞争；积极支持和 参与国际经济组织和地区性经济组织，加强区域经济合作；努力 提高和增强中国企业的国际竞争力；建立有效的金融风险防范机 制等是当代中国重要的研究课题。高考命题多从近现代经济全球 化发展历程方面命题，考查近现代史上应对的措施。
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3．美国主导地位的体现 (1)金融方面：美国凭借安排战后世界经济秩序之机，取代英 国，通过《布雷顿森林协定》确立了美元的世界货币地位，建立 了一个以美元为中心的新的世界货币体系。 (2)贸易方面：为了对外扩张和输出大量商品的需要，美国积 极推动国际贸易的自由化，签署《关税与贸易总协定》 ，迫使英国 放弃大英帝国特惠制。美国打着相互减让关税的幌子，降低别国 的关税，以扩大自己的商品输出，实际上形成了以美国为中心的 国际贸易体系。
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请回答： (1)造成美国历史上 1929～1933 年“大萧条”的根本原因是什么？ 为了克服经济危机，罗斯福总统实行新政，使美国的经济政策发 生了怎样的重大变化？ (2)20 世纪的“大萧条”重创的主要是资本主义世界，而当前的金 融危机“使世界上任何一国都不能独善其身”，你认为主要原因 是什么？
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新闻话题
历史回声
话题：经济全球化，当今时代潮流，发展中国家机遇与挑战 并存 【话题关注】
高②)·专题十二
2015 年是我国加入世贸组织十四周年。这些年来，我国在更 大的范围和更深的程度参与了国际分工与合作，推动了中国经济 社会的全面发展，取得了举世瞩目的成就。
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(3)二战后，建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系，其主 要构成是什么？近期国际金融动荡说明了什么？ (4)在金融危机席卷全球的今天，发展中国家的经济安全面临着空 前的压力和挑战，你认为中国应持何种态度？
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人民历史(必修②)
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专题十二 当今世界经济的全球化趋势
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专题高效整合
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时空坐标
纵向成线
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专题归纳
知识整合
一、二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系 1．背景 (1)二战的教训：第二次世界大战给世界带来了巨大灾难，防 止战争悲剧重演成为当时的重要问题。 (2)发展经济的需要：建立有效的机制以稳定世界经济，规划 战后世界秩序以促进经济发展被提上议事日程。 (3)经济力量对比的变化：西欧经济地位受到严重削弱，美国 经济实力急剧膨胀。
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(1)积极作用：经济全球化有效地利用了世界各地的资源，为 各个国家提供了更多发展的机会，也极大地丰富和方便了人们的 日常生活。
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(2)消极作用： ①在经济全球化的发展过程中，发达国家和发展中国家之间 的贫富差距不但没有缩小，反而进一步拉大。在世界市场上，发 达国家经济实力占有优势，发展中国家由于经济底子薄、技术水 平低、生产设备落后等原因，处于劣势和被动地位。 ②世界各国经济相互依赖程度加深，经济危机一旦爆发，其 传染性和破坏性都空前增强。