生日礼物教案
大班语言教案及教学反思《生日礼物》
大班语言教案及教学反思《生日礼物》设计目的通过学习本节课《生日礼物》，让大班幼儿：•认识和掌握课文中的语言、词汇和句型；•增进对生日和礼物的理解和认识；•学会合作、分享和感恩。
教学重点1.生词词汇的理解和运用；2.口语表达能力的提高；3.感恩、分享和合作的精神。
教学准备1.课文《生日礼物》的课件；2.课文中的相关图片；3.生日蛋糕、礼物、气球等相关道具。
教学过程教学导入1.进入教室后，老师向幼儿展示生日蛋糕、礼物和气球，并问：“谁想过生日了呢？”2.让有生日的幼儿介绍一下自己的生日，其他幼儿给予祝福。
学习课文1.播放课文《生日礼物》的课件，读出每一段，引导幼儿朗读，理解词汇和句型。
2.向幼儿提问，引导理解和思考课文中的内容，发表自己的意见和看法。
3.组织幼儿进行小组讨论，讨论课文中各个角色的想法和感受。
想象与表达1.引导幼儿想象自己遇到生日礼物与生日惊喜，鼓励他们说出自己的想法和感受。
2.告诉幼儿他们可以通过画画或制作手工来表达对生日礼物的感恩和祝福。
分享和合作1.让幼儿分组制作生日卡片或礼物，并邀请他们分享自己的作品。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏，提出改进建议。
3.时间允许的话，让幼儿在合作的前提下共同制作生日蛋糕。
教学反思通过本节课的教学，幼儿们在语言、思维和情感等多个方面得到了相应的提高，完成了教学目标。
在本节课的教学过程中，我发现以下问题：1.幼儿的合作能力有待提高。
在制作卡片和礼物的过程中，有些幼儿表现出占有欲和不合作的态度。
需要在以后的教学中加强合作训练。
2.幼儿的表达能力需要继续增强。
虽然经过长时间的训练，幼儿们已经能够自如地使用简单的句型和词汇进行表达，但在情感表达和思维表达方面，还需加强训练。
3.教师在授课中应该更注重幼儿的感受和思考，鼓励幼儿自我表达和创造，而不是居高临下地直接教导。
在今后的教学中，我将针对以上问题进行改进和完善，以更好地促进幼儿的全面发展。
小学一年级语文《生日礼物》优选教案
小学一年级语文《生日礼物》优选教案《生日礼物》讲了一位小朋友在过生日时，妈妈送给他一只小鸟，可他却把小鸟放回了大自然的故事。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《生日礼物》优选教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《生日礼物》优选教案一教学目标：1、认识本课11个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能大胆想象，说出“我”想了些什么。
培养学生的口语表达能力。
4、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：培养学生的口语表达能力。
教学准备：1、生字卡片和多媒体课件。
2、课前请学生观察、了解本地区有哪些鸟，它们长的什么样儿，有些什么用处。
想想自己最爱哪一种鸟，为什么等?课时安排：1课时教学过程：(一) 播放音乐，谈话引入。
(课件)播放《生日快乐》歌。
小朋友们，我们都有自己的生日，在生日哪天，你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢?学生回答。
今天我们学习的这篇课文中的小朋友也收到了一份生日礼物，你们想知道是什么吗?我们今天就来学习第七课《生日礼物》。
(板书课题)(二) 复习生字，读准字音。
1、昨天我们学习了生字，(课件)这些字娃娃从课文中跑了出来，我们热情地和它们打个招呼，再读一读。
2、这些生字娃娃戴着小红帽来到了卡片上，我们来开火车叫叫它们的名字好吗?3、生字娃娃认熟了，我们回到课文中，你能读正确、读通顺课文吗?(三) 熟读课文，理解内容。
1、，学生自读课文，你读准了吗?认我们一起来听读一遍。
同桌的互读课文，抽学生读课文。
2、生日那天，妈妈送给我一份礼物，这份礼物可不普通，很——( )。
让学生补充说出“特别”，理解一下他们心目中的“特别”。
(为什么说是一份特别的礼物呢?)谁能读出这种特别来?3、那么这份特别的礼物是什么呢?引导学生说出是“一只小鸟”。
4、是一只怎么样的小鸟呢?引导学生说出“美丽、可爱、讨人喜欢……”等词。
(课件)进一步体会小鸟的美丽可爱。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
3. 提高学生运用语言表达情感的能力。
二、教学重点：1. 感知故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
三、教学难点：1. 理解故事中主人公情感的变化过程。
2. 运用语言表达自己的情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的情感。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生与人分享、关爱他人的品质。
五、教学准备：1. 课件：故事动画、图片等。
2. 教学道具：生日礼物、蛋糕等。
一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己过生日时收到的礼物和感受。
2. 展示课件，引入故事《生日礼物》。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事动画，让学生跟随故事情节发展。
2. 讲解故事中主人公的情感变化，引导学生感知关爱他人的重要性。
三、课堂讨论（10分钟）1. 提问：故事中主人公在收到生日礼物时有什么感受？2. 引导学生谈论自己在生日时收到的礼物和感受。
3. 讨论：如何关爱他人，与人分享快乐？四、情境扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色进行情境扮演。
