体育艺术二加一计划
2024年体艺2+1实施方案范本(3篇)
2024年体艺2+1实施方案范本一、背景与目标体育艺术教育是培养学生综合素质的重要途径，能够培养学生的身心健康、审美能力和创造力。
为促进学生全面发展，提高学校体育艺术教育的质量和水平，我校决定在2024学年开始实施体艺2+1教育模式。
本方案旨在通过体育与艺术的有机结合，培养学生全面发展的综合素质，具体目标包括：1. 增强学生的体能素质，提升学生的体育运动水平；2. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美品味；3. 培养学生的艺术创造能力和表达能力，激发学生的创新潜能；4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的领导才能；5. 促进学生身心健康发展，提高学生的综合素质。
二、具体内容与安排1. 体育模块(1) 体育课程：保持原有的体育课程体系不变，注重学生基本体能和运动技能的培养，增加体育知识和规则的学习，提高学生的综合体育素质。
(2) 体育选修课程：根据学生兴趣和特长，开设多样化的体育选修课程，包括篮球、足球、游泳、田径等项目，为学生提供更多选择的机会。
2. 艺术模块(1) 艺术课程：增加艺术课程的学时比例，在原有的美术、音乐、舞蹈等课程基础上，增设表演、设计等课程，培养学生的艺术技能和艺术修养。
(2) 艺术拓展课程：通过举办艺术展览、音乐会、戏剧表演等活动，为学生提供展示才艺的机会，激发学生的创作热情和表达能力。
3. 综合实践(1) 项目实践：组织学生参与体育和艺术项目的实践活动，如体育比赛、艺术作品展示等，培养学生的团队合作能力和领导才能。
(2) 研究性学习：通过开展研究性学习项目，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的创新思维和科学精神。
4. 教师培训(1) 负责体育教学的教师应接受体育训练和教学方法的培训，提高教学水平和教学效果。
(2) 负责艺术教学的教师应接受艺术技能和教学方法的培训，提高教学水平和教学质量。
5. 资源保障(1) 学校应加大对体育和艺术设施的投入，改善场地设施条件，确保学生的学习和训练环境。
体艺2+1实施方案（2篇）
体艺2+1实施方案一、方案背景体艺2+1是指体育与艺术相结合的课程体系，通过增加一门艺术课程，提高学生的综合素质和创新能力。
由于现代社会对学生的综合素质要求越来越高，而传统的体育与艺术课程相对独立，无法满足学生的需求。
因此，推行体艺2+1课程，将体育与艺术有机结合，培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和创造力。
二、实施目标1.培养学生良好的身体素质，提高学生的体育水平。
2.培养学生综合素质，提高学生的艺术水平。
3.培养学生的创新能力和创造力，提高学生的综合竞争力。
三、实施内容1.体育课程（1）增加体育课时：根据实际情况，将体育课时增加至每周五节，保证学生有充足的时间参与体育锻炼。
（2）拓展体育项目：在原有的体育项目基础上，增加一些新的体育项目，如瑜伽、攀岩等，提供更多元化的选择。
（3）个性化培养：根据学生的兴趣和特长，通过分组或选修课的方式，针对性培养学生的专项项目，如足球、篮球、游泳等。
2.艺术课程（1）增加艺术课时：根据实际情况，将艺术课时增加至每周五节，确保学生有足够的时间参与艺术创作。
（2）拓展艺术领域：在原有的艺术领域基础上，增加一些新的艺术形式，如舞蹈、音乐、美术等，提供更多元化的选择。
（3）个性化培养：根据学生的兴趣和特长，通过分组或选修课的方式，针对性培养学生的专项项目，如舞蹈训练、音乐演奏、绘画等。
3.融合课程（1）体艺结合课程：设计一些融合体育和艺术的课程，如舞蹈体操、音乐运动等，鼓励学生在跨学科的情境中进行综合运动和艺术表演。
（2）合作项目：组织学生参与一些体育与艺术的合作项目，如综合竞赛、学校活动表演等，培养学生的合作精神和团队意识。
四、实施步骤1.教育部门的支持：教育部门要充分认识到体艺2+1的重要性，并提供政策和资金支持。
2.学校的组织：学校要成立专门的实施小组，负责制定具体实施方案和监督实施进度。
3.师资培训：学校要组织相关的师资培训，提高教师的综合素质和教学水平。
体育艺术“2加1”指什么意思范文
体育艺术“2加1”指什么意思范文“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
是教育部2004年通过的在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上，在全国中小学全面实施的方案。
