人教版《测量平均速度》上课课件1
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人教版物理《测量平均速度》优秀课件1
S1=
t1=
V1=
S2=
t2=
V2=
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。 3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 4.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面
上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的 平均速度v2。
金属片
S1
S2
金属片
金属片
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金属片
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实验数据：
路
程
S1= 1.16m S2=
运动时间
t1= 4s
t2=
平均速度 V1= 0.29m/s V2=
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将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面 顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
S1= 1.16m S2= 0.58m
t1= 4s t2= 2.5s
V1= 0.29m/s V2= 0.232m/s
S3=S1-S2= 0.58m t3= t1- t2= 1.5s V3= 0.39m/s
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2022-2023学年人教版八年级物理上学期同步课堂第1-4课 测量平均速度(课件)
S2
t S3 1
t2
t3Βιβλιοθήκη 路路 程程((mm))s1=0.56 ss12==00..5268 s2=0.28
s3=s1– s2=0.28
运运动动时时间间((ss)) 平均速度(m/s)
t1=4 t2t=12=.48 t2=2.8
(m/vs1)=0.14 vv21==00..1104 v2=0.10
t3= t1– t2=1.2
实验步骤
①调节传感器的位置，使传感器的激光对准小车，让小车从斜面上滑下，观察 计算机显示速度波形的变化情况。 ②将手掌放在位置传感器前，来回移动手掌，观察计算机显示速度波形的变化 情况。
实验结论
通过速度变化图像，我们发现小车的速度不断变大，后减为零。
通过速度变化图像我们发现手掌移动的速度在不断变化。
实验目的 实验器材 实验原理
扩展性实验 用位置传感器测速度
①测量小车在斜面上运动的速度。 ②测量人的手掌移动时速度的变化情况。
位置传感器、小车、斜面、计算机等。
小车
位置 传感器
实验装置 位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离。这样计算机就可以算出运动的小 车在不同位置时的速度。计算机把在不同时间测出的运动物体的速度显示在屏幕上（横轴为时 间，纵轴为速度），我们就可以直观地看出物体的速度是增大的、减小的还是不变的。
S1
S2
t 1
t2
路 程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s)
s1=0.56
t1=4
v1=0.14
s2=0.28 t2=2.8
v2=0.10
探究思考
根据表格中测得数据， S1
你能否计算出下半程的
平均速度?
《测量平均速度》PPT课件 人教版物理
的结论才可靠。
感悟新知
（3）每次实验中，小车均应从斜面顶端由静止释放。
知1－讲
（4）为了方便测量时间，斜面应尽量长一些。
（5） 金属片的作用：可以作为让小车停止运动的挡板，保证小车在同
一位置停下，便于准确测量时间。
（6）测量小车滑下的路程应以小车的前端（或后端）为准。
（7） 测量平均速度的实验中，测量误差的产生原因有：测得的路程有
知1－讲
感悟新知
知识点 1 探究小车沿斜面滑下时速度变化的规律 知1－讲
1. 提出问题 小车沿斜面滑下时速度是如何变化的？ 2. 猜想与假设 （1）可能越来越大； 即使是猜想，也要有理有据。 （2）可能保持不变。
感悟新知
3. 设计实验
刻度尺、停表、斜面、小车、
感悟新知
（4）利用公式
v
s t
的平均速度。
知1－讲
算出小车在全程和上半段路程
感悟新知
知1－讲
特别提醒： 间接测量法：将一个不易测量的量转换为若干可直接测 量的量加以测量，再根据由定义或规律导出的关系式进 行计算，从而间接获得测量结果的测量方法，称为间接 测量法。平均速度的测量利用的就是间接测量法。
知1－讲
金属片。 （3）实验装置：如图1 所示。
对斜面有什么要求？ 实验技巧：移
动木块即可调节斜
面的倾斜程度。
感悟新知
知1－讲
（4） 实验方法：用停表测出小车在某段路程上运行的时间，
用刻度尺测出这段时间内通过的路程，利用公式 v s t
算出小车的平均速度。
感悟新知
知1－讲
4. 进行实验与收集数据 （1） 把小车放在斜面顶端，把金属片垂直固定在斜面底端， 用刻度尺测出小车将要通过的路程s1。 （2） 用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片所用的 时间t1，将小车通过的路程s1 和所用的时间t1 填入表格中。 （3） 将金属片移至斜面的中部，测出小车从斜面顶端滑过 斜面上半段的路程s2 和所用的时间t2，将数据填入表格中。
人教版《测量平均速度》_PPT
动的时间t2并记录；用公式v＝S/t算出全程的平均速度v2； 3.在前两次实验基础上不进行实验求下半段的平均速度：