2. 设置情境：在生日派对上，如何关爱他人，分享快乐。
3. 各组展示扮演成果。
1. 引导学生回顾故事内容和课堂讨论。
3. 反思自己在生活中如何践行关爱他人、与人分享。
六、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组设计一个关爱他人的活动，如给贫困地区的孩子捐赠书籍、玩具等。
2. 各组展示活动方案，共同讨论并选出最具可行性和爱心的活动。
3. 实施选定的活动，并记录过程和感受。
七、小组分享（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个成员分享自己在实践活动中的感受和体会。
2. 引导学生谈论在关爱他人过程中遇到的困难和如何克服。
3. 讨论：通过这次活动，我们学到了什么？如何将这些品质应用到日常生活中？八、家庭作业（课后）1. 让学生结合课堂学习和实践活动，写一篇关于关爱他人的感悟文章。
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，能够简单描述生日礼物的意义。
2. 能够积极参与讨论，表达自己对生日礼物的看法和愿望。
3. 学会用适当的语言询问和回答关于生日礼物的问题。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。
二、教学内容1. 故事《生日礼物》的主要情节和角色。
2. 生日礼物的意义和价值。
3. 描述和表达生日礼物的愿望。
4. 询问和回答关于生日礼物的问题。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿了解故事内容和角色特点。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对生日礼物的看法和愿望。
3. 问答法：通过提问和回答，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验故事情节，提高语言表达能力。
四、教学准备1. 故事课件或图书：《生日礼物》2. 生日礼物图片或实物3. 记录纸和笔4. 讨论卡片五、教学步骤1. 引入话题：询问幼儿对生日礼物的了解和经历，引导他们思考生日礼物的意义。
2. 讲述故事《生日礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，表达自己对生日礼物的看法和愿望，鼓励他们用语言进行交流。
4. 问答环节：提问幼儿关于生日礼物的问题，引导他们用语言回答，提高他们的倾听和表达能力。
5. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，体验故事情节，提高他们的语言表达能力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起准备一份生日礼物，并记录下挑选礼物的过程和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事内容和角色特点的理解。
2. 评价幼儿在讨论环节中的表达和倾听能力，以及他们对于生日礼物的看法和愿望的描述。
3. 观察幼儿在问答环节中的回答准确性和语言表达流畅性。
4. 评估幼儿在角色扮演中的语言表达和合作能力。
七、教学拓展1. 组织一次生日礼物制作活动，让幼儿亲手制作一份生日礼物，培养他们的动手能力和创造力。
《生日礼物》教案之一
《生日礼物》教案之一一、教学目标1.让学生通过阅读《生日礼物》这个故事，理解故事内容，感受主人公的情感变化。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高阅读理解水平。
3.引导学生学会关爱他人，懂得珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，体会主人公的情感变化。
2.教学难点：分析主人公的心理活动，引导学生从中学会关爱他人。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们收到过生日礼物吗？收到生日礼物时的心情是怎样的？2.今天，我们来学习一篇关于生日礼物的故事，看看故事里的小主人公在生日这天发生了什么。
二、阅读课文1.请同学们自由阅读课文，注意理解故事内容。
2.学生分享阅读感受，教师引导学生把握故事大意。
三、分析主人公形象1.请同学们找出文中描述主人公心情的语句，体会主人公的情感变化。
2.教师引导学生分析主人公的性格特点，如善良、关爱他人等。
四、课堂讨论1.请同学们讨论：为什么主人公在收到生日礼物时，心情会发生变化？第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了《生日礼物》，请同学们回忆一下故事内容。
2.请同学们谈谈自己对主人公的认识。
二、深入分析课文1.教师引导学生深入分析课文，理解故事背后的深层含义。
三、写作训练1.请同学们以“我的生日礼物”为题，写一篇作文。
2.学生写作，教师巡回指导。
四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们深入理解了《生日礼物》这个故事，体会到了主人公的情感变化。
2.我们要学会关爱他人，珍惜友谊，让生活充满温暖。
四、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课外作业：观察身边的人，用日记记录下他们的关爱行为，下周分享。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：1.通过故事细节，引导学生深入理解主人公在收到生日礼物前后的心理变化。
2.培养学生通过观察细节来推断人物心理和情感的能力。
教学难点：1.引导学生从故事中抽象出关爱他人和珍惜友谊的普遍价值。
2.指导学生如何将故事中的情感体验转化为个人行为。