组织实施这项方案进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长。
是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。
扩展资料“体育、艺术2＋1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验。
各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2＋1项目”列入工作计划，按照《体育、艺术“2＋1项目”实施方案（试行）》的基本内容和要求，结合本地中小学校的实际，制订具体实施方案，认真组织实验。
各示范区要勇于实践，积极探索，注重总结，形成符合中小学校和中小学生实际情况的“体育、艺术2＋1项目”的基本制度。
为在全国全面实施“体育、艺术2＋1项目”提供可借鉴的经验示范区所在省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对“体育、艺术2＋1项目”实验工作的指导和支持，在取得成功经验的基础上，先行逐步扩大本省、自治区、直辖市的实施范围。
参考资料来源：教育部官网-关于开展“体育艺术2＋1项目”实验工作的通知体艺二加一心得体会作文近几年来，学校开展了体艺二加一的活动，这可令我们增长了不少见识呢！我们班教室内是七巧板社团，周四下午社团活动一开始，教室内就热闹起来了。
老师拿着一副大的、用硬泡沫做的七巧板在黑板上示范着。
同学们在下面摩拳擦掌、跃跃欲试。
每人一副七巧板是必不可少的，有些人记性不好，忘了带，只好看看了。
老师一停止示范，教室里顿时鸦雀无声，只有七巧板在在桌面上移动的唰唰声和七巧板相互的碰撞声。
体艺2+1实施方案范文(三篇)
体艺2+1实施方案范文一、背景介绍体艺2+1是指学生学习两个学科，同时选择一门艺术类的学科进行学习和培养。
此方案旨在促进学生全面发展，培养学生的综合能力和创造力，提高学生对艺术的理解和欣赏能力。
本方案将详细介绍体艺2+1的实施步骤和具体安排。
二、实施步骤1. 宣传推广学校将通过宣传栏、学校网站、家长会等多种途径宣传体艺2+1方案的优点和意义，并邀请专家进行讲解，以增加学生和家长的了解和接受度。
2. 学生报名选择学生在宣传推广后，可根据自身兴趣和潜力选择体艺2+1的学科。
学校将提供详细的选课和报名指南，并安排相关老师提供咨询服务，帮助学生和家长做出正确的选择。
3. 课程设置体艺2+1将平衡学术科目和艺术科目的学习时间，确保学生能够同时兼顾两个学科的学习。
每周课程将按照1+1+4的形式安排，即每周学习一天的艺术科目，一天的学术科目，和四天的综合课程。
4. 教师安排为了保证体艺2+1方案的实施效果，学校将配备专门的艺术科目教师，他们将有相关的专业背景和教学经验，能够提供高质量的艺术教育和指导。
5. 考核评价体艺2+1将采取综合考核的方式来评价学生的学习成果。
除了传统的期中期末考试外，学生还将面临艺术作品展示、实践技能考核等形式多样的评价方式，以全面地评价学生在学术和艺术方面的综合能力。
6. 家校互动学校将建立家校合作平台，定期与家长进行沟通和交流。
学校会安排家长会、学校展览等活动，让家长能够全面了解学生在体艺2+1方案中的表现，并积极参与学生的学习和成长。
三、具体安排以下是体艺2+1方案具体的学习安排：1. 学习科目学生将选择两门学术科目进行学习，如语文、数学等。
同时，学生需选择一门艺术类科目，如美术、音乐、舞蹈等，进行深度学习和培养。
2. 学习时间根据每周课程安排，学生将每周有两天的学术科目课程时间，用于学习两门学术科目；每周有一天的艺术科目课程时间，用于学习一门艺术类科目；剩余四天的课程时间用于综合课程学习。
体育艺术“2加1”指什么意思范文
体育艺术“2加1”指什么意思范文“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
是教育部2004年通过的在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上，在全国中小学全面实施的方案。
组织实施这项方案进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长。
是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。
扩展资料“体育、艺术2＋1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验。
