幼儿园教师简笔画练功方案
幼儿园教师简笔画练功方案范文
幼儿园教师简笔画练功方案范文第一篇：幼儿园教师简笔画练功方案范文幼儿园教师简笔画练功方案一、培训目标为促进我园教师绘画技能的不断提升，增强教师教学技能，营造爱学、上进的园所氛围，并力求在短期内提高全体教师的简笔画水平，特制定本方案。
二、培训对象园内教师三、基本原则教师以自修—学习—反思—实践为主要学习方式，同时培养老师间的互助、互动，让她们在自学基础上强调反思，并适时给以辅导。
四、培训时间及地点时间：2015年3月—12月地点：本园内五、培训、考核组成员组长：王淑萍培训及考核教师：耿炜六、培训考核内容教学简笔画七、预计达到的目标：一是对简笔画的认识，让各位老师了解了什么是教学简笔画，它和简笔画有什么区别，主要有那些类型，有什么绘画的技1 巧。
二是绘画训练，通过一年的培训，使教师较熟练掌握生活中的事物，如植物、动物、人物、日常用品的绘画，并有效用于教学。
第二篇：幼儿园教师简笔画练功总结幼儿园教师简笔画练功总结一、园内重视期初园长能结合县教育局基教科和进修幼教部的计划组织教师共同制定了练功方案，并经常鼓励老师认真学习，增强自身的素质。
二、辅导教师工作认真接到任务后耿炜老师二话不说，就上网收集适合教学的绘画作品，并在课余时间琢磨指导教师的方法，培训教师是更是百问不厌，对于绘画困难的教师更是做到了反复讲解，甚至手把手的进行指导。
三、教师参与积极性高每次培训教师都能早早来到指定地点，学习时非常认真。
有些年龄较大的老师以前很少画画，在辅导老师的指导下画得也像模像样。
一些年轻教师一点就通，简直画得惟妙惟肖。
四、培训内容注重实效本学期培训主要从两个方面进行，一是对简笔画的认识，为了让老师都能马上学以致用，我们特意安排了先从比较简单的教学简笔画入手。
让各位老师了解了什么是教学简笔画，它和简笔画有什么区别，主要有那些类型，有什么绘画的技巧。
二是绘画训练，耿炜老师能利用多媒体课件出示、教师演示加指导等教学1 手段，教大家进行了植物、动物、人物、日常用品等具体的画法。
教师简笔画幼儿园大班教案
教师简笔画幼儿园大班教案
教学目标
1.让幼儿认识简笔画，了解简笔画的特点与分类；
2.通过绘画创作，培养幼儿的想象力、观察力、表现力等综合素质；
3.培养幼儿的手工技能和配色感觉，提高他们的审美水平。
教学重难点
1.理解简笔画的概念和特点；
2.掌握简笔画绘制的基本方法；
3.激发幼儿的创意思维，使他们能够运用简笔画进行创意表现。
教学准备
1.黑白简笔画范例；
2.纸、笔、水彩笔、颜料盘等绘画工具；
3.示范作品。
教学过程
步骤一：认识简笔画
1.引导幼儿观察、描摹简笔画范例，了解简笔画的特点和分类；
2.通过展示简笔画，让幼儿了解简笔画在生活中的应用和重要性；
3.激发幼儿对简笔画的兴趣，为后续的绘画创作打下基础。
步骤二：学习绘制简笔画
1.示范一些简单的简笔画绘制方法，例如：“爱心”、“圆”、“三角形”等；
2.引导幼儿按照示范，运用自己的手绘制简笔画；
3.指导幼儿在简笔画基础上进行创意表现，例如画一个简笔画动物等。
步骤三：创作简笔画
1.配合教师指导，幼儿使用颜料盘、水彩笔等工具，以简笔画为素材，创作自己的绘画作品；
2.鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的主题和配色，创作出五颜六色的简笔画作品。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿们对简笔画的认识和掌握有了很大提高，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也增强了幼儿的手工技能和配色感觉。
教师在教学过程中注重了通过示范和引导的方式培养幼儿自主学习能力，培养幼儿创新思维和表现力，取得了良好的教学效果。
简笔画训练实施方案
简笔画训练实施方案一、背景分析。
简笔画是儿童绘画的基础，也是培养儿童观察力、想象力和创造力的重要手段。
随着社会的发展，越来越多的家长和老师意识到简笔画对儿童的综合素质发展的重要性，因此简笔画训练受到了越来越多的关注。
然而，当前一些简笔画训练存在着训练内容单一、方法陈旧、缺乏系统性等问题，亟需制定一套科学的简笔画训练实施方案。
