测量平均速度ppt15 人教版优质课件优质课件

课堂练习
5．某小组同学在“测小车的平均速度”的实验中，设计了下 图所示的实验装置，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑。 图中 的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。请根据图中所给 信息解答下面的问题：
① 该实验是根据公式( υ=s/t )进行测量的。
② 为了方便计时，应使斜面坡度较__小____（填“大、小”）。 ③ 填空。 SAB＝_5_._0__cm＝__5_._0__×__1_0__-_2_m tAB＝__2___s
课堂总结
一、实验：测量“斜面上小车运动的平均速度”
原理：v = —S
t
实验步骤：
1.测量全程平均速度：测出小车的要运动的路程S1并记录；
计算时间t1并记录；用公式v＝S/t算出全程的平均速度v1；
2.测量上半段平均速度：测出上半段的路程S2并记录；计算运
动的时间t2并记录；用公式v＝S/t算出全程的平均速度v2； 3.在前两次实验基础上不进行实验求下半段的平均速度：
实 验 测量小车的平均速度
实验装置如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。
坡度大，小车运动得太快，不易记录时间。
一、实验: 测量物体运动的平均速度
从速度的公式 V＝S/t 可知，如果我们测出了物体运动的路 程 S 和通过这段路程所用的时间 t ，就可以算出物体在这段时
间内运动的平均速度。 下面我们通过实验来实际测量一个物体运动的平均速度。
图3-12
A
图3-13
B
2.一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得
越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在
C 整段路程中的平均速度C．1m/s
D．2.5m/s
课堂练习
3. 用图象表示物体运动规律，下图中表示物体做匀速直 线运动的是的是（ 乙 ）和（ 丙 ）
实验步骤
思考：如何测量出小车通过上半段路程的平均速度v2 。
4.将金属片移至斜面的中点，测出小车到金属片的距离S2 ； 5.测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，
用公式V＝S/t算出小车通过上半段路程的平均速度v2 。
金属片
S2 S1
一、实验: 测量物体运动的平均速度 进行实验
一、实验: 测量物体运动的平均速度
算出速度
【实验用表】
路 程 S/m
运动时间 t/s
平均速度 V/(m/s)
S1 = 0.70
t 1= 7.2
V 1= 0.097
S2= 0.35
t2= 6.0
V2= 0.058
想一S想3=，0如.3何5 在已测t3出= 全1.程2 和上半段的V3平= 均0.速29度1 的基础上
不进行实验直接求后半段的平均速度？
1.4 测量平均速度
【教学目标】
1. 进一步了解平均速度的意义； 2. 会测量小车运动的平均速度； 3. 会计算运动物体的平均速度。
一、实验: 测量物体运动的平均速度
从速度的公式 V＝S/t 可知，如果我们测出了物体运动的路 程 S 和通过这段路程所用的时间 t ，就可以算出物体在这段时
间内运动的平均速度。 下面我们通过实验来实际测量一个物体运动的平均速度。
2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。
实验步骤
1.测量小车要运动的路程S1并记录； 2.计算运动的时间t1并记录；
3.用公式v＝S/t算出全程的平均速度v1；
金属片
S1
金属（片）挡板的作用：便于测量距离和时间。
【实验用表】
路 程 S/m S1 = S2=
运动时间 t/s t 1= t2=
平均速度 V/(m/s) V 1= V2=
一、实验: 测量物体运动的平均速度
实 验 测量小车的平均速度 实验注意点：
a 安装实验置时，斜面的倾角要尽量小，小车运动的起止 距离要适当大；
b 测量过程中不要改变斜面的坡度； c 小车从斜面顶端要从静止开始释放； d 测量时间要尽量与小车运动和停止的时间同步，读数要 规范准确，记录结果要有单位。
一、实验: 测量物体运动的平均速度
S3 ＝ S－S2
t3 ＝ t－t2
v3＝
S－S2 t－t2
二、扩展性实验：位置传感器
用超声波位移传感器配合计算机自动测量并直接显示速度。
课堂练习
1．一辆小汽车在高速公路上行驶，车上的一位乘客在车 经过下图所示的A处时看了一下手表，时间正好是7点；当车经 过B处时，他又看了一下手表，时间是 7点48分，则小汽车从A 处到B处所用的时间是___4_8__min，在 A、B 之间的平均速度是 __1_0_0___km/h。
S3 ＝ S－S2
t3 ＝ t－t2
v3＝
S－S2 t－t2
比一比，上半段和下半段的平均速度谁快？为什么？
V下＞V上
下坡时，物体越往下滑，速度越快。
二、扩展性实验——位置传感器
用超声波位移传感器配合计算机自动测量并显示速度
传感器测距离配合计算机测速的优点： ① 位移传感器可自动测出各时刻的距离； ② 计算机可以根据距离和对应时间信息，自动算出速度; ③ 计算机可以直接显示出速度——时间图像。
4.一小车以30m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方有 紧急情况，反映0.6s后开始刹车，又经过4.4s滑行了52m后 停止，则从发现情况到停车，车的平均速度是__1_4__m/s。
解：S=S1＋S2＝30m／s×0.6s＋52m＝70m t=t1＋t2＝0.6s＋4.4s＝5s
v＝S／t＝70m／5s＝14m/s
vAB＝__2_._5_0_×__1_0_-_2 _m/s。
④ 如果让小车过了A点后 才开始计时，则会使所测AC
段的平均速度VAC偏__大____。
（填“大、小”）
6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 6 、遇难心不慌，遇易心更细。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。