各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2＋1项目”列入工作计划，按照《体育、艺术“2＋1项目”实施方案（试行）》的基本内容和要求，结合本地中小学校的实际，制订具体实施方案，认真组织实验。
各示范区要勇于实践，积极探索，注重总结，形成符合中小学校和中小学生实际情况的“体育、艺术2＋1项目”的基本制度。
为在全国全面实施“体育、艺术2＋1项目”提供可借鉴的经验示范区所在省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对“体育、艺术2＋1项目”实验工作的指导和支持，在取得成功经验的基础上，先行逐步扩大本省、自治区、直辖市的实施范围。
参考资料来源：教育部官网-关于开展“体育艺术2＋1项目”实验工作的通知体艺二加一心得体会作文近几年来，学校开展了体艺二加一的活动，这可令我们增长了不少见识呢！我们班教室内是七巧板社团，周四下午社团活动一开始，教室内就热闹起来了。
老师拿着一副大的、用硬泡沫做的七巧板在黑板上示范着。
同学们在下面摩拳擦掌、跃跃欲试。
每人一副七巧板是必不可少的，有些人记性不好，忘了带，只好看看了。
老师一停止示范，教室里顿时鸦雀无声，只有七巧板在在桌面上移动的唰唰声和七巧板相互的碰撞声。
体艺2+1实施方案模版(三篇)
体艺2+1实施方案模版体艺2+1是指体育和艺术教育与学术教育的整合模式，旨在推进学生综合素质的全面发展。
下面是一个体艺2+1实施方案，详细介绍了方案的目标、内容、措施和评估等方面。
一、总体目标：1. 综合素质培养：通过体艺2+1模式，培养学生的身心健康、创新能力、协作精神和审美能力，促进学生综合素质的全面发展。
2. 学科知识提升：通过体艺2+1模式，激发学生学习兴趣，提高学科学习的质量和效果。
3. 学科与艺术的结合：通过体艺2+1模式，促进学科知识和艺术素养的相互渗透和结合，培养学生跨学科综合能力。
二、实施内容：1. 体育教育：（1）课程设置：增加体育教育的课时，提供多样化的体育项目选择，满足学生个体差异需求。
（2）教学方法：通过多元化的教学方法，激发学生的兴趣和参与度，提高体育技能水平。
（3）竞技锻炼：组织学校间、班级间的体育竞赛，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
（4）健身活动：组织学生参加各类健身活动，提高学生的身体素质和健康水平。
2. 艺术教育：（1）课程设置：增加艺术教育的课时，提供多样化的艺术项目选择，满足学生个体差异需求。
（2）教学方法：通过启发式教学、实践性教学等方法，培养学生的艺术表达能力和创造力。
（3）艺术欣赏：组织学生参观艺术展览、音乐会、舞台剧等文化活动，培养学生的审美能力。
（4）艺术表演：组织学生参加学校文艺汇演等艺术表演活动，展示学生的才艺。
3. 学术教育：（1）学科知识学习：按照学科课程要求，进行系统的学科知识学习，提高学生的学科素养。
（2）跨学科整合：将体育和艺术元素融入学科学习中，培养学生的跨学科综合能力。
（3）实践应用：通过实践活动和学科项目实践，巩固和应用学科知识。
（4）学科探究：引导学生进行学科探究和研究性学习，培养学生的创新思维和动手能力。
三、实施措施：1. 教师培训：组织教师参加相关培训，提升教师的教学能力和指导水平。
2. 资源支持：加大对体育设施、艺术器材和学科教材的投入，提供开展体艺2+1的必要条件和支持。
2024体育艺术2+1实施方案
2024体育艺术2+1实施方案一、方案背景体育和艺术作为人类文明发展中的两大核心组成部分，在塑造人类文化、促进人类身心健康发展方面起到了极其重要的作用。
然而，在当前社会环境下，体育和艺术两个领域之间存在较大的割裂和隔阂，体育和艺术的发展也存在诸多不平衡和不充分的问题。
为了促进体育和艺术领域的良性互动和持续发展，特设计了2024体育艺术2+1实施方案。
二、方案目标本方案旨在通过深化体育和艺术的融合发展，提升人们对体育和艺术的认知和理解，培养更多全面发展的、具有创造力的综合素质人才，推动体育和艺术在社会中的融入和发展，构建全面发展的体育艺术教育体系。
三、方案内容1. 体育和艺术课程融合在学校教育中，将体育和艺术的课程进行融合。
通过开设体育与舞蹈、音乐与运动等创新课程，让学生在享受体育和艺术乐趣的同时，培养其创新思维和协同合作能力。
同时，通过开展跨学科的课题研究，促进学科之间的交流与合作。
2. 校园体育艺术活动每年举办全校性的体育艺术活动，包括运动会、文艺晚会、艺术展览等。
引入跨界的表演形式和内容，让体育和艺术真正融为一体。
同时，鼓励学生参与各类体育艺术社团和俱乐部，提供丰富多样的体育艺术活动。