二、训练目标。
1.培养儿童的观察力和想象力。
2.提高儿童的绘画技能和审美水平。
3.激发儿童的创造力和表达能力。
4.促进儿童的全面发展，培养其学习和生活的兴趣。
三、训练内容。
1.基础形状练习，让儿童掌握基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等，为后续绘画打下基础。
2.色彩练习，引导儿童学习基本的色彩知识，如红、黄、蓝等，同时进行简单的填色练习，培养其色彩搭配能力。
3.主题绘画，以生活中的人物、动物、植物等为主题，让儿童进行简单的绘画创作，培养其观察和表达能力。
4.创意绘画，鼓励儿童进行自由创作，引导其发挥想象力，尝试各种创新的绘画方式和表现手法。
四、训练方法。
1.示范引导，老师或家长可以通过示范引导的方式，向儿童展示简笔画的基本技巧和方法，让他们在模仿中学习。
2.激发兴趣，通过丰富多彩的故事、游戏等形式，激发儿童对简笔画的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中进行训练。
3.个性辅导，针对不同儿童的个性特点和兴趣爱好，进行个性化的辅导和指导，让每个儿童都能得到适合自己的训练。
五、训练评估。
1.定期展示，定期组织简笔画作品展示活动，让儿童展示自己的作品，增强其自信心和成就感。
2.综合评价，从作品的质量、创意、表现力等方面进行综合评价，及时发现问题并加以改进。
3.家长参与，鼓励家长参与训练评估，了解儿童在训练中的表现和进步，与老师共同关注儿童的成长。
六、训练效果。
1.提高儿童的绘画水平和技能，培养其对艺术的热爱和追求。
2.促进儿童的身心健康发展，增强其对生活的热情和积极性。
3.培养儿童的观察力、想象力和创造力，为其未来的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园教师简笔画练习指南
幼儿园教师简笔画练习指南幼儿园教师简笔画练习指南简笔画是一种简洁而又富有创造力的绘画形式，它能够激发孩子们的想象力和创造力。
作为幼儿园教师，掌握简笔画的基本技巧和练习方法可以帮助我们更好地引导孩子们培养艺术兴趣和发展他们的绘画能力。
下面是一个全面而详细的简笔画练习指南，希望对幼儿园教师们有所帮助。
一、简笔画基础知识1. 了解简笔画的起源和特点：简笔画起源于东方艺术传统，是一种以线条为主要表现手段的绘画形式。
它强调形象的简练和表达的准确性，通过简单的线条勾勒出物体的形状和轮廓。
2. 掌握简笔画的基本构图原则：简笔画的构图应该简洁明了，注意画面的平衡和形状的协调。
可以使用基本的几何形状如圆、三角形和矩形来构建画面。
3. 了解简笔画的基本线条类型：简笔画主要依靠直线和曲线来表现物体的形态。
直线可以用来描绘物体的边缘，而曲线则可以用来表现物体的曲度和柔和感。
二、简笔画练习步骤1. 选择合适的绘画材料和工具：在幼儿园教学中，可以使用一些简易的绘画工具如铅笔、钢笔或彩色铅笔来进行简笔画练习。
同时，准备一些画纸或绘图本，方便孩子们进行练习和展示。
2. 培养观察力和形象思维：简笔画练习首先需要培养孩子们的观察力，让他们学会仔细观察周围的事物。
可以选择一些简单的物体如水果、动物等作为练习对象，引导孩子们观察它们的形状、特点和细节。
3. 学会用基本的几何形状构图：在进行简笔画练习时，可以教孩子们使用基本的几何形状如圆、三角形和矩形来构建画面。
通过在简单的基础上进行组合、排列和调整，孩子们可以创造出各种各样的形象。
4. 分步练习和示范：简笔画的练习可以采用分步骤进行，首先示范并指导孩子们如何画一个基本的形状，然后逐步添加细节和装饰。
在每一步结束后，可以鼓励孩子们观察和评估自己的作品，进一步优化和调整。
5. 鼓励创意和表达个性：在简笔画练习中，应该鼓励孩子们发挥自己的创意和个性，让他们表达自己对事物的独特认知和理解。
可以给予他们一定的自由度，在规定的范围内发挥他们的想象力。
教师简笔画培训方案
教师简笔画培训方案1. 引言随着绘画教育的发展，简笔画作为一种简单易学的绘画形式，被广泛应用于课堂教学中。
简笔画不仅可以培养学生的创造力和想象力，还可以提高他们的观察能力和细致性。