S3 ＝ S－S2
t3 ＝ t－t2
v3＝
S－S2 t－t2
二、扩展性实验：位置传感器
用超声波位移传感器配合计算机自动测量并直接显示速度。
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一、实验: 测量物体运动的平均速度
实验步骤
1.测量小车要运动的路程S1并记录； 2.计算运动的时间t1并记录；
3.用公式v＝S/t算出全程的平均速度v1；
金属片
S1
金属（片）挡板的作用：便于测量距离和时间。
【实验用表】
路 程 S/m S1 = S2=
运动时间 t/s t 1= t2=
平均速度 V/(m/s) V 1= V2=
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1.4 测量平均速度
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【教学目标】
1. 进一步了解平均速度的意义； 2. 会测量小车运动的平均速度； 3. 会计算运动物体的平均速度。
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一、实验: 测量物体运动的平均速度
算出速度
【实验用表】
路 程 S/m
运动时间 t/s
平均速度 V/(m/s)
S1 = 0.70
t 1= 7.2
V 1= 0.097
S3 ＝ S－S2
t3 ＝ t－t2
v3＝
S－S2 t－t2
二、扩展性实验：位置传感器
用超声波位移传感器配合计算机自动测量并直接显示速度。
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一、实验: 测量物体运动的平均速度
实验步骤
1.测量小车要运动的路程S1并记录； 2.计算运动的时间t1并记录；
3.用公式v＝S/t算出全程的平均速度v1；
金属片
S1
金属（片）挡板的作用：便于测量距离和时间。
【实验用表】
路 程 S/m S1 = S2=
运动时间 t/s t 1= t2=
平均速度 V/(m/s) V 1= V2=
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1.4 测量平均速度
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【教学目标】
1. 进一步了解平均速度的意义； 2. 会测量小车运动的平均速度； 3. 会计算运动物体的平均速度。
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一、实验: 测量物体运动的平均速度
算出速度
【实验用表】
路 程 S/m
运动时间 t/s
平均速度 V/(m/s)
S1 = 0.70
t 1= 7.2
V 1= 0.097
人教版《测量平均速度》_PPT课件
V1=? V2= V3=
将金属片移至S1的中点，测出 小车从斜面顶点滑过斜面上半段 路程S2所用的时间t2,算出小车通 过上半段路程的平均速度v2。
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据：
路 程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2= 0.3
金属片
60
50
金属片
30 40 20
10
实验时注意观察停表 的示数。
金属片
进行实验
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片记录实验数据：
路 程(m) S1= S2= S3=S1-S2=
运动时间(s)
t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度(m/s)
使用秒表的方法： 第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.
注意事项 1.小车的前端对齐起始线,静止释放。 2.开始计时与小车释放应该是同时的,发生碰撞时 马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习 几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
1.4测量平均速度
知识回顾：
• 比较物体运动快慢的方法有几种？ • 速度的物理意义是什么？定义是什么？ • 速度的单位，公式。 • 什么是匀速直线运动？ • 求平均速度的方法。
1.4 测量平均速度
学习目标： 1、能用刻度尺和秒表测量物体运动的平均速度。 2、会求物体在某个运动过程中的平均速度。 3、了解测量物体运动即时速度的方法。
B．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s
将金属片移至S1的中点，测出 小车从斜面顶点滑过斜面上半段 路程S2所用的时间t2,算出小车通 过上半段路程的平均速度v2。
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据：
路 程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2= 0.3
金属片
60
50
金属片
30 40 20
10
实验时注意观察停表 的示数。
金属片
进行实验
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片记录实验数据：
路 程(m) S1= S2= S3=S1-S2=
运动时间(s)
t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度(m/s)
使用秒表的方法： 第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.