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生日礼物的认识，体验分享和赠予的快乐，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
3. 技能目标：引导幼儿参与表演活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体验分享和赠予的快乐。
2. 教学难点：引导幼儿参与表演活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、生日礼物道具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有过生日的经验。
四、教学过程1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿回顾生日经验，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色、情节和生日礼物的意义。
3. 表演活动：教师组织幼儿进行故事表演，引导幼儿积极参与，提高语言表达能力和表演能力。
4. 分享交流：教师引导幼儿分享自己收到过的生日礼物和赠予礼物的经历，培养幼儿关爱他人的情感。
5. 总结环节：教师总结故事主题，强调分享和赠予的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何为他人挑选生日礼物，并将过程记录下来。
2. 课堂作业：制作生日礼物手工作品，展示自己对故事的理解。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中是否表现出关爱他人、乐于分享的态度。
2. 认知理解：评估幼儿对故事情节和生日礼物意义的理解程度。
3. 技能掌握：评价幼儿在表演活动中的语言表达能力、合作意识和创造能力。
七、教学拓展1. 开展“我的生日礼物”主题分享活动，让幼儿带来自己收到或赠予的生日礼物，互相交流故事和感受。
2. 邀请家长参与生日礼物制作活动，促进家校共育。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求和情感体验？2. 教学活动是否有助于培养幼儿的语言表达能力和表演能力？3. 幼儿在活动中是否能够真正理解并实践分享、关爱他人的价值观？九、教学资源1. 故事课件：《生日礼物》2. 生日礼物道具：帽子、围巾、玩具等3. 音乐：《快乐生日》十、课程规划1. 课时安排：本教案可分为两个课时进行教学。
《生日礼物》教学教案
《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养学生关爱他人，乐于分享的品质。
3. 引导学生学会用心准备礼物，体验创作的快乐。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和情感体验。
2. 学会制作简单的礼物，培养动手能力。
三、教学难点：1. 礼物制作方法的教授和实践。
2. 学生创造力和想象力的培养。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《生日礼物》。
2. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔、贴纸等）。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放生日快乐歌，引导学生谈论生日的话题，引出今天的课程《生日礼物》。
2. 故事分享：教师讲述或播放故事《生日礼物》，引导学生关注故事中角色的情感变化，体会送礼物的意义。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中的礼物，鼓励学生分享自己收到过的最有意义的礼物和制作礼物的经历。
4. 制作礼物：教师分发制作材料，引导学生动手制作礼物，鼓励学生发挥创意，为朋友或家人准备一份特别的礼物。
5. 展示分享：教师邀请学生展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的心得体会和送礼物的期待。
7. 课后作业：教师布置作业，要求学生为家人或朋友准备一份生日礼物，并记录下制作过程和送礼物的感受。
六、教学评价：1. 观察学生在制作礼物过程中的参与度和创意表现。
2. 评估学生在讨论交流中的表达能力及对故事的理解程度。
3. 搜集学生课后作业，了解学生对课程内容的掌握和实际应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察家长对学生制作礼物的反应和评价。
2. 组织一次班级礼物交换活动，让学生体验分享与接收礼物的快乐。
3. 开展主题班会，引导学生探讨关爱他人、乐于分享在人际关系中的重要性。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的长期表现，评估教学对培养学生关爱他人、乐于分享品质的影响。
小学三年级语文《生日礼物》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《生日礼物》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《生日礼物》原文我搬进新家不久，有一天，门铃响了，我打开门，一个大约十二三岁的男孩子站在门前。
他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。
然后他又很有礼貌地问我：“您家的草坪要剪吗？”我见他身材瘦小，不大相信他能够剪好这么大的草坪。
但看着他那恳切的目光，我又怎么能说“不”呢？我点点头说：“好哇！”他进一步问我：“用您家的剪草机，还是用我家的？”我不解地问：“这有什么区别吗？”他说：“用我家的剪草机八块钱，用您家的六块钱。
”我笑了笑说：“就用你家的好了，我给你十块钱。