3. 建立跨学科研究机构创办跨学科的体育艺术研究机构，由跨领域的专家学者组成，开展前沿研究和创新实践。
研究机构可以与学校、社会各界合作，提供咨询、培训和指导服务，推动体育艺术研究和发展。
4. 增加资源投入加大对体育和艺术教育的投入力度，提供良好的教育资源和设施。
同时，在政府层面加大对体育和艺术的支持力度，出台完善的政策措施，为体育和艺术的发展提供保障。
5. 培养体育艺术师资队伍建设一支素质高、业务精、才艺卓越的体育艺术师资队伍，提供系统的培训和职业发展机制。
吸引优秀的体育和艺术人才从事教育工作，培养更多的专业人才。
6. 推广体育艺术教育理念通过宣传推广体育艺术教育的理念和意义，提高社会对体育和艺术的关注度。
通过举办体育艺术嘉年华、展览和演出等形式，向社会大众普及体育艺术教育的重要性，推动社会全面参与到体育艺术教育中来。
2024体育艺术2+1实施方案
2024体育艺术2+1实施方案第一部分：背景介绍近年来，体育和艺术在教育领域中逐渐受到重视。
体育培养学生的身体素质和协作精神，而艺术则培养学生的审美能力和创造力。
为了将体育和艺术教育有机结合起来，推动学生全面发展，本实施方案提出了2024体育艺术2+1实施方案。
第二部分：方案内容1. 目标通过2+1实施方案，旨在培养学生既具备体育素养又具备艺术修养的全面发展人才，提高学生的综合素质和创造能力。
2. 方案内容2.1 体育和艺术教育并重将体育和艺术教育并列为核心课程，给予同等重视。
在课程设置上，学校应增加体育和艺术相关的课程，包括体育锻炼、艺术表演、音乐欣赏、舞蹈等。
2.2 体育艺术选修课程在2+1实施方案中，学生需要选修一门体育课程和一门艺术课程。
体育课程可以包括足球、篮球、游泳等各种体育项目，艺术课程可以包括音乐、舞蹈、绘画等各种艺术形式。
通过选修课程，学生可以选择自己感兴趣的体育和艺术项目进行深入学习和训练。
2.3 课程融合除了体育和艺术的选修课程，学校还应推进体育和艺术课程的融合。
例如，可以将舞蹈和体育动作结合，开设舞蹈表演课程；可以将音乐和体育运动结合，开设音乐与体育游戏课程。
通过课程融合，学生可以在体验体育和艺术的同时培养创造力和协作能力。
2.4 组织体育艺术活动除了课程设置，学校还应组织体育艺术活动，例如举办艺术展览、舞蹈比赛、体育比赛等。
通过参与活动，学生可以展示自己的才艺，培养自信心和合作能力。
2.5 专业化教师队伍建设为了实施2+1实施方案，学校需要建设专业化的教师队伍。
学校应加强对教师的培训，提高他们的体育和艺术教育能力。
同时，学校还应聘请专业的体育和艺术教师，为学生提供专业的指导和培训。
第三部分：实施方案推进措施为了确保2+1实施方案的顺利进行，需要采取以下推进措施：1. 学校领导班子要高度重视体育艺术教育，并制定相应政策和措施来支持和推进实施方案的落地。
2. 学校要建立健全的管理机制，明确部门职责，确保各项工作有序进行。
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篮球、排球、乒乓球、羽毛球
（四）棋类项目：
中国象棋、围棋、国际象棋
3、艺术技能
（一）美术类项目 :
1、素描
2. 书法
（二）音乐类项目：
1．电子琴 2．舞蹈
七、兴趣小组活动地点和指导老师：
学校兴趣小组活动地点和指导老师：
序号 1
项目 跳绳
2
中国象棋
3
羽毛球
4
乒乓球
5
短跑
6
篮球
地点 田径场中间
象棋室 羽毛球场 乒乓球场
冷子堡九年一贯制学校 2012 年 4 月
3、4 月中下旬根据学校报名情况公布兴趣小组活动安排。
4、内容选定之后，学校统一调控。由艺、体教师分别根据学生 所选定的内容进行传授知识与技能， 班主任负责平时训练的组织与管 理工作。
5、学校将“２＋１项目”列为个人、班级评优的重要条件之一。 学生个人达不到“２＋１项目”合格标准不能评为优秀；班级“２＋ １项目”合格率达不到 80％以上的，当年不能被评为先进班级；班 主任期末考核不能被评为 A 等。
1、3 月中旬“2+1 项目”的宣传。根据学校的情况向学生宣传 “2+1 项目”实验工作的内容、要求、方法及标准。在学校宣传栏公布本学 期设置的项目兴趣小组报名要求，发告家长书、认定方法标准。
2、“２＋１项目”内容的选定。由学生根据自己的兴趣爱好自 主地在实施内容中自选两项运动技能和一项艺术技能； 也可以由班主 任根据学生年龄特点、兴趣、爱好、知识修养等方面代为选择“２＋ １项目”的内容。
十、实施的要求