为了进一步提高教师的绘画教学能力，本培训方案旨在为教师提供简笔画培训，帮助他们更好地应用简笔画于教学中。
2. 培训目标本培训的目标是使教师掌握以下技能： - 理解简笔画的基本原理和技巧 - 掌握简笔画的基本线条和造型表达方法 - 能够在课堂中引导学生进行简笔画创作 - 将简笔画融入学科教学中，提升教学效果3. 培训内容及流程3.1 概述简笔画•简笔画的定义和特点•简笔画的教学应用价值3.2 简笔画的基本原理和技巧•线条表达：粗细、长短、曲直等•配色技巧：色彩搭配、色彩运用•表情和动作的表达技巧3.3 简笔画的基本线条和造型表达方法•线条的基本类型和用途•构图技巧：主题、视角、比例等•形状和质感的表达方法3.4 简笔画创作指导•如何引导学生进行简笔画创作•简笔画的教学实例和案例分析3.5 简笔画与学科教学整合•简笔画在语文、数学、科学等学科的应用•设计简笔画教学活动及评价标准4. 培训实施方式为了使教师能够灵活运用简笔画进行教学，本培训将采用以下实施方式： 1. 线下集中培训：由专业讲师进行授课和案例分析，并组织教师进行实践演练和互动讨论。
2. 线上学习资源：提供培训教材、教学视频和案例分析，供教师自主学习和参考。
5. 培训效果评估为了评估培训效果并持续改进培训内容，将采取以下方式进行评估： - 培训后进行教师满意度调查 - 考察教师在实际教学中的应用情况并进行评估 - 定期组织教师交流活动，促进经验分享与互动学习6. 培训资源支持为了提供有效的培训支持和资源，我们将提供以下资源： - 简笔画的教学教材和课件 - 培训视频和录播资源 - 教师互助平台和在线交流社群7. 总结通过本次简笔画培训方案，相信教师们能够对简笔画的基本原理和技巧有更深入的理解，并能将其灵活运用于课堂教学中。
幼师技能简笔画涂色教案
幼师技能简笔画涂色教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解简笔画涂色的基本技能和方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的专注力和耐心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，简笔画涂色的基本技能和方法。
2. 教学难点，引导幼儿正确使用颜色填充简笔画。
三、教学准备。
1. 简笔画涂色的教学图片或素材。
2. 彩色笔或蜡笔。
3. 纸张或绘画本。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向幼儿展示简笔画涂色的图片，并引导幼儿谈谈自己对简笔画涂色的看法和想法。
2. 演示（10分钟）。
教师向幼儿演示简笔画涂色的基本技能和方法，包括如何选择颜色、如何填充颜色、如何搭配颜色等。
3. 操作（20分钟）。
让幼儿动手尝试简笔画涂色，教师可以提供一些简单的涂色图片或素材，引导幼儿按照自己的想法进行涂色。
4. 指导（15分钟）。
教师在一旁指导幼儿如何正确使用颜色填充简笔画，帮助他们解决在涂色过程中遇到的问题。
5. 总结（5分钟）。
教师和幼儿一起总结今天学到的简笔画涂色的基本技能和方法，鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对简笔画涂色的基本技能和方法有了初步的了解，他们在课堂上也展现出了较好的涂色能力。
但在教学过程中也发现，部分幼儿在选择颜色和填充颜色时存在一定的困难，需要在后续的教学中加强指导和训练。
同时，也需要注意在教学中注重引导幼儿发挥想象力，让他们在涂色过程中能够表达自己的想法和情感。
幼师简笔画培训计划
幼师简笔画培训计划一、培训背景随着幼儿园教育的发展，幼儿园教师在教学中逐渐发现简笔画对幼儿的发展具有重要的作用。
因此，为了提高幼师的绘画技能和教学素养，特制定本培训计划。
二、培训目标1.掌握简笔画的基本绘画技巧；2.提高幼师的观察、表达和指导能力；3.培养幼师的创意思维和想象力；4.通过简笔画的学习，丰富幼儿园课程形式，提升幼儿的学习兴趣。
三、培训内容1.简笔画基础知识–线条、形状和线条练习；–灰度练习；–着色技巧。
2.简笔画实践–绘制日常生活场景；–绘制动物、植物等主题作品；–利用简笔画辅助教学。