注意事项 1.小车的前端对齐起始线,静止释放。 2.开始计时与小车释放应该是同时的,发生碰撞时 马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习 几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
1.4测量平均速度
知识回顾：
• 比较物体运动快慢的方法有几种？ • 速度的物理意义是什么？定义是什么？ • 速度的单位，公式。 • 什么是匀速直线运动？ • 求平均速度的方法。
1.4 测量平均速度
学习目标： 1、能用刻度尺和秒表测量物体运动的平均速度。 2、会求物体在某个运动过程中的平均速度。 3、了解测量物体运动即时速度的方法。
B．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s
人教版初中物理测量平均速度_优质课件1
实验时注意观察停表的示数 金属片
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金属片
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进行实验 1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑 下，不能太快。 2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
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注意事项 1.小车的前端对齐起始线,静止释放。 2.开始计时与小车释放应该是同时的,发生碰撞时 马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习 几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
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金属片
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金属片
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金属片
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问题1： 你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你
的依据。 问题2：
自由下落的直尺做的是什么运动？ 速度是否变化？如何变化？
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1.可以通过调查研究,从公共信息源查
如
何 找有关的科学资料
收
集 数
图书馆
互联网
书店
人教版教材《测量平均速度》专家课件1
（同组的两名同学分别完成一次，并对比。）
S2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
讨论： 1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
1、4测量平均速度
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量物体运动的平均速度，需 要测量那些物理量？需要什么测量工具？ 3．如何使用刻度尺？如何使用停表？
动动手：练习停表的使用
老师将一个乒乓球从 高处释放。同学听到乒乓 球第一次撞击地面的声音 开始计时，听到第二次撞 击地面的声音停止计时， 并比较计时结果。
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静 止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
S2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
讨论： 1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
1、4测量平均速度
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量物体运动的平均速度，需 要测量那些物理量？需要什么测量工具？ 3．如何使用刻度尺？如何使用停表？
动动手：练习停表的使用
老师将一个乒乓球从 高处释放。同学听到乒乓 球第一次撞击地面的声音 开始计时，听到第二次撞 击地面的声音停止计时， 并比较计时结果。
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静 止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
人教版测量平均速度精美课件1
第一章 机械运动
第1节 测量平均速度
从斜坡滑下的自行车
物体的运动速度是否改变？怎样知道速度是 如何改变的？
让小车从斜面滚下，思考： （1）小车做什么运动？ （2）怎样测量小车的速度？
答：用刻度尺测出小车运动的路程s，
用停表测出小车运动的时间t，由公式 v=s/t可算出小车的平均速度。
实验：测量物体运动的平均速度
如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让
小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达
B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。
(1)本实验的原理是
v
s t
,实验中需要用到的测
(量3)工图具中是AB刻段度的尺路程、sAB秒= 4表0.00 。cm,如果测得时间
(t2AB)=在1.测6 小s,车则的AB平段均的速平度均的速实度验vA中B=,斜25面的cm坡/s度。应保
(5)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某 同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时 间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。 他的做法正确吗? 不正确 , 理由是:__所_测__的_ 时间不是运动过程中下半程的_时__间__
《测量平均速度》PPT人教版教材2ppt 课件人 教版课 件
《测量平均速度》PPT人教版教材2ppt 课件人 教版课 件
小结：
1 如何测量物体的平均速度 2 如何分析实验数据 3 尊重测量结果、客观分析
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实验目的：练习使用刻度尺和停表测量变速运动 物体的平均速度
实验原理： v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
注意：（1）调整斜面呈较小的坡度，
（2）使小车由静止释放 （3）小车运动的路程应该怎么测量？
第1节 测量平均速度
从斜坡滑下的自行车
物体的运动速度是否改变？怎样知道速度是 如何改变的？
让小车从斜面滚下，思考： （1）小车做什么运动？ （2）怎样测量小车的速度？
答：用刻度尺测出小车运动的路程s，
用停表测出小车运动的时间t，由公式 v=s/t可算出小车的平均速度。
实验：测量物体运动的平均速度
如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让
小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达
B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。
(1)本实验的原理是
v
s t
,实验中需要用到的测
(量3)工图具中是AB刻段度的尺路程、sAB秒= 4表0.00 。cm,如果测得时间
(t2AB)=在1.测6 小s,车则的AB平段均的速平度均的速实度验vA中B=,斜25面的cm坡/s度。应保
(5)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某 同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时 间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。 他的做法正确吗? 不正确 , 理由是:__所_测__的_ 时间不是运动过程中下半程的_时__间__
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小结：
1 如何测量物体的平均速度 2 如何分析实验数据 3 尊重测量结果、客观分析
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实验目的：练习使用刻度尺和停表测量变速运动 物体的平均速度
实验原理： v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
注意：（1）调整斜面呈较小的坡度，
（2）使小车由静止释放 （3）小车运动的路程应该怎么测量？