1、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。要把实施 “2+1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、劳技、 综合实践活动等课程有效教学为核心， 充分发挥课堂教学这一 “主渠 道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划， 开齐开足体育、 音乐、
美术、劳技、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占 音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。
领导小组
组 长：喜春军
副组长生 付强 白琼
工作人员：小学部：体育组：李英鹏 刘世辉 李英贵
音乐组：孙小红
韩颖 陈秀杰
美术组：李海艳
赵素媛
各班班主任；
初中部：体育组：田纪生
付强
音乐组：曹丽铭
美术组：邢国超
各班班主任；
五、实施对象 三至八年级学生
六、实施内容
1、大课间活动内容安排：
开设一项有特色的课程。 学校将加强对体艺教师的管理和培训。 促进 专职师资的业务能力和科研能力。做到落实到位，检查到位，总结到 位。
5、学校在方案实施后， 将及时对各项活动的开展情况展开调研， 灵活增减活动项目， 对学生喜闻乐见的活动加强引导和加大投入， 从 而逐步形成学校活动特色。
6、分工协作，认真落实，保证活动的质量，班主任是实施的主 要组织者， 班主任在参阅学校方案的基础上， 首先要充分做好动员工 作，保证活动的参与，不让学生失去学习的机会，要根据学生的意愿 和特长，指导学生报名，要充分利用体育活动的时间，加强对学生的 技能指导，督促学生及时、 认真地参加培训活动。辅导教师要制订好 辅导计划，调动每位学生的积极性，要充分利用上课时间、课外活动 时间及假日活动时间对学生进行技能技巧的指导。 争取组内参与学生 的达标率在 60%以上。力争在市内组织的艺术、体育比赛中获奖。
2、尊重学生兴趣，在教师引导、学生自愿参加的原则基础上， 各年级根据实际情况，组建各类兴趣小组，安排固定教师进行指导、 教学。
3、各年级针对学生的实际情况和发展需求，制定相应（最低限 度）的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。
4、学校将根据体育、音乐、美术老师的专长和老师自己的兴趣， 认真挑选和落实各项活动的指导老师。 要求每位艺术、 体育教师至少
4、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》 进行处理。
6、及时做好活动记录，随时接受各级督查。
（三）、突发性伤害事件处理办法：
1、伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解 伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医 院观察治疗或打 120 急救。
三、实施原则
全面发展和终身教育的原则： 以促进学生全面发展， 树立终身教 育为原则。 根据学生的发展需求， 系统地设计能切实提高学生体艺技 能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。
四、工作领导小组
为全面指导我校“体艺 2＋1 项目”的实施，制定有效的制度和 措施，加强管理，合理协调，特成立我校体艺“ 2＋1”项目实施领导 小组。
冷子堡九年一贯制学校 “体育、艺术 2+1 项目”实施方案
2012 年 4 月
冷子堡九年一贯制学校 “体育、艺术 2+1 项目”实施方案
一、指导思想
切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育 的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，结合我校实际及目前正 在开展的乡村学校少年宫体育社团活动方案， 落实德智体美全面发展 的教育方针， 推动我校体育和美育的改革与发展， 进一步推进课外文 体活动工程， 把学生终身体育、 终身艺术教育和德智体美全面发展理 念、方法与实施中小学生综合素质评价工作紧密地结合起来， 积极实 施“ 2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。
田径场 篮球场
活动时间 活 动 时 间 为
指导老师 付强 刘世辉 孙逊 刘世辉 田纪生
孙逊、田纪生
7
舞蹈
8
素描
9
书法
10
排球
11
电子琴
12
体操类
13
田赛类
八、实施步骤
音乐教室 美术教室 书法教室 排球场地 音乐教室 健美操室 田赛场地