3.观察与表达–练习观察能力；–学习如何用简笔画表达所见所感。
4.指导与辅导–学习如何指导幼儿进行简笔画创作；–如何评价和引导幼儿的绘画作品。
四、培训安排•时间：每周一次，每次2小时，连续进行8周；•地点：幼儿园教室或绘画室；•教学形式：理论学习与实践相结合；•教学人员：专业的绘画老师和幼儿园老师共同执教。
五、培训评估1.课堂表现评估–准时上课；–积极参与讨论和绘画练习；–认真完成作业。
2.综合能力考核–培训结束时，进行简笔画作品展示和评选；–评选出优秀幼师，并颁发证书。
六、总结与展望通过本次简笔画培训计划，幼师们不仅提升了自身的绘画技能，也为幼儿教育注入了更多新鲜元素，丰富了幼儿园教学形式。
未来，我们将继续开展类似的培训活动，不断提升幼师的专业素养，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
希望以上内容符合您的要求。
如果需要更多细节或调整，请告诉我。
幼师简笔画实训指导书
幼师简笔画实训指导书1.本实训指导书旨在为幼师提供简笔画实训的指导，并帮助幼师掌握简笔画教学的基本技巧和方法。
简笔画是幼儿园教学中常用的绘画形式，通过简易的线条表达和绘制，培养幼儿的观察力、创造力和手眼协调能力。
本指导书将从准备工作、教学流程和评估要素三个方面进行详细介绍。
2. 准备工作在进行简笔画实训之前，幼师需要做好以下准备工作：•制定教学目标：明确简笔画实训的目标，例如培养幼儿的绘画兴趣、提高他们的观察力和表达能力等。
•准备教材和工具：选择适合幼儿的简笔画教材，如有需要，可以制作一些简单的绘画模板。
准备好绘画工具，如铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等。
•创建适合的环境：为幼儿创造一个良好的绘画环境，如布置一个专门的绘画角落，准备好绘画纸和绘画台。
3. 教学流程步骤一：引入在开始实训前，幼师需要引入简笔画的重要性和意义，激发幼儿对绘画的兴趣和热情。
可以通过一些简单的绘画示范或故事来引入话题，让幼儿了解绘画的乐趣和好处。
步骤二：示范与指导幼师需要进行简笔画的示范，并结合具体的教学内容进行逐步指导。
示范时要注意语言简明扼要，语速适中，并强调线条的作用和运用。
步骤三：实践与练习让幼儿进行简笔画的实践和练习。
幼师可以给予幼儿一些简单的绘画任务，如画一只小鸟、画一朵花等，通过练习巩固幼儿对简笔画线条的掌握和运用能力。
步骤四：展示与分享鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并互相分享绘画的经验和技巧。
幼师可以组织小组讨论或班级展览等形式，促进幼儿之间的交流和学习。
步骤五：与激励在实践过程中，幼师要及时和激励幼儿的努力和进步。
幼师可以提出有针对性的建议，帮助幼儿改进绘画技巧，并鼓励他们坚持下去。
4. 评估要素幼师应在实训过程中进行评估，以便了解幼儿的绘画水平和进步。
评估要素可以包括以下几个方面：•线条的运用和表达能力：观察幼儿的线条运用是否准确和流畅，能否通过线条表达出形象或意境。
•观察力和创造力：评估幼儿是否能够观察和抓住事物的特点，以及是否能够在绘画中展示出自己的创造力和想象力。
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幼儿园教师简笔画练功方案
一、培训目标
为促进我园教师绘画技能的不断提升，增强教师教学技能，营造爱学、上进的园所氛围，并力求在短期内提高全体教师的简笔画水平，特制定本方案。
二、培训对象
园内教师
三、基本原则
教师以自修—学习—反思—实践为主要学习方式，同时培养老师间的互助、互动，让她们在自学基础上强调反思，并适时给以辅导。
四、培训时间及地点
时间：2015年3月—12月
地点：本园内
五、培训、考核组成员
组长：王淑萍
培训及考核教师：耿炜
六、培训考核内容
教学简笔画
七、预计达到的目标：
一是对简笔画的认识，让各位老师了解了什么是教学简笔画，它和简笔画有什么区别，主要有那些类型，有什么绘画的技
巧。
二是绘画训练，通过一年的培训，使教师较熟练掌握生活中的事物，如植物、动物、人物、日常用品的绘画，并有效用于教学。