”他高兴地推来剪草机开始剪草，瘦小的身体推着笨重的机器走来走去，草坪剪得相当整齐。
过了一阵子，机器声停了，他来告付诉我，他要回家吃点儿东西，一会儿再来剪。
草坪剪完了，我付了十块钱，好奇地问：“你剪草的钱干什么用？”他说：“上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。
如果下个星期再让我给您剪草，我就能够买一辆心爱的自行车了。
”从那以后，亨利定时来我家剪草坪。
慢慢地，附近几家的草坪也都包给了他，直到几年后他们搬家为止。
又过了几年，有一天亨利的母亲来到我的冰激凌店，提起当年小亨利给我家剪草的旧事，她说：“当时，我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。
感谢您给了亨利第一次工作机会。
现在亨利已经大学毕业，就要做律师了。
”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。
”【篇二】小学三年级语文《生日礼物》教案教学目标：★会认“拖、废、凑”等10个生字。
学写“挣、棒、凑、塞”等8个字。
★准确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
教学重难点：识记生字；指导学生有感情地朗读课文，要读出孩子对妈妈的爱和妈妈关心疼爱孩子的感情。
教学准备：《生日快乐》歌曲、课件第一课时一、谈话导入：1、同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日快乐》）生回答。
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9、《生日礼物》教学设计
备课日期：上课日期：主备人：序号：
教学目标
1、会认10个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。
教学重点：
1、识字与写字。
2、指导学生有感情的朗读课文。
教学难点：结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。
教学准备：多媒体
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
一、依据学案，自主预习
预习设计：
1.认会课后生字条和田字格中的生字，并能口头组词。
2.词语积累
拖着废品硬币凑够挣钱竟然富余塞进裤兜签名棒糖
3.说说课文讲了一件什么事？
二、明确目标，学法指导
谈话导入。
同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。
今天，我们一起学习第九课──（完整板书课题，读题）
出示学习目标及方法提示
1、会认10个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，生日礼物是怎么来的？通过读文你知道了什么或者想到了想到了什么？
3、体会母子之间真挚的感情。
三、自读探究，合作交流
合作交流提示：
1、学习生字：
1）交流识字方法：小组内的同学去掉拼音能正确的读出本课的生字和生字组成的词语。
2）写字：观察每个字在田字格里的位置，范写，重点指导。
2、小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。
第二课时
一、今天，我们一起继续学习第九课──（板书课题，读题）
二、明确目标，学法指导
1、复习词语：拖着废品硬币凑够挣钱竟然富余塞进裤兜签名棒糖
2、分段读课文
三、自读探究，合作交流
合作交流提示：
小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？
说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。
四、精读领悟，反馈点拨。
当得知那天是妈妈的生日时，文章中的我是怎么想的？可是，“我”一分钱也没有，生日礼物是怎样得来的？请大家自己读一读2—4自然段。
（1）指名读第二自然段。
引导学生想象，“我”在捡瓶子的过程中会遇到哪些困难？他放弃了吗？为什么？（2）尽管捡瓶子很辛苦，但一想到可以给妈妈买生日礼物，“我”就什么困难都不怕了。
就这样，“我”一直捡到很晚，引读：
“我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了商店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点富余。
”
什么叫“富余”？你怎么知道的？（引导学生学会联系上下文的方法理解词语。
）（3）出示大屏幕。
我把糖（）进裤兜里，把生日卡（）好（）进上衣口袋里，便向家（）去。
你会填吗？通过这些动词，你体会到了什么？“我”的激动，急切。
带着你的体会读一读。
指名读。
（4）当我回家晚时，妈妈的心情是怎样的？想一想在你的生活中有没有过这样的情况。
（练习学生生活实际引导学生体会妈妈的心情。
）
出示大屏幕，母子对话。
谁能体会着妈妈此时的心情读一读妈妈的话？
听了妈妈的责备我的心情怎样？
指名分角色读。
（5）当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？
出示最后一段。
齐读。
读了这一段你有什么感受。
（母子情深）
五、熟读积累，语言训练。
1、再读课文，体会母子情深。
2、妈妈什么也没说，哭了，此刻妈妈心里会想些什么？
六、拓展运用，检测评价。
1、出示巩固练习。
（屏幕显示）
2、小练笔。
想不想自己做一张生日贺卡，在妈妈生日的时候送给她？请拿出老师事先发给大家的贺卡，写上你最想对妈妈说的心里话，在妈妈生日的时候送给她。
生展示读。
师总结：让我们把心中所想落实为行动，真正做到在生活中关心自己的父母吧！
教后记：
应重点指导好课文中几个带？和！的句子，以此来体会妈妈心情的变化。
感受母子间的爱。