周
孙小红
一
邢国超
至
张春生、李海 燕、白琼
周
李英鹏
五
曹丽铭
付强
李英贵、李英 鹏
周一
上午 大课间 集体教育活动升旗、思想教育工作
周二～周五上午 大课间 广播操、长跑
周一～周五下午 大课间 体育、艺术活动
2、体育、艺术活动项目：
（一）体操类
项目：艺术体操、健美操、跳绳
（二）田径类项目
项目： 1000 米（男生）、 800 米（女生）、 100 米、跳高、跳远、 铅球、 垒球
（三）球类项目
二、活动目的
1、开展学校乡村少年宫活动，改革学校大课间，优化课间操的 时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的 方法并自觉锻炼。
2、通过学校乡村少年宫活动，优化学校体育场地设施设备及管 理，提高其使用率，发挥其育人效益。
3、通过大课间活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间，促进 师生间、学生间的和谐关系， 提高学生的合作、 竞争意识和交往能力， 营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。
2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。
3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，做好有关记 录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明 确。
各活动组在开展过程中遇到的问题及时和学校联系， 学校将尽最 大的努力把活动工作服务好， 使“体艺 2+1 项目”工作得以健康发展。
5、安排好“体育、艺术 2+1 项目”周活动表。做到定项目、定 内容、定地点、定学生和定辅导老师，实实在在开展活动。体育项目 如遇天气情况不能在室外开展，则改在专用教室进行。
6、加强学校体育艺术等设施投入。学校将添置一些文体器材设 施，能满足学生课外文体活动需要。
7、依据《标准》和学校实际，认真做好“体育、艺术 2+1 项目” 的认定工作。成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负 责教师和班主任联合组成的“体育、艺术 2+1 项目”多个认定小组，
6、“２＋１项目”实施工作所有的资料整理与管理由体育组负 责，班主任、艺术教师协助。
7、每年学校将根据相关管理制度，对认真实施“２＋１项目” 工作的班级、个人给予表扬和奖励。
九、实施方法
1、为确保学生每天课余活动时间在一小时以上，使学生至少掌 握两项体育技能和一项艺术技能。 对于每个班级在没有体育课的当天 利用大课间时间加开兴趣活动小组。
2、实施对象和时间要求：本学期实施“体育、艺术 2+1 项目” 的对象为我校 4 到 8 年级的学生。 时间为周一至周五下午大课间 （时 间为 40 分钟左右）。
3、建立本校“体育、艺术 2+1 项目”“菜单”，供学生自主选 择。
4、教师全员参与。根据实施“ 2+1 项目”要以提高体育、艺术 教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。 学校以专职体育、 艺 术教师为核心， 辅导带动一批有业余爱好的专长教师。 并定时开展培 训。
根据教育部制定的《“ 2+1 项目”体育与艺术技能标准》 [ 以下简称 《标准》 ] 和学校实际，由学校在学期末安排时间进行认定，并将认 定结果记入学生成长记录册。
十一、制度建设 （一）、活动安全，注意事项： 1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、 带各类坚硬、锋利的物品； 2、在指定位置进行规定项目活动， 不能擅自进行其他项目活动， 更不能乱窜乱跑； 3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知 老师； 4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安 全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。 （二）、辅导教师职责： 1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。 2、按《乡村学校少年宫活动方案》准备活动器材，做好安全检 查工作。 3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。